2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)測(cè)試卷第一學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估

第一學(xué)期期末學(xué)情評(píng)估同學(xué)，經(jīng)過(guò)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定明白語(yǔ)文是在聽說(shuō)讀寫思的過(guò)程中邊學(xué)習(xí)邊收獲的?，F(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這份收獲，來(lái)回顧我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧！任務(wù)群一同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”模塊。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！一、積累與運(yùn)用(27分)1.讀下面的文字，按要求作答。(8分)我眼中的四季，形象各異。春天宛如一個(gè)安靜miǎn腆的孩子，動(dòng)作輕盈，那悄然綻放的桃花是朵朵動(dòng)人的紅暈；夏天猶如一個(gè)熱情似火的青年，真切言語(yǔ)，那響徹云霄的雷聲是追求理想的吶喊；秋天又如______________________，____________，____________________________________；冬天恰如一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，步履pán跚，那漫天呼號(hào)的寒風(fēng)是聲聲沉重的嘆息。(1)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)miǎn______腆pán______跚(2)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)輕盈______(A.yínB.yíng)悄______(A.qiǎoB.qiāo)然(3)語(yǔ)段畫波浪線處語(yǔ)言欠連貫，請(qǐng)根據(jù)上下文提出修改意見(jiàn)。(2分)(4)對(duì)照上下文仿寫句子，將文中橫線處補(bǔ)充完整。(2分)2.下列表述正確的一項(xiàng)是()(2分)A.中國(guó)是禮儀之邦，人們?cè)谘哉勚凶⒅刂t敬之分，如謙辭有“高齡”“拙見(jiàn)”等，敬辭有“令愛(ài)”“賜教”等。B.蘇軾，北宋著名文學(xué)家，字子瞻，號(hào)東坡居士，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。C.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，通常每首八句四聯(lián)，每一首的頸聯(lián)和尾聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句。D.古代地理中，山南水北為陽(yáng)，因此，“漢陰”指漢水的北岸。3.名句默寫。(6分)翻開八年級(jí)上冊(cè)課本，駐足就能感受“愛(ài)國(guó)憂民”的赤誠(chéng)之心，俯身便能聽到“報(bào)國(guó)建功”的鏗鏘之音。曹操用“烈士暮年，________________”(《龜雖壽》)表明老而彌堅(jiān)、建功立業(yè)的積極進(jìn)取精神；李賀用“________________，提攜玉龍為君死”(《雁門太守行》)抒發(fā)將士誓死報(bào)國(guó)的忠心；吳均用“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，________________”(《與朱元思書》)表達(dá)對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的情趣；杜甫用“________________，恨別鳥驚心”(《春望》)移情于物，抒發(fā)憂國(guó)思親之情；孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家常常會(huì)走向衰亡的原因是“________________，________________”。4.某班正在籌劃“好書共讀，文化共建”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求，完成以下任務(wù)。(5分)(1)同學(xué)們挑選了一副對(duì)聯(lián)，作為班級(jí)勵(lì)志名言。請(qǐng)用楷體將這副對(duì)聯(lián)抄寫一遍。(2分)劍鋒出磨礪梅馥發(fā)苦寒___________________________________________________________________(2)我國(guó)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，教育改革不斷深化，越來(lái)越多的人享有平等、高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)委員搜集了一些數(shù)據(jù)，激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。其中一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其主要信息。(3分)2018—2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)及錄取率統(tǒng)計(jì)表年份報(bào)名人數(shù)(單位：萬(wàn)人)錄取人數(shù)(單位：萬(wàn)人)錄取率2018975790.9981.13%20191031914.988.74%20201071967.4590.33%202110781001.3292.89%5.名著閱讀(6分)(1)下面是兩位同學(xué)參加校文學(xué)社整本書閱讀活動(dòng)后的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)從下列名著中選擇合適的書名，將標(biāo)題補(bǔ)充完整。(2分)《海底兩萬(wàn)里》《昆蟲記》《西游記》《駱駝祥子》①尊重生命，贊美萬(wàn)物——讀________________有感②神魔小說(shuō)，童心之作——讀________________有感(2)在完成《昆蟲記》一書的閱讀后，文學(xué)社擬開展“走進(jìn)名著，對(duì)話作者”閱讀交流活動(dòng)。請(qǐng)你從以下三個(gè)專題中任選一個(gè)，以“一位忠實(shí)的讀者”的身份，給作者寫一封信，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲。(110字左右)(4分)專題一：跟法布爾學(xué)觀察專題二：跟法布爾學(xué)探究專題三：跟法布爾學(xué)寫作任務(wù)群二同學(xué)，下面你將進(jìn)入“古詩(shī)文閱讀”模塊。徜徉于古詩(shī)文中，你會(huì)感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！二、古詩(shī)文閱讀(21分)(一)閱讀《飲酒》(其五)，完成題目。(9分)飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。6.近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”這首詩(shī)的“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，詩(shī)人寫傍晚山氣繚繞、飛鳥歸巢的自然之景，抒發(fā)了________________之情。(2分)7.[跨學(xué)科綜合題]閱讀畫線詩(shī)句，觀察下面兩幅圖畫，簡(jiǎn)要說(shuō)明哪一幅能夠表現(xiàn)詩(shī)句所描繪的景象。(3分)8.岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，與本詩(shī)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”都寫到了菊，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“菊”表達(dá)了怎樣的情感。(4分)(二)閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(12分)【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉?！疽摇坑薰粕劫x(節(jié)選)丘鴻漸昔太行聳峙，王屋作固。千巖糾紛①，萬(wàn)仞回互②。蓄冰霜而居夏凝結(jié)，聯(lián)源流而飛泉積素。爰③有諄諄④愚叟，面茲林麓。愴彼居之湫隘⑤，懲祁寒之慘毒。激老氏之志，且欲移山。世人始知愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)已夸娥之神力何其壯哉！倘若不收遺男之助，荷從智叟之辨，則居當(dāng)困蒙，往必遇蹇⑥，終為丈夫之淺。今者移山之功既已成，河冀之地又以平，則愚公之道行?？陀懈卸鴩@曰：事雖殊致，理或相假。(有刪改)【注釋】①糾紛：重疊交錯(cuò)的樣子。②回互：回環(huán)交錯(cuò)。③爰：助詞。④諄諄：遲鈍。⑤湫(jiǎo)隘：低下狹小。⑥遇蹇：遭遇困苦。9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)固不可徹_________________________________________________________(2)河曲智叟亡以應(yīng)__________________________________________________10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)世人始知愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)已夸娥之神力何其壯哉！11.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)懲山北之塞，出入之迂也。(2)事雖殊致，理或相假。12.【甲】【乙】?jī)晌亩紝懙搅擞薰粕降脑?，?qǐng)用原文回答。(2分)13.【甲】【乙】?jī)晌亩紝懙教猩?、王屋山的高大，但兩文的詳略安排有所不同，?qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)任務(wù)群三同學(xué)，下面你將進(jìn)入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬(wàn)里”中保持活力，在“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”中滋養(yǎng)正氣。現(xiàn)在開啟你的閱讀之旅吧！三、現(xiàn)代文閱讀(22分)(一)閱讀下面的文章，完成題目。(14分)故鄉(xiāng)的年味曹含清①到了農(nóng)歷的年末，城市的超市里掛滿了玲瓏華美的紅燈籠，玻璃櫥窗上也貼上了各式花樣的剪紙，這些都是年的符號(hào)，也是年的名片。我內(nèi)心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號(hào)與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。②我小的時(shí)候，盼望著過(guò)年。從農(nóng)歷的臘月二十三開始，接下來(lái)的每一天似乎都是色彩斑斕的，都散發(fā)著溫馨綿厚的香味兒。村里的老婆婆坐在厚厚的蒲團(tuán)上教我們唱童謠：“二十三，祭灶官；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸饅頭；二十七，殺只雞；二十八，貼花花；二十九，去買酒；年三十，包餃子；大初一，撅著屁股亂作揖。”這首童謠像是我們村里人的過(guò)年指南，千百年來(lái)，太陽(yáng)沿著亙古不變的軌跡東升西落；冬去春來(lái)，人們世世代代遵循著這樣的流程過(guò)年。③臘月二十三是小年，也是家鄉(xiāng)逢集的日子。集市上人山人海，熱鬧沸騰。我緊跟著父母，看到賣灶糖的嚷著要買灶糖，看到賣鞭炮的嚷著要買鞭炮，看到賣橘子的就嚷著要買橘子。父母都一一應(yīng)允，還會(huì)給我買一套新衣服。他們平時(shí)省吃儉用，不肯買蔬菜，不肯買豬肉，不肯買水果，到過(guò)年的時(shí)候卻顯得很大方。趕集回家的時(shí)候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。④我們一群孩子從小賣鋪里買來(lái)摔炮裝在口袋里，在村巷里跑著玩，隨手將摔炮摔在地面上，噼啪一聲銳響，嚇得雞飛狗跳。我們跑累了，就在街上挖幾個(gè)小圓坑，玩彈玻璃球的游戲。如今我已經(jīng)忘記了這種游戲的規(guī)則，但是記得自己輸了就將玻璃球送給贏了這場(chǎng)游戲的小伙伴。長(zhǎng)大了之后，我發(fā)現(xiàn)成人的世界有很多充滿玄機(jī)的游戲，比兒童的這種游戲更殘酷，更深刻。⑤除夕那天天黑之前，父親會(huì)用鐵锨在院子里撒下一層新挖的沙土。至今我也琢磨不透其中的奧妙，很可能是除舊迎新的寓意。吃過(guò)了餃子，母親總是燒一鍋熱水，一家人都要洗腳。母親說(shuō)除夕洗腳能夠洗掉一年的災(zāi)病邪祟，來(lái)年一定會(huì)消災(zāi)免禍、添福添壽的。洗過(guò)腳母親會(huì)向我的口袋里塞錢。她說(shuō)不管成人或孩子，在辭舊迎新的時(shí)候都應(yīng)該口袋里有錢，人不能窮到年頭歲尾。第二天我們孩子們要早早起床，并且要自覺(jué)醒來(lái)，家長(zhǎng)不能喊醒。天蒙蒙亮的時(shí)候村里的鞭炮聲如同雷震，我驚醒之后一骨碌從被窩里爬起來(lái)，揉揉眼挑起一掛鞭炮，用火柴點(diǎn)燃，隨后一陣噼里啪啦的響聲，煙霧騰起，在院子里彌漫。我吃過(guò)飯就去找小伙伴們玩，口袋里母親給的錢到小賣鋪全部換成了玻璃球、泡泡糖和鞭炮……⑥我獨(dú)坐在沙發(fā)上回味著被歲月沖淡的年味兒，那時(shí)候過(guò)年似乎是一種生命與生活的儀式。我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了鞭炮的氣味兒……(有刪改)14.仔細(xì)閱讀文章第⑤自然段，簡(jiǎn)要概括作者童年故鄉(xiāng)的除夕有哪些習(xí)俗。(2分)15.文章結(jié)尾寫道：“我似乎聞到了灶糖的甜香，聞到了棗花饅頭的香味兒，聞到了煮豬肉的濃香，聞到了鞭炮的氣味兒……”這樣寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？(2分)16.根據(jù)要求，賞析文中畫線的句子。(4分)(1)趕集回家的時(shí)候，我們像一只只袋鼠抱著大包小包的年貨，跌跌撞撞走在回家的路上。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)(2)我內(nèi)心深藏的年味兒猶如一只脆弱不堪的老酒壇被這些符號(hào)與名片猛然擊碎，老酒傾瀉滿地，濃郁醇厚的味道漫然飄散。(從修辭的角度賞析)17.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“那時(shí)候過(guò)年似乎是一種生命與生活的儀式”。(3分)18.如今的年仍是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，仍有許多傳統(tǒng)的年的符號(hào)。你的家鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)也一定有許多習(xí)俗，請(qǐng)舉一例，并說(shuō)說(shuō)這種習(xí)俗的寓意是什么。(3分)(二)閱讀下面的材料，完成題目。(8分)文化遺產(chǎn)【材料一】為加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定自2006年起，將每年6月的第二個(gè)星期六定為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”，自2017年起將其調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。2022年2月20日，中共中央宣傳部、文化和旅游部、國(guó)家文物局印發(fā)了《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神全面加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)的通知》?！锻ㄖ芬笕婕訌?qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)利用。統(tǒng)籌好重要文化和自然遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，正確處理歷史與當(dāng)代、保護(hù)與利用、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、資源與環(huán)境的關(guān)系，切實(shí)做到在保護(hù)中發(fā)展、在發(fā)展中保護(hù)，積極推進(jìn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更好提煉展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)，讓歷史文化遺產(chǎn)在新時(shí)代煥發(fā)新生、綻放光彩?！静牧隙俊静牧先坑跋裼涗浭潜Ｗo(hù)非遺的必要手段，非遺技藝為影視創(chuàng)作提供了豐富的素材?，F(xiàn)象級(jí)紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，以全新視角走進(jìn)故宮，通過(guò)文物修復(fù)師們的日常工作，帶領(lǐng)人們了解故宮博物院里的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；系列紀(jì)錄片《了不起的匠人》把鏡頭對(duì)準(zhǔn)匠人們的手藝生活，用貼近年輕人的創(chuàng)新表達(dá)，展現(xiàn)精妙技藝背后的情懷與故事、審美與文化；記錄電影《天工蘇作》從琳瑯滿目的蘇州傳統(tǒng)工藝門類中，選取蠶桑絲織、傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑營(yíng)造等非遺項(xiàng)目，展示古老技藝的工藝之美、匠心之巧……通過(guò)紀(jì)錄片的藝術(shù)性再現(xiàn)，我們?cè)谝徽幸皇?、一榫一卯、一針一線中了解古老技藝的前世今生，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。“擇一事，終一生”的工匠精神深深觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的內(nèi)心。【材料四】一些地方通過(guò)創(chuàng)新學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式、廣泛搭建宣傳平臺(tái)，讓傳統(tǒng)手藝與民眾生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓非遺文化真正“活”了起來(lái)。盡管如此，非遺傳承和保護(hù)工作中也存在著不少問(wèn)題。譬如，非遺保護(hù)的環(huán)境不夠優(yōu)越，氛圍不夠濃厚，保護(hù)的方式缺乏創(chuàng)新，資源得不到合理利用等。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的核心在于傳承，而想要讓更多的人積極參與非遺傳承，就要從青少年抓起，讓非遺進(jìn)校園、進(jìn)教材，開設(shè)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的課程，還應(yīng)采取其他切實(shí)可行的措施，以保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其智力成果得到保存、傳承和發(fā)展。(摘編自《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等，有刪改)19.下列對(duì)材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《通知》要求全面加強(qiáng)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)利用，要正確處理歷史與當(dāng)代、傳統(tǒng)與創(chuàng)新等關(guān)系。B.影像記錄是保護(hù)非遺的必要手段，影視創(chuàng)作為非遺技藝提供了豐富的素材。C.我們能夠在非遺紀(jì)錄片中了解古老技藝的前世今生，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。D.非遺傳承和保護(hù)工作中還存在著非遺保護(hù)的環(huán)境不夠優(yōu)越、氛圍不夠濃厚等問(wèn)題。20.分析【材料二】，根據(jù)圖1、圖2各寫出三條有意義的結(jié)論。(3分)21.結(jié)合以上材料，你認(rèn)為怎樣才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)落到實(shí)處？(3分)任務(wù)群四同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語(yǔ)更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象(讀者)，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！四、作文(50分)22.閱讀下面的材料，按要求作文。“加油！”簡(jiǎn)單的一句話，讓他渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)?！昂⒆?，老師說(shuō)你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好！”簡(jiǎn)單的一句話，讓一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的孩子一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂?！叭诵校赜形?guī)熝?。”?jiǎn)單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。……簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？請(qǐng)以《一句話的力量》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①角度自選，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)；②不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)靦蹣(2)BA(3)將“真切言語(yǔ)”改為“言語(yǔ)真切”。(4)示例：一個(gè)心滿意足的農(nóng)民笑容可掬那不斷翻涌的麥浪是陣陣喜人的祝福2.B點(diǎn)撥：A項(xiàng)，“高齡”是敬辭；C項(xiàng)，律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對(duì)仗句；D項(xiàng)，“漢陰”指漢水南岸。3.壯心不已報(bào)君黃金臺(tái)上意窺谷忘反感時(shí)花濺淚入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患(者)4.(1)略。(2)2018—2021年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年增加，錄取率逐年提高。5.(1)①《昆蟲記》②《西游記》(2)示例：我選專題一：跟法布爾學(xué)觀察法布爾先生：您好！您像偵探似的長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀察昆蟲，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來(lái)，揭開了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)奧秘。閱讀《昆蟲記》成為讓我驚嘆不已、欲罷不能的探索與發(fā)現(xiàn)之旅，更讓我體會(huì)到了細(xì)致觀察的重要性。一位忠實(shí)的讀者 2023年12月27日二、(一)6.歸隱田園，超脫世俗7.圖2符合“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，是說(shuō)作者悠閑地在籬下采菊，抬頭見(jiàn)山，是那樣的怡然自得，那樣的超凡脫俗！這兩句以客觀景物的描寫襯托出詩(shī)人的閑適心情，“見(jiàn)”字用得很妙，寫出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境。8.岑參借憐惜故園的菊花，寄托對(duì)故園的思念、對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。陶淵明愛(ài)菊，以菊花為伴侶，表達(dá)了他超凡脫俗的高潔品質(zhì)。(二)9.(1)通達(dá)，這里指改變(2)沒(méi)有10.世人始知/愚公之遠(yuǎn)大未可測(cè)矣/夸娥之神力何其壯哉！11.(1)苦于山北面的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道。(2)事情雖然極為特別，但反映的道理卻是可以借鑒的。12.【甲】文：懲山北之塞，出入之迂也?！疽摇课模簮肀司又邪瑧推詈畱K毒。13.【甲】文比較簡(jiǎn)略，只用了“方七百里，高萬(wàn)仞”幾個(gè)字概括太行山、王屋山的高大?！疽摇课拿枋鲈敿?xì)，“昔太行聳峙，王屋作固。千巖糾紛，萬(wàn)仞回互。蓄冰霜而居夏凝結(jié)，聯(lián)源流而飛泉積素”，不僅寫了太行山、王屋山的高大堅(jiān)固，還描寫了周邊景象。【乙參考譯文】從前太行山高聳矗立，王屋山堅(jiān)不可摧。眾多的高峰交錯(cuò)雜亂，互相遮蔽。(山上)終年積蓄冰雪，就算在夏季水汽也能凝結(jié)，水的源頭和支流相互連接，飛流而下的泉水像積雪一樣。有一個(gè)遲鈍的愚老頭，面對(duì)著此山林而住。他悲傷于住在山林里低下狹小的地方，又苦于山林里殘酷狠毒的寒氣。于是他想激勵(lì)家人的志向，想要移山。人們才知道愚公的遠(yuǎn)大不可預(yù)測(cè)，夸娥氏的神奇力量多么壯觀?。√热舨唤邮芩懒烁赣H的男孩的幫助，附和智叟的辯駁，就要處于窘迫之中，交往一定會(huì)遇到艱難，最終成為見(jiàn)