2023年幼兒園學期保教工作總結

2023年幼兒園學期保教工作總結幼兒園學期保教工作總結1

一、指導思想：

本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面實行《指南》精神，以幼兒園老師基本功為契機，以提高不同層次老師的專業(yè)水平為核心，促進老師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高老師合理設置區(qū)域和有效指導的實力，促進幼兒主動發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。

二、本學期完成的工作

（一）多種途徑促老師發(fā)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、接著堅持分層培育，促進不同層次青年老師專業(yè)發(fā)展。

（1）新老師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功

對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務實力較強的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng)建機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在溝通反思中成長。

（2）骨干老師——樹立榜樣，發(fā)揮引領作用

骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，接著給她們創(chuàng)建外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領實力，激勵她們向探討型老師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學的探討，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題探討等，讓骨干老師在園內充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導其他老師的過程中自己也獲得發(fā)展。

2、抓住縣級老師基本功活動，提高老師區(qū)域嬉戲安排制定以及精確分析幼兒嬉戲狀況實力。

通過1+x捆綁，我們針對青年老師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬老師的教學視野，我園采納“請進來，走出去”的方法，使老師的專業(yè)理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網(wǎng)絡與王建新老師剛好針對老師在區(qū)域嬉戲安排書寫及dv說嬉戲方面的內容進行溝通，幫助老師們解決了自己教化教學中的困惑，拓寬了自己的教化視野。使得二幼具有專業(yè)理論的老師的才智能真正為本園的探討服務，為我們的園本探討的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。

同時，本學期我們抓住了縣級青年老師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平老師的專業(yè)實力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現(xiàn)場、研討溝通等形式針對區(qū)域嬉戲中dv的錄制和分析嬉戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高老師專業(yè)實力的有效載體，主動地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級的基本功大賽。

3、開展“多媒體信息技術”培訓，使老師駕馭多媒體運用、微課制作的方法，不斷提升老師運用現(xiàn)代化信息技術的實力。

本學期，我們搬回了新園，校領導非常重視幼兒園的硬件建設，給我們供應了先進的多媒體設備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管老師的培訓，使老師們駕馭了其運用方法，更好的應用到教化教學中去。同時，在開學初和學期末學校還特地針對微課制作對全校老師進行系統(tǒng)的培訓，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結合老師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應用到幼兒的教化教學中去。

4、發(fā)揮支教老師的引領、示范作用。

高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的閱歷為我們奉獻了許多教化才智。如主動擔當示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕老師的懷疑進行針對性的'解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕老師明確了如何更加相宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對老師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了老師書寫文字材料的質量等等，很好的發(fā)揮支教老師的作用。

（二）各種活動促進幼兒全面發(fā)展、健康成長

1、通過有效地主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。

依據(jù)各班幼兒的發(fā)呈現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的實力。本學期我們依據(jù)園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感愛好的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過新年、奇妙的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲得了搜集資料、同伴溝通等實力和有關學問以及和同伴共享自己的歡樂。

2、結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設嬉戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域嬉戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等競賽，發(fā)展各項動作。

（1）充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動相宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅睾侠碓O置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己寵愛的體育嬉戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調發(fā)展。

（2）依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間嬉戲活動，培育幼兒參與體育活動的愛好。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間嬉戲，培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒對環(huán)境的適應實力以及堅毅、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的看法。注意發(fā)展幼兒體育運動的愛好和特長，提高幼兒的操作及自控實力。

3．舉辦各種活動，促幼兒實力的發(fā)展。

11月份，我們主動籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我歡樂”為主旨的親子運動會在熱情的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子嬉戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到熬煉，才能得到了展示。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評?！笆フQ節(jié)”時，各班實行了形式多樣的慶?；顒?，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動，真真實切地讓每個幼兒感受到節(jié)日歡樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯(lián)歡會；1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們變更以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。

（三）多種舉措提高保教質量。

1、強化幼兒一日生活管理，提高教化教學質量。

學校領導、園長、保教主任深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內容進行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

2、開展有效區(qū)域活動，提高老師有效指導的實力。

針對本園狀況，加強了幼兒園的區(qū)角材料的投放運用。我們加大力度進行了材料的投放運用。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們老師通過視察、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒供應不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區(qū)域嬉戲安排和分析嬉戲內容入手，經(jīng)過各種培訓和觀摩活動，特別有效地提高了區(qū)域嬉戲知道的實力。

（四）家長工作

1、為了幫助家長了解幼兒園的教化特點，堅持開展形式多樣的家長學?；顒?。如：請家長參與幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參與家庭教化、幼兒衛(wèi)生保健、平安學問講座等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教化的同步。

2、我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參加到我們的教化活動中，這不僅給孩子們帶來了歡樂，也為家長更好地了解孩子的學習生活狀況及幼兒園的教化狀況供應了條件，受到了家長的普遍歡迎。

3、家長老師進課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有安排地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教化，又增加了酷愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。

三、主要成果：

1、各項工作穩(wěn)步發(fā)展。對新老師的培育初見成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成果。

2、幼兒的各種實力均得到提高，如動手操作的實力、運用語言與人交往的實力顯著提高。

3、在區(qū)域嬉戲方面，老師的指導能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運用理論來支持的行為。

四、下學期工作設想：

1、加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。

2、注意開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能發(fā)展；

3、注意資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量；

4、發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與熬煉的機會，提高教學實踐實力，并且在園內發(fā)揮骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。

幼兒園學期保教工作總結2

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以深化的常規(guī)督促，以觀摩、研討、溝通、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實上大顯成效，保教質量進一步提升。

一、強化常規(guī)管理，完善保教工作

（一）規(guī)范日常操作

1、加強常規(guī)工作的管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度，

要求老師在學期初制定班務安排，要求老師提前一周上交周安排，并做到仔細查閱，發(fā)覺問題剛好賜予指導，對各項工作一周小查，一月一大查，加大評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前打算，保證教學扎實開展。

2、深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題剛好處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規(guī)范化。通過長期堅持，老師隊伍養(yǎng)成了良好的工作習慣。

3、優(yōu)化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規(guī)范、副班老師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從細微環(huán)節(jié)入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規(guī)管理與評價。

4、為戶外活動達到多樣化有效開展，支配了戶外區(qū)域活動詳細時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們在操作上更明確，協(xié)作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規(guī)范。

（二）規(guī)范案頭資料

1、文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動有目的有安排的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養(yǎng)成良好的自我檢查校對的良好習慣。

2、要求老師參照范文格式與要求，嚴格執(zhí)行周日安排的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環(huán)節(jié)與教學目標之間的匹配，關注意點提問的針對性與開放性，關注環(huán)節(jié)小結的閱歷梳理與提升。

二、加強隊伍建設，提升整體素養(yǎng)

（一）注意師德修養(yǎng)

1、抓好學習。努力踐行《幼兒園老師專業(yè)標準》，分別進行了“老師禮儀培訓”“老師職業(yè)道德規(guī)范”等學習，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點和價值取向，以此增加老師的事業(yè)心和責任感。

2、抓實活動。在六一兒童節(jié)期間評比師德標兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業(yè)道德水平。

3、抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票推翻制”，把老師師德表現(xiàn)、評優(yōu)結果作為晉職晉級、評優(yōu)樹模的`必備條件。

（二）強化業(yè)務學習

1、我園開展情景閱讀網(wǎng)絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現(xiàn)場教研活動，真正做到學習與運用并進的作用，通過學習，我園老師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。

2、激勵老師自主學習。主動創(chuàng)設學習氛圍，激勵老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網(wǎng)絡精華。為老師訂閱《幼兒園專業(yè)標準》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《早期教化》等專業(yè)雜志，激勵老師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思索有機結合，指導自己的工作實踐。

3、加強老師筆耕積淀，促進老師專業(yè)成長。加強老師的寫作實力，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、教化反思、我的教化小故事、教學案例等，開展隨筆評比活動進行展示、溝通，相互學習。對提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平起了很大的推動作用。

4、大力實施“師徒結對”。加強青年老師的培育，主動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學常規(guī)工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。

5、開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內老師資源，系統(tǒng)的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業(yè)成長。

7、我園在參與東勝區(qū)青年老師基本功大賽活動中，2位老師獲得一等獎。

8、為突顯班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設合理化、幼兒操作材料優(yōu)質化、多元化發(fā)展為目的，本學期進行了“班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動”。

三、立足園本教研，促進老師成長

依據(jù)我園老師隊伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決教化教學當中的問題與困惑，從而提高老師業(yè)務實力水平。

1、整合《多元創(chuàng)意課程》，按月主題整理平安教化活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環(huán)節(jié)設計，大家一起探討、一起整合，幫助了新老師的快速成長。通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。

3、設立課題《如何提升青年老師環(huán)境創(chuàng)設的實力》，以課題為抓手，不斷提升老師的教研實力，促進老師全面健康成長。

4、開展區(qū)域教研活動，解決區(qū)域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區(qū)域的互動，豐富幼兒的學問閱歷，發(fā)展幼兒動手操作實力，加強專注力、秩序性的培育，為幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎。

5、骨干老師帶教活動。本學期，開展了骨干老師示范課展示活動?；顒又?，每位老師依據(jù)孩子的年齡特點和發(fā)展水平，充分挖掘教材，細心打算，以獨特的方式展示了不同風格的活動。特殊是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面供應了很好的示范引領，從而實現(xiàn)共同進步，共同成長！

6、通過問題教研，梳理了區(qū)域教學中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。

7、通過教學觀摩活動，大家在反思總結，溝通研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、實力得到提升。

四、家教工作

本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，老師的服務意識加強，家長的協(xié)作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態(tài)化推動，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長工作有效性的發(fā)展。

1、本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態(tài)、育兒閱歷、衛(wèi)生保健、平安指南等欄目，向家長主動宣揚先進的育兒學問，受到了廣闊家長的歡迎。

2、改革家長會的形式，小中大各年齡段分