高考英語(yǔ)語(yǔ)法名詞性從句專題講解練習(xí)含答案

名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。名詞性從句是一種具有名詞功能的非獨(dú)立分句。具體用法見(jiàn)下表：主語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句表語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句作及物動(dòng)詞賓語(yǔ)作介詞賓語(yǔ)that一般不省略可以省略一般不省略一般不省略一般不省略whether/if(是否)放于句首時(shí)常用whether用whether/if均可，但有區(qū)別常用hether常用whether常用whether連接代/副詞注意語(yǔ)序要用陳述句語(yǔ)序what或wh–ever等注意語(yǔ)序要用陳述句語(yǔ)序主語(yǔ)從句大多數(shù)主語(yǔ)從句都可以用it作形式主語(yǔ)而把主語(yǔ)從句置于句尾。(what引導(dǎo)的主語(yǔ)從句表示“……的東西”時(shí)，一般不用it作形式主語(yǔ)；whatever,whoever,whichever一般也不用it作形式主語(yǔ)。)?Itmakesnodifferencewhereweshallhavethemeeting.我們?cè)谀拈_(kāi)會(huì)無(wú)所謂?！咀⒁狻?1)常見(jiàn)的it替代that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句的句式主要有以下幾種：①It＋系動(dòng)詞＋形容詞(necessary/right/likely/important/certain...)＋that從句②It＋be＋名詞(短語(yǔ))(apity/ashame/goodnews/afact/anhonour...)＋that從句③It＋be＋過(guò)去分詞(said/told/heard/reported/decided/suggested...)＋that從句④It＋特殊動(dòng)詞(seem/appear/happen/matter)＋that從句(2)在“Itisnecessary/important/natural...＋that從句”的結(jié)構(gòu)中，從句謂語(yǔ)常用“(should＋)動(dòng)詞原形”。賓語(yǔ)從句1．動(dòng)詞find,feel,think,consider,make,believe等后有that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)，則常用it作形式賓語(yǔ)而將that賓語(yǔ)從句后置。?Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.我認(rèn)為每天攝入足量的白開(kāi)水很有必要。2．有些動(dòng)詞(短語(yǔ))不能直接跟賓語(yǔ)從句，需要借助形式賓語(yǔ)it。常見(jiàn)的有hate,enjoy,like,dislike,love,appreciate,seeto等。?Hehatesitwhenpeopleplayhiscellphone.他討厭別人玩他的手機(jī)。3．在某些動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞用“(should＋)動(dòng)詞原形”表達(dá)，常見(jiàn)的動(dòng)詞有：一個(gè)堅(jiān)持(insist)；兩個(gè)命令(order,command)；三個(gè)建議(advise,suggest,propose)；四項(xiàng)要求(demand,require,request,ask)。?Thedoctororderedthatshe(should)stayinbedforafewdays.醫(yī)生要求她在床上躺幾天。表語(yǔ)從句1．主句的主語(yǔ)是idea,advice,suggestion等名詞時(shí)，表語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用“(should＋)動(dòng)詞原形”表達(dá)。?Hissuggestionisthatwe(should)changeourcourse.他的建議是改變下我們的課程。2．because引導(dǎo)的表語(yǔ)從句強(qiáng)調(diào)原因，而why引導(dǎo)的表語(yǔ)從句強(qiáng)調(diào)結(jié)果。主語(yǔ)為名詞reason時(shí)，表語(yǔ)從句中的連接詞要用that，而不用why或because。?I'mabitsleepy,becauseIwasupallnight.我有點(diǎn)困，因?yàn)槲乙灰箾](méi)睡。?That'swhyIobjecttotheplan.這就是我反對(duì)這個(gè)計(jì)劃的原因。?Thereasonforsuchaseriousaccidentisthatthedriverdranktoomuch.這次重大事故的原因是司機(jī)喝了太多酒。同位語(yǔ)從句1．同位語(yǔ)從句常放在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,belief,thought,doubt等抽象名詞的后面，是對(duì)前面的名詞作進(jìn)一步的解釋，說(shuō)明前面名詞的具體含義。?Theproblemwhetherweshouldcontinuetodotheexperimenthasbeensolved.(if不能代替whether引導(dǎo)同位語(yǔ)從句)我們是否應(yīng)該繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題已經(jīng)解決了。?Ihavenoideawhenhewillcomeback.我不知道他將何時(shí)回來(lái)。2．同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別。同位語(yǔ)從句是對(duì)前面名詞的內(nèi)容作進(jìn)一步的解釋、說(shuō)明，連詞that只起引導(dǎo)作用，不在句中作任何成分，一般不可以省略；定語(yǔ)從句是對(duì)前面名詞進(jìn)行修飾、限制，關(guān)系代詞that在句中作一定的句子成分。作賓語(yǔ)的關(guān)系代詞that可以省略。?Thenewsthattheyhadwonthegamesoonspreadoverthewholeschool.他們贏得比賽的消息很快就傳遍了整個(gè)學(xué)校。(此句為同位語(yǔ)從句，進(jìn)一步解釋thenews的內(nèi)容)?Thenewsyoutoldmeyesterdaywasreallydisappointing.你昨天告訴我的消息真的很令人失望。(此句是定語(yǔ)從句)名詞性從句中的連接詞1．that與what引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別(1)that引導(dǎo)名詞性從句，不充當(dāng)任何句子成分，只起連接作用，無(wú)任何意義；引導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)，常用it作形式主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)；引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，that常被省略，但在主語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)從句中不能省略。?Itisobvioustothestudentsthattheyshouldgetwellpreparedfortheirfuture.應(yīng)該為將來(lái)作好準(zhǔn)備，這一點(diǎn)學(xué)生們相當(dāng)清楚。(2)what引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，意為“什么”，在從句中要充當(dāng)一定的句子成分。?Whatwasthemostimportanttoher,shetoldme,washerfamily.她告訴我，對(duì)她來(lái)說(shuō)最重要的是她的家庭。2．whether和if引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別(1)whether和if在賓語(yǔ)從句中可以互換，但在whether(...)ornot結(jié)構(gòu)中，或者whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句作介詞的賓語(yǔ)時(shí)，以及whether＋todo結(jié)構(gòu)中和whether引導(dǎo)的從句作少數(shù)動(dòng)詞(leave,put,discuss,doubt,know等)的賓語(yǔ)時(shí)，只能用whether，不能用if來(lái)代替。?Italldependsonwhethertheywillsupportus.這完全取決于他們是否支持我們。?Hedoesn'tknowwhethertostayornot.他不知道是否要留下。?Hewantstoknowwhetherornotwewantdinner.他想知道我們是否想吃飯。?WhetherheissingleIdon'tknow.他是否單身，我不知道。(2)主語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)從句常用whether引導(dǎo)。若在句首使用形式主語(yǔ)it，而將主語(yǔ)從句放在句末，有時(shí)也可用if來(lái)引導(dǎo)。?WhetherI'llgothereisnotdecided.→Itisnotdecidedwhether/ifI'llgothere.我是否將去那里還沒(méi)決定。3．“疑問(wèn)詞＋ever”與“nomatter＋疑問(wèn)詞”的區(qū)別“疑問(wèn)詞＋ever”與“nomatter＋疑問(wèn)詞”雖然都有“無(wú)論……”的意思，但是用法有區(qū)別，“疑問(wèn)詞＋ever”既可以引導(dǎo)名詞性從句也可以引導(dǎo)狀語(yǔ)從句，而“nomatter＋疑問(wèn)詞”只能用來(lái)引導(dǎo)狀語(yǔ)從句。?Thepooryoungmanisreadytoacceptwhateverhelphecanget.這位可憐的年輕人無(wú)論什么樣的幫助都樂(lè)意接受。(賓語(yǔ)從句)?Whoever/Nomatterwhobreaksthelaw,hewillbepunished.無(wú)論誰(shuí)違法，都將受到懲罰。(狀語(yǔ)從句)Ⅰ.單句語(yǔ)法填空1．Sometimesitmightbehelpfultouseexamplestoexplainabstractconcepts.解析句意：有時(shí)，用例子來(lái)解釋抽象概念是有幫助的。本句用it作形式主語(yǔ)，而把真正的主語(yǔ)touseexamplestoexplainabstractconcepts放在句末。2．Thepolicewillrewardwhoeverprovidesusefulinformationtocatchtherobber.解析句意：警方將對(duì)提供有用信息來(lái)逮捕這名強(qiáng)盜的任何人給予獎(jiǎng)賞?！疤厥庖蓡?wèn)詞＋ever”既可以引導(dǎo)名詞性從句，也可以引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。本題中的whoever引導(dǎo)的是賓語(yǔ)從句，whoever在從句中作主語(yǔ)。3．Weweretoldthatourroomshadn'tbeenreservedforthatweek,butfortheweekafter.Ididn'tunderstandwhythiswouldhappen.解析句意：我們被告知我們的房間預(yù)訂的不是在那周，而是在那之后的一周。我不明白為什么會(huì)發(fā)生這種事情。本句是一個(gè)賓語(yǔ)從句。名詞性從句連詞的選擇主要通過(guò)上下句的語(yǔ)義實(shí)現(xiàn)。根據(jù)句意可知此處用why。4．Thebestmomentforthefootballstarwaswhenhescoredthewinninggoal.解析句意：對(duì)這位足球明星來(lái)說(shuō)最好的時(shí)刻就是他踢進(jìn)決勝球的時(shí)候。本句是表語(yǔ)從句。when表示的是時(shí)間。5．Somepeoplebelievewhatever/whathashappenedbeforeorishappeningnowwillrepeatitselfinthefuture.解析句意：一些人認(rèn)為之前發(fā)生的或現(xiàn)在正在發(fā)生的任何事情在將來(lái)都會(huì)重復(fù)發(fā)生。whatever/what既引導(dǎo)這個(gè)賓語(yǔ)從句，也在從句中作主語(yǔ)。6．ExactlywhenthepotatowasintroducedintoEuropeisuncertain,butitwasprobablyaround1565.解析句意：土豆被引進(jìn)到歐洲的準(zhǔn)確時(shí)間還不確定，但是大約是在1565年。本句是主語(yǔ)從句。根據(jù)后半句itwasprobablyaround1565可知，本句談?wù)摰氖菚r(shí)間。7．AsJohnLennononcesaid,lifeiswhathappenstoyouwhileyouarebusymakingotherplans.解析句意：正如約翰·列儂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣，當(dāng)我們正在為生活疲于奔波時(shí)，生活已離我們遠(yuǎn)去。whathappenstoyou是一個(gè)表語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)和連詞，故用what引導(dǎo)，what在從句中作主語(yǔ)。8．Itisdifficultforustoimaginewhatlifewaslikeforslavesintheancientworld.解析句意：對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難想象古代奴隸的生活是什么樣子。imagine后是一個(gè)賓語(yǔ)從句，what引導(dǎo)該從句并在其中作介詞like的賓語(yǔ)。9．Grandmapointedtothehospitalandsaid,“That'swhereIwasborn.”解析句意：奶奶指著那家醫(yī)院說(shuō)：“那就是我出生的地方?！北揪渲械年P(guān)鍵詞是thehospital，表示地點(diǎn)，故用where引導(dǎo)表語(yǔ)從句。10．Ithinkwhatimpressesmeabouthispaintingisthecoloursheuses.解析句意：關(guān)于他的畫(huà)，我認(rèn)為給我留下深刻印象的是他所使用的顏色。whatimpressesme是一個(gè)主語(yǔ)從句，what既是這個(gè)主語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，也在從句中作主語(yǔ)。11．“Everytimeyoueatasweet,drinkgreentea.”Thisiswhatmymotherusedtotellme.解析句意：“每次你吃糖的時(shí)候喝杯綠茶”，這是我母親過(guò)去常常告訴我的事情。whatmymotherusedtotellme和系動(dòng)詞is構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)，what既是這個(gè)從句的引導(dǎo)詞，也在從句中作tell的賓語(yǔ)。12．IwasterrifiedandmadeexcuseafterexcuseaboutwhyIcouldn'tdoit.解析句意：我嚇壞了，為自己為什么不能這么做找了一個(gè)又一個(gè)的借口。從句的句子成分是完整的，根據(jù)句意，用why引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，表示原因。13．Whatmakesthebooksoextraordinaryisthecreativeimaginationofthewriter.解析句意：使得這本書(shū)如此不同尋常的是作者富于創(chuàng)造的想象力。此題題干部分的is為系動(dòng)詞，thecreativeimaginationofthewriter為表語(yǔ)，故is之前為主語(yǔ)從句。從句中缺少主語(yǔ)，故用what。14．Expertsbelievethatpeoplecanwastelessfoodbyshoppingonlywhenitisnecessary.解析句意：專家們認(rèn)為，只有在必要的時(shí)候購(gòu)物，人們才能減少食物的浪費(fèi)。動(dòng)詞believe之后為賓語(yǔ)從句，從句陳述一個(gè)事實(shí)，不缺少成分，故使用that表示陳述，同時(shí)that也可以省略。15．Donotletanyfailuresdiscourageyou,foryoucannevertellhowcloseyoumaybetovictory.解析句意：不要讓失敗使你氣餒，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不會(huì)知道你離成功有多么近。動(dòng)詞tell之后為賓語(yǔ)從句，并可以看出賓語(yǔ)從句部分為感嘆句轉(zhuǎn)換而來(lái)，描述形容詞close用how。16．It'sgoodtoknowthatthedogswillbewellcaredforwhilewe'reaway.解析句意：知道當(dāng)我們不在家的時(shí)候狗將會(huì)受到很好的照顧真好。動(dòng)詞know之后為賓語(yǔ)從句，從句中不缺少成分，故用that表示陳述，同時(shí)that也可以省略。17．Itremainstobeseenwhether/ifthenewlyformedcommittee'spolicycanbeputintopractice.解析句意：新成立的委員會(huì)政策是否能付諸實(shí)施，還有待觀察。題干中it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為空后的主語(yǔ)從句。主語(yǔ)從句中不缺少主干成分，“有待觀察”的事情應(yīng)是不確定的事而不是表示陳述，故用whether/if表示“是否”。18.WhatIwanttotellyouisthedeeploveandrespectIhaveformyparents.解析句意：我想告訴你的是我對(duì)父母的深愛(ài)和尊重。主句謂語(yǔ)為is，其前為主語(yǔ)從句，從句中缺少動(dòng)詞tell的直接賓語(yǔ)，指事物，故用what。19．Policehavefoundwhatappearstobethelostancientstatue.解析句意：警方已找到了遺失的古代雕像。動(dòng)詞found后所接為賓語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，指事物，故用what。20．Theonlywaytosucceedatthehighestlevelistohavetotalbeliefthatyouarebetterthananyoneelseonthesportsfield.解析句意：以最高水平取得成功的唯一方法是完全相信你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上比其他任何人都要優(yōu)秀。belief后所接的從句是對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明，故為同位語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞that在從句中不作成分。21．Whatstruckmemostinthemoviewasthefather'sdeeploveforhisson.解析句意：電影中最打動(dòng)我的是這位父親對(duì)他的兒子的深深的愛(ài)。was之前為主語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，指事物，故用what。22．Fromspace,theearthlooksblue.Thisisbecauseaboutseventy–onepercentofitssurfaceiscoveredbywater.解析句意：從太空看，地球是藍(lán)色的。這是因?yàn)槠浔砻?1%是被水覆蓋的。分析前后兩句之間的邏輯關(guān)系，此處為“前果后因”，故用because。23．Thishelpscreateparents'expectationsforthestudentproperlyandhelpsthestudentknowwhattheexpectationwillbe,whichreducesstress.解析句意：這有助于培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生合宜的期望并幫助學(xué)生了解期望值，從而減輕壓力。所填詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，并在從句中作be的表語(yǔ)，結(jié)合句意可知，應(yīng)填what。24．Aswewalkedfromtheschoolbusstopthroughherneighborhood,Itriedtoguesswhichhousemightbehers.解析句意：當(dāng)我們從學(xué)校公共汽車站穿過(guò)她所在的街區(qū)的時(shí)候，我試圖想猜出哪幢房子會(huì)是她家的。所填詞后是一個(gè)賓語(yǔ)從句，從句中的名詞前缺定語(yǔ)，故用which表示“哪一個(gè)”。25．Successpartlydependsonwhetheryouhavethepatiencetodosimplethingsperfectly.解析句意：成功部分取決于你是否有耐心把簡(jiǎn)單的事情做得完美。介詞on后是賓語(yǔ)從句。介詞后表示“是否”時(shí)，只能用whether，不能用if。26．Itisbasedonthefactthatahumantonguefeelssaltyorsourwhenelectricityisappliedtoit,accordingtoTheTelegraphNewspaper.解析句意：這是基于這樣的事實(shí)：據(jù)《電訊報(bào)》報(bào)道，當(dāng)人的舌頭觸到電時(shí)，它的感覺(jué)是咸的或酸的。fact后面是同位語(yǔ)從句，故用that引導(dǎo)。27．Heronlyproblem,ifyoucancallitaproblem,isthatsheexpectstobesuccessfulallthetime.解析句意：如果你要說(shuō)問(wèn)題的話，她唯一的問(wèn)題就是希望自己能一直成功。分析句子結(jié)構(gòu)可知，ifyoucancallitaproblem是插入語(yǔ)，這個(gè)句子的主干是Heronlyproblemis________sheexpects...，所填詞后為表語(yǔ)從句。該從句不缺少句子成分，故用that引導(dǎo)。28．Theproblemishowwecanimproveourreadingskillinsuchashorttime.解析句意：?jiǎn)栴}是我們?cè)鯓硬拍茉谶@么短的時(shí)間內(nèi)提高我們的閱讀技巧。所填詞引導(dǎo)表語(yǔ)從句，從句不缺少主干成分，根據(jù)句意引導(dǎo)詞意為“如何”，故用how。29．Whoevercomestoourschoolwillbestrickenbythebeautyofthecampus.解析句意：無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我們學(xué)校，都會(huì)被這美麗的校園震撼到。will之前為主語(yǔ)從句，又結(jié)合語(yǔ)境可知，應(yīng)用whoever(相當(dāng)于anyonewho)作為引導(dǎo)詞。30．PartofthereasonCharlesDickenslovedhisownnovel,DavidCopperfield,wasthatitwasrathercloselymodeledonhisownlife.解析句意：狄更斯喜歡他自己創(chuàng)作的小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》的部分原因是小說(shuō)非常貼近他本人的真實(shí)生活。這是一個(gè)表語(yǔ)從句，從句為一個(gè)句意完整的陳述句，引導(dǎo)詞沒(méi)有具體的意義，不充當(dāng)句子成分，只是起連接作用，故用that。Ⅱ.單句改錯(cuò)1．Iamafraidhe'smoreofatalkerthanadoer,whichiseq\o(that,\s\do12(why))heneverfinishesanything.解析句意：比起實(shí)踐我恐怕他更擅長(zhǎng)空談，那就是他一事無(wú)成的原因。which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句中有一個(gè)表語(yǔ)從句，根據(jù)句意用why引導(dǎo)。2．Sheisverydeartous.Wehavebeenpreparedtodoeq\o(which,\s\do12(whatever))ittakestosaveherlife.解析句意：我們非常珍視她，我們已經(jīng)準(zhǔn)備采取一切措施來(lái)挽救她的生命。第二句中缺少賓語(yǔ)，whatever可引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，并在從句中作take的賓語(yǔ)。3．Itsuddenlyoccurredtohimeq\o(whether,\s\do12(that))hehadlefthiskeysintheoffice.解析句意：他突然想起來(lái)他把鑰匙落在辦公室了，it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為thathehadlefthiskeysintheoffice，且that在從句中無(wú)意義，并不充當(dāng)任何成分。4．Hethoughtthatwhatmatteredmostinimprovingone'sspokenEnglisheq\o(were,\s\do12(was))enoughconfidenceandpractice.解析句意：他認(rèn)為提高英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵是有足夠的信心和練習(xí)。此賓語(yǔ)從句中，what引導(dǎo)的從句作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。5.eq\o(As,\s\do12(What))isknowntousallisthatourplanetisfacingveryseriousenvironmentalissues.解析句意：眾所周知，我們的地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。首先分析句子結(jié)構(gòu)，________isknowntousall在句中作主語(yǔ)，而as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，what引導(dǎo)名詞性從句，在從句中作主語(yǔ)。6．Whynottryyourluckdowntown,Bob?That'seq\o(what,\s\do12(where))thebestjobsare.解析句意：為什么不到市中心商業(yè)區(qū)去碰碰運(yùn)氣呢，鮑勃？那里有最好的工作。where意為“……的地方”，在此引導(dǎo)表語(yǔ)從句且在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。7．Theshockingnewsmademerealizeeq\o(how,\s\do12(what))terribleproblemswewouldface.解析句意：這個(gè)爆炸性新聞使我意識(shí)到我們將面臨怎樣的可怕問(wèn)題。realize后面跟賓語(yǔ)從句，從句是一個(gè)感嘆句轉(zhuǎn)換而來(lái)的賓語(yǔ)從句。8．Ihadtotakegoodcareofher,whostayedhomealone.Thatwaseq\o(because,\s\do12(why))Ifailedtowateryourfavoriteplant.解析句意：她獨(dú)自待在家里，我不得不好好照顧她，這就是為什么我沒(méi)有給你最喜歡的植物澆水。because和why都可以引導(dǎo)表語(yǔ)從句，但表達(dá)的意思不同。because后面是原因，why后面是結(jié)果。9.eq\o(It,\s\do12(What))/isknowntousallisthatthelivingstandardoftheChinesepeoplehasbeengreatlyimproved.解析句意：眾所周知，中國(guó)人的生活水平有了很大提高。分析題干結(jié)構(gòu)“...isknowntousall”是主語(yǔ)從句，從句中缺少主語(yǔ)，what引導(dǎo)主語(yǔ)從句，在從句中作主語(yǔ)。如果用it，需去掉all后的is。10．Peoplehaveheardwhatthepresidenthassaid;theyarewaitingtoseeeq\o(when,\s\do12(what))hewilldo.解析句意：人們已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了總統(tǒng)的發(fā)言，他們正等著看他將會(huì)做些什么。此題what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，并在從句中作do的賓語(yǔ)。11．Wedon'tdoubteq\o(whether,\s\do12(that))hecandoagoodjob.解析句意：我們相信他能做得好。doubt后接賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，在肯定句中為whether/if，否定句和疑問(wèn)句中則需使用that。12.eq\o(∧,\s\do12(That))/Thelittleboyeq\o(∧,\s\do12(who/that))knowssomuchaboutnaturereallysurpriseshisteachersandclassmates.解析句意：小男孩對(duì)大自然了解得那么多，這確實(shí)震撼了他的老師和同學(xué)。句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是surprises，因此，其前的部分應(yīng)是一個(gè)主語(yǔ)從句。由句意判斷，應(yīng)用that來(lái)引導(dǎo)，盡管that沒(méi)有詞義，但不可以省略。也可將Thelittleboy視作surprises的主語(yǔ)，加who使knowssomuch...成為一個(gè)定語(yǔ)從句。13．ThereasonwhyIlikethisbookiseq\o(because,\s\do12(that))itisusefulformywork.解析句意：我喜歡這本書(shū)是因?yàn)樗鼘?duì)我的工作有幫助。thereason作主語(yǔ)，why引導(dǎo)定語(yǔ)從句，后面的表語(yǔ)從句用that引導(dǎo)，而不用because。14.eq\o(This,\s\do12(It))surprisedusverymuchthatTomshouldhaveleftwithoutaword.解析句意：使我們驚奇的是，湯姆居然一言不發(fā)地離開(kāi)了。只能用it作形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是由that引導(dǎo)的從句。15．Weshouldconsiderthestudents'requesteq\o(why,\s\do12(that))theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.解析句意：我們應(yīng)該考慮學(xué)生們的請(qǐng)求——學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)提供更多的科普書(shū)籍。request后面的部分是同位語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞在從句中只起連接的作用，沒(méi)有詞義，故用that。16．Thoughhavingdiscusseditforlong,theystillhaven'treachedanagreementeq\o(that,\s\do12(whether))theyshouldpourmoremoneyintotheproject.解析句意：雖然討論了很久，但是否投入更多的資金到該項(xiàng)目中去，他們還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。引導(dǎo)同位語(yǔ)從句時(shí)，如非肯定之事，用whether;如肯定就用that。由句中theystillhaven'treached...可判斷是尚未定下之事，故用whether。不可用if引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。17．Thethreeheroes,togetherwithsomeoftheirbraveschoolmates,jumpedintotherivertosavethedrowningboysdespitethefacteq\o(∧,\s\do12(that))noneofthe19–year–oldscouldswim.解析句意：這三個(gè)英雄和他們一些勇敢的同學(xué)一起跳進(jìn)河里去救那名溺水的男孩，盡管這三個(gè)19歲的孩子都不會(huì)游泳。fact后是同位語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞that不可以省略。18．Intheend,theself–importantmanhadtoadmitthathehadnoideaofeq\o(which,\s\do12(what))influencethisincidentwouldhaveonthelifeintheocean.解析句意：最后，那個(gè)妄自尊大的人不得不承認(rèn)，他不知道這一事件會(huì)對(duì)海洋生物產(chǎn)生什么樣的影響。what是泛指什么；which是特指哪一個(gè)(應(yīng)有指定的范圍)。19．Theywanttomakeitcleartothepubliceq\o(∧,\s\do12(that))theydoanimportantjob.解析句意：他們想向公眾表明，他們所做的工作很重要。當(dāng)用it作形式賓語(yǔ)時(shí)，真正的賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞that不能省略。20．I'dliketostartmyownbusinessnextyear—that'seq\o(∧,\s\do12(when))Iwillfacemybigchallengeinlife.解析句意：明年我想開(kāi)始我自己的生意，那時(shí)我將會(huì)面對(duì)一生中的大挑戰(zhàn)。分析句子結(jié)構(gòu)和句意可知，此處應(yīng)該是when引導(dǎo)的表語(yǔ)從句，并在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，對(duì)前一句話中的nextyear進(jìn)行解釋和說(shuō)明。21．Whenwe'llfinishtranslatingthebookeq\o(depend,\s\do12(depends))onhowdifficultitis.解析句意：我們何時(shí)能將這本書(shū)翻譯完取決于它的難度。名詞性從句作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。22．Wethoughteq\o(∧,\s\do12(it))strangethatTomdidnotcomeyesterday.解析句意：湯姆昨天沒(méi)有來(lái)，我們覺(jué)得這很奇怪。it作形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)是that引導(dǎo)的從句。it作形式賓語(yǔ)時(shí)不能省略。23．Aspokesmansaidtherewasnodoubteq\o(whether,\s\do12(that))theincreasedinterestinteachingwasdowntotoughereconomictimes.解析句意：發(fā)言人說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，想當(dāng)教師的人數(shù)增加，這與日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)況有關(guān)。doubt用于否定和疑問(wèn)句時(shí)，其后的引導(dǎo)詞是that。句中doubt前有no，故此處用that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。24．Thereisevidenceeq\o(how,\s\d