學校健康教育工作總結(jié)

—PAGE4——PAGE3—學校健康教育工作總結(jié)學校開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來，抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學校健康保健衛(wèi)生教育，是增強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段?，F(xiàn)將2012年學校健康教育開展情況總結(jié)如下。一、健全組織，提高認識學校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，政教處、教務處、總務處、安保處、團委負責人為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使學校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮學校健康教育管理組織，即學校領(lǐng)導、班主任、各班文體委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學習縣委政府、縣教育局下達的有關(guān)創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城文明縣城和落實學校衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育工作重要性、緊迫性。二、制訂計劃，措施落實本年度開展健康教育的目標是：根據(jù)縣委政府提出的“三創(chuàng)”要求提高學生健康知識的知曉率并以此為輻射提高家長文明素質(zhì)；培養(yǎng)學生健康的生活方式；增強預防傳染性疾病的自我保護意識和能力；改善學生的健康從而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質(zhì)和精神健康。定期召開由各班班長、文體委員和部分住宿生參加的學生會議，提出學校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證相應工作安排落實到位。三、把健康教育融入到相應學科按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發(fā)揮學校各相關(guān)組織的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關(guān)知識滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；?、教育形式的多樣化，反復強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。四、把健康教育融入到班團活動結(jié)合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛(wèi)生知識，青春期生理衛(wèi)生保健、流行性感冒藥和傳染性疾病的預防知識宣傳。結(jié)合重點節(jié)日如3月3日愛耳日、4月7日世界衛(wèi)生日、進行專題宣傳；5月20日中國學生營養(yǎng)日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日；并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。如5月31日世界無煙日、11月17日世界戒煙日的宣傳教育活動。6月26日國際禁毒品日時要求各班舉行“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會，學校懸掛禁毒圖片展覽。開展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。有針對性的對一些心理上出現(xiàn)問題的學生單獨進行心理健康教育和疏導。配合縣三創(chuàng)辦完成了健康教育問卷調(diào)查四次，平安西鄉(xiāng)創(chuàng)建問卷調(diào)查兩次，交通安全示范單位問卷調(diào)查兩次。通過這些活動對學生進行健康教育宣傳。學校的健康教育工作年初有計劃，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。五、把健康教育融入到社區(qū)活動學校教育離不開社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強與社區(qū)、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、學校潛力，聯(lián)合行動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環(huán)境。學校每學年以告家長信的形式，向家長了解學生的特異體質(zhì)，反饋學生體檢結(jié)果，印發(fā)健康知識宣傳資料。學校還定期組織學生到敬老院、街道等地方進行義務勞動，同時宣傳愛國衛(wèi)生、健康教育、傳染病預防等常識。同時還辦起了面向廣大群眾的“健康教育宣傳欄”。通過學生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關(guān)健康知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。六、加強學生心理健康教育進一步完善學生心理檔案，讓老師了解掌握所教學生的情況，并因材施教；及時發(fā)現(xiàn)個別存在心理問題的學生并加以輔導。有針對性地開展學生座談會，以掌握學生的心理狀態(tài)，為以后的心理教育工作的開展以及全校教育工作的開展提供資料。有計劃組織心理健康專題講座，正面地向?qū)W生講授心理健康、心理衛(wèi)生的有關(guān)知識和調(diào)節(jié)方法。充分利用講座教育效果廣，時間相對集中，內(nèi)容具有針對性的優(yōu)勢效應，將講座作為學校心理健康教育七、存在的問題與建議學校健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學校的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和學校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工、學生對健康教育有麻痹輕視的思想。所以學校的制定的相關(guān)制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活