九年級政治教案-魯教版九年級思想品德上冊《我們向往公平》教案一

Word九年級政治教案-魯教版九年級思想品德上冊《我們向往公平》教案一

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立公平意識，理智地對待社會不公平現(xiàn)象，努力維護社會公平，積極參與良好的合作。

2、能力：增強在社會生活中辨別是非的能力，能與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。

3、知識：懂得公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。

二、教學(xué)重點、難點

重點：維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性

難點：公平的含義

三、教法、學(xué)法

教法：以案例教學(xué)法為主，結(jié)合社會熱點設(shè)置問題進行探究。

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

四、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一導(dǎo)入新課

正像人們所向往的那樣，我們每一個人都希望生活在一個公平平等的環(huán)境中，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與公平有關(guān)的知識，通過學(xué)習(xí)希望大家知道什么是公平？合作公平和社會公平的意義，以及怎樣維護社會公平幾個問題

二講授新課

（一）公平的含義

1自學(xué)探究，結(jié)合課本李明的例子思考：你認為的公平或不公平的感覺是怎樣產(chǎn)生的？你認為怎樣才是公平的？

2體驗互動：學(xué)生自由討論、各抒己見、感悟公平的含義。

3教師歸納：人們把自己的付出和所得與他人比較就產(chǎn)生了公平或不公平的感覺，公平意味著參與合作的人既承擔(dān)責(zé)任，又得到相應(yīng)的利益，實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。

4感悟反思：舉例說明生活中公平或不公平的例子（考試作弊，小組之間合作學(xué)習(xí)）

（二）合作公平

1教師展示“三個和尚沒水吃”的故事，引出合作公平這個話題，并就此引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么人多了卻沒有水喝？然后讓學(xué)生想出解決問題的辦法。

2自主探究：

教師導(dǎo)入：生活中我們經(jīng)常與別人合作，人越多我們越應(yīng)該樹立公平的意識，才能使合作成功，下面我們看這樣一個例子：教師展示兩個人合作開服裝店的事。

王某和劉某合作開服裝店，兩人協(xié)議按投資比例分成。開業(yè)后生意很紅火。后來，王某讓妻子在附近開了一家相同的店，王某把好賣的服裝放到該店銷售，而合作開的店生意冷清了。利潤分配時，王某仍按協(xié)議分成。

王某的做法對劉某公平嗎？會導(dǎo)致什么后果？你打算怎樣與他人合作？

3體驗互動：學(xué)生討論的過程略

4最后教師總結(jié)展示相關(guān)內(nèi)容：公平是合作不可缺少的條件。失去公平，合作很難成功。我們在與他人合作時，要樹立公平意識，維護合作公平。

設(shè)計意圖：通過這個大家都很熟悉的故事及現(xiàn)實生活中的例子，讓學(xué)生明白：社會的生存與發(fā)展需要合作，良好的合作需要公平這個道理，從而樹立公平意識，努力維護合作公平，達到突破教學(xué)難點的目的。

（三）社會公平

1社會公平的表現(xiàn)

（1）教師導(dǎo)入：剛才我們講的是人與人之間的合作，現(xiàn)在我們要用眼睛觀察一下社會公平。在講新的內(nèi)容之前我要問大家一個問題平時請假的步驟，（重點點明學(xué)校不允許外人進入），并提出為什么這么嚴(yán)格？

設(shè)計意圖:讓學(xué)生透過這些不公平的社會現(xiàn)象進一步探討社會不公平產(chǎn)生了哪些負面影響，引發(fā)學(xué)生反面思考從而認識到維護社會公平的意義所在，為過渡到下一個活動做鋪墊。

教師過渡：改革開放以來，我國提出了共同富裕的政策，允許一部分人，一部分地區(qū)先富起來，先富帶動后富，最終實現(xiàn)共同富裕。在這個過程中不可避免的要出現(xiàn)收入差距，進入90年代特別是2000年后，在世界富豪排行榜中，中國人的數(shù)量已經(jīng)超過了俄羅斯人，僅次于美國人，居于世界第二位，社會財富迅速向少數(shù)人手中集中，富人們過著富麗堂皇的生活，于此形成鮮明對比的是，在一下邊遠地區(qū)許多人尚沒有解決溫飽問題，城市中大量的工人下崗生活困難，在加上政府官員的貪污腐敗，是一些人產(chǎn)生了強烈的社會不公平感，可是個人的力量是有限的，無力改變社會現(xiàn)實，他們就把這種憤怒發(fā)泄到弱勢群體上，才誘發(fā)了上面的校園殺童案。我們剛才講的都是社會不公平現(xiàn)象，現(xiàn)在我們看一下課本，社會公平是什么樣子的？

（2）自主探究：你認為理想中的社會公平應(yīng)該是什么樣子的？

社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，使每個人的勞動好奉獻都能得到應(yīng)得的利益。

（3）體驗互動：同學(xué)們，你們覺得這個理想能實現(xiàn)嗎？在第一段視頻中國家就沒有為農(nóng)民工的子女上學(xué)提供和本地孩子平等的受教育權(quán)，那么每個人的勞動是否都能得到應(yīng)得的報酬呢？我們看下面的例子：

農(nóng)民工劉某是建筑工人，年底向趙某討要工資時，趙某拒不付錢并避而不見。一氣之下劉某自備炸藥包，打算