2023年★高二班主任個(gè)人工作總結(jié)篇

2023年★高二班主任個(gè)人工作總結(jié)篇高二班主任個(gè)人工作總結(jié)1

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我信任，讓我擔(dān)當(dāng)高二班級的班主任，我知道自己責(zé)任重大。在這段時(shí)間的工作中，我仔細(xì)做好了自己的工作，讓學(xué)生在分班后也能用平常心對待環(huán)境的改變。另外，我還主動(dòng)和任課老師溝通，爭取能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，把每一個(gè)學(xué)生都了解透，這樣才能更好的幫助他們。下面，我對自己的工作狀況進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)常規(guī)教化

開學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題，及早解決問題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要、剛好的表揚(yáng)和指責(zé)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的實(shí)力。立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝合力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的特性和健全的人格。

二、建立班委會體系

開學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員幫助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表幫助，主題班會及學(xué)?；顒?dòng)由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)和組織委員幫助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開班干部會議，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和實(shí)力。在大慶“全國中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇”中，田恒平教授在他的報(bào)告《班級管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教化認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特殊是在學(xué)校組織的第三套廣播體操競賽活動(dòng)中，班委經(jīng)過多次協(xié)商，利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組，明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，對不仔細(xì)，看法不主動(dòng)的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，同學(xué)們一樣同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。為此，我班獲得學(xué)校三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。

三、開好班會課

每次班會課都進(jìn)行仔細(xì)打算，對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，并布置下一周的工作支配。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化，愛國主義教化，建黨90周年演講活動(dòng)、紅歌傳唱等，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的平安工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的健康成長和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的華蜜。開學(xué)后，協(xié)作學(xué)校的工作，仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識問題，諸如放假平安教化、預(yù)防食物中毒常識、法律常識、施工平安和財(cái)產(chǎn)平安的教化等等，將學(xué)生平安常識教化放在首位。

四、在活動(dòng)中加強(qiáng)班級凝合力

勝利地組織了學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如開學(xué)初的拔河競賽，取得年級第一名的成果、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操競賽中榮獲三等獎(jiǎng)、參與“激情六月、放飛志向”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講競賽等，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。同學(xué)在好玩味、有教化意義、有學(xué)問內(nèi)容的活動(dòng)中獲得收益，并因此間接地對學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生深厚的愛好，從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué)，由厭學(xué)變?yōu)閻蹖W(xué)的良好學(xué)風(fēng)。班級凝合力漸漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氛圍中培育了自己的實(shí)力，成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。

五、加強(qiáng)與任課老師溝通

本學(xué)期，我要求課代表主動(dòng)協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課老師進(jìn)行溝通，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

為了更好地了解、教化學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長取得聯(lián)系，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺問題，剛好解決問題。另外，我還邀請個(gè)別問題家長到學(xué)校，并協(xié)作對其進(jìn)行教化。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng)，開展思想教化，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級凝合力。

總而言之，我在工作中心安理得，我覺得自己已經(jīng)盡了全力，我希望自己能夠在以后的生活中，做得更好，爭取能為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)2

本學(xué)期以創(chuàng)四星工作為契機(jī)，在班級常規(guī)管理、班風(fēng)文化建設(shè)、班干部培育、學(xué)習(xí)過程管理與引導(dǎo)和家校聯(lián)系等方面開展主動(dòng)的工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、創(chuàng)四星，常規(guī)上臺階

本學(xué)期最重要的工作是迎接學(xué)校四星驗(yàn)收，學(xué)生的常規(guī)工作是展示我校管理水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌的窗口。從開學(xué)起，我班就不斷地宣揚(yáng)常規(guī)工作的重要性，在學(xué)生在校行為的全部細(xì)微環(huán)節(jié)上，提出詳細(xì)規(guī)范的要求，并通過主題班會集思廣益，將學(xué)校的育人思想、辦學(xué)方法等滲透到學(xué)生的行為中去。在接近驗(yàn)收的幾個(gè)星期中，全班同學(xué)精神飽滿，周末加班加點(diǎn)，訓(xùn)練集會、站隊(duì)、做操等，常規(guī)工作上了一個(gè)很高的臺階。

迎四星驗(yàn)收中，班級的文化建設(shè)也轟轟熱熱地開展起來，從教室的布置規(guī)范化，衛(wèi)生大掃除的高標(biāo)準(zhǔn)，教室墻壁的文化開發(fā)等，都開展得繪聲繪色。班級目標(biāo)、班級口號的制定過程中，幾上幾下的探討，的確喚醒了全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)的責(zé)任心，口號和目標(biāo)表達(dá)了全班同學(xué)的始終訴求，借助學(xué)校的力氣，將它張榜于教室門前，時(shí)刻激勵(lì)著全班同學(xué)。

雖然四星過后常規(guī)有所松懈，但總的來說，本學(xué)期的常規(guī)還是進(jìn)步了不少，我班同學(xué)在衛(wèi)生值日、自習(xí)課晚自習(xí)紀(jì)律、不遲到等方面都基本上能自覺自律，本學(xué)期多次獲得常規(guī)流淌紅旗。

二、談學(xué)習(xí)，讓志向閃亮

在高一打基礎(chǔ)的階段后，高二的學(xué)習(xí)任務(wù)一個(gè)接一個(gè)。首先是經(jīng)過文理分科后學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法的指導(dǎo)，本學(xué)期利用班會課，結(jié)合開學(xué)后的診斷考試，宣揚(yáng)文理科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的不同，幫助每個(gè)同學(xué)制定合適的目標(biāo)。并通過家長會廣為宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，基本上使全班同學(xué)轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，走上了文科學(xué)習(xí)的正軌。

期中考試后，少數(shù)同學(xué)因?yàn)檩p視學(xué)業(yè)水平測試科目而掛了紅燈。在四星驗(yàn)收結(jié)束后又開了家長會，家長會中請來四門學(xué)科的任課老師，提要求，給方法，親密協(xié)作，會后提出了不少詳細(xì)學(xué)習(xí)措施。在12月份的診斷考試后，不及格的少了不少，平常作業(yè)大部分同學(xué)都高度重視四門學(xué)科，仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，課后能化時(shí)間看書和做習(xí)題，所以，我班有望在學(xué)業(yè)水平測試中取得較好的成果。

本學(xué)期，還有一項(xiàng)信息技術(shù)省級考試。在教務(wù)處的統(tǒng)一布置下，信息技術(shù)學(xué)科的老師帶領(lǐng)全班同學(xué)加班加點(diǎn)，周末放棄休息，參與模擬考試，正式考試組織得井然有序，順當(dāng)完成省級統(tǒng)考。

作為文科特色的班級，本學(xué)期在語文陳老師的帶領(lǐng)下，主動(dòng)訓(xùn)練辯論賽的語言技巧，充分發(fā)揮文科學(xué)問的特長，我班組織的辯論賽隊(duì)在對陣高二(11)的競賽中贏得了辯論賽，其中主力隊(duì)員是胡丹，周楠，王朔，張健緣等同學(xué)。還有不少同學(xué)表現(xiàn)出各方面的學(xué)習(xí)才能，如聶夢菱同學(xué)在全國書畫大賽中獲一等獎(jiǎng)，王朔同學(xué)在南京市硬筆書法競賽中獲二等獎(jiǎng)，黃芮同學(xué)在南京市稅收征文中獲一等獎(jiǎng)等，這些都展示我班同學(xué)的各項(xiàng)才能。

高二上是中學(xué)階段承上啟下的關(guān)鍵性學(xué)期。對待語數(shù)英三門學(xué)科，本學(xué)期有針對地開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過小組合作，集中研討等形式，咬定青山不放松。同時(shí)結(jié)合四星創(chuàng)建，對學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)大志向的教化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方面開展了肯定的工作，受到了肯定的效果。

三、說感恩，學(xué)做人道理

對待高二的學(xué)生，簡潔的說教已沒有育人的力氣，他們在媒體高度發(fā)達(dá)的今日，耳聞目睹的事務(wù)超過老師，那些非主流甚至是錯(cuò)誤的價(jià)值觀先入為主地干擾著學(xué)校的育人教化。因此，如何引導(dǎo)德育教化，必需從思想、方法等方面不斷變革，才能取得效果。本學(xué)期，有些班會課放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，定好主題后，讓他們自己找材料，自己詮釋其中的道理，絕大部分同學(xué)還是特別感愛好的。如迎四星的感恩教化班會，就是同學(xué)自己一手策劃的，他們還邀請到英語朱老師，活動(dòng)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)特別感人；在法制宣揚(yáng)班會上，他們放映自己拍攝的視頻，雖然特別粗糙，但形式特別吸引眼球，這就是班會課上讓全部人抬起頭來參加其中的方法。除了班會，我班還利用黑板報(bào)、班級園地等形式宣揚(yáng)感恩，讓每一位同學(xué)懂得做一個(gè)合格的中學(xué)生，原委要擔(dān)當(dāng)什么樣的責(zé)任，每一個(gè)角色的要求是什么，大部分同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，家長反映孩子更懂事了，學(xué)習(xí)更自覺了，對自己更有信念了。

四、想將來，任重而道遠(yuǎn)

本學(xué)期在學(xué)校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在熱心家長的多方支持下開展了卓有成效的班級工作，工作中學(xué)生平安經(jīng)常講，用一線通、電話等多與家長聯(lián)系，剛好溝通問題，解決問題。發(fā)覺了一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，思想品德端正，在學(xué)生中能發(fā)揮表率作用的好苗子，動(dòng)員他們參與學(xué)校的黨校學(xué)習(xí)。但隨著學(xué)習(xí)要求的加重，也隨著生理年齡的改變，班級中出現(xiàn)一些麻煩問題。出現(xiàn)問題是正常的，關(guān)鍵是能否正確地引導(dǎo)。例如，極個(gè)別同學(xué)厭學(xué)，手機(jī)問題，男女同學(xué)的交往等，這些還需仔細(xì)細(xì)致的工作，有的更是長期的工作。作為文科的強(qiáng)化班，能否在各個(gè)方面做好表率，更在學(xué)習(xí)上達(dá)到各方面的預(yù)期，想一想，的確任重道遠(yuǎn)。班級工作的安排性和實(shí)效性有待進(jìn)一步地強(qiáng)化。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作，使班級具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓同學(xué)們發(fā)揮自己的潛能，成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。特制定班級工作安排如下：

一、建立健全的班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理實(shí)力。班干部是班主任的左右手。一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動(dòng)分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力氣，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作”等。

要健全班委會首先通過自薦以及民意調(diào)查的方式仔細(xì)選拔班干部，同時(shí)要細(xì)心培育班干部。①幫助班干部樹立**；②激勵(lì)班干部大膽工作，指引他們工作方法；③嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；④培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

二、在學(xué)生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和看法，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和實(shí)行讀書會，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。

③面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

④關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成果的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教化好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；

⑤成果、表現(xiàn)好的學(xué)生......

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)4

時(shí)間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉(zhuǎn)瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面。

仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義*思想，主動(dòng)參加到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，到處以身作則，勇于開拓，主動(dòng)進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教化新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱忱去關(guān)切酷愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充溢愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。

二、教化教學(xué)實(shí)力方面。

在年的上半年我擔(dān)當(dāng)高二（4）（5）班和（7）班的化學(xué)教學(xué)工作，作為中學(xué)化學(xué)、老師，我深知基礎(chǔ)教化的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注意學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。對各班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成果較好的學(xué)生，我盡量出一些思索題，以便他們主動(dòng)思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題實(shí)力，對于差生，我從不氣餒，總是剛好發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐性的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)看法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是剛好的向閱歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給學(xué)生學(xué)問，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1。做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。

。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。中學(xué)的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)5

今日我就自己擔(dān)當(dāng)四年班主任工作以來的.心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和探討，其實(shí)我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個(gè)問題：如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)則不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個(gè)好聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請大家留意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。

第一：受這種懲罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會給他熱情的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氛圍中受到教化。

其次：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的實(shí)力。

第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增加了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

其次個(gè)問題：如何指責(zé)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受指責(zé)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等猛烈的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們指責(zé)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

前蘇聯(lián)聞名的教化家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國聞名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)實(shí)力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)馬上把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今日在足球場上表現(xiàn)如何主動(dòng)英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特殊來勁，聊完足球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的獨(dú)具匠心，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了快樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有

第三個(gè)問題：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成果都處于全年級九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我主動(dòng)主見這樣一個(gè)理念：主動(dòng)的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來激勵(lì)自己的，一套是用來激勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的激勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到全部的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我主動(dòng)主見鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級必需要有鐵的紀(jì)律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必定會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

班上出名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很劇烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮致歉的狀況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，結(jié)果他很勝利的組織了幾次班級大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律主動(dòng)維護(hù)。

第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論？

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。

舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作bi等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事務(wù)都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作bi，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作bi和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)分，前者是偷別人的精神財(cái)寶，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)寶。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作bi。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不情愿的就是他在班級集體心目中的形象受損，

第五個(gè)問題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛起先做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手，究其緣由，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，常常在公共場合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿心情，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合漸漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的主動(dòng)性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能恒久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部埋怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱忱，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參與者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)6

本學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高二XX班的班主任工作，依據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成果重新組建新的班（并分文理班），而XX班是理科的其次層次班，學(xué)習(xí)成果差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔(dān)當(dāng)班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺，所以起先班委都不很志向，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增加了信念。目前，就只有副班長同學(xué)看法多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委主動(dòng)工作，帶動(dòng)人班的學(xué)習(xí)

中學(xué)的學(xué)生實(shí)力較強(qiáng)，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。起先我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，而對新的班委看法大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強(qiáng)調(diào)，對差生提出指責(zé)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作安排，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動(dòng)激勵(lì)，增加信念

對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢？我在工作中更多的是實(shí)行主動(dòng)激勵(lì)的方法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信念，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有很多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，主動(dòng)性，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。

特殊是對一些英語成果不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)切、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考高校很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過我的這種工作看法，使得學(xué)生對我增加了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的摯友。

四、主動(dòng)開展主題班會，增進(jìn)班集體的凝合力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學(xué)主動(dòng)開展主題班會，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增加了我對當(dāng)好該班班主任的信念。

五、利用家長會、家訪促進(jìn)教學(xué)、教化工作

本學(xué)期年級上組織了多次家長會，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓老師和學(xué)生家進(jìn)步行溝通，通過這一活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系，使得對學(xué)生的教化健康有序地綻開。我還利用一些休息時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪，了解這些學(xué)生在家的活動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)等狀況，并有了放夭地對差生進(jìn)行教化。

六、存在的問題

盡管我在班主任工作上做了一些工作，但由于本班的學(xué)生特點(diǎn)，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個(gè)別學(xué)生缺席、遲到嚴(yán)峻，紀(jì)律渙散；對個(gè)別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴(yán)，導(dǎo)致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀(jì)，給學(xué)校工作帶來麻煩；個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等，這些問題將在下學(xué)期引起留意，也希望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)7

作為一名高二班主任深知自己肩上的責(zé)任與壓力。因?yàn)楦叨且粋€(gè)過渡期，沒有了高一剛進(jìn)校時(shí)的激情，也沒有高三時(shí)的驚慌沖刺，但是我信任我們有了一年相處時(shí)間換來的信任感；雖然這一年我們面臨的困難與壓力也是比較多，但我信任方法總比困難多！下面，簡潔談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

首先，本班的學(xué)生，都有肯定的缺陷，或者學(xué)習(xí)上，或者習(xí)慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。作為班主任，不行能抓好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，也不行能照看到每一個(gè)學(xué)生，總有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，這就是大，是要抓的重點(diǎn)。全面管理，不但會影響精力的集中，還會導(dǎo)致學(xué)生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。每接一個(gè)新班，我的重點(diǎn)肯定是紀(jì)律，其次才是學(xué)習(xí)。遲到、曠課，上課睡覺、打鬧、說笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個(gè)班級紀(jì)律和幫風(fēng)的方面，是大的方面，是重點(diǎn)抓，長期抓的內(nèi)容。當(dāng)這些見效后，再嚴(yán)格要求做筆記、交作業(yè)等狀況。

其次，適當(dāng)施恩，增加教化砝碼。

吃人嘴短，拿人手軟，當(dāng)學(xué)生在你跟前受過些許恩惠，就有可能減小對老師的敵對心情，在遇到問題時(shí)就有可能對你增加點(diǎn)敬重、削減點(diǎn)對抗。前面說抓大放小，那么小的方面就可以當(dāng)做恩惠送給學(xué)生，讓學(xué)生知道你照看他了。高一分座位，有一學(xué)生很不滿，當(dāng)場把我打印好的座位表給揉成一團(tuán)扔了。我不動(dòng)聲色，日后總拿這件事說怎么的寬容照看他，但他沒有知恩圖報(bào)，讓他總是感覺自己太沖動(dòng)，太對不住班主任了。這樣，遇到其他問題教化他的時(shí)候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理屈詞窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒有跟我正面沖突過。

第三，體驗(yàn)教化，講理還得靠做事。

學(xué)困生問題不是聽的道理教化少，而是能應(yīng)用到實(shí)踐中的少。父母、老師的教化，在他們眼里不是有益的指引，而是更年期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說理。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不到名字有的就不去，有的去了要么埋怨要么半路溜走。上課的時(shí)候，我沒有立刻講課，而是問學(xué)生人為什么有三六九等、誰給劃分的題外話，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語地說了好多，興趣盎然的。等他們談完了，我總結(jié)人有三六九等是自己對號入座，自封的。接著綻開談，比如這次搬東西，有的同學(xué)見到老師主動(dòng)問需不須要幫忙，有的一叫就立刻行動(dòng)，有的叫上雖然不樂意，但還是聽從支配，有的則是裝瘋賣傻躲避躲藏，還有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素養(yǎng)凹凸區(qū)分出來了嗎。是老師給評價(jià)的，還是他們自己對號入座，生動(dòng)表演的？于是，我又談作為年輕人，的優(yōu)勢就是年輕有勁。你能幫人的也就這點(diǎn)，假如把這個(gè)機(jī)會都主動(dòng)拋棄的話，那自己就一無所取了。人的價(jià)值是在幫助人的過程中體現(xiàn)的，對人沒有任何幫助作用，那就是廢物。這樣的教化還是比較有效的，搬東西很少出現(xiàn)大片的逃跑現(xiàn)象了。

第四，方法多變，以萬變求不變。

維持紀(jì)律，給任課老師盡努力創(chuàng)建良好的上課秩序；督促學(xué)習(xí)，不遺余力地幫其成才揚(yáng)名我校。這是班主任責(zé)任所在，也是宏大之處。但，學(xué)生的投機(jī)取巧心理和麻木懈怠的習(xí)慣，讓我明白方法不能，必需多變，在不斷地變換方法中求得良好班風(fēng)的不變。為了增長自信、督促學(xué)習(xí)，我要求學(xué)生寫《超越自我》日記。要求只要自己當(dāng)天有勝利的方面，哪怕是少走神一點(diǎn)，說了一句恰當(dāng)?shù)脑挾伎梢詫?，為了避開畏難心理，要求字?jǐn)?shù)不限。結(jié)果許多同學(xué)因?yàn)榻涣艘淮巫鳂I(yè)，上課不睡覺而找到自信和成就。我每天批語激勵(lì)，自我感覺都挺好。于是，我改進(jìn)方法為填表——《我的學(xué)習(xí)我做主》，來諦視自我、督促自我。惋惜，內(nèi)容稍多，就進(jìn)行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習(xí)課提問當(dāng)天所學(xué)學(xué)問。后又添加課前演講練字?，F(xiàn)在又用《超人安排》，就是想換座位的，看上哪個(gè)座位，考試超過就可以換。

第五，創(chuàng)建環(huán)境，潛移默化中塑造人格。

人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級創(chuàng)建良好的環(huán)境，則會起到潛移默化的影響。

前面講到的方法，比如超越自我，能展示出來起到提示作用的，我就用*的形式貼到班里。前面貼上“自信自省，超越自我”，后墻上貼上“虛度今日，實(shí)毀明天”。以便讓學(xué)生對自己有時(shí)刻的提示和反思。參與運(yùn)動(dòng)會的照片，到西清公園宣揚(yáng)低碳生活的照片，因?yàn)橛涗浿鴮W(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勝利，我也貼到墻上，既是一面鏡子也是一個(gè)拿他們進(jìn)行教化或者開玩笑的一個(gè)平臺。榜樣的力氣是無窮的，每年的高考狀元，報(bào)紙上都要大肆宣揚(yáng)，這是很好的教化素材，我就把這樣的報(bào)紙抽出來貼到班里，也許能激發(fā)幾個(gè)有點(diǎn)志向的學(xué)生呢。有時(shí)候，我還會自己寫點(diǎn)東西教化他們。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會組織不力，事后我跟班干部一起寫《假如我再組織運(yùn)動(dòng)會》，在比較中相互進(jìn)步。

中學(xué)的發(fā)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成果更是讓我們鼓舞萬分，信任我們還會創(chuàng)建出更加輝煌絢爛的明天！我們這一屆，文科老師勁頭十足、實(shí)力非凡，精英化的班級管理，肯定會持續(xù)高考輝煌；理科，更是前景無限，我們六位理科老師精誠團(tuán)結(jié)、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢，信任我們肯定會創(chuàng)建出理科高考的神話！

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)8

一年就這樣過去了，在過去的一年發(fā)生了不少的事情，能夠讓我記得的事情也有許多，有意義的事情，受刺激的事情，可以排列出一大摞來。

可是我既然身為老師們還是班主任，我就應(yīng)當(dāng)將我過去一年的班主任年終總結(jié)寫出來，在提示我過去一年的工作的好壞時(shí)，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必需要寫。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教化教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、中學(xué)二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學(xué)生樹立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1。班會早會對學(xué)生進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2。個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教化能抓住切入點(diǎn)，教化才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。

3。尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、主動(dòng)協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能剛好解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會上，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。

在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

在今年的工作很勝利的基礎(chǔ)上，來年的工作我肯定要做的更好，不能像“王小二過年，一年不如一年”。

生活還在接著，當(dāng)班主任還在接著，我肯定會接著努力的工作下去的。

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)9

高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來相對于兄弟班有些困難的工作。學(xué)生在經(jīng)過兩年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)驗(yàn)大考和分班之后，有近非常之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的主動(dòng)性，對學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對這種狀況，我在本學(xué)期實(shí)行了“先撫后教”的方式來對待這幾個(gè)不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生常常聚在一起，做一些不符合中學(xué)生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)達(dá)到了很囂張的程度。為了不讓他們相互勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，了解他們對其他人的看法，再針對狀況對他們進(jìn)行引導(dǎo)；其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)主動(dòng)，就會給他們以激勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心；最終，集體受教。借一兩件典型事務(wù)，對一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找機(jī)會與他們談心，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展指責(zé)與自我指責(zé)，這樣堅(jiān)持下來，班上的“后進(jìn)生”的消極看法和行為習(xí)慣有了質(zhì)的變更，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng)。

另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對于有異性傾向和悲觀心情的學(xué)生都加以主動(dòng)的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問題，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍相識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，起先有目的的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身狀況，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友情，以主動(dòng)樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。

最終，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)管理力度，力爭每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

高二6班主任黃橋生

20xx年7月4日星期六

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)10

高二（8）班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成果。現(xiàn)對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

一、獲得的榮譽(yù)：

1。運(yùn)動(dòng)會獲得第一名的成果。共獲得8個(gè)第一名，總分150多分。

2。在以《汽車為主題的社會實(shí)踐活動(dòng)》中表現(xiàn)突出，獲得先進(jìn)集體稱號。

3。紅色經(jīng)典合唱競賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4。各種競賽：正在統(tǒng)計(jì)中。

二、班會狀況：

班級組織了多種形式的班會，取得了肯定的效果。主要有：

1?？荚嚽暗摹墩\信教化》；2。母親節(jié)前的《感恩母親》；3。期中考試后的《學(xué)習(xí)方法溝通》；4?！渡鐣?shí)踐》展示；5?！镀桨步袒??！镀谀┛荚噭?dòng)員》等等。

三、德育方面：高二（8）班同學(xué)主動(dòng)向上，誠懇、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高志向，我為同學(xué)們感到傲慢。

四、班級管理方面：

1。主動(dòng)貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理方法”，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，主動(dòng)推行學(xué)生自主管理。

2。充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3。狠抓一日常規(guī)，取得了不錯(cuò)的效果。

4。形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向發(fā)展。

5。調(diào)動(dòng)科任老師參加班級管理，向科任老師了解狀況，做到剛好發(fā)覺問題剛好解決。

五、學(xué)習(xí)成果方面：

好的過程是勝利的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成果都有不同程度的提高，為后面的分班做好了打算。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯，甚至出現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題。

總之，班級在前進(jìn)，同學(xué)們在健康歡樂的成長！

高二班主任個(gè)人工作總結(jié)11

學(xué)期我起先擔(dān)當(dāng)高二(7)班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在年級組和政教處的帶領(lǐng)下，我順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各個(gè)任務(wù)。工作中有勝利的喜悅也有失敗的哀痛，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。

一、思想工作

高二是學(xué)生世界觀形成和改變的關(guān)鍵期。高二的本學(xué)期是學(xué)生重新組班而且分文理學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，又面臨著物理，化學(xué)，英語的會考，所以將學(xué)生的思想工作放在了全部工作的首位。

1.激勵(lì)學(xué)生，樹立信念

高二的第一個(gè)學(xué)期是學(xué)生選擇了文理后的第一學(xué)期，部分學(xué)生擺脫了高一時(shí)理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立即顯現(xiàn)出來，對于這樣的學(xué)生要激勵(lì)并且抓住每次考試后的機(jī)會，尤其要對他們強(qiáng)調(diào)要真正學(xué)好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持愛好。對于文理成果差不多而選擇文科的同學(xué)，要向他們宣揚(yáng)讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信念和確定。對于迫于無奈才選擇文科的學(xué)生，首先要解除他們文科易學(xué)的觀點(diǎn)，同時(shí)要讓他們了解文科的學(xué)習(xí)是建立在背的基礎(chǔ)上面，只要從現(xiàn)在起先仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，一切都是有希望的。總之要首先讓每個(gè)學(xué)生都對自己的文科學(xué)習(xí)生活充溢希望和信念。這個(gè)為之后創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)生奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)持考前激勵(lì)和考后分析

每次大型考試前都提前對個(gè)別同學(xué)全班進(jìn)行激勵(lì)及復(fù)習(xí)的整體指導(dǎo)。讓學(xué)生在思想上仔細(xì)對待每次考試，注意復(fù)習(xí)過程，學(xué)問的積累?？己髨?jiān)持分析，不僅分析失敗的緣由也分析勝利的閱歷。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并依據(jù)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足傳授一些文科的學(xué)習(xí)技巧，分析一些自己視察到的學(xué)習(xí)誤區(qū)。如在本學(xué)期中和同學(xué)們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學(xué)們介紹了背誦中的技巧。

合理支配個(gè)別談話。個(gè)別談話雖然耗時(shí)但是更有針對性。通過個(gè)別談話可以把握學(xué)生的思想改變，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來?？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時(shí)耗力所以要合理的支配。

3.聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教化

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，學(xué)習(xí)習(xí)慣又是由學(xué)生的思想確定的。同時(shí)培育學(xué)生主動(dòng)正面的人生觀也是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。所以在平常與學(xué)生的溝通中總是抓住機(jī)會向他們傳遞正面的思想。如在運(yùn)動(dòng)會總結(jié)的時(shí)候著重表揚(yáng)了那些主動(dòng)的后勤工作人員，對那些在運(yùn)動(dòng)會期間請假的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行私下溝通，培育他們的集體感;用班級中或其他班級中同學(xué)的違紀(jì)行為對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范意識教化，讓他們形成代價(jià)意識;在期末動(dòng)員的時(shí)候和同學(xué)們談幻想和現(xiàn)實(shí)的沖突，用事實(shí)說明動(dòng)力來源于目標(biāo)。

二、