19、教育康復的新理念-新技術(shù)-醫(yī)教結(jié)合-智慧康復-黃昭鳴

教育康復的新理念新技術(shù)醫(yī)教結(jié)合、才智康復

O2O2023年05月10日華東師范大學、言語聽覺科學教育部重點試驗室名目才智康復的內(nèi)涵1才智康復的主要功能2才智康復運用的條件3才智康復的將來展望42數(shù)字化醫(yī)療無論將來如何進展，都是以現(xiàn)有技術(shù)為根底的，將來康復機構(gòu)、醫(yī)院的功能無論有多么強大，它都是在一個根本的構(gòu)造上實現(xiàn)的，可以將這個構(gòu)造簡潔地歸納為4個局部：數(shù)字化的醫(yī)療設(shè)備數(shù)字化設(shè)備構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)之上的數(shù)字化醫(yī)療系統(tǒng)基于數(shù)字化的醫(yī)療系統(tǒng)的效勞術(shù)語：數(shù)字醫(yī)療3術(shù)語：才智康復通過打造信息化平臺，利用最先進的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)患者與效勞人員〔醫(yī)務(wù)人員、康復人員、特殊教育教師〕、與機構(gòu)〔醫(yī)療機構(gòu)、康復機構(gòu)、特殊教育學校、與設(shè)備〔醫(yī)療儀器、康復設(shè)備、康復輔具〕之間的互動，逐步到達信息化。融入更多人工才智、傳感技術(shù)等高科技，使康復醫(yī)療效勞走向真正意義的智能化，推動康復醫(yī)療事業(yè)的富強進展。在中國新醫(yī)改、新特教的大背景下，才智康復正在走進醫(yī)院、民政、殘聯(lián)、特校，走進尋常百姓的生活。一、才智康復的定義才智康復是指運用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動網(wǎng)絡(luò)等新一代信息技術(shù)，通過構(gòu)建才智學習與康復環(huán)境，同時運用豐富的康復教學資料和方法，促進特殊人群康復，從而使其具有適應(yīng)生活、社會以及自我效勞的技能；養(yǎng)成安康的行為習慣和生活方式，最終成為適應(yīng)社會進展的公民。才智康復要面對全體，通過科技的力氣增加為特殊兒童效勞的力氣，實現(xiàn)傳統(tǒng)康復所難以達成的“全員、全面、全程”的效勞目標。二、才智康復的主要功能1.智慧康復人才培養(yǎng)2.智慧康復課程開發(fā)3.智慧康復決策支持4.智慧康復評價5.智慧康復服務(wù)6.智慧康復管理1、才智康復人才培育才智教育康復通過引領(lǐng)式在線課程模型設(shè)計網(wǎng)絡(luò)精品培訓課程。智慧培訓O2O在線康復學習在線康復實踐示范線下康復實踐練習O2O技能大賽9運程教育系統(tǒng)10聽障康復根底課程言語語言康復課程自閉癥康復根底課程腦癱兒童康復根底課程1.1在線康復學習1.2在線康復實踐示范在線康復實踐示范（232）培訓層級方法模擬課例模擬真實課堂精品課程障礙類型聽力障障腦性癱瘓自閉癥智力障礙教學形式個訓課集體課康復版塊聽覺言語語言認知運動1.3線下康復實踐練習智慧康復課程O2O專業(yè)化康復課程（云設(shè)備）多元化康復課程（云講臺、云課件）個性化康復課程（云定制）2、才智康復課程開發(fā)2.1專業(yè)化康復課程〔云設(shè)備〕152.2多元化康復課程〔云課件〕1、起點，供給199個適用聽障、腦癱、自閉、發(fā)育緩慢、智力落后、唐氏綜合征、學習障礙等群體的康復課件，幫助專職教師、康復師縮減課前預(yù)備時間、降低教學難度。言語嗓音康復訓練資源庫與語音應(yīng)用軟件，共32個言語構(gòu)音康復訓練資源庫與語音應(yīng)用軟件，共21個聽覺康復訓練資源庫與語音應(yīng)用軟件，共31個語言康復康復訓練資源庫與語音應(yīng)用軟件，共43個認知康復訓練資源庫與語音應(yīng)用軟件，共53個心情行為干預(yù)訓練資源庫與語音應(yīng)用軟件，共19個2、云課件工作坊：通過才智康復平臺，建立云課件工作坊，完成工程校、師資培訓基地的之間互動，完成康復師教育康復技能的培育；162.2多元化康復課程〔云課件〕言語構(gòu)音課件2.2多元化康復課程〔云課件〕言語嗓音課件〔32〕2.2多元化康復課程〔云課件〕聽覺課件〔30〕認知課件〔53〕2.2多元化康復課程〔云課件〕202.2多元化康復課程〔精品教案〕2.3共性化康復課程〔云定制〕3、才智康復專家決策系統(tǒng)4、才智康復評價5、才智康復效勞在線注冊、購置VIP康復效勞線下評估、指導供給定制化階段方案、相應(yīng)康復輔具用戶登陸平臺查看治療方案定期通過康復云平臺進展方案溝通用戶上傳康復視頻簽約康復師跟蹤康復效果、實行遠程指導線下評估〔再次〕調(diào)整方案或者出具新方案VIP康復效勞線上人工方案定制6、才智治理學校教師A學生A家長A學生B家長B…………教師B學生C家長C學生D家長D………………學校信息治理教師信息治理學生信息治理學生康復檔案治理〔評估與訓練檔案〕家?；尤?、才智教育康復運用的條件四、才智康復的將來展望——才智校園以云康復平臺為支撐，構(gòu)建一個康復教育的智能化校園治理平臺，以優(yōu)質(zhì)康復資源共建共享和應(yīng)用、資源整合為中心，融入到康復、學習、治理等領(lǐng)域，最終實現(xiàn)提高康復教育質(zhì)量的目標。監(jiān)測治理評估康復康復運營商用戶（特殊兒童、患者、家長、康復教師、醫(yī)生）內(nèi)容提供商（泰億格康復，等單位個人）單位、政府（教育、衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)系統(tǒng)）政策導向：特殊教育提升預(yù)備，國辦發(fā)〔2023〕1號；構(gòu)建專業(yè)的康復云運營平臺SP，整合醫(yī)療機構(gòu)、康復機構(gòu)、特殊學校、社區(qū)家庭的資源；培育系統(tǒng)的內(nèi)容供給伙伴CP〔高