智慧職教滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)測驗題答案

Print智慧職教滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)測驗題答案一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派(上)1.單選題通過分析兒童的手工、繪畫等去了解兒童的心理,這種研究方法是()A教育實驗法B觀察法C調(diào)查訪問法D作品分析法參考答案：D2.單選題兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦酥臼?)A最近發(fā)展區(qū)B關(guān)鍵期C遺傳素質(zhì)D敏感期參考答案：A3.單選題格賽爾認為支配人心理發(fā)展的因素有兩個，()和學(xué)習A遺傳B環(huán)境和教育C成熟D學(xué)前兒童心理的內(nèi)部矛盾參考答案：C4.單選題()認為每個階段都有發(fā)展的危機，若解決不好，則會形成消極的人格品質(zhì)。A維果斯基B埃里克森C弗洛伊德D皮亞杰參考答案：B5.單選題在兒童成長中,有一個階段,男孩兒特別依戀母親,女孩兒特別依戀父親,這個時期分別對應(yīng)弗洛伊德、埃里克森、皮亞杰兒童發(fā)展的()A性器期、學(xué)齡初期、前運算階段B性器期、兒童期、感知運動階段C潛伏期、學(xué)齡初期、前運算階段D潛伏期、兒童期、感知運動階段參考答案：A6.單選題照料者對嬰兒的需求應(yīng)給予及時回應(yīng)是因為:根據(jù)埃里克森的觀點,在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突時()A主動性對內(nèi)疚B基本信任對不信任C自我同一性對角色混亂D自戶型對害羞參考答案：B7.單選題學(xué)前兒童先會走、跑，后會靈活地使用剪刀，這說明兒童動作發(fā)展具有()A整體局部規(guī)律B首尾規(guī)律C大小規(guī)律D近遠規(guī)律參考答案：C8.單選題觀察學(xué)習就是通過觀察他人的行為進行的學(xué)習,這一概念的提出者是()A班杜拉B斯金納C華生D格賽爾參考答案：A9.單選題弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)中“現(xiàn)實中的我”指()A本我B自我C超我D同化參考答案：B10.單選題嬰兒眼手協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是()A2-3個月B4-5個月C7-8個月D9-10個月參考答案：B一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的理論流派(下)1.單選題瑞士的兒童心理學(xué)家皮亞杰創(chuàng)立了著名的()A精神分析理論B經(jīng)典條件反射理論C操作條件反射理論D兒童認知發(fā)展階段論參考答案：D2.單選題下列體現(xiàn)前運算階段兒童認知特點的活動是(A兒童能夠找到不在眼前的物體B兒童能抓住毯子的一角,通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具C當兒童的湯是熱的時,他認為別人的湯也是熱的D兒童試圖打開一個稍開口的火柴盒,失敗后,他會緩慢地一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指插進盒子把它打開參考答案：C3.單選題最近發(fā)展區(qū)和教育要走在教學(xué)的前面是()提出的A維果斯基B羅杰斯C班杜拉D皮亞杰參考答案：A4.單選題在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～7歲兒童的思維處于()A前運算階段B感知運動階段C具體運算階段D形式運算階段參考答案：A5.單選題環(huán)境論的代表者是()A華生B班杜拉C弗洛伊德D維果斯基參考答案：A6.單選題教師擬定教育活動目標時,以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到的水平之間的差距為依據(jù)。這種做法體現(xiàn)的是()A維果斯基的最近發(fā)展區(qū)B班杜拉的觀察學(xué)習理論C皮亞杰的認知發(fā)展階段論D布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法參考答案：A7.單選題圖式是認知結(jié)構(gòu),是指有組織的思維或行動模式,可用來整合經(jīng)驗、解決問題。圖式的概念是()提出的?A皮亞杰B斯金納C埃里克森D朱智賢參考答案：A8.單選題一名學(xué)生早上到學(xué)校后主動打掃教室，老師看到后表揚了他，以后這個學(xué)生經(jīng)常早到打掃教室。這可以用()理論來解釋。A替代強化B負強化C操作性條件反射D經(jīng)典性條件反射參考答案：C9.單選題在某個情景中,兒童為了完成某種目標而嘗試新的圖式和技能。皮亞杰稱之為()A同化B順應(yīng)C平衡D協(xié)調(diào)參考答案：B一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素1.單選題下列哪些不屬于影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的客觀因素?()A遺傳B環(huán)境和教育C生理成熟D學(xué)前兒童心理的內(nèi)部矛盾參考答案：D2.單選題影響兒童心理發(fā)展的生物因素包括遺傳因素和()A生理成熟B家庭因素C環(huán)境因素D教育因素參考答案：A3.單選題古有“孟母三遷”，今有擇校而居，說明()在兒童心理發(fā)展中的重要作用。A遺傳因素B環(huán)境因素C教育因素D學(xué)前兒童的心理活動參考答案：B4.單選題關(guān)于問卷法,錯誤的說法是()A問卷的標準化程度高B問卷法可以在短期內(nèi)獲得大量的信息C問卷涉及的問題應(yīng)該盡可能廣一些,要弄清被調(diào)查者的所有信息D問卷設(shè)計要遵守非歧義性原則參考答案：C5.單選題乳兒期和嬰兒期的年齡階段分別是指()、()A0-1歲、1-3歲B0-1月、1月-3歲C1-2歲、2-3歲D1月-1歲、3-6歲參考答案：A6.單選題為了了解幼兒同步交往的特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作。這運用了什么研究方法?()A談話法B實驗法C觀察法D作品分析法參考答案：C7.單選題以下哪項屬于影響兒童心理發(fā)展的主觀因素()A遺傳因素B環(huán)境因素C教育因素D學(xué)前兒童的心理活動參考答案：D8.單選題所有的兒童基本上都是先學(xué)會抬頭，然后翻身、會坐、會爬，這說明兒童心理發(fā)展的()A階段性B連續(xù)性C個體差異性D穩(wěn)定性參考答案：A9.單選題兒童心理發(fā)展的根本原因或動力是()A學(xué)前兒童心理的內(nèi)部矛盾B學(xué)前兒童的心理活動C教育因素D生理成熟參考答案：A10.單選題1879年，()在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室，標志著心理學(xué)已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科。A華生B馮特C斯金納D弗洛伊德參考答案：B一、年齡特征概述1.單選題幼兒學(xué)習某種知識或形成某種行為、能力比較容易，心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期稱為()A最近發(fā)展區(qū)B轉(zhuǎn)折區(qū)C關(guān)鍵期D敏感期參考答案：D2.單選題奧地利生物學(xué)家()通過小鴨子的印刻現(xiàn)象提出了心理發(fā)展具有關(guān)鍵期A勞倫茲B霍爾C弗洛伊德D維果斯基參考答案：A3.單選題學(xué)前兒童在心理發(fā)展的各個階段表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的特征稱之為()A注意B想象C年齡特征D思維參考答案：C4.單選題兒童身體的生長發(fā)育和動作遵循()A頭尾原則遠近原則B頭尾原則近遠原則C上下原則遠近原則D上下原則近遠原則參考答案：B一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征1.單選題下列()不屬于嬰兒晚期發(fā)展的內(nèi)容A坐爬站等動作的形成B五指分工動作C言語開始萌芽D開始認生參考答案：D2.單選題兒童身體的生長發(fā)育和動作遵循()A頭尾原則遠近原則B頭尾原則近遠原則C上下原則遠近原則D上下原則近遠原則參考答案：B3.單選題小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向，這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是()A從簡單到復(fù)雜B從具體到抽象C從被動到主動D從凌亂到體系參考答案：D4.單選題幼兒身高和體重增長最為迅速的時期是A0-1歲B3-4歲C5-6歲D6-10歲參考答案：A一、注意的概述1.單選題人在高度集中自己的注意時，注意指向的范圍就()。A不變B擴大C縮小D以上都有可能參考答案：C2.單選題以下不屬于引起和保持有意注意的方法是()A明確活動的目的與任務(wù)B培養(yǎng)對活動的間接興趣C給幼兒呈現(xiàn)各種各樣新奇的教具D克服干擾，排除無關(guān)刺激參考答案：C3.單選題兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是()。A有意注意B無意注意C有意注意和無意注意兩者均有D選擇性注意參考答案：A4.單選題注意使兒童對環(huán)境中的各種刺激反應(yīng)不一，總是舍棄一些信息。這是注意的()功能。A調(diào)節(jié)B整合C維持D選擇參考答案：D5.單選題天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是()。A有意注意B無意注意C有意注意和無意注意兩者均有D選擇性注意參考答案：B6.單選題注意使兒童根據(jù)環(huán)境變化，及時調(diào)整自己的行動，為應(yīng)付外來刺激做出相應(yīng)準備，從而適應(yīng)環(huán)境，這是注意的()功能。A調(diào)節(jié)B整合C維持D選擇參考答案：A7.單選題注意的兩個主要特點是()。A指向性和集中性B鮮明性和選擇性C清晰性和指向性D清晰性和集中性參考答案：A一、學(xué)前兒童注意發(fā)展的特點1.單選題幼兒開始學(xué)舞蹈時，注意了腳的動作，手就一動不動;注意了手的動作，腳步又亂了，這說明兒童注意的()A穩(wěn)定性比較差B轉(zhuǎn)移能力有限C范圍比較小D分配能力較差參考答案：D2.單選題學(xué)前兒童在游戲活動中，能逐漸與別人聯(lián)系、合作活動，這說明他們的注意的()A穩(wěn)定性提高B選擇性增強C范圍擴大D分配提高參考答案：C3.單選題兒童出生后就出現(xiàn)了注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種()。A選擇性注意B有意注意C定向性注意D隨意注意參考答案：C4.單選題在組織教學(xué)時，若將游戲融入其中，幼兒可以保持更長時間的注意，這體現(xiàn)的是()A注意的廣度B注意的穩(wěn)定性C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移參考答案：B5.單選題以下對嬰兒注意偏好描述錯誤的是()A偏好曲線B偏好對稱的刺激物C偏好集中的刺激物D偏好簡單的刺激物參考答案：D6.單選題小班幼兒的有意注意可以保持()分鐘?A3-5B10C15D20參考答案：A7.多選題新生兒的注意表現(xiàn)為?()A出現(xiàn)定向性注意B選擇性注意有所發(fā)展C偏好曲線多于直線D注意從物體的外部轉(zhuǎn)向內(nèi)部參考答案：AB8.單選題3--6歲兒童注意發(fā)展的特征是()。A無意注意占優(yōu)勢B有意注意占優(yōu)勢C注意的發(fā)展不受語言支配D有意注意和無意注意均衡發(fā)展參考答案：A9.多選題下列哪項是3-6歲幼兒無意注意的特點()?A相比彩色，黑白顏色的圖案更能吸引幼兒的注意B需要和興趣是引發(fā)無意注意的主要原因C3-4歲的幼兒有意注意多于無意注意D無意注意隨年齡增長不斷深入和穩(wěn)定參考答案：BD一、注意力的培養(yǎng)1.單選題幼兒園老師上課時，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作，老師的這種注意品質(zhì)是()A注意的穩(wěn)定性B注意的廣度C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移參考答案：C2.單選題兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的()A廣度B分配能力C范圍D穩(wěn)定性參考答案：D3.單選題“一目十行”“眼觀六路耳聽八方”這屬于注意的()A穩(wěn)定性B選擇性C廣度D指向性參考答案：C4.單選題兒童在繪畫時常常顧此失彼，說明兒童注意的()較差。A廣度B穩(wěn)定性C分配能力D范圍參考答案：C5.單選題某幼兒在語言活動課中，認真、完整的聽完老師講的故事，說明該幼兒具有()A注意的穩(wěn)定性B注意的廣度C注意的指向性D注意的分配參考答案：A6.單選題下列不屬于幼兒注意分散的原因是()A無關(guān)刺激過多B疲勞C要求不明確D無意注意和有意注意并用參考答案：D7.單選題在教學(xué)過程中呈現(xiàn)給幼兒的學(xué)習對象不宜太多，要有規(guī)律，不可雜亂無章，這體現(xiàn)幼兒注意的()A注意的廣度B注意的穩(wěn)定C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配參考答案：A8.單選題根據(jù)任務(wù)，主動、及時地從一個對象或活動，轉(zhuǎn)移到另一個對象或活動中，這稱為()A注意的廣度B注意的穩(wěn)定C注意的轉(zhuǎn)移D注意的分配參考答案：C9.單選題關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是()A無意注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越重的地位B有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C幼兒注意的廣度比較寬D注意的穩(wěn)定性隨年齡增長而增強參考答案：D10.單選題防止幼兒注意分散說法不正確的是()A防止無關(guān)刺激的干擾B制定合理的作息制度C培養(yǎng)良好的注意習慣D與教學(xué)質(zhì)量無關(guān)，所以無所謂參考答案：D一、感知覺的概述1.單選題在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更易被歸為一組，這時知覺的()A整體性B選擇性C理解性D恒常性參考答案：B2.單選題白天進入電影院，開始看不見座位情況，經(jīng)過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程是()A漂白過程B明適應(yīng)C暗適應(yīng)D感覺后效參考答案：C3.單選題當人從暗處到明處時，視網(wǎng)膜對光的感受性會迅速下降，這個過程是()。A適應(yīng)B對比C明適應(yīng)D暗適應(yīng)參考答案：C4.單選題看到一朵紅花，這時的心理活動為()A感覺B知覺C視覺D色覺參考答案：B5.單選題經(jīng)典的“視覺懸崖”測驗測查的是()A時間知覺B形狀知覺C大小知覺D距離知覺參考答案：D6.單選題人們認知外部世界的第一步是()A視覺B聽覺C感覺D知覺參考答案：C7.單選題同一感受器受不同刺激物的作用時，感受性會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為()。A感覺對比B感覺融合C感覺適應(yīng)D感覺的掩蔽參考答案：A8.單選題在熱鬧的聚會上或逛自由市場時，如果你與朋友聊天，朋友說話時的某個字可能被周圍的噪音覆蓋，但你還是能知道你的朋友在說什么，這是知覺的()在起作用。A選擇性B整體性C恒常性D理解性參考答案：D9.單選題感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的()屬性的反映。A個別B整體C外部D本質(zhì)參考答案：A一、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展特點1.單選題讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線，他往往踏在線上，這是因為()A距離知覺發(fā)展不完善B觀察的持續(xù)性不夠C形狀知覺發(fā)展不完善D視力較弱參考答案：A2.單選題治療弱視的最佳期是()A1-2歲B3-5歲C12-13歲D5-7歲參考答案：B3.單選題幼兒學(xué)習的基礎(chǔ)是()A直接經(jīng)驗B課堂學(xué)習C間接經(jīng)驗D理解記憶參考答案：A4.單選題兒童最早能夠辨別的圖形是()A圓形B正方形C三角形D長方形參考答案：A5.單選題兒童看到桌上有一個蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是()A“真香”B“我要吃”C“這是什么?”D“這兒有個蘋果”參考答案：D6.單選題兒童方位知覺中掌握的順序是()。A上下、左右、前后B左右、前后、上下C前后、上下、左右D上下、前后、左右參考答案：D7.單選題歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的()A大小知覺發(fā)展不足B形狀知覺發(fā)展不夠C距離知覺發(fā)展不足D想像力不夠豐富參考答案：C8.單選題下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習方式()A強化練習B直接感知C實際操作D親身體驗參考答案：A9.單選題有的兒童在觀察時，能夠根據(jù)觀察任務(wù)，自覺地克服困難和干擾進行觀察。這說明他們觀察的()A持續(xù)性延長B目的性加強C細致性增加D概括性提高參考答案：B一、學(xué)前兒童觀察力的培養(yǎng)1.單選題6歲以前幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是()。A幼兒是以自身為中心來辨別左右B幼兒好模仿C幼兒分不清左右D使幼兒看得更清楚參考答案：A2.多選題學(xué)前兒童觀察力發(fā)展的特點有哪些?()A目的性B精確性C全面性D深刻性參考答案：ABCD3.單選題在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個別事物?()A圖上有些什么呢?B圖上的小松鼠在做什么呢?C這張圖告訴我們一件什么事呢?D圖上講的是個什么故事?參考答案：B4.單選題下列新生兒的幾種感覺中，發(fā)展相對最不成熟的是()A視覺B聽覺C嗅覺D味覺參考答案：A一、記憶的概述1.單選題當我們第一次走上講臺，面對幾十個小朋友講課時激動興奮的心情，多年后仍然能清楚地記得，這就是()A形象記憶B運動記憶C語詞—邏輯記憶D情緒記憶參考答案：D2.單選題按識記時有無明確的目的性和自覺性可以分為有意識記和()。A機械識記B有意識記C無意識記D意義識記參考答案：C3.單選題記憶信息在頭腦中保持時間不超過1分鐘的記憶稱為A瞬時記憶B短時記憶C長時記憶D邏輯記憶參考答案：B4.單選題下面屬于無意再現(xiàn)的詞語是()。A一見鐘情B觸景生情C情深意切D情斷義絕參考答案：B5.單選題我們能熟練的說出感覺的概念，這是()。A運動記憶B形象記憶C情緒記憶D語詞-邏輯記憶參考答案：D6.單選題我們腦海中保持的天安門的形象，屬于();昔日同窗情，至今常懷念，這屬于()。A情緒記憶、形象記憶B形象記憶、情緒記憶C運動記憶、情緒記憶D語詞-邏輯記憶、形象記憶參考答案：B7.單選題我們能很順利地將廣播體操一個動作接一個動作，一節(jié)接一節(jié)地做下來，這是()在起作用。A形象記憶B運動記憶C情緒記憶D理解記憶參考答案：B8.單選題德國心理學(xué)家艾賓浩斯提出遺忘曲線，指出遺忘的規(guī)律是()。A先慢后快B先快后慢C先長后短D先短后長參考答案：B9.單選題形象記憶主要依靠的是()?A表象B動作C語言D情緒參考答案：A一、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展特點及培養(yǎng)1.判斷題學(xué)前兒童的記憶能力是先天的，其記憶的發(fā)展為他們?nèi)找尕S富的心理世界提供了必不可少的條件()A)正確B)錯誤參考答案：正確2.單選題表現(xiàn)出明顯的“怕生”一般出現(xiàn)在()A2個月B4個月C6個月D9個月參考答案：C3.單選題在不理解的情況下，幼兒能熟練地背誦古詩，這是()。A意義記憶B理解記憶C機械記憶D邏輯記憶參考答案：C4.單選題幼兒對被關(guān)進黑屋子時的恐懼和玩游戲時的快樂屬于()A形象記憶B情緒記憶C運動記憶D邏輯記憶參考答案：B5.單選題幼兒對舞蹈一個又一個的舞蹈動作屬于()A形象記憶B情緒記憶C運動記憶D邏輯記憶參考答案：C6.多選題幼兒期記憶發(fā)展的特點有()。A無意記憶占優(yōu)勢B有意記憶占優(yōu)勢C機械識記多于意義識記D意義記憶多于機械識記參考答案：AC7.多選題整個幼兒期，仍然以()為主。A機械記憶B無意記憶C有意記憶D意義記憶參考答案：AB8.單選題關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是()。A記得快忘得也快B語詞記憶占優(yōu)勢C容易混淆D較多運用機械記憶參考答案：B9.判斷題如果沒有記憶，兒童就不能學(xué)習，不能產(chǎn)生表象、想象和思維。()A)正確B)錯誤參考答案：正確10.判斷題無意識記的形成和發(fā)展是學(xué)前兒童記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)變。()A)正確B)錯誤參考答案：錯誤一、想象概述1.單選題幼兒在畫畫時往往將自己感興趣的東西全部畫下來，沒有主題，說明幼兒想象的特點是以()為主。A有意想象B無意想象C創(chuàng)造想象D再造想象參考答案：B2.單選題夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象，屬于想像的一種，是()。A創(chuàng)造想像B再造想像C有意想像D無意想像參考答案：D3.單選題人總是根據(jù)自己的現(xiàn)實生活和感覺經(jīng)驗，即已形成的()進行想像的。因此，想像是客觀的反映。A感覺B知覺C表象D記憶參考答案：C4.單選題某學(xué)生在寫記敘文前，在大腦中構(gòu)思要描述的情景屬于()。A創(chuàng)造想象B無意想象C有意想象D再造想象參考答案：A5.單選題()是沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下，不由自主的想象出某種事物形象的過程。A有意想象B無意想象C創(chuàng)造想象D再造想象參考答案：B6.單選題讀《西游記》時我們頭腦中出現(xiàn)的孫悟空形象是屬于()A幻想B再造想象C聯(lián)想D創(chuàng)造想象參考答案：B7.單選題幼兒園小朋友聽老師講《猴子撈月》的故事，頭腦中呈現(xiàn)出大猴子小猴子撈月的生動形象。這種心理活動屬于()。A再造想象B創(chuàng)造想象C無意想象D幻想?yún)⒖即鸢福篈8.單選題魯迅在小說中塑造了“阿Q”的形象，這種想象屬于()A無意想象B幻想C再造想象D創(chuàng)造想象參考答案：D9.單選題“巧婦難為無米之炊”指的是()A想象依賴原有的記憶B想象需要表象提供活動材料和信息C想象需反應(yīng)現(xiàn)實生活D想象天馬行空參考答案：B一、學(xué)前兒童想象的發(fā)展特點1.單選題幼兒在想象中常常表露個人的愿望。例如，大班幼兒文文說:“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種()。A經(jīng)驗性想象B情境性想象C愿望性想象D擬人化想象參考答案：C2.單選題幼兒想像的典型形式是()A無意想像B有意想像C再造想像D創(chuàng)造想像參考答案：A3.單選題一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手曲得很長，幾乎比身體長了3倍，這說明幼兒繪畫特點具有()。A形象性B抽象性C象征性D夸張性參考答案：D4.單選題幼兒在聽老師講《喜羊羊與灰太狼》故事時，會出現(xiàn)“喜洋洋”和“灰太狼”的形象，這種現(xiàn)象屬于()。A無意想象B創(chuàng)造想象C再造想象D幻想?yún)⒖即鸢福篊5.單選題在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點是()。A想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng)想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激的變化而變化C想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D以想象過程為滿足，沒有目的性參考答案：A6.單選題兒童產(chǎn)生想象的原材料是()A過去感知過的事物B老師語言的描述C頭腦中已有的表象D豐富的游戲內(nèi)容參考答案：C7.單選題夢是一種()。A無意想象B有意想象C創(chuàng)造想象D再造想象參考答案：A8.單選題幼兒想象的基本特點說法不正確的是()A幼兒的無意性，再造性想象為主B想象的主題穩(wěn)定C有意想象和創(chuàng)造性想象剛開始發(fā)展D想象常常脫離現(xiàn)實與現(xiàn)實相混淆參考答案：B9.單選題兒童出現(xiàn)想象萌芽的時期是()。A1.5-2歲B2-2.5歲C2.5-3歲D3-3.5歲參考答案：A一、學(xué)前兒童想象的培養(yǎng)1.單選題在“秋天的樹”美術(shù)活動中，教師不適宜的做法是()A讓幼兒按照教師的范畫畫B組織幼兒觀察幼兒園的樹C提供各種樹的照片，組織幼兒討論D引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)樹的名畫參考答案：A2.單選題幼兒在講故事時咋看起來有聲有色，實際上毫無內(nèi)容，但講故事的幼兒仍津津樂道，聽故事的幼兒也津津有味。這說明幼兒()A想象沒有預(yù)定目的B想象的主題不穩(wěn)定C想象受情緒和興趣的影響D以想象過程為滿足參考答案：D3.單選題某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分，說明兒童畫的特點是()A未掌握畫面布局比例B繪畫技能稚嫩C感覺的強調(diào)和夸張D表象符號的形成參考答案：C4.單選題一個小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車,于是,她到幼兒園對小伙伴說:“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車,可好玩了?！边@是小孩()的表現(xiàn)。A記憶B想象C撒謊D知覺參考答案：B一、思維概述1.單選題人們憑借判斷、推理和概念來進行的思維,叫();老師提出"磚頭有什么作用"時,學(xué)生從不同角度回答的過程,屬于()A動作思維、發(fā)散思維B集中思維、動作思維C發(fā)散思維、動作思維D抽象思維、發(fā)散思維參考答案：D2.單選題醫(yī)生能通過患者的舌頭、體溫、脈搏、血壓等，便可了解混著身體內(nèi)部臟器的活動狀態(tài)，體現(xiàn)了思維()A概括性B間接性C社會性D活躍性參考答案：B3.單選題人們將形狀大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木歸一類，稱之為“棗樹”體現(xiàn)了思維的()A概括性B間接性C社會性D活躍性參考答案：A4.單選題()是依賴事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進行的思維A具體形象思維B直觀行動思維C抽象邏輯思維D思維參考答案：A5.單選題“液體是有一定體積,沒有一定形狀,可以流動的物體”這一論斷反映了思維的()A間接性B概括性C靈活性D獨立性參考答案：B6.單選題思維反映的是()A事物的個別屬性及事物與事物之間的相互聯(lián)系B事物的一般特性及事物與事物間的外部聯(lián)系C事物的一般特性及事物與事物間的規(guī)律性聯(lián)系D具有一定需要的主體的人和客觀事物之間的聯(lián)系參考答案：C7.單選題“青年人應(yīng)該有朝氣、愛學(xué)習、講文明、有禮貌”;“我是青年人”;“我應(yīng)該有朝氣、愛學(xué)習、講文明、有禮貌”。這一思維形式稱為()A概念B判斷C推理D抽象參考答案：C8.單選題我們在頭腦中把槐樹分解為根、莖、花、果實等來分別加以思考的過程是()A分析B綜合C比較D抽象參考答案：A一、學(xué)前兒童思維發(fā)展的特點及培養(yǎng)1.單選題五歲左右的兒童已能夠借助一些小木棍進行簡單的算術(shù)了，到了小學(xué)一年級，就可以擺脫小木棍進行口算，這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是()A從簡單到復(fù)雜B從凌亂到成體系C從被動到主動D從具體到抽象參考答案：D2.單選題按照皮亞杰的觀點，2-7歲兒童的思維處于()階段A具體運算階段B形式運算階段C感知運動階段D運算階段參考答案：D3.單選題幼兒在不小心把布娃娃掉在地上時將它抱起輕輕的拍，并哄布娃娃不哭不哭，反映了幼兒思維具有()特點A片面性B擬人性C經(jīng)驗性D固定性參考答案：B4.單選題小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。成條就說是油條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒()A具體形象思維的特點B直覺行動思維的特點C象征性思維的特點D抽象邏輯思維的特點參考答案：B5.單選題幼兒思維的主要特點是()。A直觀性B行動性C具體形象性D抽象邏輯性參考答案：C6.單選題餐盤不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說:“盤子受傷了，它難過的哭了。”這說明亮亮的思維特點是()A自我中心B泛靈論C不可逆D不守恒參考答案：B7.單選題兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是()。A感覺B知覺C記憶D思維參考答案：D8.單選題五歲左右的兒童已能夠借助一些小木棍進行簡單的算術(shù)了，到了小學(xué)一年級，就可以擺脫小木棍進行口算，這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是()A從簡單到復(fù)雜B從凌亂到成體系C從被動到主動D從具體到抽象參考答案：D9.單選題下雨天走在被車輪碾過的泥濘路上，曉雪問:“爸爸，地上一道一道是什么啊?”爸爸說:“是車輪壓過的泥地兒，叫做車道溝?！睍匝┱f:“爸爸腦門上也有車道溝?！?指紋)，曉雪的說法體現(xiàn)的幼兒思維特點是)A轉(zhuǎn)導(dǎo)推理B演繹推理C類比推理D歸納推理參考答案：C一、言語概述1.單選題()即個人使用語言的過程。A言語B句C語言D詞參考答案：A2.單選題演講屬于()A口頭言語B對話言語C獨白言語D內(nèi)部言語參考答案：C3.單選題()強調(diào)后天環(huán)境和學(xué)習對兒童言語的決定作用。A先天決定論B后天環(huán)境論C記敘相互作用論D先天語言能力說參考答案：B4.單選題冬冬一邊玩魔方一邊自己小聲嘀咕“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢?”這種語言被稱之為()A角色語言B內(nèi)部語言C自我中心言語D對話言語參考答案：C5.單選題語言表達的基本形式是()A詞B句C記敘D抒情參考答案：A6.單選題晶晶小朋友能夠完整流暢地講述出她去迪士尼樂園游玩的經(jīng)歷屬于()A情境性言語B出聲的自言自語C獨白言語D對話言語參考答案：C7.單選題學(xué)前兒童言語的發(fā)展主要表現(xiàn)在()A口語的發(fā)展B書面語的發(fā)展C閱讀的發(fā)展D書寫的發(fā)展參考答案：A8.單選題認為決定兒童說話的原因不是經(jīng)驗和學(xué)習，而是先天遺傳的語言能力的學(xué)者是()A皮亞杰B斯金納C喬姆斯基D勒納伯格參考答案：C9.單選題()是社會現(xiàn)象,是人類特有的交流工具,是交流的雙方共同使用的。A言語B句C語言D詞參考答案：C一、情緒情感的概述1.單選題關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是()A理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后B理解語言和語言表達同時同步產(chǎn)生C語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D理解語言是在語言表達的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的參考答案：A2.單選題以下對兒童語法的發(fā)展特點不正確的是()A從混沌一體到逐漸分化B句子結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜C句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整D句子結(jié)構(gòu)從無意義到有意義參考答案：D3.單選題不屬于兒童口吃的原因的是()A生理原因B心理原因C暗示D模仿參考答案：C4.單選題下列屬于幼兒園語言教育目標的是()A能認讀拼音字母B能清楚的說出自己想說的事C能認讀一定量的漢子D能正確書寫常用漢子參考答案：B一、情緒情感的發(fā)展特點及培養(yǎng)1.單選題怕生這種情緒一般在嬰兒()個月左右出現(xiàn)。A3B6C8D10參考答案：B2.單選題幼兒最初社會性發(fā)生的標志是()。A誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B不出聲的笑C出聲的笑D有差別微笑的出現(xiàn)參考答案：D3.單選題下列方法中，更適合控制幼兒不良情緒的是()A想象法B自我說服法C反思法D轉(zhuǎn)移法參考答案：D4.判斷題大班幼兒情緒具有內(nèi)隱性。A)正確B)錯誤參考答案：正確5.單選題2歲以下兒童產(chǎn)生憤怒的原因主要是()。A生理習慣問題B與權(quán)威的矛盾問題C與人的關(guān)系問題D與物的關(guān)系問題參考答案：A6.單選題新生兒只有少數(shù)幾種情緒，隨著年齡的增長，情緒越來越分化、增多。這說明兒童心理發(fā)展具有()的特征。A從簡單到復(fù)雜B從具體到抽象C從被動到主動D從零亂到成體系參考答案：A7.判斷題初生嬰兒沒有情緒反應(yīng)A)正確B)錯誤參考答案：錯誤8.判斷題幼兒情緒產(chǎn)生主要原因：生理需要是否滿足。A)正確B)錯誤參考答案：正確9.單選題小班幼兒打針時，便大聲哭喊;而到了大班打針時雖然感到痛，但由于認識到要學(xué)習解放軍的勇敢精神，便會忍著不哭。這說明了兒童情緒發(fā)展的一種趨勢是()。A情緒的豐富化B情緒的自我調(diào)節(jié)化C情緒的社會化D情緒的深刻化參考答案：B一、言語的發(fā)展特點1.單選題1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說“媽媽”“餅干”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童言語發(fā)展的一個主要特點是()A單詞句B電報句C完整句D簡單句參考答案：B2.單選題1歲半---2歲的兒童使用的句型主要是()A電報句B單詞句C多詞句D復(fù)合句參考答案：A3.單選題兒童理解語言迅速發(fā)展的階段是()A0個月—6個月B6個月—12個月C1歲—1.5歲D1.5歲—2歲參考答案：B4.單選題2—6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴大。該時期兒童掌握詞匯的先后順序是()A動詞、名詞、形容詞B動詞、形容詞、名詞C名詞、動詞、形容詞D形容詞、動詞、名詞參考答案：C5.單選題在詞匯類型掌握上，幼兒最先掌握的是()A動詞B名詞C數(shù)量詞D代詞參考答案：B6.單選題兒童開始使用單詞句的時間一般是()A0.5歲—1歲B1歲—1.5歲C1.5歲—2歲D2歲—3歲參考答案：B7.單選題我國的一項研究表明：兒童詞匯量增長的活躍期是()A3歲—6歲B4歲—5歲C5歲—6歲D6歲—7歲參考答案：A8.單選題兒童出現(xiàn)出聲的自言自語的年齡是在()A1歲左右B2歲左右C3歲左右D4歲左右參考答案：C9.單選題下列各項表述，()不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B能比較穩(wěn)定地、正確地叫”ba-ba”C評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準確D意識到同音字有不同意義參考答案：B10.單選題一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”結(jié)果他理解成了“一滴水，肚臍眼”這一現(xiàn)象主要說明幼兒()A聽覺辨別力弱B想象力豐富C語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗D理解語言具有隨意性參考答案：C一、言語的培養(yǎng)1.單選題下列屬于幼兒園語言教育目標的是()A能認讀拼音字母B能清楚的說出自己想說的事C能認讀一定量的漢子D能正確書寫常用漢子參考答案：B2.單選題不屬于兒童口吃的原因的是()A生理原因B心理原因C暗示D模仿參考答案：C3.單選題在幼兒教育機構(gòu)中,()是對學(xué)前兒童進行語言教育的基本形式。A滲透的語言教育活動B基本的語言教育活動C日常的語言教育活動D集體形式的語言教育活動參考答案：B4.單選題以下對兒童語法的發(fā)展特點不正確的是()A從混沌一體到逐漸分化B句子結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜C句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整D句子結(jié)構(gòu)從無意義到有意義參考答案：D5.單選題關(guān)于學(xué)前兒童言語的發(fā)展，正確的表述是()A理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達發(fā)生發(fā)展在后B理解語言和語言表達同時同步產(chǎn)生C語言表達發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D理解語言是在語言表達的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的參考答案：A一、意志的概述1.單選題既想專升本又想?yún)⒓咏處熣衅?，但是時間上又沖突，這種動機沖突屬于()A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D避趨沖突參考答案：A2.單選題學(xué)生為了明天的考試而緊張復(fù)習，這時即使有精彩的電視節(jié)目也只有放棄不看，這是意志的()特征。A明確的目的性B意志表現(xiàn)為意識調(diào)節(jié)行動C與克服困難相聯(lián)系D意志的選擇性參考答案：B3.單選題優(yōu)柔寡斷的人遇事猶豫不決，患得患失，顧慮重重，說明他()不強。A個性化B指導(dǎo)性C果斷性D自制力參考答案：C4.單選題學(xué)生想?yún)⒓訉W(xué)校里的文體活動鍛煉自己，又怕耽誤時間影響自己的學(xué)習成績，這是()。A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D多重趨避沖突參考答案：C5.單選題有的做事容易三分鐘熱度，有的人能長期專注于一個目的，不怕困難，不屈不撓。這說明一個人的意志哪方面不同?A自覺性B果斷性C堅持性D自制性參考答案：C6.單選題在學(xué)習、工作中，積極的心境、對所要達到的目標抱著漠然的態(tài)度會阻礙意志行動的執(zhí)行說明()。A意志能調(diào)節(jié)情緒B意志和情緒相互影響C意志影響情緒情感D情感影響意志的實現(xiàn)參考答案：D7.單選題耶克斯多德森定律表明，面對較難任務(wù)時，保持()程度的動機水平效果更好。A較高B較低C中等D很低參考答案：B8.單選題意志的品質(zhì)包括獨立性、果斷性、堅韌性和()。A有意性B自制性C方向性D挑戰(zhàn)性參考答案：C9.單選題小朋友能每天堅持學(xué)習英文單詞靠的是()。A勇氣B記憶C意志D感知覺參考答案：C一、學(xué)前兒童意志的發(fā)展特點及培養(yǎng)1.單選題幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是()A2-3歲B4-5歲C5-6歲D3-4歲參考答案：B2.單選題1歲以后，意志行動的特征更加明顯，表現(xiàn)為通過()來排除前進中遇到的障礙。A主動動作B手眼協(xié)調(diào)C操作D嘗試錯誤參考答案：A3.單選題3歲孩子做錯了事，若問他為什么這樣做，他很茫然，這是因為他()。A沒有意志力B沒有行動目的C沒有執(zhí)行計劃D做事不專心參考答案：B4.單選題延遲滿足實驗說明幼兒()隨著年齡的增長有所提高。A堅持性B果斷性C自制力D獨立性參考答案：C一、個性的概述1.單選題個性中最活躍的心理成分是()A個性心理特征B個性傾向性C自我意識D人格參考答案：B2.判斷題一個急性子的人往往吃飯快，走路也快，這反映了個性的整體性。A)正確B)錯誤參考答案：正確3.單選題下列活動中，不是用來描述幼兒個性的詞語是()A能歌善舞B興趣廣泛C活潑可愛D相貌出眾參考答案：D4.判斷題18歲以后，人的個性基本定型，不會再發(fā)生改變。A)正確B)錯誤參考答案：錯誤5.單選題幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機、有想法，這反應(yīng)幼兒()A個性的發(fā)展B情感的發(fā)展C社會認知的發(fā)展D感覺的發(fā)展參考答案：A6.判斷題“人心不同，各入其面”說明個性具有穩(wěn)定性。A)正確B)錯誤參考答案：錯誤7.單選題在人的各種個性心理特征中，()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。A個性B氣質(zhì)C能力D性格參考答案：B8.判斷題嬰兒一出生，便體現(xiàn)出了個性的萌芽。A)正確B)錯誤參考答案：錯誤9.單選題一個人在不同的時間、地點、場合的行為都會有很相似的表現(xiàn);一個熱情豪爽的孩子，無論在家里還是在幼兒園都表現(xiàn)出這種品質(zhì)。表明個性具有()。A整體性B獨特性C穩(wěn)定性D社會性參考答案：C一、學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展1.單選題小明小朋友在回答自己為什么是好孩子時說：我不說謊，我認真參加游戲，并把玩具讓給別人“這是()A依從性評價B對自己外部行為的評價C對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價D對自己個別方面的評價參考答案：B2.單選題點紅實驗證明幼兒具有()A性格B自我意識C情緒D意志參考答案：B3.單選題學(xué)前兒童自我意識內(nèi)容不包括()A自我體驗B自我控制C自我調(diào)節(jié)D自我評價參考答案：C4.單選題兩歲半的痘痘還不會自己吃飯，可偏要自己吃，不會穿衣服，偏要自己穿，這反映幼兒()A情緒的發(fā)展B動作的發(fā)展C自我意識的發(fā)展D認知的發(fā)展參考答案：C5.單選題“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是()。A獨立性的B個別方面的C多方面的D依從性的參考答案：D6.單選題獨立性的出現(xiàn)是以下哪一種心理現(xiàn)象開始產(chǎn)生的明顯表現(xiàn)?()A社會性B自我意識C情緒D意志參考答案：B7.單選題自尊心、自信心和羞愧感是()A自我評價B自我體驗C自我控制D自我覺察參考答案：B8.單選題與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)聯(lián)系的是()A開始對自己進行評價B幼兒語言的發(fā)展C幼兒開始知道自己長什么樣D幼兒開始把自己作為一個獨立的個體來看待參考答案：B9.單選題以下不屬于幼兒自我評價發(fā)展特點的表述是()A從依從性評價到獨立評價B從片面、表面的評價道全面、深刻的評價C從主觀評價到客觀性評價D從無意評價道有意性評價參考答案：D一、學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展1.單選題有些幼兒遇事反應(yīng)快，容易沖動，很難約束自己的行為，這種幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于()A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)參考答案：A2.單選題麗麗是一個內(nèi)向的孩子，不喜歡說話，不愿與其他小朋友一起玩，總是自己一個人，上課不主動舉手發(fā)言被人欺負了也不敢報告老師。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型劃分，麗麗屬于A偏膽汁質(zhì)B偏黏液質(zhì)C偏多血質(zhì)D偏抑郁質(zhì)參考答案：D3.單選題培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對()。A膽汁質(zhì)的兒童B多血質(zhì)的兒童C粘液質(zhì)的兒童D抑郁質(zhì)的兒童參考答案：D4.單選題有的孩子特別活潑好動，也不怕生，很容易就能融入班級集體，這類幼兒的氣質(zhì)類型比較傾向于()A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)參考答案：B5.單選題下列屬于膽汁質(zhì)的神經(jīng)類型是()A強、平衡、靈活B強、平衡、惰性C強、不平衡D弱參考答案：C6.多選題3-6歲幼兒氣質(zhì)發(fā)展的特點有()A具有相對穩(wěn)定性B具有個體差異性C具有一定的可變性D具有緩慢性參考答案：ABC7.單選題浩浩是個活潑熱情的女孩子，喜歡幫助其他小朋友，但一遇到不順心的事情就嚎啕大哭，亂叫。平時上學(xué)和做作業(yè)都很粗心，不是忘了帶書就是漏題目，老師談話立馬承認錯誤可就是不改。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型劃分，浩浩屬于()A偏膽汁質(zhì)B偏黏液質(zhì)C偏多血質(zhì)D偏抑郁質(zhì)參考答案：A8.單選題對膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重()。A防止粗枝大葉、虎頭蛇尾B防止墨守成規(guī)、謹小慎微C培養(yǎng)機智、敏銳和自信心D防止任性、粗暴參考答案：D9.單選題一個人所特有的心理活動的穩(wěn)定的動力特征是指人的()。A性格B能力C個性D氣質(zhì)參考答案：D一、學(xué)前兒童性格的發(fā)展1.單選題期是兒童性格初步形成的時期，這時期兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個別差異。A兒童B少年C青年D幼兒參考答案：D2.判斷題性格和氣質(zhì)相比，有好壞之分，形成較晚，主要受社會因素的影響。A)正確B)錯誤參考答案：正確3.單選題好奇好問、活潑好動是幼兒()A氣質(zhì)特征的表現(xiàn)B能力特征的表現(xiàn)C性格特征的表現(xiàn)D思維特征的表現(xiàn)參考答案：C4.判斷題母子關(guān)系在嬰兒性格的萌芽中，起的作用不大。A)正確B)錯誤參考答案：錯誤一、學(xué)前兒童能力的發(fā)展1.單選題心理學(xué)家布魯姆研究發(fā)現(xiàn)，0-4歲幼兒智力發(fā)展的最快，已經(jīng)發(fā)展了成人智力的()A50%B30%C80%D70%異參考答案：A2.單選題幼兒擅長繪畫，有的善于動手操作，還有的很會講故事，這體現(xiàn)的是()。A能力類型的差異B能力水平的差異C能力發(fā)展速度的差異D能力發(fā)展早晚的差異參考答案：A3.單選題生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分數(shù)很接近，這說明()。A遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的B后天環(huán)境對智商的影響較大C遺傳對智商的影響較大D遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對參考答案：C4.單選題大多數(shù)活動所需要的能力稱為()A認識能力B操作能力C一般能力D特殊