小學(xué)道德與法治-第三單元第5課國家機構(gòu)有哪些教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】第三單元第5課_道德與法治_小學(xué)_課程名稱：第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些學(xué)科：道德與法治年級：六年級上冊版本：（教育部審定2019版）主講教師：工作單位：學(xué)習(xí)目標：1、知識與技能：區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。2、過程與方法：能夠正確認識各類國家機關(guān)的基本職能。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗和感受到國家機構(gòu)對國家生活的管理和維護。學(xué)習(xí)重點區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。學(xué)習(xí)難點區(qū)分各類國家機關(guān)，了解各類國家機關(guān)的基本職能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、播放視頻《身邊的國家機構(gòu)》2、思考：我們身邊都有哪些國家機構(gòu)呢？他們又都承擔著哪些職責？視頻導(dǎo)入。二、講授新課【身邊的國家機構(gòu)】1、說一說：? 班級的班長、學(xué)習(xí)委員、紀律委員、衛(wèi)生委員等班委起到了怎樣的作用？? 學(xué)校里的教學(xué)部門、德育部門、后勤部門等部門起到了怎樣的作用？? 我國的國家機構(gòu)又起到了怎樣的作用？2、身邊的國家機構(gòu)：我們的學(xué)校設(shè)有負責教學(xué)、德育的部門，每個部門都擔負著特定的職責，以保證學(xué)校的教育教學(xué)活動能夠順利開展。同樣道理，國家的正常運轉(zhuǎn)需要通過國家機構(gòu)實現(xiàn)，我們的生活也離不開國家機構(gòu)的保障。3、試一試：說一說以下的國家機構(gòu)都起到了哪些作用？（感受國家機構(gòu)對國家正常運轉(zhuǎn)的重要作用）4、活動園：星期六，黃海洋和爸爸媽媽起去辦事，過了非常充實的一天。判斷一下，他們提到的這些單位哪些屬于國家機構(gòu)。5、小提示：國家機構(gòu)是國家機關(guān)的統(tǒng)稱。憲法是確定國家機構(gòu)的最高法律依據(jù)。學(xué)校、醫(yī)院、銀行、郵局等單位不享有憲法規(guī)定的職權(quán)，不屬于國家機構(gòu)。6、活動園：課堂上，同學(xué)們一起交流自己知道的國家機構(gòu)。你知道自已所在地區(qū)的人民代表大會、人民政府、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院嗎?7、思考：以下法院和法院之間、人民政府和人民政府之間有何不同？（1）深圳市人民法院和最高人民法院。（2）深圳市人民政府和中央人民政府。8、知識窗：國家機構(gòu)包括中央國家機關(guān)和地方國家機關(guān)。前者在全國范圍內(nèi)行使職權(quán)，后者代表國家在所在區(qū)域內(nèi)行使職權(quán)?！緡覚C關(guān)的職權(quán)】1、活動園：根據(jù)職權(quán)內(nèi)容的不同，我國的國家機關(guān)可以分為不同的類型。請在憲法中找到以下國家機關(guān)，將其與對應(yīng)的法定職權(quán)連起來。2、國家機關(guān)的職權(quán)：不同的國家機關(guān)名稱不同，職權(quán)也不同。它們就像我們身體的器官，在承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴密的組織性和協(xié)調(diào)性。憲法是規(guī)定國家機關(guān)職權(quán)的根本法律依據(jù)。3、思考：以下場景中，人民代表大會在履行它的哪些職責？（課本第45頁）4、全國人民代表大會小知識：全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它的常設(shè)機關(guān)是全國人民代表大會常務(wù)委員會，簡稱“全國人大常委會”。根據(jù)憲法，全國人民代表大會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。5、搶答：你知道每年的全國人民代表大會會在什么時間召開嗎？6、常識搶答：? 在你出生以后，你需要辦理戶口和身份證，應(yīng)該找哪個部門？? 隨著你慢慢長大，你準備要結(jié)婚了，該去哪里登記？? 工作以后，單位要幫你繳納社保，去哪里辦理？? 你和單位發(fā)生了一些勞動爭議，可以尋求哪個部分的幫助？? 你準備購買一套房子，你需要去哪里進行不動產(chǎn)登記？7、思考：上述所說的這些部門都是屬于我國的哪個國家機關(guān)中的呢？8、小提示：人民政府是行政機關(guān)，與我們的生活密切相關(guān)。它代表國家在經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域行使行政管理職權(quán)，提供公共服務(wù)。人民政府包括政府自身及所屬工作部門，這些部門行使政府的具體職能，我們經(jīng)常會與它們打交道。9、活動園：行政機關(guān)的名稱中常常出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等。請你判斷以下機構(gòu)是否屬于行政機關(guān)。（課本第46頁）10、分享：你還知道哪些行政機關(guān)？向同學(xué)作個介紹吧。11、搶答：你知道她們是什么人嗎？她們分別是哪個國家機關(guān)的工作人員？12、小知識：我國的司法機關(guān)包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國法院是國家的審判機關(guān)，中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機關(guān)。13、活動園：人民法院行使國家審判權(quán)。三名同學(xué)各抒已見，你認為法院可以審理哪些類型的案件？（課本第47頁）14、總結(jié)：任何社會都會有爭議存在。司法是解決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最后一道防線。15、介紹國家監(jiān)察委員會?；橄鬄榫唧w，幫助學(xué)生懂得國際機構(gòu)就像一個班級的班委會，像一個學(xué)校的管理部門一樣，維護著國家的正常運轉(zhuǎn)。知道什么是國家機構(gòu)。知道地方國家機構(gòu)與中央國家機構(gòu)的不同。懂得不同的國家機關(guān)承擔著不同的職責。了解最高國家權(quán)力機關(guān)——人民代表大會。認知政府的職能，知道政府與我們的生活關(guān)系最為密切。認識國家司法機關(guān)。認識國家監(jiān)察委員會。三、課堂小結(jié)、總結(jié)提升我國的國家機關(guān)相互協(xié)作，共同維護著國家的穩(wěn)定，促進國家的發(fā)展。四、課堂達標1、國家機構(gòu)是的統(tǒng)稱。2、國家機構(gòu)包括和。3、是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它的常設(shè)機關(guān)是，簡稱。4、中華人民共和國各級監(jiān)察委員會，是行使國家監(jiān)察職能的專責機關(guān)，是國家的。5、我國的司法機關(guān)包括和，中華人民共和國法院是國家的。6、任何社會都會有爭議存在，是解決社會爭議的重要手段，是維護的最后一道防線。五、布置作業(yè)小組合作交流，完成本節(jié)配套練習(xí)冊，疑難問題做好統(tǒng)計，下節(jié)集體講解。【學(xué)情分析】第三單元第5課_道德與法治_小學(xué)_課程名稱：第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些學(xué)科：道德與法治年級：六年級上冊版本：（教育部審定2019版）主講教師：工作單位：六年級的學(xué)生對于我國的國家機關(guān)大都熟悉，但對于國家機關(guān)具體的職權(quán)他們都還不了解。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解我國的權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、監(jiān)察機關(guān)、司法機關(guān)的職權(quán)。課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對國家機構(gòu)有一初步了解，授課時創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問，極力調(diào)動學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、歸納及易錯點的比較，從而突破難點、重點，通過對教材資源的融合和處理，使學(xué)生具有完整的知識體系。課堂上，教師對于學(xué)生的點撥要具有針對性，要針對學(xué)生的回答和學(xué)生的思路適時、適當?shù)倪M行點撥指導(dǎo)，要幫助學(xué)生尋找思路的突破，不但要交給學(xué)生是什么，更應(yīng)該啟迪學(xué)生為什么。【效果分析】第三單元第5課_道德與法治_小學(xué)_課程名稱：第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些學(xué)科：道德與法治年級：六年級上冊版本：（教育部審定2019版）主講教師：工作單位：課堂教學(xué)效果是教師進行課堂教學(xué)的落腳點，一切教學(xué)手段的運用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和方式、方法的選擇都要先問自己一聲：這樣做的效果會怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來組織和開展教學(xué)活動。當然這里所說的效果是一個綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。【教材分析】第三單元第5課_道德與法治_小學(xué)_課程名稱：第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些學(xué)科：道德與法治年級：六年級上冊版本：（教育部審定2019版）主講教師：工作單位：本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)和認識行政機關(guān)的性質(zhì)和職權(quán)，行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，行政機關(guān)必須嚴格遵照憲法和法律行使職權(quán)。同時為了防止工作人員出現(xiàn)履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政機關(guān)行政權(quán)進行監(jiān)督和制約。行政機關(guān)的職權(quán)由行政機關(guān)工作人員具體實施。他們要切實做到有權(quán)必有責，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責要對等，失責要追究，侵權(quán)要賠償。對于六年級的小學(xué)生來講，他們公民意識薄弱，普遍缺乏公民身份認同和公民意識缺失等問題，因此，教師在教學(xué)時，與必要從公民身份和基本內(nèi)涵這些基本的知識開始。通過本課的自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，喚起和強化學(xué)生對自己中國公民身份的認同感和責任感。重視公民意識的自我形成和公民素質(zhì)的自我提高，深化國家觀念，提高個人的公民道德水平和民主意識，養(yǎng)成關(guān)心家事、國事、天下事的良好習(xí)慣。【評測練習(xí)】第三單元第5課_道德與法治_小學(xué)_課程名稱：第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些學(xué)科：道德與法治年級：六年級上冊版本：（教育部審定2019版）主講教師：工作單位：1、國家機構(gòu)是的統(tǒng)稱。2、國家機構(gòu)包括和。3、是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它的常設(shè)機關(guān)是，簡稱。4、中華人民共和國各級監(jiān)察委員會，是行使國家監(jiān)察職能的專責機關(guān)，是國家的。5、我國的司法機關(guān)包括和，中華人民共和國法院是國家的。6、任何社會都會有爭議存在，是解決社會爭議的重要手段，是維護的最后一道防線?！菊n后反思】第三單元第5課_道德與法治_小學(xué)_課程名稱：第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些學(xué)科：道德與法治年級：六年級上冊版本：（教育部審定2019版）主講教師：工作單位：我講授了《國家機構(gòu)有哪些》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們學(xué)會了管理自己，發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高，孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功倍的效果。我很善于評價學(xué)生，增強了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。不足之處：有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動，學(xué)生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表揚鼓勵他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊孩子們的視野。在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平?！菊n標分析】第三單元第5課_道德與法治_小學(xué)_課程名稱：第三單元我們的國家機構(gòu)第5課國家機構(gòu)有哪些學(xué)科：道德與法治年級：六年級