大班科學(xué)《有彈性的物體》

大班科學(xué)《有彈性的物體》大班科學(xué)《有彈性的物體》（精選3篇）

大班科學(xué)《有彈性的物體》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：感知、探究物體的彈性，初步了解彈性在生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)預(yù)備：一些彈性的物品和各種球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、彈力球、玻璃球等）

活動(dòng)過程：

一、觀看發(fā)覺

1、師；“小伴侶，你喜愛球嗎？你都見過哪些球？”（幼兒自由回答皮球、彈力球、足球）

2、師：“你們知道哪些球能拍？哪些球不能拍呢？

3、幼兒一邊回答，老師一邊畫出各種球類并進(jìn)行分類。

二、動(dòng)手操作

1、師：“今日，王老師給你們預(yù)備了很多球，我們一起來玩拍球的嬉戲。”幼兒自愿選擇球類來拍。

2、老師；“小伴侶玩的真興奮，那么在玩拍秋的時(shí)候，你發(fā)覺了哪些隱秘呢？”為什么有的球能拍，幼兒球不能拍呢？幼兒自己總結(jié)：皮球、足球有彈性，能拍起來。玻璃秋、石球沒有彈性，不能拍起來。2、老師預(yù)備一些有彈性的握力，請(qǐng)幼兒玩一玩，拉一拉看看發(fā)覺了什么，幼兒在操作中發(fā)覺的物體變化記錄下來。

如有彈性的物體下面畫“”沒有彈性物體下面畫“”

三、幼兒探究中嘗試

師：“小伴侶，你試一試、想一想能把大海棉塞進(jìn)小瓶里嗎？為什么？”

師：“你能把很短的橡皮筋變的很長嗎？為什么？”幼兒通過動(dòng)手發(fā)覺后總結(jié)閱歷：橡皮筋、海綿有彈性，手拉、捏都會(huì)變形、松開手后這些東西又恢復(fù)原狀。

四、發(fā)散幼兒思維，生活中查找彈性物體。1、幼兒查找幼兒園、家里和生活中那些物體有彈性？

2、在自己身上找一找哪些物體有彈性？

五、相互溝通

請(qǐng)小伴侶說一說“彈性”物品給我們的生活、學(xué)習(xí)都帶來哪些好處？

六、幼兒自制彈性玩具。（彈力球）

大班科學(xué)《有彈性的物體》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獵取相關(guān)的科學(xué)閱歷。

2.了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。

3.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1.室外大型玩具蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。

2.家長預(yù)備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

活動(dòng)過程：

（一）幼兒自由探究材料，感知物體的彈性。

1.老師：你們熟悉這些材料嗎？這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)覺。（引導(dǎo)幼兒自由玩，在玩的過程中，請(qǐng)幼兒可以多選用幾種材料進(jìn)行探究，并感知物體的彈性。）

2.老師：你們剛才在玩的過程中發(fā)覺了什么？

3.老師：請(qǐng)你再玩一玩，看看這些東西會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)變外形？你是用什么方法讓它轉(zhuǎn)變的？是怎樣轉(zhuǎn)變的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法探究讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行轉(zhuǎn)變外形）。

4.老師：你又有什么新發(fā)覺？變形的物體能復(fù)原嗎？你是用什么方法讓它復(fù)原的？請(qǐng)你來試一試，在試的過程中引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的操作進(jìn)行介紹。

5.老師小結(jié):有些東西用力拉它的時(shí)候，它就會(huì)轉(zhuǎn)變外形，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。

（二）在活動(dòng)室內(nèi)查找有彈性的物體。

1.老師：除了老師預(yù)備的材料，活動(dòng)室里還有沒有東西有彈性呢？請(qǐng)你去找一找。

2.老師：你發(fā)覺哪些東西有彈性？你是怎樣做的？（引導(dǎo)幼兒說出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性）

3.老師：現(xiàn)在小伴侶用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。（請(qǐng)幼兒觸摸的時(shí)候發(fā)覺皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等）

4.老師：你是怎么發(fā)覺和感覺到的？（啟發(fā)幼兒說出自己的感覺，壓下去然后彈起來等）

（三）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。

1.老師：請(qǐng)你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

2.引導(dǎo)幼兒在室外查找、區(qū)分并敘述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發(fā)覺的。

3.老師小結(jié)：剛才大家用了不同的方法，找到了很多有彈性的東西。

（四）爭(zhēng)論彈性和生活的關(guān)系。

1.老師：有彈性的東西有什么用？如床墊為什么要做成有彈性的？跳高架下為什么要放置海綿墊？衣服袖上為什么要裝松緊帶？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處）

2.老師：你還見過哪些東西有彈性？回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的隱秘告知爸爸媽媽哦！

活動(dòng)延長：

日常生活：請(qǐng)幼兒觀看每種物體下落時(shí)的形態(tài)是否一樣。

大班科學(xué)《有彈性的物體》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒探究有彈性的物體，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

2.激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好，培育其關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好，培育其關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒探究有彈性的物體，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1.操場(chǎng)蹦床跳墊

2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊)。

3.無彈性的物品(粉筆、金屬飯碗、金屬水杯)

活動(dòng)過程：

一、爭(zhēng)論

1.老師：小伴侶在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺?

2.老師：你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?

二、老師講解

1.講解彈簧回彈現(xiàn)象，并演示彈簧伸縮回彈

三、幼兒互動(dòng)

1.預(yù)備好有事彈性的物體擺放在課桌上，請(qǐng)小伴侶試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。

2.老師用身體語言演示彈性的特點(diǎn)(如彈跳、彈簧步等)，帶領(lǐng)小伴侶一起來跳一跳。

3.預(yù)備好有事彈性的物體擺放在課桌上，再請(qǐng)小伴侶試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么不同。

四、辨別有彈性的物體和沒有彈性