中班主題認(rèn)識水果和水果干教案反思

中班主題生疏水果和水果干教案反思1、中班主題生疏水果和水果干教案反思

活動內(nèi)容:水果和水果干

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同味道。

2、能大膽地在集風(fēng)光前溝通自己的閱歷，體驗(yàn)與同伴共享的歡快。

活動預(yù)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程：

情感導(dǎo)入

幻燈片一(放鞭炮)

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時候要放鞭炮?

3、要過年了，家家戶戶都要預(yù)備好吃的東西招待客人，你們想預(yù)備些什么呢?

4、小結(jié)：年里我們會預(yù)備很多好吃的東西，那今日我們一起到水果店去看看有什么穎的水果吧。

觀看爭論

幻燈片二(一盤水果)

1、你們看到了哪些水果?

2、你最寵愛吃什么水果，為什么?

3、小結(jié)：水果的養(yǎng)分真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么穎的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好方法，知道是什么嗎?

幻燈片三(葡萄干)

1、你們生疏它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把穎的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

出示水果盆，配對活動

1、今日教師也為你們預(yù)備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒答復(fù))

2、有沒有你不生疏的水果干?

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀看。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或教師賜予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、外形、味道有時是會變化的。

(四)延長

《年好》音樂響起

今日我們生疏了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話感謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動我依據(jù)我們班的實(shí)際水平與承受力氣，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”實(shí)行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)展探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色明媚、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不明媚、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運(yùn)用玩耍讓孩子在輕松，快活的環(huán)境中學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對水果與干果的生疏、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與興趣;運(yùn)用提問、爭論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)力氣。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒樂觀地參與，活動氣氛活潑，更好地完成了活動目標(biāo)。

2、中班主題水果拼盤教案反思

活動設(shè)計(jì)背景

每天午休后，幼兒都要吃點(diǎn)心。很多時候就要吃到水果，孩子們有的寵愛這種水果，有的寵愛那種水果。有生疏的，有不生疏的。有的孩子寵愛吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對水果的生疏，讓幼兒自覺歡快的吃各種水果，同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)、制造力氣，這也是《綱要》的要求。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動《水果拼盤》。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒進(jìn)一步生疏水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗(yàn)和同伴共享的歡快。

3、進(jìn)展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：孩子能依據(jù)自己的想法，獨(dú)立的完成拼盤。

難點(diǎn)：孩子能在觀看教師的拼盤和小朋友的拼盤后，敢于大膽的嘗試的想法。

活動預(yù)備

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、呈現(xiàn)桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

水果拼盤

活動過程：

一、教師呈現(xiàn)水果課件，引起幼兒興趣

1、教師提問：你們生疏這些水果嗎?

2、生疏各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、玩耍：找水果

二、幼兒制作水果拼盤，教師觀看

1、教師出示操作材料介紹：這是楊教師已經(jīng)切好的水果，你們還生疏么?

2、提問：這些水果是什么顏色?是什么外形?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?

3、教師變魔術(shù)出示水果拼盤

4、賞識水果拼盤課件

5、提拼盤要求：

師：水果還可以做秀麗的水果拼盤呢，圖片上的水果拼盤真秀麗啊，我們也來學(xué)一學(xué)，做個小小設(shè)計(jì)師，做一盤顏色明媚和別人不一樣的水果拼盤。教師為你們預(yù)備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦干凈后再開頭做水果拼盤(教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊”)小椅子不搬，輕輕地到后面找個位置開頭工作吧

6、幼兒操作、教師觀看(動動腦筋，和別人不一樣)

三、水果拼盤呈現(xiàn)

1、請孩子把自己做的拼盤呈現(xiàn)在桌上，組織幼兒互評作品：“你寵愛哪盤?”“為什么”(顏色搭配秀麗，排列有序)

四、拍照留念，完畢活動。

1，給小朋友的作品拍照留念。

2，總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的作品。

五、活動延長

品嘗水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看，教師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有教師一起共享吧。

教學(xué)反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了確定的動手及獨(dú)立思考力氣。也有確定的探究、創(chuàng)意識。所以，我在設(shè)計(jì)活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我敬重孩子的各種想法，哪怕拼出來不愿定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“教師，我想放一顆糖在上面”，一下反響了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我覺察了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們生疏中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的;有精巧的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象制服了。

當(dāng)我覺察他們所作的拼盤與我當(dāng)時所想的完全不一樣時，我轉(zhuǎn)變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品公布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明白他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在快活、樂觀的氣氛中進(jìn)展。最終孩子們都和自己的作品合影留戀，體會到成功的歡快和喜悅。

3、中班主題生疏水果和水果干教案反思

活動內(nèi)容:水果和水果干

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同味道。

2、能大膽地在集風(fēng)光前溝通自己的閱歷，體驗(yàn)與同伴共享的歡快。

活動預(yù)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動過程：

情感導(dǎo)入

幻燈片一(放鞭炮)

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時候要放鞭炮?

3、要過年了，家家戶戶都要預(yù)備好吃的東西招待客人，你們想預(yù)備些什么呢?

4、小結(jié)：年里我們會預(yù)備很多好吃的東西，那今日我們一起到水果店去看看有什么穎的水果吧。

觀看爭論

幻燈片二(一盤水果)

1、你們看到了哪些水果?

2、你最寵愛吃什么水果，為什么?

3、小結(jié)：水果的養(yǎng)分真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么穎的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好方法，知道是什么嗎?

幻燈片三(葡萄干)

1、你們生疏它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把穎的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

出示水果盆，配對活動

1、今日教師也為你們預(yù)備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒答復(fù))

2、有沒有你不生疏的水果干?

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀看。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長或教師賜予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、外形、味道有時是會變化的。

(四)延長

《年好》音樂響起

今日我們生疏了那么多水果干寶寶，讓我們請爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話感謝爸爸媽媽對我們的關(guān)心。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動我依據(jù)我們班的實(shí)際水平與承受力氣，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”實(shí)行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)展探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色明媚、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不明媚、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運(yùn)用玩耍讓孩子在輕松，快活的環(huán)境中學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對水果與干果的生疏、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與興趣;運(yùn)用提問、爭論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)力氣。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒樂觀地參與，活動氣氛活潑，更好地完成了活動目標(biāo)。

4、中班主題生疏水果特征教案反思

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動中一起體驗(yàn)勞動、共享勞動效果的樂趣。

2、讓幼兒了解幾種水果的根本特征和構(gòu)造。

3、培育幼兒區(qū)分分類的力氣，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力氣。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的歡快。

5、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應(yīng)答力氣。

活動預(yù)備：1、請家長事先帶著幼兒生疏并品嘗有關(guān)水果。

2、預(yù)備常見的秋季水果、餐具。

3、錄音帶《火車開了》。

4、電腦課件。

活動過程：

一、開頭局部

教師帶著幼兒跟著音樂《火車來了》做律動進(jìn)入活動室。

二、根本局部

1、小朋友，秋天到了，水果收獲了，讓我們乘坐列車去果園賞識水果吧!

2、教師翻開課件，讓小朋友觀看。小朋友，秋天的水果真多呀!我們一起看一看秀麗的秋天都有那些水果呢?教師翻開課件生疏蘋果、橘子、葡萄的外形和種類。

3、教師結(jié)合水果實(shí)物，讓每個幼兒拿一種水果，摸一摸，看一看，來描述一下自身拿的水果的顏色、外形，摸到的感覺。

4、教師演示并講解水果的構(gòu)造，小朋友，你們知不知道蘋果是由哪幾局部組成的呢?教師和小朋友一起來觀看一下。蘋果最外面的是果皮，果皮里面是果肉，蘋果中間的棕色的是種子。在蘋果里面，藏著一個小星星，你們知道在哪里嗎?教師和幼兒一起觀看。

5、同樣方法講解橘子、葡萄等水果的構(gòu)造。引導(dǎo)幼兒聯(lián)想一下自身知道的其他水果，進(jìn)展描述。

6、教師請幼兒品嘗各種水果，說一說自身吃的水果的味道。訓(xùn)練幼兒水果在吃之前要洗干凈，有的水果要剝掉皮吃，水果的養(yǎng)分很多，讓幼兒在生活中要多吃水果。

7、教師引導(dǎo)幼兒將水果進(jìn)展分類，同一種類的水果放在一起。

三、完畢局部

教師放音樂《火車開了》，組織幼兒開火車，給災(zāi)區(qū)的小朋友去送水果

教學(xué)反思

1.幼兒對水果的生疏不僅僅知道它好吃，有養(yǎng)分而且要讓他們知道水果的根本外形特征，能簡潔、準(zhǔn)確的表達(dá)想要的水果的根本外形特征，能簡潔、準(zhǔn)