2023年有關(guān)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃匯編7篇

2023年有關(guān)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃匯編7篇數(shù)學(xué)教研工作安排篇1

為了更好地落實(shí)我們低年級數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們老師們更好地發(fā)展，更快地成長，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充溢勃勃活力和朝氣，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們低年級數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為探討宗旨，主動學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教化質(zhì)量。

二、主要工作：

（一）扎實(shí)推動教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，扎實(shí)推動教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、接著堅(jiān)持每周一的業(yè)務(wù)活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，對老師參與業(yè)務(wù)活動時的到會狀況和參加狀況嚴(yán)格根據(jù)《老師教研活動量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核，并記于老師個人教研積分。

2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和老師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。

3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)老師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)老師學(xué)問剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作、各級名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培育工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色

網(wǎng)絡(luò)教研突破了地域限制、時間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了老師和專家的距離，為老師搭建了開放、同等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對課堂教學(xué)及教研活動進(jìn)行了大膽的探究和嘗試，取得了一些可喜的成果，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的朝氣和活力。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，接著把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

三、主要活動支配

2月份

（1）制定教研組備課組安排。各老師制定授課安排。

（2）剛好了解學(xué)生動向，盡快引導(dǎo)學(xué)生把留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

（3）依據(jù)上學(xué)期狀況，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，別讓他們一起先就“掉隊(duì)”。

3月份

（1）“三秋”比武活動。

（2）骨干老師柳丹講示范課。

（3）備課組活動：評課活動。

4月份

（1）期中教學(xué)工作檢查、分析與溝通。

（2）區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）備課組活動：觀看網(wǎng)上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動。

5月份

（1）教學(xué)論文、教學(xué)案例撰寫評比。

（2）期末教學(xué)常規(guī)檢查。

（3）復(fù)習(xí)安排制定。

（4）期末質(zhì)量檢測與分析。

數(shù)學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以上塘中學(xué)工作安排為指導(dǎo)，以學(xué)校教研處工作安排為主線，結(jié)合縣教研室中學(xué)數(shù)學(xué)教科研詳細(xì)支配，狠抓各項(xiàng)工作的詳細(xì)落實(shí)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量；主動開展教研、教改活動；本學(xué)期高三數(shù)學(xué)校本組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動。為了提高復(fù)習(xí)效率，備課組需多加研討，吸取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)，剛好總結(jié)反思。為3013年六月高考取得好成果而堅(jiān)持奮斗。

二、重點(diǎn)工作

本學(xué)期教學(xué)工作繁重，也是高三復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時段。結(jié)合我校高三段數(shù)學(xué)實(shí)際狀況，打算從以下幾個方面的工作：

（一）加強(qiáng)備課組組建設(shè)

1、構(gòu)建和諧、溝通合作的校本教研組。規(guī)范校本教研組活動制度：每二周召開一次全組老師會議；提高教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將我段老師凝聚為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)才智共享。

2、強(qiáng)化各成員的責(zé)隨意識：在統(tǒng)籌全段工作的前提下，教不同層次班級的老師有不同的分工，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特殊是對一些疑難問題要加強(qiáng)探討，做到統(tǒng)一相識，統(tǒng)一傳授，分工負(fù)責(zé)。

（二）強(qiáng)化主要工作目標(biāo)

1.抓好C層次班級的高考基礎(chǔ)分的專題復(fù)習(xí)工作。

2.落實(shí)B層次學(xué)生的補(bǔ)差中學(xué)。

3.抓好A層次的培優(yōu)和考試答題指導(dǎo)，確保明年六月高考更上一層樓。

（三）落實(shí)工作措施

1.仔細(xì)落實(shí)“質(zhì)量立?！钡睦砟睿鷮?shí)工作，科學(xué)備考，進(jìn)一步提高課堂四非常鐘教學(xué)效果。

（1）仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期我段共有10位老師（文科4人，理科6人），每一位老師要根據(jù)學(xué)校教學(xué)日常管理的要求，仔細(xì)落實(shí)好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為，如備課、組織課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考試與講評、聽課等。

（2）充分發(fā)揮備課組的才智，強(qiáng)化集體備課

依據(jù)本段的實(shí)際，分層次教學(xué)，每個層次要按學(xué)校要求做到定時、定場所、定人員、有安排、有目的、有組織地開展集體備課活動，并具體做好有關(guān)記錄。

本學(xué)期備課組要突出以下三個主題：即“抓好高三專題復(fù)習(xí)工作”、“做好近三年浙江高考的試卷分析”、“努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作”。此外，課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和重視學(xué)法指導(dǎo)，確保新課程改革理念得到落實(shí)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的；高三備課組要在仔細(xì)總結(jié)上一年高考勝利的閱歷的基礎(chǔ)上，繼往開來，爭取20xx年高考再創(chuàng)輝煌。

（3）主動參與市、縣、校的各種教學(xué)活動。不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。并爭取在這些活動中取得優(yōu)異成果。

2．增加科研意識，務(wù)實(shí)高效開展科研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

（1）扎實(shí)地開展基礎(chǔ)教研活動，即每位老師相互之間多聽課、多評課，而且做到每聽完一節(jié)課要剛好反饋。通過此類活動，我們高三備課組要重點(diǎn)探討10、11、12年高考試題來備考復(fù)習(xí)方向，二輪復(fù)習(xí)注意培育學(xué)生解決問題的穩(wěn)定性和書寫格式的規(guī)范性。

（2）加強(qiáng)課題探討和專題探討。本學(xué)期科組每一位要根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，選擇相關(guān)的探討課題進(jìn)行探討，并在期末撰寫出反思和案例。案例探討要做到理論聯(lián)系實(shí)際，重視過程管理，從而達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。此外，本學(xué)期各位老師特殊要加強(qiáng)校本課程的研發(fā)工作，并主動撰寫教科研論文，爭取在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎。

（3）主動參與市、縣教研室和學(xué)校組織的各種教研活動，尤其是各級各類的高考復(fù)習(xí)研討會。

3．以主子翁的看法仔細(xì)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)其它工作，每位老師在仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要主動做好學(xué)校支配的各種臨時性工作。

三、活動支配

2月份：組織好本段老師對溫州市高三“一?！痹嚲矸治龊蛯W(xué)生答題狀況分析。

3月份：組織好本段老師參與市一模測試分析和3013年高考復(fù)習(xí)會以及永嘉縣復(fù)習(xí)研討會；鄭賽嬌、吳曉亮、陳曉麗老師開課。

4月份：20xx屆高三其次次適應(yīng)性測試，組織本段二模改卷及考試質(zhì)量狀況分析；潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開課。

5月份：組織高三數(shù)學(xué)老師參與市二模測試分析暨高考復(fù)習(xí)研討會；指導(dǎo)學(xué)生如何高考答題；陳小娥、金樂敏、楊珍老師開課。

6月份：對學(xué)生進(jìn)行高考指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高效課堂，主動開展教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

3、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個常規(guī)工作

1、備課。老師備課遵循“研討～特性備課～教后反思”的模式。在備課前，老師先對某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便老師精確把握教材，實(shí)行適當(dāng)教法，融合集體才智；然后每位老師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各老師再依據(jù)自己執(zhí)教狀況登記自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)老師在課前應(yīng)熟識教案，上課中注意動態(tài)生成，剛好調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。作業(yè)批改要剛好、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的反饋，且注意批改的格式，同時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

4、輔導(dǎo)。老師應(yīng)針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有安排，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)狀況，爭取家長、社會親密協(xié)作。要接著做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各老師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二）仔細(xì)開展數(shù)學(xué)教研活動，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1、接著堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、校本探討等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動。

2、根據(jù)學(xué)校教育處要求，本學(xué)年教研組將開展“同課異構(gòu)”和一人一課的教學(xué)活動。確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)實(shí)力。力求做到探討專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等，加強(qiáng)評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

四、活動支配：

九月

1、制定教研組工作安排

2、各老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研安排并完善各項(xiàng)制度

3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查（檢查教學(xué)安排和進(jìn)度表）。

4、組織老師起先讀書學(xué)習(xí)活動

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十月

1、作業(yè)批改檢查。

2、其次次教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、開展第一次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學(xué)互研、互幫互助活動。

十一月

1、期中考試及質(zhì)量分析

2、開展其次次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學(xué)互研、互幫互助活動。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

十二月

1、讀書溝通會

2、開展第三次集體備課活動及“一人一課”聽課和評課，互學(xué)互研、互幫互助活動。

3、寫學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會、論文。

一月

1、制定期末復(fù)習(xí)安排

2、“我愛學(xué)習(xí)”期末評價

3、第三次教學(xué)常規(guī)檢查（備課本教研活動培訓(xùn)手冊、作業(yè)本）。

4、上交教研組材料、工作總結(jié)，評出優(yōu)秀備課本。

數(shù)學(xué)教研工作安排篇4

align:left;">一、狀況分析

我校中學(xué)部共有7位數(shù)學(xué)老師，分別是邵艷老師任教七年級一班二班、呂澤鋒老師七年級三班五班、周琳娜老師七年級四班、胡良進(jìn)老師七年級六班、歐陽光輝老師八年級一班四班、潘明老師八年級二班三班、馮學(xué)剛老師八年級五班六班。七年級共有學(xué)生323人其中七三班為試驗(yàn)班。八年級共有學(xué)生369人其中八三、八五為試驗(yàn)班。對于農(nóng)村學(xué)校，生源質(zhì)量不是很好，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，七年級的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)愛好還沒養(yǎng)成，八年級學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)愛好基本養(yǎng)成，但少數(shù)學(xué)生存在厭學(xué)的心情，年級整體顯露出兩極化的趨勢，一些同學(xué)已經(jīng)在學(xué)習(xí)上缺失了愛好，對自己更是沒有了信念。

二、本學(xué)期主要工作目標(biāo)

綜合我們數(shù)學(xué)組目前的實(shí)際狀況來看，今年我們在工作上可能會存在一些問題，我們整個教研組年輕老師居多，在教學(xué)閱歷和方法上確定存在著一些不足，故制定以下工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教研組的合作精神，增加教研組的凝合力。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，以教研主題活動來促進(jìn)教學(xué)探討，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價來提高教學(xué)工作質(zhì)量，使教學(xué)為學(xué)生在成果、實(shí)力以及為人處世等方面有較大提高為詳細(xì)目標(biāo)。

3、加強(qiáng)集體備課力度，落實(shí)課時抽測的考核，扎扎實(shí)實(shí)地把教

學(xué)工作落到實(shí)每一個學(xué)生身上，為學(xué)生的'發(fā)展負(fù)責(zé)。

4、開展教研組主題教研的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)，互幫互學(xué)之風(fēng)。共同提高教化教學(xué)的水平。

三、主要措施

1、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之水”“無源之水”。教研組落實(shí)校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》了解教化教改信息。使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”成為全組老師的共識，更新老師的教學(xué)觀念。以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2、聚焦教學(xué)，關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

3、加強(qiáng)集體備課。集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間(B2課外活動時間)集體備課。平常利用不確定的時間溝通教學(xué)心得和教學(xué)方法來提高老師的備課質(zhì)量。

4、老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課，評課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案相互切磋。聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透與反思進(jìn)行仔細(xì)探討。

5、真正實(shí)現(xiàn)”先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“的教學(xué)模式，摒棄三個形式和兩個未能：活動流于形式，教案流于形式，評價流于形式。未能精確把握新課，未能面對全體學(xué)生。

數(shù)學(xué)教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行市、縣教化局關(guān)于全面提升教化教學(xué)質(zhì)量的精神，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面對全體學(xué)生。接著探究開展初中數(shù)學(xué)“駕馭學(xué)情，以學(xué)定教”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與探討，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)推動數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)課堂變革

以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革”為契機(jī)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教研組建設(shè)，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強(qiáng)對備課組及老師的指導(dǎo)工作。提煉課堂教學(xué)的典型案例、課例，推動“有效課堂教學(xué)”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2．加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

仔細(xì)做好老師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展老師命題溝通學(xué)習(xí)與評比，聚焦課堂，確定探討主題，打造精品課例，組織老師探討教材，學(xué)習(xí)《課標(biāo)》與《20xx年考試說明》，提高老師的教學(xué)水平。

3．加強(qiáng)備課組工作

備課組長切實(shí)組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉精品課例，促進(jìn)教學(xué)水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)。做到資源共享。

4．開展與參與各類評比與競賽

定期開展學(xué)校各級段數(shù)學(xué)競賽，組織學(xué)生參與各級別的數(shù)學(xué)競賽。組織老師參加論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動．

三、教研活動內(nèi)容與開展方法

1．通過校本教研，聽課、評課探討課堂教學(xué)的教法，特殊是學(xué)法的改革．

2．組織主題講座，提出觀點(diǎn)報告，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

3．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、疑難問題的調(diào)查、分析和探討．

4．組織學(xué)生參與各類競賽，以賽帶練。

5．切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，做好規(guī)范要求。

數(shù)學(xué)教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

我區(qū)數(shù)學(xué)教研工作要以學(xué)習(xí)和貫徹全國基礎(chǔ)教化改革綱要和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，將教學(xué)理念更新和教學(xué)實(shí)踐探討相結(jié)合，在總結(jié)上一學(xué)期課改試驗(yàn)的閱歷的基礎(chǔ)上切實(shí)組織各項(xiàng)探討活動，將課改中心組的帶頭探討和學(xué)校教研組的校本探討相結(jié)合，推動我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)教研步上新臺階。

二、主要工作

1、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)活動，以先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。以《基礎(chǔ)教化改革綱要》、《全日制義務(wù)教化數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》組織理論學(xué)習(xí)。

開展“以課改理念看課堂”為主題的區(qū)、校兩級評課活動。采納即時對話和書面溝通相結(jié)合的形式開展。用課標(biāo)的要求諦視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為。在充分的評議中實(shí)現(xiàn)課改新觀點(diǎn)，課標(biāo)新理念的本土化和課改試驗(yàn)的校本化。

2、充分發(fā)揮骨干職能，落實(shí)中心探討組工作

組織以學(xué)科帶頭人、骨干老師為主的課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科探討組。開展學(xué)術(shù)沙龍活動。探討組將對新教材教學(xué)實(shí)施、老師角色轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式改善、學(xué)科教學(xué)評價、學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建、校本課題開發(fā)等專題組織針對性研討，以求實(shí)效。將學(xué)術(shù)沙龍活動與骨干培育和名師造就相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干老師的示范輻射作用。

本學(xué)期將組織中心探討組成員匯報探討活動。以教學(xué)展示和評課相結(jié)合的形式進(jìn)行推廣課堂改成果。（執(zhí)教老師由中心組成員自主申報產(chǎn)生）

3、深化課堂教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)行為

老師是課程改革的實(shí)施主體，課程改革要落實(shí)在日常教學(xué)行為的改善中，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從根本上促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展。以課堂教學(xué)實(shí)踐為探討重點(diǎn)，讓學(xué)生生動活潑、愛好盎然地學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂數(shù)學(xué)課成為學(xué)生發(fā)展的一個新起點(diǎn)。

本學(xué)期課堂教學(xué)探討圍繞“真實(shí)、有效的學(xué)習(xí)過程”開展探討。教研室和學(xué)校共同深化課堂，不僅要擅長總結(jié)老師在課堂行為中的新思索，也要擅長發(fā)覺課堂教學(xué)中產(chǎn)生的新問題。在不斷揚(yáng)棄的過程中取得教學(xué)行為的新突破。

4、革新備課方式

傳統(tǒng)的備課模式已經(jīng)嚴(yán)峻制約著課程試驗(yàn)的推動。備課不改，教學(xué)行為的改善成為空話，備課不改，學(xué)習(xí)方式難以發(fā)生變革。因此，必需變“點(diǎn)狀串連式”的線性備課為“活動串連式”的塊狀備課。在備課中努力做到“五個突出”。

⑴突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)：加大對學(xué)習(xí)材料組織，學(xué)習(xí)過程組織，學(xué)習(xí)效果反饋等方面的設(shè)計(jì)。實(shí)現(xiàn)老師角色向組織者、引導(dǎo)者、激勵者的全面轉(zhuǎn)型。

⑵突出活動的塊面結(jié)構(gòu)：要進(jìn)一步明晰學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)和流程，提高學(xué)習(xí)活動的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和發(fā)展功能，并能為學(xué)生的學(xué)習(xí)時空供應(yīng)保證。

⑶突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)：對學(xué)生學(xué)的方式與學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行預(yù)設(shè)，要重視對老師指導(dǎo)過程的操作型預(yù)設(shè)。

⑷突出練習(xí)活動的設(shè)計(jì)：充溢練習(xí)設(shè)計(jì)的思維內(nèi)涵，突出基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的練習(xí)要求。

⑸突出教學(xué)行為的反思：比照課堂實(shí)施從教案的可行性，目標(biāo)的達(dá)成度，過程的有效性等方面作深化的反思。逐步形成反思的習(xí)慣實(shí)力。

中心探討組將組織專題研討活動作重點(diǎn)探討。通過實(shí)例溝通的形式為各校的特性化實(shí)施供應(yīng)支持和幫助。

5、四項(xiàng)詳細(xì)工作：

⑴組織五城區(qū)會課活動：本次會課年段為中年段。由學(xué)校組織青年老師自主申報，在區(qū)級溝通的基礎(chǔ)上推出上課代表。

⑵組織新課程教學(xué)觀摩：組織課改年級教學(xué)觀摩活動。貼近老師、貼近教學(xué)生動活動地開展新課程區(qū)級培訓(xùn)。

⑶開展分析性檢測工作：對一、六兩個年級接著開展分析性檢測工作。區(qū)校共同合作，通過對檢測內(nèi)容和檢測方式優(yōu)化，進(jìn)一步提高調(diào)研和分析的效果。

⑷開展畢業(yè)總復(fù)習(xí)探討：組織六年級老師開展專題研討活動。圍繞課改背景下如何進(jìn)行總復(fù)習(xí)教學(xué)開展研討。

行事歷：

二月份

1、組織各年級教材分析。

2、貫徹?cái)?shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作安排。

3、課改中心組活動

三月份

1、一年段新課程教學(xué)觀摩活動

2、“華杯賽”、“小學(xué)生探究與應(yīng)用實(shí)力競賽”初賽；

3、課改中心組“備課改革研討會”

四月份

1、市青年老師素養(yǎng)評優(yōu)活動獲獎老師開課活動；

2、“小學(xué)生探究與應(yīng)用實(shí)力競賽”決賽

3、組織參與五城區(qū)會課活動

4、課改中心組“評價改革研討會”

5、六年級分析性檢測

五月份

1、“教海探航”優(yōu)秀教化教學(xué)論文選送（5月4日截止）

2、六年級總復(fù)習(xí)研討活動。

3、課堂教學(xué)觀摩活動

六月份

1、中心組課堂教學(xué)匯報活動