2022年研究生入學考試心理學專業(yè)基礎綜合試題-1

精品文檔-下載后可編輯年研究生入學考試心理學專業(yè)基礎綜合試題[2分]

A0.12

B0.32

C0.48

D0.54

52.在某次考試中，小明的語文、數(shù)學成績均為80，英語成績?yōu)?5。已知全班三科平均成績都為65，語文標準差為10，數(shù)學標準差為15，英語標準差為5。小明三科的成績按照標準分由大到小進行排序的結果是（）[2分]

A語文、數(shù)學、英語

B英語、數(shù)學、語文

C英語、語文、數(shù)學

D語文、英語、數(shù)學

53.一組服從正態(tài)分布的數(shù)據(jù)，平均數(shù)為50，標準差為5，則Z值為－2.58的原始數(shù)據(jù)是（）[2分]

A37.10

B42.42

C47.42

D62.90

54.對于具有線性關系的兩列正態(tài)分布的連續(xù)變量，計算它們相關系數(shù)最恰當?shù)墓绞鞘牵ǎ2分]

A

B

C

D

55.在回歸分析中，考察回歸效果使用的指標是（）[2分]

A內(nèi)部一致性系數(shù)

B決定系數(shù)

C概化系數(shù)

D列聯(lián)系數(shù)

56.某公司人力資源部運用某一能力傾向測驗選拔了50名新員工。半年之后，發(fā)現(xiàn)其中10人選拔不理想。那么，這個測驗的預測效度是（）[2分]

A0.20

B0.25

C0.75

D0.80

57.在一個3×3的實驗設計中，存在的交互作用有（）[2分]

A1個

B3個

C6個

D9個

58.受測者在接受自陳式量表測試時，經(jīng)常會出現(xiàn)（）[2分]

A社會贊許效應

B自我中心效應

C極端分數(shù)效應

D暈輪擴散效應

59.抽樣的基本原則是（）[2分]

A隨機化原則

B標準化原則

C概括化原則

D等距化原則

60.計算機化自適應測驗設計的主要理論依據(jù)是（）[2分]

A概化理論

B經(jīng)典測驗理論

C層面理論

D項目反應理論

61.在假設檢驗中，通常用來表示統(tǒng)計檢驗力（poweroftest）的是（）[2分]

A1－α

B1－β

Cα+β

Dα－β

62.瑟斯頓提出的態(tài)度測量方法是（）[2分]

A核檢表法

B等距量表法

C語義差異法

D累加量表法

根據(jù)下述材料，回答63～65題。國外某一實驗探討了青年與老年被試閱讀自然科學類與社會科學類文章的閱讀速度是否存在差異，結果表明：閱讀速度受材料類型和年齡因素的影響，青年被試閱讀自然科學類文章的速度較快，老年被試閱讀社會科學類文章的速度較快。

63.該實驗設計是一個（）[2分]

A二因素設計

B四因素設計

C二水平設計

D四水平設計

64.如采用被試內(nèi)設計，最容易產(chǎn)生的效應是（）[2分]

A霍桑效應

B實驗者效應

C練習效應

D安慰劑效應

65.能夠推斷出“青年被試閱讀自然科學類文章的速度較快，老年被試閱讀社會科學類文章的速度較快”這一結論的統(tǒng)計依據(jù)是（）[2分]

A材料類型和年齡的主效應均顯著

B材料類型和年齡的交互作用顯著

C材料類型和年齡的交互作用不顯著

D材料類型、年齡和閱讀速度的交互作用顯著

二、多項選擇題：66～75小題，每小題3分，共30分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。多選、少選或錯選均不得分。

66.情緒和情感的功能有（）[3分]

A適應功能

B動機功能

C組織功能

D信號功能

67.魯利亞提出，腦的機能系統(tǒng)包括（）[3分]

A動力系統(tǒng)

B平衡系統(tǒng)

C調(diào)節(jié)系統(tǒng)

D信息接受、加工和存儲系統(tǒng)

68.下列選項中，屬于似動現(xiàn)象的有（）[3分]

A火車的行駛

B時針的轉(zhuǎn)動

C活動的電影畫面

D動感的霓虹燈廣告

69.影響漢字理解的因素有（）[3分]

A正字法規(guī)則

B筆畫數(shù)量

C字形結構

D語音

70.下列選項中，中老年人衰退比較明顯的方面有（）[3分]

A語義理解

B空間記憶

C推理能力

D知覺速度

71.下列選項中，屬于學習現(xiàn)象的有（）[3分]

A見賢思齊

B望梅止渴

C蜘蛛結網(wǎng)

D談虎色變

72.記憶實驗研究中，材料呈現(xiàn)的方法有（）[3分]

A全部呈現(xiàn)法

B信號檢測法

C提示法

D對偶聯(lián)合法

73.平衡技術是控制額外變量的方法之一。常用的平衡技術有（）[3分]

A匹配法

B拉丁方設計

C雙盲法

DABBA法

74.方差分析需要滿足的前提條件有（）[3分]

A總體正態(tài)分布

B各處理方差齊性

C總體方差已知

D各組樣本容量相同

75.根據(jù)經(jīng)典測量理論，常用的測驗等值方法有（）[3分]

A全距等值

B等百分位等值

C線性等值

D方差等值

三、簡答題：76～80小題，每小題10分，共50分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

76.簡述短時記憶的含義與主要特點。[10分]

77.簡述影響人格形成與發(fā)展的主要因素。[10分]

78.簡述認知結構遷移理論的基本觀點。[10分]

79.簡述正態(tài)分布與標準正態(tài)分布的區(qū)別與聯(lián)系。[10分]

80.簡述測驗標準化的含義及提高測驗標準化程度的方法。[10分]

四、綜合題：81～83小題，每小題30分，共90分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

81.試述問題解決的策略，并舉例說明影響問題解決的心理因素。[30分]

82.心理學家在研究兒童言語發(fā)展過程的時候發(fā)現(xiàn)，無論哪個種族的兒童，其言語發(fā)展的過程極為相似。具體表現(xiàn)為：大約1歲時，能說出被他人理解的詞；2歲末能說出詞組；4～5歲能說出符合語法結構的句子。這表明，兒童在出生后的4～5年內(nèi)即獲得了基本的聽說能力。試選用兩種不同的言語獲得理論解釋上述現(xiàn)象。[30分]

83.表1和表2、表3和表4是針對同一問題采用兩種不同的實驗設計所獲得的模擬實驗研究結果。請據(jù)此回答下列問題：（1）分別指出這兩種實驗各自屬于何種設計類型，每