2023年3月上海市高三語(yǔ)文十三校聯(lián)考試卷和答案

1020233月十三校聯(lián)考試卷語(yǔ)文一、閱讀〔80分〕〔一〕1-6〔17〕從“大事”看藝術(shù)的性質(zhì)高建平·托爾斯泰認(rèn)為藝術(shù)是傳達(dá)。他說(shuō)，在心中使別人也感受到同樣的情感，這就是藝術(shù)。小說(shuō)家無(wú)心插柳，提出了很多理論家所不能提出的，有感悟性、穿透性的個(gè)線索，從這里動(dòng)身。但理論家們又糾結(jié)起來(lái)，他們重視托爾斯泰的這個(gè)說(shuō)法，又感到不滿(mǎn)足。感，一個(gè)世紀(jì)以來(lái)消滅了很多爭(zhēng)論。，藝術(shù)家心中可能會(huì)有抱負(fù)的承受者，但到底是在眾人旁觀的狀況下做給抱負(fù)承受者看的一件事情。李白寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)汪淪，送孟浩然，心中有詩(shī)人群體在，而不只是私相授受。普流傳最廣的詩(shī)。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)話，有兩種狀況，一種是私下說(shuō)，另一種是在公眾場(chǎng)合說(shuō)。場(chǎng)合不一樣，說(shuō)出來(lái)的話也不一樣。由此類(lèi)比，藝術(shù)是公眾在場(chǎng)時(shí)的傳達(dá)。能激發(fā)歌曲作者的靈感。，藝術(shù)之美，賞識(shí)古希臘藝術(shù)之美，賞識(shí)任何一件古代作品時(shí)，都不能超越時(shí)總是將作品放在它所屬的時(shí)代去“遙想當(dāng)年”、“設(shè)身處地”。藝依存于當(dāng)時(shí)所發(fā)生的藝術(shù)大事之中。對(duì)于一些藝術(shù)門(mén)類(lèi)來(lái)說(shuō)，藝術(shù)作為大事，似乎很難理解。例如文學(xué)，怎樣消滅的是大事。這樣的理解，對(duì)藝術(shù)的性質(zhì)或許有幫助： 。其一是偽作的價(jià)值問(wèn)題。偽作應(yīng)當(dāng)沒(méi)有什么價(jià)值。由于，宏大的藝術(shù)家都是面對(duì)自己的時(shí)代，用藝術(shù)的語(yǔ)言傳達(dá)出某種意義，從而造成一個(gè)大事，并使它在事實(shí)值的話，那只能說(shuō)，它們只有仿作或作偽年月的價(jià)值，而沒(méi)有原作年月的價(jià)值。想堅(jiān)持，先畫(huà)的那一幅，分散了畫(huà)家的制造熱忱，在作畫(huà)過(guò)程的摸索中形成了這種構(gòu)圖和顏色，使之成為杰作，因此是藝術(shù)，后畫(huà)的那一幅只是前一幅的仿照。從創(chuàng)作到賞識(shí)，從思想情感的產(chǎn)生到傳達(dá)的實(shí)現(xiàn)，從藝術(shù)家賜予作品以意扭曲。有時(shí)扭曲有扭曲的理由，但被扭曲的最終還是要被訂正過(guò)來(lái)。第②段加點(diǎn)詞“無(wú)心插柳”在穩(wěn)重的意思的是。〔2〕把下面語(yǔ)句組織起來(lái)填入第④段方框處語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 ?！尝偎囆g(shù)不能只是兩個(gè)人的事②但有更多的人在旁聽(tīng)③不管藝術(shù)家的初衷如何④不是兩個(gè)人的竊竊私語(yǔ)⑤他們都是為一個(gè)更大的群體制造一個(gè)事實(shí)⑥他可能是一個(gè)人說(shuō)給另一個(gè)人聽(tīng)A.①⑥②④③⑤ B.③⑤⑥④②①C.①④⑥③⑤② D.③⑤①④⑥②簡(jiǎn)析第⑤段中畫(huà)線句的作用?！?〕依據(jù)文章的意思，可以依次填入第⑥段空格出的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 分〕A.所以并因此B.但是并因此C.但是而并且D.所以而并且〕對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 分〕A.藝術(shù)品所傳達(dá)的是創(chuàng)作者的情感與思想。C.藝術(shù)家仿作自己佳作的作品，不能算作贗品。D.藝術(shù)的性質(zhì)包括創(chuàng)作者、承受者、公眾、批判家參與?！捕?-12〔19〕門(mén)前的棗樹(shù)姜煜暄陳阿婆顫巍巍地兀立門(mén)前的棗樹(shù)下，手里捧著一把紅彤彤的大棗。一凝然的神態(tài)如同一座雕像矗立棗樹(shù)下，又如歷盡滄桑的棗樹(shù)矗立于門(mén)前。我是黃昏碰見(jiàn)陳阿婆的。她見(jiàn)到我，瞇糊著眼睛，癟著凹陷沒(méi)牙齒的我的心酸溜溜的，不知啥味道。母親身體不好，所以我每月定不行移地從市里回老家探望，其實(shí)不僅遠(yuǎn)眺到大路的終點(diǎn)。之隔，阿強(qiáng)比我大二歲，從小一起長(zhǎng)大，就像親兄妹一樣。阿婆搖搖頭，沒(méi)有言語(yǔ)，枯槁的手撩起衣襟抹著眼角的淚水。阿婆，你流淚了？“沙子進(jìn)眼睛里了。”阿婆說(shuō)著抬起頭，一絲苦笑，把手里的紅棗捧眼神，我的心一陣苦痛，嘴邊的話咽進(jìn)肚里。看著紅紅的棗，我想起了小時(shí)候。每年棗放青時(shí)，我和阿強(qiáng)趁阿婆午睡時(shí)，用竹竿偷偷地打棗。驚異的棗像一串串小紅燈籠時(shí)，阿婆會(huì)喊我和阿強(qiáng)：“打棗嘍，打棗嘍！”好看?！钡饶阕兂纱蠊媚飼r(shí)就秀麗了。當(dāng)月光皓潔當(dāng)空時(shí)，兩人會(huì)坐在棗樹(shù)下看月亮，講嫦娥奔月的故事。，甩掉棍子走了。那時(shí)，棗是青澀的，還沒(méi)有成熟。男人和阿婆吵架時(shí)，是在阿婆有了阿強(qiáng)的當(dāng)天晚上……男人再也沒(méi)回來(lái)。阿婆坐在棗樹(shù)下哭了一天一夜。夜里，我常常聽(tīng)見(jiàn)阿婆唱著催眠曲哄阿強(qiáng)睡覺(jué)。，熬得就像門(mén)前那棵老棗樹(shù)，老態(tài)龍鐘。強(qiáng)就這么走了，像很多年前那個(gè)男人一樣，再也沒(méi)有回來(lái)……渴望企盼的眼神里，我似乎觀察一種東西在涌動(dòng)，但我形容不出來(lái)。我來(lái)到阿強(qiáng)的墓前，將紅棗撒在墓地。阿強(qiáng)為救被洪水困在一棵棗白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。我驚異了。的?！逼浯文?，春暖花開(kāi)時(shí)，阿婆和阿強(qiáng)的墳?zāi)归L(zhǎng)滿(mǎn)了綠茵茵的小棗樹(shù)。以分析?！?〕請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)第〔13〕段中“棗子”物象的作用。〔2〕賞析第〔16〕段中加點(diǎn)詞“熬”的精妙之處?！?〕〔19的角度，找出三處相關(guān)語(yǔ)句?！灿迷渥鞔稹场?〕該文是如何描寫(xiě)陳阿婆的？〔6〕以下對(duì)小說(shuō)的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕棗子在文中反復(fù)消滅，串起相關(guān)情節(jié)，起著線索作用。C.小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)懸念，那就是陳阿婆為何站在樹(shù)下注視。D.陳阿婆的故事雖然哀痛，卻洋溢著蓬勃向上的生命精神?！踩衬瑢?xiě)?！?〕66613.〔1〕塞上長(zhǎng)城空自許， 〔〕難過(guò)秦漢經(jīng)行處， ?！矎堭B(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)心古》〕吾師道也， ?！岔n愈《師說(shuō)》〕香霧云鬟濕， 〔杜《月夜〕《論語(yǔ)〕施而不奢， ?！差佒啤额伿霞矣?xùn)》〕茍日， ，又日。〔《大學(xué)》〕〔四〕14-16〔8〕去者日以疏佚名去者日以疏，生者日已親。出郭門(mén)直視，但見(jiàn)丘與墳。古墓犁為田，松柏摧為薪。白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁！選自《古詩(shī)十九首》第十四首。故里閭：指故居。從題材上看，本作品屬于 〔1分〕對(duì)本作品分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔3分〕一、二兩句運(yùn)用了比興創(chuàng)作手法，高度概括，富有哲理。七、八兩句情景交融，動(dòng)靜結(jié)合，渲染一種蕭瑟的氣氛?！耙蝗ヒ粊?lái)”屬于時(shí)間順流；“郭門(mén)、里閭”則是空間對(duì)流。本領(lǐng)語(yǔ)言看似淺顯，樸實(shí)自然，實(shí)則清爽高雅余味無(wú)窮。析。〔4〕〔五〕17-22〔18〕處之遼、沈二城。仲揆力諫，不聽(tīng)。周敦吉曰：“事急矣，請(qǐng)直抵沈陽(yáng)，與城中兵夾擊，可以成功?！币?，聞沈陽(yáng)經(jīng)略將斬之，乞勚罪自效。及遼陽(yáng)被攻，果陷陣死。自遼左用兵，將士率望風(fēng)奔潰，獨(dú)此以萬(wàn)余人當(dāng)數(shù)萬(wàn)眾。雖力絀而覆，時(shí)咸壯之。事聞，贈(zèng)策少保、左都督，增世蔭三級(jí)，贈(zèng)仲揆都督同知，增世蔭三。名世先有罪系獄尚書(shū)薛三才薦其善火器命從征立功。文杰亦先職。及死，并得復(fù)官，贈(zèng)三級(jí)。游擊：武官名，游擊將軍的簡(jiǎn)稱(chēng)。勚〔yì〕罪自效：消退罪過(guò)，并為別人或集團(tuán)奉獻(xiàn)自己的力氣或生命。勚，消退。寫(xiě)出以下加點(diǎn)詞在句中的意思?！?〕〔1〕卻復(fù)前者三〔 〕 〔2〕將士望風(fēng)奔潰〔 〕〔3〕事贈(zèng)仲揆都督同知〔 〕〔4〕文杰亦先職〔 〕以下劇中加點(diǎn)詞的意義和詞性一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕在此三年何． 竊大王不取也。金止之，乃還兵斗 不知有漢經(jīng)略將斬之 不知將軍寬之至此也獨(dú)此以萬(wàn)余人當(dāng)數(shù)萬(wàn)眾 久之能以足音辨人以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今異義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕B.各將兵萬(wàn)余C成功把文中劃線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?〕大清兵盡銳攻浙營(yíng)。營(yíng)中用火器，多殺傷。雖力絀而覆，時(shí)咸壯之。/”加以標(biāo)出?！?〕名世先有罪系獄尚書(shū)薛三才薦其善火器命從征立功22.請(qǐng)概括出童仲揆的形象特點(diǎn)?！?〕〔六〕閱讀下面兩篇選文，完成第23-27〔12〕貴賢〔晉〕葛洪者,未聞之所思也.假設(shè)乃樂(lè)治定而忽智士者,何哉！夫拔丘園之否滯④⑤〔節(jié)選自葛洪《抱樸子》〕慕賢〔南北朝〕顏之推云：“千載一圣，猶旦暮也；五百年一賢，猶比膊也?！毖允ベt之難得疏闊如此。儻遭不世明達(dá)君子，不攀附景仰之乎〔 〕吾生於亂世，長(zhǎng)於戎馬，流離播越，聞見(jiàn)已多，所值名賢，未嘗不心醉魂但優(yōu)於我，便足貴之?！补?jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》〕【注】隆平：興盛太平。髦?。阂嘧鳌镑蛛h”，才智出色之士。騏騄：良馬。④否滯：停滯。⑤百揆：各種政務(wù)。者要求做到“貴賢”與“慕賢”的分別是 和 等兩類(lèi)人。從論證方法的角度，分析《貴賢》第段畫(huà)線句的表達(dá)效果?！?〕《慕賢》第段結(jié)尾處的〔 〕內(nèi)應(yīng)當(dāng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 其理由?！?分〕對(duì)兩篇選文的理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 A.從《貴賢》篇可知作者的主要思想是儒家樂(lè)觀入世。B.兩篇選文的第段論證方法完全一樣，即事實(shí)論證。C.《顏氏家訓(xùn)》闡述思想、學(xué)識(shí)，沒(méi)有記述作者經(jīng)受。D.構(gòu)造一樣，都是第段提出論點(diǎn)，第段加以論證。從句式的角度看，《貴賢》篇多用 賢》篇多用 ?！?分〕二、寫(xiě)作70800〔不要寫(xiě)成詩(shī)歌〕。20233〔一〕17小說(shuō)家托爾斯泰的藝術(shù)是傳達(dá)觀點(diǎn)，不經(jīng)意〔沒(méi)有刻意、不知不覺(jué)〕中〕提出了的超越理論家的觀點(diǎn)——藝術(shù)是傳達(dá)2．D3．指出李白寫(xiě)的送別詩(shī)、普希金寫(xiě)的《致凱恩》都是有著寬闊受眾群體的分〕“藝術(shù)是公眾在場(chǎng)時(shí)的傳達(dá)”的點(diǎn)〔1分〕。 〔說(shuō)明：答構(gòu)造上“承上啟下”不得分〕4．C為了傳達(dá)意義〔1分〕而制造出來(lái)的〔1分〕，這件事引起了承受者的關(guān)注〔1的〔1分〕，它發(fā)生在肯定的時(shí)間地〔1分引起了人們的關(guān)〔1分傳達(dá)了意〔1分。 〔要點(diǎn)挨次可以調(diào)換〕6．B〔二〕19〕，先處于〔矗立〕棗樹(shù)的下面，突出了作者對(duì)阿婆的敬意〔1〕。①〔被打落地的、青色的棗子〕象征著陳阿婆愛(ài)情的苦澀〔愛(ài)情的終結(jié)、情感的裂開(kāi)〕〕推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展——孤苦一人撫養(yǎng)阿強(qiáng)〔男人離去〕婆的打擊。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了阿婆多年來(lái)生活的艱辛與不易?！尝俨恢獮槭裁?，每次見(jiàn)到陳阿婆，我的心酸溜溜的，不知啥味道。②母親身體不好，所以我每月從市里回老家探望，其實(shí)不僅僅看她，很大程度也是看阿婆。③我很想說(shuō)點(diǎn)什么，卻不知說(shuō)啥好，看著阿婆的眼神，我的心一陣苦痛，嘴邊的話咽進(jìn)肚里。④我趕忙淚如雨下，哽咽地說(shuō)：“放心，我肯定給阿強(qiáng)哥送去?！薄?3〕〔〕接描寫(xiě)〔正面描寫(xiě)〕〔1〕，通過(guò)描繪陳阿婆的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言〔1〕，表現(xiàn)出阿婆的慈祥，堅(jiān)韌〔1〕?！?〕，表現(xiàn)出阿婆的和藹，擔(dān)當(dāng)〔1〕。12．C〔三〕〔6〕13．〔1〕鏡中衰鬢已先斑黃沙百戰(zhàn)穿金甲宮闕萬(wàn)間都做了土夫庸知其年之先后生于吾乎？清輝玉臂寒知〔智〕者不惑儉而不吝日日〔四〕〔8〕思鄉(xiāng)懷人詩(shī)/ 羈旅行役詩(shī)C ”，D高雅”。〕〔牽連〕到自身，似乎游離開(kāi)前文，確乎“一掉”。但它和上文有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，一“去”一“來(lái)”中〔1〕；但引人愴痛的是欲歸不得，故障重重，此為二折〔1分〕。末二句欲歸不得的表達(dá)中包含著無(wú)限心酸〔1〕。〔意思對(duì)即可〕〔五〕〔18〕17．〔1〕后退都，全都使??聽(tīng)聞，使??知道剝奪18．D19．C20〔1〕大清軍隊(duì)用完精銳部隊(duì)攻打浙營(yíng)。浙營(yíng)用火器〔還擊〕〔清兵〕有很多〔被〕殺傷?！脖M銳：用完精銳部隊(duì)。多有，有很多，動(dòng)詞。被動(dòng)句。1〕〔2〕〔絀：1〕名 世 先有 罪 系 獄 /尚 書(shū) 薛 三 才薦 其 火 器 / 命從 征 立 功 〔多標(biāo)、錯(cuò)標(biāo)均不得分〕遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)〔第①段〕 勇敢堅(jiān)韌〔誓死殺敵〕〔第②段〕〔六〕〔12〕〕、子孫〔晚輩、無(wú)心于學(xué)的年少之人〕該句運(yùn)用了類(lèi)比論證方法〔1〕，運(yùn)用鴻鸞能夠飛越高空，靠的是翅〔1〕；以淺寓深，形象鮮亮，有很強(qiáng)的說(shuō)服力〔1〕?！泊稹氨确秸撟C”不得分〕25．感慨號(hào)〔！〕〔1〕。該“安“可不用反問(wèn)句的形式強(qiáng)“假設(shè)遇上世間所少有的明達(dá)君子必需攀附景仰〔1分〕。屬于語(yǔ)氣猛烈的反問(wèn)句〔1分〕。 26．D27．整句〔駢句、駢體句〕、散句文言文一翻譯：次年，天啟改建年號(hào)，應(yīng)泰要在清河，撫順筑城。建議分310請(qǐng)直接抵達(dá)沈陽(yáng)，與城中的軍隊(duì)夾擊，可以成功?！辈痪?，聽(tīng)說(shuō)沈陽(yáng)陷落，諸將都憤怒地說(shuō)，我們這些人不能救援沈陽(yáng)，在這33000兵就來(lái)攻打，3