教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)課件

第一單元聲音1-1聲音有高、低、強(qiáng)、弱之分。1-1有的聲音聽(tīng)上去悅耳，有的聽(tīng)上去刺耳。1-2一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。1-2聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)發(fā)聲就會(huì)馬上停止。）1-2撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音義、吹豎笛都會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。1-2我們的喉嚨里有一個(gè)能夠發(fā)出聲音、控制聲音的器官－聲帶。（P5)1-2發(fā)聲時(shí)，聲帶變緊，快速振動(dòng)，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越高。1-3聲音可以向四面八方傳播。1-3聲音以波的形式傳播，聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生報(bào)動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)。從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。1-3物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起它周圍物質(zhì)的振動(dòng)，并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。1-3空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。1-3在月球上，由于沒(méi)有空氣，即沒(méi)有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽(tīng)不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無(wú)線電設(shè)備。1-3聲音在固體、液體、氣體的傳播速度固體＞液體》氣體。14外耳由耳廓和外耳道構(gòu)成，中耳由鼓膜和聽(tīng)小骨構(gòu)成，內(nèi)耳由耳蝸組成，耳蝸與聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)相連。1-4耳廓的作用：收集聲波：鼓膜：將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)：耳蝸：將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為信號(hào)。1-4物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)。聽(tīng)小骨把振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接收到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到聲音。1-5聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)：振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。1-6聲音的高低可以用音高來(lái)描述。音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高：振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。1-6在撥動(dòng)鋼尺時(shí)，改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子發(fā)出的音高也會(huì)改變，因?yàn)槌咦舆\(yùn)動(dòng)的快慢改變了。1-6尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高：尺子伸出桌面越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越低·1-7撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高：琴弦越粗，聲音越低。1．聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度無(wú)關(guān)。(

)2．四年級(jí)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間戴耳塞聽(tīng)音樂(lè)有助于聽(tīng)覺(jué)發(fā)育。(

)3．人體呼出來(lái)的氣體只有二氧化碳。(

)4．人體吸進(jìn)去的氣體中有氧氣，呼出來(lái)的氣體中也有氧氣。(

)5．小學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)呼吸功能，保持身體健康。(

)判斷題1-5×××√

√6．我們可以通過(guò)滴加碘酒的方式檢驗(yàn)食物中是否含有脂肪。()7．鋸樹(shù)木時(shí)電鋸發(fā)出的聲音屬于自然界的聲音。()8．在使用彈簧測(cè)力計(jì)前，先檢查指針是不是指在“0”位置。()9．運(yùn)動(dòng)的小車失去動(dòng)力會(huì)慢慢停下來(lái)，可能是受到摩擦力的作用。()10．運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，靜止的物體不具有能量。()6-10××√√√11．聲音有高有低，有強(qiáng)有弱。()12．輕輕敲擊音叉與用力敲擊音叉時(shí)發(fā)出的聲音完全一樣。()13．外耳包括耳道和鼓膜兩個(gè)部分。()14．給食物分類能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解食物。()15．人走在冰面上容易滑倒，是因?yàn)樾雍捅嬷g沒(méi)有摩擦力。()11-15√××√×1．下列聲音中，()屬于人為制造的聲音。A．海浪聲B．歌聲C．風(fēng)聲2.下列物質(zhì)中，聲音在（）中傳播速度最快。A.鐵軌B.大海C.空氣3．先將一把鋼尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手壓住鋼尺的一端，另外一只手撥動(dòng)鋼尺的另一端。再將鋼尺伸出桌面的部分逐漸變長(zhǎng)，用同樣的力量撥動(dòng)，鋼尺發(fā)出的聲音越來(lái)越（）。A.無(wú)法確定B.高C.低4.人說(shuō)話的聲音是由（）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.聲帶B.口腔C.嘴唇5．下列說(shuō)法正確的是()A．聲音的強(qiáng)弱可以用音高來(lái)描述B．小聲說(shuō)話時(shí)，聲帶振動(dòng)幅度較小C．同一物體不能發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音1-5BACAB6．用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車時(shí)，動(dòng)力來(lái)自()A．車輪B．橡皮筋C．車身重力7.在設(shè)計(jì)和制作“小樂(lè)器”的過(guò)程中，小組成員應(yīng)該()A．小組討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，并分工合作B．組長(zhǎng)設(shè)計(jì)并制作，其他人圍觀C．獨(dú)自設(shè)計(jì)和制作，討論交流太浪費(fèi)時(shí)間8．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸急促是因?yàn)?)A．運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸功能變?nèi)魾．人體需要消耗更多的氧氣C．身體沒(méi)有力氣了9．下列有關(guān)肺活量的說(shuō)法正確的是()。A．每個(gè)人的肺活量都是一樣的B．元元愛(ài)運(yùn)動(dòng)，狀狀不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，元元的肺活量可能要比狀狀的大C．肺活量大的人，身體供氧能力更弱10.下列行為中，不利于保護(hù)呼吸器官的是()。A．經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)B．經(jīng)常聞二手煙C．空氣不良時(shí)，戴口罩出門(mén)6-10BABBB11．健康飲食標(biāo)準(zhǔn)建議我們每天食用40～50克蛋類食物，是因?yàn)樗胸S富的()A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．維生素12．口腔中起著濕潤(rùn)食物和初步分解淀粉作用的是()A．舌B．牙齒C．唾液13．一位同學(xué)吃西瓜時(shí)，不小心將西瓜籽咽了下去，西瓜籽的旅行路線是()A．口腔→食道→胃→小腸→大腸B．口腔→小腸→胃→食道→大腸C．口腔→胃→食道→小腸→大腸14．下列行為中，不利于