北師大版物理八年級上冊第一單元、第二單元測試題及答案(各一套)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………北師大版物理八年級上冊第一單元測試題姓名：班級：得分：一、單選題1.某同學(xué)做“研究影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗，如圖所示，他在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，觀察圖中情景可知該同學(xué)主要研究水的蒸發(fā)快慢是否與（

）

A.

水的溫度有關(guān)

B.

水的表面積有關(guān)

C.

水上方空氣流動的快慢有關(guān)

D.

上述三種因素都有關(guān)2.許多房間都有玻璃窗，在悶熱的夏天開著空調(diào)的甲房間和寒冷的冬天開著暖氣的乙房間，玻璃窗上都會出現(xiàn)“水霧”。下列關(guān)于“水霧”是在玻璃窗的哪一面的說法中正確的是

（

）A.

甲、乙兩房間，“水霧”都在內(nèi)表面

B.

甲、乙兩房間，“水霧”都在外表面

C.

甲房間“水霧”在外表面，乙房間“水霧”在內(nèi)表面

D.

甲房間“水霧”在內(nèi)表面，乙房間“水霧”在外表面3.熬制糖水的時間越長，糖水的味道會越甜.這是由于加熱的過程中，糖水里的水發(fā)生了下列哪種物態(tài)變化，使糖水中的水分不斷減少（

）A.

凝固

B.

凝華

C.

汽化

D.

升華4.如圖所示，下列用溫度計測液體的溫度的實驗操作中，正確的是（

）A.

B.

C.

D.

5.下列事例中，屬于減慢蒸發(fā)的措施是（

）A.

將水果用保鮮膜包好后儲存

B.

用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

C.

將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方

D.

用電熱吹風(fēng)機將頭發(fā)吹干6.溫度為0℃時，下列說法中正確的是（）A.

水已不存在，全部結(jié)成冰

B.

冰已不存在，全部化成水

C.

冰和水都可能存在，沒有水蒸氣

D.

冰、水、水蒸氣都可能存在7.祖國山河美景四季如畫，圖中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是

A.

春天，霧繞群峰

B.

夏天，雨籠山巒

C.

秋天，霜打枝頭

D.

冬天，千里冰封8.在下列“溫度隨時間變化”的圖象中，能反映非晶體凝固特點的是（

）A.

B.

C.

D.

二、多選題9.下列四個實驗中，能夠使蒸發(fā)加快的是（

）A.

給盛水的飲料瓶加上蓋

B.

用電吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干

C.

將新鮮的蔬菜裝入塑料袋放入冰箱冷藏

D.

將濕衣服攤開曬在通風(fēng)向陽處10.沏茶時，玻璃杯的杯壁上常會出現(xiàn)水霧，一段時間后，水霧又消失了。關(guān)于這種現(xiàn)象，下列說法正確的是（

）A.水霧出現(xiàn)在玻璃杯的外壁上

B.水霧出現(xiàn)在玻璃杯的內(nèi)壁上

C.“出現(xiàn)水霧”是液化現(xiàn)象，“水霧消失”是汽化現(xiàn)象

D.“出現(xiàn)水霧”是熔化現(xiàn)象，“水霧消失”是升華現(xiàn)象11.生活中很多熱現(xiàn)象可以用學(xué)過的物理知識來解釋，下列解釋正確的是（

）A.

寒冷的冬夜，窗戶玻璃上出現(xiàn)“冰花”，這是由于凝華產(chǎn)生的，它會出現(xiàn)在玻璃外表面

B.

濕衣服掛在陰涼處也能變干，是因為蒸發(fā)可以在任何溫度下發(fā)生

C.

游泳后，剛從水中出來感覺比較冷，這是因為人身上的水分蒸發(fā)帶走熱量

D.

夏天從冰箱中取出的飲料瓶會“冒汗”，這是由于空氣遇冷液化形成的三、填空題12.有一種“超聲波噴霧降溫扇”．在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時還可以噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的________，就加快了從周圍物體________熱量，從而達到降溫的目的．13.小明打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸汽

________形成的，當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因為濕布中的水發(fā)生了

________而造成的．（選填物態(tài)變化名稱）14.下列幾種現(xiàn)象①霜的形成；②樟腦丸變?。虎酆Y(jié)冰；④霧的形成；⑤霧在太陽出來后散去；⑥冰封的河面消融。其中屬于吸熱的有________。15.住在非洲沙漠中的居民，由于沒有電，夏天無法用電冰箱保鮮食物，一位物理教師發(fā)明了一種“沙漠冰箱”﹣罐中罐．它是由一個內(nèi)罐和一個外罐組成，兩罐之間填上潮濕的沙子，如圖7所示．使用時將食物和飲料放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布，然后放在干燥通風(fēng)的地方，并經(jīng)常在兩罐之間的沙子上灑些水，這樣就能起到保鮮作用．

（1）經(jīng)常在兩罐之間的沙子上灑些水的原因是

________；

（2）放在干燥通風(fēng)的地方是為了

________

16.在防范甲型H1N1流感疫情中，體溫計發(fā)揮了重要作用．體溫計是根據(jù)水銀的________性質(zhì)制成的，一支用過而沒有甩過的體溫計，讀數(shù)停留在37.8℃，被誤用來測量病人的體溫．若病人實際體溫是36.5℃，則體溫計讀數(shù)是________℃；請寫出一點有關(guān)體溫計使用的注意事項________．如圖所示是某位同學(xué)測體溫時體溫計的一部分，它的讀數(shù)是________℃．現(xiàn)在，英美等國家多用華氏溫度計，華氏溫度計是荷蘭人華倫凱特在1709年用酒精制作的溫度計．他把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度定為212華氏度，把純水凝固時的溫度定為32華氏度，用℉表示華氏溫度，溫度計刻度均勻，每格表示1℉．請利用這些知識得出體溫計的讀數(shù)也可以記作________℉．（結(jié)果保留一位小數(shù)）四、解答題17.請完成“晶體與非晶體在熔化過程中，溫度隨加熱時間的變化規(guī)律”的設(shè)計方案：

器材

鐵架臺、石棉網(wǎng)、燒杯、水、海波、石蠟、溫度計、酒精燈等

實驗步驟…分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．

數(shù)據(jù)記錄表格五、實驗探究題18.如圖所示兩種物質(zhì)在固態(tài)時溫度隨時間的變化曲線，請根據(jù)圖象回答下列問題

（1）由圖判斷出圖線________是晶體，該晶體的熔點是________，

熔化時間是________分鐘，另一圖線的物質(zhì)可能是________．（2）溫度不變的是________段，AB段處于________狀態(tài)，BC段處于________狀態(tài)，CD段處于________狀態(tài)．19.下面是小明同學(xué)所在的小組，在“觀察水的沸騰”實驗中情況．（1）如圖，是某同學(xué)選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖，A是操作過程，B是讀數(shù)過程．

①A圖中操作的錯誤是________；

②B圖讀數(shù)中的錯誤是________；（2）除了圖C（裝置）中實驗器材外，還需要的測量工具是________．（3）該同學(xué)在做實驗時，水的初溫如圖D所示，其讀數(shù)為________．給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，為了縮短水沸騰時間，你覺得應(yīng)采取的方法是：________或________．（4）在“觀察水的沸騰”實驗中，在燒杯上蓋上硬紙片，是為了________．（5）水沸騰時，看到水中發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，形成大量的________，________，變大，到水面破裂開來．（6）停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要________（填“吸”或“放”）熱．實驗中你一定還有其它的發(fā)現(xiàn)，請寫出其中任意一條________．六、綜合題20.如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的

.當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，

或

，這就是云.在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落.在下落過程中，

，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨.

（1）請依次寫出劃線處涉及的物態(tài)變化的名稱________、________、________、

________；（2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是：________、________；（3）我國屬于缺水國家，節(jié)約用水應(yīng)從我做起，請你提出日常生活中的兩項節(jié)水措施.

①________

②________

答案解析一、單選題1.【答案】A【解析】【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素一是液體的溫度，二是液體的表面積，三是液體上方的空氣流速。觀察圖中情景可知該同學(xué)主要研究水的蒸發(fā)快慢是否與水的溫度有關(guān)。

故選A

【點評】了解影響蒸發(fā)快慢的因素是此題的關(guān)鍵。注意在此題中運用控制變量法研究問題。2.【答案】C【解析】【解答】解：（1）在悶熱的夏天開著空調(diào)的房間里，由于室內(nèi)溫度低于室外溫度，所以外面空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃，就會發(fā)生液化現(xiàn)象，在外表面出現(xiàn)水霧；（2）寒冷的冬天開著暖氣的乙房間，室內(nèi)溫度高于室外溫度，所以室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃時，會發(fā)生液化現(xiàn)象，在玻璃的內(nèi)表面形成水霧；C符合題意，ABD不符合題意.

故答案為：C．

【分析】水霧是水蒸氣液化形成的，都在溫度高的一側(cè).3.【答案】C【解析】【解答】熬制糖水的過程中，糖水里的水吸收熱量不斷汽化，變成水蒸氣.而糖的含量不變，熬制糖水的時間越長，糖水的濃度越大，糖水的味道會越甜.故答案為：C.

【分析】物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象是凝固現(xiàn)象；物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象是凝華現(xiàn)象；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象是汽化現(xiàn)象；物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象是升華現(xiàn)象.4.【答案】A【解析】【解答】解答利用溫度計測量溫度時，讀數(shù)時視線應(yīng)該與溫度計內(nèi)液柱的上表面保持相平，B中溫度計的玻璃泡接觸了容器底部所以操作，BCD不符合題意，A符合題意.

故答案為：A.

【分析】溫度計玻璃泡要浸沒在液體中，但不能接觸容器壁或容器底；讀數(shù)時視線要與溫度計內(nèi)液面相平，由經(jīng)分析解答即可.5.【答案】A【解析】【解答】A、將水果用保鮮膜包好后儲存，從減弱空氣流動和降低溫度兩個方面，減慢了水果中水分的蒸發(fā)，A符合題意；

B、掃帚把灑在地面的水向周圍掃開，增大了水的表面積，加快了水分的蒸發(fā)，B不符合題意；

C、濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方，從提高溫度和加快空氣流動兩個方面，加快了衣服上水分的蒸發(fā)，C不符合題意；

D、電熱吹風(fēng)機吹濕頭發(fā)，是從提高溫度和加快空氣流動兩個方面，加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā)，D不符合題意；

故答案為：A.

【分析】影響蒸發(fā)的因素有溫度、液體表面積、液體表面上方的空氣流動；減慢蒸發(fā)，就是從降低溫度、減小液體面積和減弱空氣流動這三個方面來考慮.6.【答案】D【解析】【解答】解：0℃既是冰的熔點，也是水的凝固點，當(dāng)溫度為0℃時，冰可能處于固態(tài)或者液態(tài)，或者冰水混合物狀態(tài)；蒸發(fā)可以在任何溫度下進行，因此存在0℃的水蒸氣．故選D．

【分析】（1）晶體物質(zhì)處于熔點溫度時，可能處于固態(tài)、可能處于液態(tài)，也可能是固液共存狀態(tài)；7.【答案】C【解析】

【分析】本題主要考查學(xué)生對常見物態(tài)變化的理解，霧是小水滴，是水蒸汽液化形成的。雨是熔化或液化形成的，霜是凝化形成的，冰是凝固形成的，雪是凝華形成的，故選C。

考點：物態(tài)變化8.【答案】B【解析】【解答】非晶體物質(zhì)凝固時溫度是一直下降的，沒有不變的過程，由圖示可知符合實際的應(yīng)是B圖.

故答案為：B.

【分析】晶體和非晶體的主要區(qū)別是：晶體有一定的熔點，非晶體沒有熔點；在圖象上表現(xiàn)為一條水平線段，此時對應(yīng)的溫度就是晶體的熔點；

熔化過程吸收熱量，圖象表現(xiàn)為隨時間的增加溫度呈上升趨勢；凝固過程放出熱量，圖象表現(xiàn)為隨時間的增加溫度呈下降趨勢.二、多選題9.【答案】BD【解析】【解答】解：A、給盛水的飲料瓶加上蓋，阻斷了空氣的流動，使蒸發(fā)明顯減慢，不合題意；B、用電吹風(fēng)把濕頭發(fā)吹干，可加快空氣的流動，同時，電吹風(fēng)吹出的是熱風(fēng)，提高了液體的溫度，能夠使蒸發(fā)加快，符合題意；

C、將新鮮的蔬菜裝入塑料袋放入冰箱冷藏，阻斷了空氣的流動，降低了溫度，使蒸發(fā)明顯減慢，不合題意；

D、將濕衣服攤開曬在通風(fēng)向陽處，既提高了溫度，增大了液體的表面積，又加快了液體表面空氣的流動，能夠使蒸發(fā)加快，符合題意．

故選BD．

【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素主要有三個：一是液體的溫度，二是液體的表面積，三是液體表面空氣流動的速度；從這三個方面依次分析各選項的描述，最終可做出正確的判斷．10.【答案】B,C【解析】【解答】沏茶時，水溫較高，會蒸發(fā)大量的水蒸氣，由于杯的溫度相對較低，當(dāng)水蒸氣上升時，遇到較冷的杯壁液化，水霧出現(xiàn)在杯的內(nèi)壁；隨著杯壁溫度逐漸升高，水溫逐漸降低，小水球又蒸發(fā)，即汽化了，則水霧消失。故“出現(xiàn)水霧”是液化現(xiàn)象，出現(xiàn)在內(nèi)壁，“水霧消失”是汽化現(xiàn)象。故答案為：BC?！痉治觥恳夯何镔|(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱.使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積.（液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等）

汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰.都要吸熱.11.【答案】BC【解析】【解答】解：A、“冰花”是室內(nèi)的水蒸氣遇到溫度低的玻璃，在其內(nèi)表面凝華為小冰晶；故A錯誤；B、蒸發(fā)是在任何溫度下在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象；故B正確；

C、蒸發(fā)吸熱；故游泳后，剛從水中出來感覺比較冷，這是因為人身上的水分蒸發(fā)帶走熱量；故C正確；

D、夏天從冰箱中取出的飲料瓶會“冒汗”，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷液化形成；故D錯誤；

故選BC．

【分析】（1）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．（2）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．三、填空題12.【答案】蒸發(fā)（汽化）；吸收【解析】【解答】解：

噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣的流動速度，從而加快了水分的蒸發(fā)；

蒸發(fā)要從周圍物體中吸收熱量，從而起到降溫的目的．

故答案為：蒸發(fā)（汽化）；吸收．

【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積和液體表面的空氣流動速度；要加熱蒸發(fā)，可以升高液體的溫度、增大液體的表面積和加快液體表面的空氣流動速度；

蒸發(fā)是汽化的一種，汽化要吸熱．13.【答案】凝華；凝固【解析】【解答】解：冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣是直接變成了固態(tài)，是凝華現(xiàn)象；當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因為濕抹布中的水發(fā)生了凝固現(xiàn)象，形成了冰．

故答案為：凝華；凝固．

【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固；

（2）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華，由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華．14.【答案】②⑤⑥【解析】【解答】①霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，需要放熱；②樟腦丸變小，由固態(tài)直接變成氣態(tài)，是升華現(xiàn)象，需要吸熱；③湖水結(jié)冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝固現(xiàn)象，需要放熱；④霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，需要放熱；⑤秋天，早晨的霧在太陽出來后散去，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱；⑥冰消融，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是熔化現(xiàn)象，需要吸熱。故屬于吸熱的有：②⑤⑥。

故答案為：②⑤⑥.【分析】先確定物態(tài)變化的類型；吸熱的物體變化有熔化、汽化、升華；放熱的物體變化有凝固、液化、凝華.15.【答案】靠水分蒸發(fā)吸熱而降低溫度；加快水分蒸發(fā)【解析】【解答】解：“沙漠冰箱”﹣罐中罐的原理是：把利用水蒸發(fā)吸熱，把它放到通風(fēng)的地方是加快蒸發(fā)．

故答：

（1）靠水分蒸發(fā)吸熱而降低溫度；（2）加快水分蒸發(fā)；

【分析】要解答本題需掌握：蒸發(fā)吸熱，以及加快空氣流動可以加快蒸發(fā)．16.【答案】熱脹冷縮；37.8；使用前應(yīng)用力甩一下；37.2；99.0【解析】【解答】解：（1）體溫計是根據(jù)水銀的熱脹冷縮性質(zhì)制成的；（2）用沒甩的體溫計測體溫時，如果被測的溫度比原先高，則讀數(shù)準(zhǔn)確，如果被測的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù)為37.8℃；由于體溫計的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細的縮口，在離開人體讀數(shù)時，液柱不下降，故使用前應(yīng)用力甩一下．（3）此體溫計的分度值為0.1℃，故其讀數(shù)為37.2℃；（4）把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度（100℃）定為212華氏度，把純水凝固時的溫度（0℃）定為32華氏度，所以1℃用華氏溫度表示為，故37.2℃對應(yīng)的華氏溫度值（37.2×+32）℉=98.96℉≈99.0℉．

故答案為：熱脹冷縮；37.8；使用前應(yīng)用力甩一下；37.2；99.0．

【分析】（1）體溫計和普通的液體溫度計一樣，是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．（2）要解答本題需掌握體溫計的特殊的構(gòu)造，以及使用時應(yīng)注意哪些事項．（3）讀數(shù)時，要先確認(rèn)分度值，然后看液柱上表面所對的刻度值．（4）把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度（100℃）定為212華氏度，把純水凝固時的溫度（0℃）定為32華氏度，則根據(jù)其比例關(guān)系確定上面的讀數(shù)對應(yīng)的華氏溫度值．四、解答題17.【答案】解：實驗器材；海波、石蠟、兩支試管、鐵架臺、鐵夾、燒杯、水、酒精燈、還有測量時間的秒表，測量溫度的溫度計，以及攪拌棒；

實驗步驟：

①將海波、石蠟分別放入試管里，采用水浴法能使物體均勻緩慢受熱，

②每隔一分鐘，記錄物質(zhì)的溫度和所處的狀態(tài)；

實驗數(shù)據(jù)：實驗過程中要收集加熱時間，物體的溫度，物體的狀態(tài)；

記錄在下表中：加熱時間/min012345678910石蠟的溫度/℃海波的溫度/℃【解析】【分析】晶體有熔點，非晶體無熔點，據(jù)此設(shè)計：探究物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律，以物質(zhì)是否在一定的溫度下熔化來判斷晶體、非晶體，則該實驗需要給物質(zhì)能均勻加熱的裝置和測量時間和溫度的器材；

注意在加熱物體時，為了使物體均勻受熱，需要不斷攪拌物體．據(jù)此來設(shè)計實驗表格．五、實驗探究題18.【答案】（1）乙；；3；非晶體

（2）BC；固體；固液共存；液體【解析】【解答】解：(1)從圖像觀察，在BC段乙物質(zhì)的溫度保持210℃不變，此時吸熱，溫度不變，說明乙物質(zhì)有一定的熔點，而且物質(zhì)的熔點是210℃，故乙屬于晶體；熔化時間為5min?2min＝3min，甲物質(zhì)整個過程吸熱，溫度不斷升高，沒有一定的熔點，故甲屬于非晶體；

(2)乙物質(zhì)在AB、BC、CD段都在不斷吸熱，但BC段溫度不變，AB、CD段溫度升高，AB段晶體還沒有熔化處于固體狀態(tài)，BC段是晶體的熔化過程，處于固液共存狀態(tài)，CD段熔化完畢，處于液體狀態(tài)。

故答案為：（1）乙；210℃；3；非晶體；（2）BC；固體；固液共存；液體?！痉治觥浚?）晶體在熔化的過程中吸收熱量溫度保持不變；熔點：晶體熔化時的溫度；非晶體在熔化的過程中吸收熱量溫度繼續(xù)升高；（2）晶體在熔化前是固態(tài)，在熔化過程中時固液共存狀態(tài)，全部熔化完時液態(tài)。19.【答案】（1）溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部；溫度計的玻璃泡離開被測液體讀數(shù)

（2）秒表

（3）38℃；減少水量；提高初溫

（4）減少熱量的損失

（5）氣泡；上升

（6）吸；氣壓越低，沸點越低．【解析】【解答】

解：（1）由圖1知：A圖中操作錯誤的是：溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部；B圖中讀數(shù)錯誤的是：溫度計的玻璃泡離開被測液體讀數(shù)；（2）由于該實驗中需要記錄時間，所以需要秒表；（3）此溫度計的分度值是1℃，故此時溫度計的示數(shù)38℃；根據(jù)Q=cm△t知，水的比熱一定，加熱時間長就是吸收的熱量多，可能是水的質(zhì)量太大，可能是水的初溫太低，也可能是火力不足等等；為加快水的沸騰可以減少水的質(zhì)量、用初溫偏高的水等；（4）在“觀察水的沸騰”實驗中，在燒杯上蓋上硬紙片，是為了減少熱量損失；（5）據(jù)沸騰的現(xiàn)象可知，水沸騰時，看到水中發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象，形成大量的氣泡，上升，變大，到水面破裂開來，最后釋放水蒸氣；（6）止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要吸熱；據(jù)實驗過程可知，氣壓越低，沸點越低；

故答案為：（1）溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部；溫度計的玻璃泡離開被測液體讀數(shù)；（2）秒表；（3）38℃；減少水量；提高初溫；（4）減少熱量的損失；（5）氣泡；上升；（6）吸；氣壓越低，沸點越低．

【分析】（1）①②溫度計的使用與注意事項：使用前先看量程、分度值；使用時溫度計的玻璃泡必須全部浸在被測液體中，不能碰到容器底和容器壁；溫度計放入液體中應(yīng)稍待一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時溫度計仍要放在被測液體中，視線應(yīng)與液柱的凹液面最低部相平或與凸液面最頂部相平．（2）由于該實驗中需要記錄時間，所以需要秒表；（3）看清溫度計的分度值，而后讀出示數(shù)來即可；從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長，根據(jù)Q=cm△t知，可能是水的質(zhì)量太大，可能是水的初溫太低，可能是火力不足等等．（4）為了減少熱量的損失，需要給燒杯加蓋．（5）液體沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象：沸騰前氣泡在上升過程中體積減小；沸騰時有大量的氣泡產(chǎn)生，氣泡在上升過程中體積逐漸增大，到液面處破裂；（6）水沸騰時必須要不斷吸熱，而其溫度會保持不變，這也是沸騰的基本特點．六、綜合題20.【答案】（1）汽化；液化；凝華；熔化

（2）汽化；熔化

（3）防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具；將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米，可達到節(jié)水目的【解析】【解答】（1）水蒸氣凝成小水滴，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是液化現(xiàn)象；水蒸氣凝成小冰晶，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)，是凝華現(xiàn)象；小冰晶變成小水滴，由固態(tài)變成液態(tài)，是熔化現(xiàn)象；

（2）根據(jù)物態(tài)變化的吸放熱情況可以確定，在液化、熔化、凝華這三個過程中，吸熱的是熔化；液化和凝華放熱；

（3）節(jié)水措施：1、防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具．2、將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米，可達到節(jié)水目的．3、洗澡時避免長時間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴.

故答案為：（1）汽化；液化；凝華；熔化；（2）汽化；熔化；（3）防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具；將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米，可達到節(jié)水目的.

【分析】（1）要理解液化、凝華、熔化的定義，結(jié)合生活中的實例進行分析；

（2）理解六種物態(tài)變化的吸放熱關(guān)系，熔化吸熱，液化和凝華放熱；

（3）節(jié)水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，生活中節(jié)水的方法很多，本題答案不唯一.北師大版物理八年級上冊第二單元測試題姓名：班級：得分：一、選擇題(每小題4分,共32分)1.下列記錄結(jié)果中,哪一個長度的單位應(yīng)該是厘米()A.一支鉛筆的長度約為18B.教室的寬度約為60C.小明的身高約為1.68D.一張物理試卷的厚度約為702.(2017·湖南衡陽中考)下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是()A.稱量前,應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動游碼使天平平衡B.稱量前,應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量,以免超過量程C.稱量時,左盤放砝碼,右盤放物體D.稱量時,向右移動游碼,相當(dāng)于向左盤加砝碼3.一位同學(xué)在測量質(zhì)量時,在天平右盤里無論怎樣加減砝碼,都不能使橫梁平衡,可采用的方法是()A.移動游碼B.旋動平衡螺母C.交換托盤D.同時移動游碼和旋動螺母4.要測量鹽水的密度,某同學(xué)在用量筒測鹽水的體積時,以鹽水水面邊緣處所對刻度為測量值,這樣測定出的鹽水的密度會()A.偏大 B.偏小C.準(zhǔn)確 D.可能偏大,也可能偏小5.下列說法中不正確的是()A.登月艙從地球到月球,質(zhì)量變小B.一杯水結(jié)成冰后,體積增大,質(zhì)量不變C.玻璃杯打碎后,形狀發(fā)生了變化,質(zhì)量不變D.1kg的鐵與1kg的棉花質(zhì)量一樣大6.現(xiàn)代宇宙學(xué)告訴我們,恒星在演變過程中,會形成密度很大的天體,如白矮星、中子星或黑洞。據(jù)推測,1cm3中子星物質(zhì)的質(zhì)量是1.5×109t,則中子星的密度約()A.1.5×1012kg/m3 B.1.5×1015kg/m3C.1.5×1018kg/m3 D.1.5×1021kg/m37.下列有關(guān)誤差的說法中,正確的是()A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C.只要認(rèn)真測量,就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以消除誤差8.三個相同的杯子中裝有部分水,把質(zhì)量相同的實心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放入甲、乙、丙三個杯中,水面恰好相平,則原來裝水最多的杯子是(ρ銅>ρ鐵>ρ鋁)()A.甲杯 B.乙杯C.丙杯 D.原來裝水一樣多二、填空題(每空2分,共18分)9.“倫敦奧運會火炬重800g”的正確表述為。10.(2017·四川南充中考)容積為250mL的容器,裝滿水后的總質(zhì)量為300g,則容器質(zhì)量為g;若裝滿另一種液體后的總質(zhì)量為250g,則這種液體的密度為g/cm3。(ρ水=1.0×103kg/m3)11.小明同學(xué)在測定液體密度的實驗中,沒有把容器的質(zhì)量測出來,而是多次測出容器和液體的總質(zhì)量,并記錄在下表中。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求得液體的密度g/cm3,容器的質(zhì)量是g。實驗序號1234液體體積V/cm315225080液體和容器的總質(zhì)量m/g6772.69511912.小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時,得出了如圖所示的圖像。由圖像可知,甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲∶ρ乙=。用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實心體,則它們的體積之比V甲∶V乙=。13.小明采用下圖所示的方法測定硬幣的直徑,測得1枚硬幣的直徑是cm。14.如圖所示,一塊冰懸掛在支架上,冰的一部分浸在濃鹽水中,此時天平平衡。在冰塊熔化為水的過程中,天平(選填“向左傾斜”“向右傾斜”或“不動”)。三、綜合實驗探究題(15題20分,16題16分,共36分)15.為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務(wù)交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量。某次的操作如下:一些物質(zhì)的密度物質(zhì)硫酸水煤油酒精密度/(kg·m-3)1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103(1)用天平測量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為g。(2)用量筒測量液體的體積。將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為mL。盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要（選填“偏大”或“偏小”)。(3)他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了m-V圖像,如圖所示。由圖像可知該液體的密度為g/cm3;通過查表對照知該液體。16.同學(xué)們在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:A.將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡C.把天平放在水平桌面上D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積(1)正確的實驗操作順序是(只填字母序號)。(2)在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)。(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量。天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,由此可知,小礦石的密度ρ=kg/m3。(4)實驗中,由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實驗室里已沒有量筒了,老師就給她增加了一個溢水杯?，F(xiàn)在請你幫她想辦法測出小礦石的體積,寫出簡要的實驗步驟。四、計算題(14分)17.日本廣島大學(xué)高分子材料科研小組宣布,已研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵2~5倍的聚丙烯塑料。某型汽車使用的是質(zhì)量高達237kg的鋼質(zhì)外殼,若替換成等體積的聚丙烯塑料材質(zhì),除增強車殼強度之外,還可減少多少質(zhì)量?(鋼的密度ρ鋼=7.9×103kg/m3,聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1×103kg/m3)參考答案1.A解析:一支鉛筆的長度約為18cm,教室的寬度約為60dm,小明的身高約為1.68m,一張物理試卷的厚度約為70μm。2.B解析:使用天平時,稱量前將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,故A錯誤;稱量前,應(yīng)估計被測物體的質(zhì)量,以免超過量程,故B正確;稱量時,應(yīng)該是左物右碼,且加減砝碼用鑷子,故C錯誤;稱量時,向右移動游碼,相當(dāng)于向右盤加砝碼,故D錯誤。3.A解析:使用天平測量物體的質(zhì)量,如果已經(jīng)開始用調(diào)好的天平測量了,橫梁兩端的螺母是一定不能動的,否則會導(dǎo)致測量不準(zhǔn)確,故B、D錯誤;天平調(diào)節(jié)平衡后開始使用時,天平的左右盤已確定不能隨意更改,C錯誤;使用天平測物體質(zhì)量時,若添加最小的砝碼使指針向右偏時,只能使用游碼使之平衡,A正確。4.B解析:鹽水水面為一凹液面,若以鹽水水面邊緣處所對刻度為測量值,這樣測出的鹽水的體積將偏大,由ρ=m/V和m不變,V偏大知測定的鹽水密度將偏小。5.A解析:質(zhì)量是物體的一種基本屬性,質(zhì)量的大小與物體的位置是無關(guān)的,故A選項是錯誤的。物體的質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)等無關(guān),所以水結(jié)成冰、玻璃杯被打碎,質(zhì)量都是不變的,B、C選項正確。質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少,雖然鐵和棉花是不同的物質(zhì),但1kg的鐵與1kg的棉花里所含物質(zhì)的多少是相同的,所以D選項也是正確的。6.C解析:本題考查對密度公式的應(yīng)用和理解。中子星物質(zhì)的體積為V=1cm3=1×10-6m3,中子星物質(zhì)的質(zhì)量為m=1.5×109t=1.5×1012kg,代入物質(zhì)的密度公式ρ=m/V==1.5×1018kg/m3。7.A解析:誤差是真實值與測量值之間的差異,誤差不是錯誤,誤差是不可避免的,誤差不能消除,多次測量求平均值和選用精密的測量儀器可以減小誤差。8.A解析:因為V水=V總-V金屬,現(xiàn)在三個燒杯中水面相平即V總相同,要比較原來哪一個裝水最多即V水最大,只需要比較水中金屬塊的體積V金屬就可以,根據(jù)公式ρ=m/V可知,質(zhì)量相同的實心銅塊、鐵塊、鋁塊中,密度最大的銅塊,其體積最小,因此放入銅塊的甲杯原來裝水最多。9.解析: