個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例

10工作總結(jié)不僅僅是成績的總結(jié)，更重要的是學(xué)習(xí)閱歷，找出做好工作的規(guī)律，也找出工作失誤的教訓(xùn)。下面我為大家?guī)韨€人培訓(xùn)總結(jié)模板范例，期望大家寵愛!個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例1懷著空杯的心態(tài)和期盼的心情，有幸能夠參與 公司組織的組訓(xùn)班，承受了一個月的培訓(xùn)及實(shí)戰(zhàn)熬煉，直接深入到職場中，與營銷員的接觸與溝通，一方面把自己所學(xué)學(xué)問與實(shí)踐直接相結(jié)合，另一方面又學(xué)到了很多與理論區(qū)分的實(shí)際閱歷與教訓(xùn)，從而使自己對自己有了更加全面的了解，由于自己學(xué)的是會計進(jìn)入保險有些不情愿，但一個月的學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)完畢后，自己覺得其實(shí)這樣的經(jīng)受才是自己最想要的!助教，通過第一階段的學(xué)習(xí)，覺的在實(shí)踐過程中還是有肯定壓力，尤其在上臺前有些緊急，缺乏閱歷，但通過來到 人崗前培訓(xùn)實(shí)踐，很多教師給了我閱歷和信念，讓我對講課有了的生疏，在成人對成人的講授當(dāng)中要將書面的東西變的口語話通俗易懂，提前做好充分的備課。在完整的崗前班教師要留意五點(diǎn)，1、在晨練時要將團(tuán)隊的勢氣鼓舞起來，檢查團(tuán)隊每一員衣著，關(guān)注學(xué)員在晨練時的安全狀況，給學(xué)員一種關(guān)心感提高學(xué)員的團(tuán)隊意識。2、盡可能把全體伙伴的激情引發(fā)出來。3、上理論課要營造氣氛，讓更多的人協(xié)作你，調(diào)動和鼓舞學(xué)員，讓學(xué)員融入其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。4、在講課的話術(shù)當(dāng)中要留意學(xué)員的表現(xiàn)和反響，不要不聞不問自娛自樂。5、在授課當(dāng)中可以拿現(xiàn)場任何物品讓學(xué)員作現(xiàn)場推銷等熬煉和共享，讓學(xué)員有了對推銷的初步生疏。接著就步入職場，我來到了郊區(qū)營銷效勞，它給我的第一感覺格外特別，由于除了效勞部行政經(jīng)理外全部都是女同志，但一點(diǎn)也不遜色與其他團(tuán)隊，由于她們有一個好的帶頭人(經(jīng)理是組訓(xùn)誕生)，她們的激情和分散力影響著我，但也存在很多缺乏，她們給領(lǐng)導(dǎo)人的壓力也是格外大的，人的性格和觀念打算了他們的人生格局，全體伙伴的追求和協(xié)作直接影響公司的進(jìn)展，這也是的壓力。晨會，對于一個銷售行業(yè)，是格外重要的，晨會可以給團(tuán)隊的每一員帶來溝通平臺，釋放心情的舞臺，調(diào)整樂觀向上的一面，最終要的是讓他們學(xué)到對自己有用的東西，為自己充電鼓勁，對于團(tuán)隊的治理者來說可以了解他們的動向和狀態(tài)，準(zhǔn)時給與幫助和調(diào)整，讓團(tuán)隊安康有序進(jìn)展，最終讓隊員“不斷堅持，有創(chuàng)，多充實(shí)轉(zhuǎn)變自己，熬煉自己對四周人和事的溝通分析力量，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，讓隊員盡可能多說，敢說，說的準(zhǔn)確”，才能有條件說服別人，幫助別人。才能使保險的實(shí)質(zhì)在客戶心里有所轉(zhuǎn)變，同時業(yè)務(wù)也就隨之上升。職場布置，在一個的方案啟動時，作為職場布置尤為關(guān)鍵，它是團(tuán)隊的家是每一位營銷伙伴的家，他們每天能從家中帶走些什么，完全在與職場布置，由于一個好的布置會給營銷伙伴供給很多的便捷，它能提示伙伴的最近該做什么，朝什么方向前進(jìn)，努力會得到什么，等等省去了好多的問題和翻閱動作。陪訪，銷售人員每一天都在接觸著形形色色的客戶，他們中的大多數(shù)都是熱忱而且寬容的，但是也有一些要求格外嚴(yán)格甚至是苛刻的客戶，他們要求特別苛刻，一不留神就把他們的得罪了，這些人真是讓人疲于應(yīng)付，但是你還是要抑制自己的心情，連續(xù)為他們急躁效勞，這種狀況還是為我們上了實(shí)實(shí)在在的一堂余人溝通課!溝通真的是一門藝術(shù)，幸虧自己明白的不是太晚!市場實(shí)做，當(dāng)上門給客戶介紹產(chǎn)品時要抓住切入點(diǎn)找出客戶對保險需要，做好讓客戶接納的鋪墊，引導(dǎo)客戶思想樂觀正面，不要進(jìn)門就講這樣會給客戶帶來一些反感，要用生活化的語言去說服客戶幫助客戶選擇一個適合客戶條件的險種，多向客戶提問題，讓客戶從心底里認(rèn)可，心甘情愿的購置保險，為雙方營造一種愉悅氣氛，讓客戶對咱們營銷員心存感謝，我們才能有榮譽(yù)和收獲感，保險業(yè)才能做大做強(qiáng)，才能安康穩(wěn)定進(jìn)展。自己在世紀(jì)聯(lián)眾的每一天更多的是在覺察自己，加速自己的成長，但是這種熬煉也是要付出代價的，自己每天早上擠公交從武昌到漢口，下午在從武昌到漢口，每天這么輪回!搞到自己現(xiàn)在看到汽車都有點(diǎn)暈，好在還知道堅持!堅持去覺察奇特的東西，學(xué)習(xí)有用的學(xué)問，雖然有點(diǎn)苦，但是痛并歡快著!個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例2依據(jù)縣運(yùn)管處要求，結(jié)合本公司實(shí)際狀況，安全科針對公司駕駛員進(jìn)展了安全教育培訓(xùn)，重點(diǎn)了解了車輛上路的安全文明駕駛常識，學(xué)習(xí)本公司《車輛檢查制度》、《道路交通安全法》等安全學(xué)問，并進(jìn)展了書面考試，依據(jù)現(xiàn)場發(fā)言及考試狀況，做出以下總結(jié)：1、駕駛員中普遍存在的影響安全行車的問題：1、對行車前的檢查工程了解不清楚;2、上路行車過程中存在不良習(xí)慣、駕駛陋俗;3、駕駛員對安全行車中的細(xì)節(jié)問題不重視;4、大局部駕駛員只顧“多拉快跑”，不留意車輛清潔，特別是駕駛室內(nèi)部工作臺擺放雜物，影響駕駛視線;5、無視車輛輪胎磨損，不準(zhǔn)時檢查更換;2、下一步工作中要提升的內(nèi)容：1、駕駛員要加強(qiáng)參與公司每月組織的安全教育培訓(xùn)打算，不得無辜不到;2、更正駕駛過程中的駕駛陋俗和不良習(xí)慣，如：開車抽煙、不系安全帶、開車打手機(jī)等;3、準(zhǔn)時檢查影響安全行車的細(xì)節(jié)問題;如：輪胎螺絲是否損壞、制動系統(tǒng)是否漏氣、防護(hù)欄是否開焊等;4、保持車輛外部和內(nèi)部衛(wèi)生，做到外部各種標(biāo)示清楚，內(nèi)部干凈無雜物，不遮擋駕駛視線;5、認(rèn)真學(xué)習(xí)公司下發(fā)的車輛檢查制度和安全駕駛規(guī)定;6、安全教育培訓(xùn)要和績效考核掛鉤，催促駕駛員自覺提升自己的安全技術(shù)和安全意識。以上反映出的問題安全科要高度重視，做好下一步的安全教育培訓(xùn)工作，并著手做好各種檢查督導(dǎo)工作，加大排查力度，使安全生產(chǎn)切實(shí)落到實(shí)處，將大小事故遏制在萌芽之中，讓公司的安全生產(chǎn)工作更上一個臺階。個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例3我參與了縣級小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)，有幸傾聽省級學(xué)科帶頭人燕小艷教師“怎樣上好微型課”的報告，讓我對微型課有了全面而深刻的生疏，小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。安亞妮教師“記敘文閱讀方法與解題策略”的報告，結(jié)合教材內(nèi)容，給我們表達(dá)了如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解記敘文，還有姚聰穎，朱小蘭教師的報告，都給我留下了深刻的印象，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，現(xiàn)做小結(jié)如下：一、充分生疏了教師連續(xù)教育培訓(xùn)的意義。加強(qiáng)連續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要，在人口誕生率不斷下降、中小學(xué)生逐步削減的狀況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步削減，必定給教師的上崗帶來嚴(yán)峻的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的今日，每個教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個的臺階。加強(qiáng)教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活潑簡單的客觀要求，為了避開學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教師必需準(zhǔn)時了解各方面的信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，擅長運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，消退學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生安康成長。二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的學(xué)問構(gòu)造。完善教學(xué)力量，明確生疏到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有打算、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我接近下的一種有選擇的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積存起來的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問而形成的一整套操作技巧，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長爭論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮亮、生動的境地。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。三、轉(zhuǎn)變教育理念，信任我的學(xué)生肯定能成才學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，教師面對的是學(xué)生的將來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生進(jìn)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”總之，這次學(xué)習(xí)的收獲格外豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路照舊是曲折的，到底這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。作為一名時代的教師，我將在連續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例4經(jīng)過這幾次的教師培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的生疏，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容格外豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、把學(xué)生作為課堂的主體，準(zhǔn)時反思自己以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽，教師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的任務(wù)是老狡猾實(shí)認(rèn)真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生處理問題的力量，而不只是學(xué)會一道題的做法。當(dāng)學(xué)生消滅與課堂教學(xué)推測所不全都的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時自我反思，找到自己教學(xué)方法的缺乏，進(jìn)展修改，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生易于承受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)準(zhǔn)時調(diào)控學(xué)生的心情，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的進(jìn)展。二、依據(jù)學(xué)生狀況備課試想一下，假設(shè)給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“2+9”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的了解，依據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程構(gòu)造中的一個重要組成局部，是教學(xué)的根底要素之一。在教學(xué)中可以實(shí)行的方法有很多如：講解法、演示法、課堂答復(fù)、練習(xí)、學(xué)業(yè)玩耍、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間進(jìn)展具體的安排記錄，認(rèn)真寫好教案。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的留意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，使課堂效率到達(dá)值。三、課后輔導(dǎo)，因材施教課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們樹立自信念，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自己也很棒，漸漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、培育學(xué)生創(chuàng)性思維素養(yǎng)教育把培育創(chuàng)精神和實(shí)踐力量作為重點(diǎn)，正是反映時代的要求。想要培育出創(chuàng)性人才的前提是教師要有創(chuàng)性，一個古板的教師是無論如何也培育不出一批具有創(chuàng)性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感，給學(xué)生充分選擇的余地，削減對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間，讓學(xué)生有時機(jī)發(fā)揮其制造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)留意保護(hù)好孩子的古怪心，培育學(xué)生的求知 ，使學(xué)生主動獲得學(xué)問并促進(jìn)其制造性的進(jìn)展。鼓舞學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀看事物提出問題。鼓舞學(xué)生大膽假設(shè)和猜測，重視學(xué)生的知覺思維力量，直覺是制造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在制造制造的過程中占有肯定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識地幫助學(xué)生去進(jìn)展和利用它，從而提高學(xué)生的制造性水平。五、虛心學(xué)習(xí)，多多請教作為一名教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。其實(shí)，對于教師來說還有一個很好的教師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們供給的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的時機(jī)，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我想這或許也就是教學(xué)相長的道理吧。在參與培訓(xùn)后，使我更深刻的生疏到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，只有自己把握了的學(xué)問理論才有可能教育好祖國的將來。我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例5在這次的研修培訓(xùn)中，能夠得以和眾多專家溝通，傾聽他們對中學(xué)生物教學(xué)的理解，能夠?qū)W習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革。我深深地感到自己教學(xué)的淺薄，力量的欠缺。同仁們精辟的論述，獨(dú)道的見解，穎的教法，人格的魅力，淵博和學(xué)問無不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高力量。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重學(xué)問傳授變?yōu)榱α颗嘤何覀儾粦?yīng)當(dāng)僅僅教給學(xué)生學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)教給他們學(xué)習(xí)的力量，既“授之以魚不如授之以漁”在教學(xué)中，課堂上學(xué)生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學(xué)、去探究，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培育學(xué)生的自學(xué)力量、探究力量。課堂叫教學(xué)留意使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)生物學(xué)，提倡學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中深入理解生物學(xué)的核心概念，并運(yùn)用生物學(xué)的原理和方法參與公眾事務(wù)的爭論或作出相應(yīng)的個人決策。在課堂下的實(shí)際教學(xué)中，生物學(xué)教師應(yīng)如何就理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)展課堂教學(xué)呢?一、課堂導(dǎo)入聯(lián)系實(shí)際開設(shè)生物課首先有一個學(xué)科的導(dǎo)入，每一節(jié)里又有一堂課的導(dǎo)入，每一局部教學(xué)內(nèi)容之間的連接自然也存在著導(dǎo)入。假設(shè)是把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計成與學(xué)生實(shí)際生活息息相關(guān)的具體內(nèi)容，必定會引發(fā)學(xué)生深厚的興趣和求知欲，使學(xué)生主動地探究知。緒論是整個學(xué)科的導(dǎo)入，緒論課上得好壞在很大程度上將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，產(chǎn)生先入為主的效果。興趣是人們力求生疏某種事物的心理傾向，也是參與學(xué)習(xí)的強(qiáng)大力氣?？涿兰~斯曾說過：“不了解其用途的學(xué)問，對學(xué)生來說無異于來自其他世界的怪物，學(xué)生會毫不關(guān)心它的存在，更不會產(chǎn)生把握它的需求?！蹦敲丛鯓訉?dǎo)入，才能吸引聽課的全體學(xué)生呢?在介紹了鄒承魯院士的訪談錄后，我們可以讓學(xué)生看一些錄像片——這要求我們生物學(xué)教師平日做有心人，不斷地選擇積存資料。這些資料使學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣，課下很多學(xué)生都在樂觀爭論，立志學(xué)好生物課，為解決我們?nèi)祟愃媾R的一些重大難題做好預(yù)備。課堂導(dǎo)入可以多用實(shí)例、試驗(yàn)引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，如表達(dá)“構(gòu)成細(xì)胞的化合物——無機(jī)物”一節(jié)時，通過一起發(fā)生在某兒童醫(yī)院的輸液事故引入課，這種聯(lián)系人類自身生活、生理實(shí)際的做法，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)生物學(xué)問是有用的。在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例的學(xué)習(xí)中，可通過奇異的設(shè)計課堂演示試驗(yàn)導(dǎo)入課，選用我們尋常常見的白蘿卜，用刀從中間切開得到直徑相等的兩局部，一局部放在鹽水中，一局部放在清水中，一段時間后，覺察原來直徑相等的兩局部不再相等了。為什么會消滅這種現(xiàn)象呢?這些與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密相連的課堂引入不僅可充分引起學(xué)生的古怪和疑問，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生想知道問題的答案，就會主動參與到課堂教學(xué)的全過程。二、探究性學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際提倡探究性學(xué)習(xí)是課程改革的根本理念，而探究性學(xué)習(xí)本身也是將生物學(xué)的理論學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐相結(jié)合的一種重要的教學(xué)方式。探究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種改革：學(xué)生將從從前教師指派學(xué)習(xí)為主的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c的主動學(xué)習(xí);教學(xué)模式也將發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，課堂將更多地由從前的教師填鴨式教學(xué)變?yōu)閹熒g喧鬧的爭論、試驗(yàn)、資料收集等活動。探究性學(xué)習(xí)更留意教師的引導(dǎo)，有效的探究性學(xué)習(xí)是以教師的有效指導(dǎo)為前提的，這就要求教師首先要留意理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，只有教師先做好理論與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展聯(lián)系。如在“酶的特性”一節(jié)中，教師可展現(xiàn)一袋加酶洗衣粉，首先讓學(xué)生留意洗衣粉上的使用說明，強(qiáng)調(diào)為什么這種洗衣粉要在60℃以下的溫水中使用，那么我們尋常使用此洗衣粉時，使用多少度的溫水其去污效果?這樣就會引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)際問題為目的對影響酶活性的因素進(jìn)展一系列探究。三、課外科技活動聯(lián)系實(shí)際開展好課外科技活動課，將使我們的生物課教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系得更加嚴(yán)密，有利于培育學(xué)生解決實(shí)際問題的力量。在生物學(xué)教學(xué)中，為實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)目的，多開展課外科技活動是一種格外有效的手段。固然這需要我們生物教師在開展科技活動課時，選題切合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，脫離學(xué)生實(shí)際的學(xué)問力量水平。要注意爭論的內(nèi)容應(yīng)貼近當(dāng)?shù)?、?dāng)時的生產(chǎn)、生活實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教材上需要延長的學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^特點(diǎn)進(jìn)展選題。四、重視課后反思反思是教師專業(yè)成長的核心因素。通過批判性的眼光和建設(shè)性的思維重打量教學(xué)流程，從理論的高度重生疏一些教學(xué)現(xiàn)象，明優(yōu)缺知得失，謀求改進(jìn)提高。五、不忘育人關(guān)心課堂是學(xué)生成就道德的一塊園地，讓學(xué)生在學(xué)好學(xué)問、增進(jìn)力量的同時，收獲抱負(fù)的情感、樂觀的態(tài)度和正確的價值觀也是備課的重要方面。備課中，我們要依據(jù)學(xué)問點(diǎn)和課堂情境特點(diǎn)有意設(shè)計，有機(jī)滲透，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例6開心的培訓(xùn)很快完畢了，這幾天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，通過連續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)力量等方面受益頗多。我深切地生疏到為了更好的勝任世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。在課堂上，我留意實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀看去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的時機(jī)，鼓舞學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維力量和培育表達(dá)力量。通過學(xué)習(xí)，本人的連續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將個人連續(xù)教育總結(jié)如下：更教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評價觀。生疏根底教育課程改革的重大意義，了解、把握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。準(zhǔn)確理解與把握課程標(biāo)準(zhǔn)、把握課程在功能、構(gòu)造、實(shí)施、評價、治理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析進(jìn)展教材、創(chuàng)教學(xué)方式的專業(yè)力量。提高本人對課程的施教與爭論開發(fā)力量。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為：《時期師德修養(yǎng)》、理念《校本研修面對面》、課程《推動中的問題與反思》、學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面對全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過這次培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，生疏的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公正地對待每一個學(xué)生，滿足他們求進(jìn)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心爭論每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生。為學(xué)生的安康成長和進(jìn)展牢牢打好各方面的基矗我從以下幾方面入手：1、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很稚嫩的、單純的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)展突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教育去感化、教育他們是一條很好的途徑。2、留意活動的質(zhì)量。教育學(xué)生是開展活動的目的之一。應(yīng)留意活動的質(zhì)量，使學(xué)生真正地受到前移默化的教育。踏踏實(shí)實(shí)工作，留意活動的針對性、實(shí)效性才能收到良好的效果。3、在德育工作上，有多種切合實(shí)際的規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。任何一種治理，都離不開規(guī)章制度，制度的作用有二：一是說明什么該做，什么不該做;二是約束作用。離開制度的治理終究是要失敗的，在執(zhí)行制度的過程中要人性化。期望這種培訓(xùn)以后多一些，能多讓我們這種缺少閱歷的年輕教師學(xué)到更多學(xué)問技能。更好地成長，培育好祖國的將來。個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例7暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)教育爭論活動，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更了教育觀念。下方談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個方面做起：1、寵愛祖國，愛崗敬業(yè)寵愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大進(jìn)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭;精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去;的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假設(shè)教師不寵愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。2、寵愛學(xué)生，誨人不倦寵愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學(xué)生感受到教師的溫和，產(chǎn)生開心的心情，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是寵愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，疼惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要敬重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不行刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和藹公平地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生承受體罰、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不好任自己的批判污辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到的回報。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。很多閱歷證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?;其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。;這說明但凡教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體表達(dá)。假設(shè)教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的典范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喚，教育進(jìn)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老;是世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要擅長從教育實(shí)踐中吸取能量和資源;擅長在任何時刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)問;擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。正因終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身;的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只透過一段時刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去把握概念，學(xué)習(xí)理念，爭論問題，培育適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì)，才會使自己重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教育堅持五育并舉，德育為首;的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外 ，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的開放，我們教師要有一種猛烈的資源意識，抑制一支粉筆教下去，一本教案講過來;的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)效勞。學(xué)問的更換代讓我們的學(xué)生接觸了的生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積存帶給了的時機(jī)。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為爭論型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時刻增加學(xué)問儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。透過學(xué)習(xí)不斷獵取學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛完善的將來。個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例8通過此次培訓(xùn)，使得我對公司的概況和現(xiàn)階段所面臨的問題有了一個全的生疏與了解，明確了治理人員的定義及要求，為我下一階段更好的完本錢職工作指明白方向。首先，安全是準(zhǔn)繩，是一切的根底，箱量完成的再好，安全事故掌握不好等于白干。這就需要我們員工，特別是治理人員起到典范帶頭作用，嚴(yán)格依據(jù)有關(guān)規(guī)章制度操作，嚴(yán)謹(jǐn)違章操作特別是治理人員帶頭違章，四班 的事故案例給我們敲響了警鐘。安全工作是一項(xiàng)長效化的治理工作，需要員工從本質(zhì)上引起足夠重視，做到珍惜自己、珍愛他人，這是安全工作最重要的使命之一，然而光靠安全監(jiān)視部門去盯、去查可以說是機(jī)械化的，起不到很好的效果，很簡潔死灰復(fù)燃，但又非查不行，這也是治理人員的無奈。所以關(guān)鍵問題還是在于多給員工灌輸安全思想，從其本質(zhì)上將安全提升到與自己與家人相關(guān)的高度上，提高其主觀能動性。其次，溝通是橋梁，莫要小看溝通，實(shí)際生產(chǎn)過程中可以說每一項(xiàng)內(nèi)容都直接或間接的包含溝通環(huán)節(jié)。溝通的好了安全事故發(fā)生的概率低了，效率提高了，能耗削減了等等。掌握室往往在安全指令的同時缺少對現(xiàn)場操作環(huán)境的了解，缺少溝通導(dǎo)致收發(fā)箱效率不高，影響船期等不良后果。這其實(shí)是治理人員在尋常的工作中無視了對溝通的重視程度，又或者說想到了這個問題，光靠其提示作用很有限，最終造成了掌握室與現(xiàn)場生產(chǎn)的脫節(jié)，甚至發(fā)生各管個干活的狀況發(fā)生，為自己干活，有別人的事情死活不管的傾向。這就需要我們治理人員從問題的根源著手，尋常多安全各項(xiàng)有益的活動，增進(jìn)友情，加強(qiáng)溝通，使員工明確團(tuán)隊的意義與作用，取長補(bǔ)短，集思廣益，為安全生產(chǎn)打好根底?？傊痪湓挘簻贤慷⑹菬o用的，需要員工有集體歸屬感，有團(tuán)隊意識。效率是金，效率表達(dá)在作業(yè)生產(chǎn)中的方方面面，首先從堆場來說，有無合理的規(guī)劃和安排是關(guān)鍵，進(jìn)箱分港分噸是否有效合理，船舶計劃裝卸船的位置是否落實(shí)到位，集中堆放等問題都是圍繞效率來開放，集裝箱碼頭有無競爭力，效率是很重要的指標(biāo)之一，我們現(xiàn)階段所做的工作也是圍繞效率二字而開展。從碼頭現(xiàn)場作業(yè)狀況來說，效率的提高表達(dá)在：作業(yè)安排是否合理有效，堆場動態(tài)是否關(guān)心到位，現(xiàn)場責(zé)任與安全措施是否落實(shí)到位，交接班效率等方面。我對效率的理解為：效率不是說箱子裝卸的快，收發(fā)的快就是效率高，效率的提高是一個綜合體，打算于前、中、后三道工序，前面先要有好的打算和安排，其次要有好的落實(shí)方，有好的建議及對策來實(shí)現(xiàn)效率的提高，再次，效率的提高要和安全事故及能耗成反比。在我尋常工作過程中，依據(jù)不同船舶的不同要求急躁細(xì)致地配載，處理好碼頭翻箱率與船公司船高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求之間的平衡點(diǎn)，近期對配載工作提出了更高的要求，為此我也將加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，養(yǎng)成進(jìn)一步看問題的習(xí)慣，不斷提高自身解決問題，處理問題的力量，將工作做到。個人培訓(xùn)總結(jié)模板范例9首先感謝公司舉辦的這次中層人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我受益良多，對自己的定位也有了全的生疏;其次我要表達(dá)我的歉意，由于最近下午下班比尋常稍晚一些，未能準(zhǔn)時進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，不甘落后的我利用周末休息的時間將全部培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢。本次培訓(xùn)總共講了7個方面的內(nèi)容：走向治理、核心技能、目標(biāo)與打算、員工輔導(dǎo)、時間治理、面試技巧、高績效團(tuán)隊。作為公司培訓(xùn)部副經(jīng)理，尋常最主要的工作是培訓(xùn)公司內(nèi)部員工和駕駛員。以前對自己職務(wù)的定位比較狹隘，生疏的培訓(xùn)部就只是技術(shù)的”輸出，只要把技術(shù)方面的學(xué)問培訓(xùn)好了就可以。通過這次學(xué)習(xí)，我對自己的職務(wù)有了的生疏