白色污染研究性學(xué)習(xí)

白色污染高二三班組長(zhǎng)：孟丹陽(yáng)組員：胡佳樂(lè)李怡莎吳興鵬劉怡指導(dǎo)老師：劉瑩一、課題背景當(dāng)你繁忙的學(xué)習(xí)，工作后，是否想到環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的地方放松心情，感受大自然呢？然而，在你面前呈現(xiàn)的又是什么？渾濁的空氣，滿地狼藉的垃圾，隨風(fēng)飄動(dòng)的垃圾袋散發(fā)著腥臭的泥土。作為一名追求幸福，享受生命的世界公民，你是否為這樣的地球感到不安，甚至為此擔(dān)心，唯一賴以生存的環(huán)境，為此，我組成員從白色污染的研究開(kāi)始。二、課題目的隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，工農(nóng)業(yè)都已較快的速度發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步極快，但隨之而來(lái)的污染也越來(lái)越嚴(yán)重，研究白色污染是人們認(rèn)識(shí)到污染的危害，使人們從自己做起，保護(hù)環(huán)境。三、課題研究的方法1、學(xué)會(huì)采用多種方式途徑收集資料（上網(wǎng)下載、上圖書(shū)館查閱、調(diào)查訪問(wèn)等），并能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理、分析。2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出調(diào)查報(bào)告。3、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)地調(diào)查，初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。四、課題研究過(guò)程校園白色污染的防控措施及建議。造成白色污染的主要原因。白色污染的危害。行動(dòng)起來(lái)，治理白色污染。白色污染的現(xiàn)狀。五，課題研究結(jié)果當(dāng)今世界科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的生活也越來(lái)越方便，白色垃圾也越來(lái)越多，甚至影響到到了社會(huì)，破壞了大自然，所以，白色垃圾不得一次次的受到人們的重視。什么叫白色污染這要從塑料開(kāi)始談起。塑料是一類高分子材料。以石油為原料可以制得乙烯、丙烯、氯乙烯、苯乙烯等，這些物質(zhì)的分子在一定條件下能相互反應(yīng)生成分子量很大的化合物（即高分子）：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯。我們通常使用的塑料就是由上述四種高分子組成的材料（聚乙烯、聚丙烯薄膜抖動(dòng)時(shí)聲音發(fā)脆，而聚氯乙烯薄膜則較柔軟，抖動(dòng)時(shí)無(wú)發(fā)脆聲音；發(fā)泡塑料一般是聚苯乙烯，燃燒時(shí)有濃煙）。從上世紀(jì)六十年代開(kāi)始，塑料進(jìn)入廣泛實(shí)用階段。由于塑料具有很多優(yōu)點(diǎn)：它取材容易，價(jià)格低廉，加工方便，質(zhì)地輕巧，因此塑料一問(wèn)世，便深受世界歡迎，它迅速滲入到社會(huì)生活的方方面面，塑料被制成碗、杯、袋、盆、桶、管等。塑料被列為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，塑料的普及被譽(yù)為白色革命。隨著塑料產(chǎn)量不斷增大，成本越來(lái)越低，我們用過(guò)的大量農(nóng)用薄膜、包裝用的塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和環(huán)境帶來(lái)很大破壞。由于塑料包裝物大多呈白色，它們?cè)斐傻沫h(huán)境污染被稱為白色污染。據(jù)仔細(xì)調(diào)查研究表明，煙頭、羊毛織物可存留2年；經(jīng)過(guò)油漆的木板可存留13年；尼龍織物可存留30—40年；皮革可存留50年；易拉罐可存留80—100年；塑料可存留100—200年；玻璃可存留1000年……垃圾如此猖狂地破壞大自然，毀壞大自然，我們?nèi)祟愒跄苄涫峙杂^？我們應(yīng)該實(shí)施“綠色行動(dòng)”，拯救地球！“白色污染”這一嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題是怎樣引起的那？“白色污染”的污染物主要是什么？針對(duì)此問(wèn)題做出調(diào)查。其實(shí)，白色污染就是一次性難降解的塑料包裝物。比如一次性泡沫快餐具還有我們常用的塑料袋等.它對(duì)環(huán)境污染很嚴(yán)重,埋在土壤中很難分解,會(huì)導(dǎo)致土壤能力下降,如果焚燒會(huì)導(dǎo)致大氣污染?，F(xiàn)在，隨著社會(huì)地發(fā)展對(duì)許多塑料制品需求量非常大。我國(guó)是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一。據(jù)報(bào)道，1995年，我國(guó)塑料產(chǎn)量為519萬(wàn)噸，進(jìn)日塑料近600萬(wàn)噸，當(dāng)年全國(guó)塑料消費(fèi)總量約1100萬(wàn)噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬(wàn)噸。白色污染造成的危害還有很多，比方說(shuō)“視覺(jué)污染”和“潛在危害”視覺(jué)污染是指在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺(jué)污染”，而且占地過(guò)多污染空氣，在小巷深處，經(jīng)?？梢钥吹酱笃笃睦?，成堆成堆地?cái)[放在那里，旁邊還有一些蒼蠅飛來(lái)飛去，場(chǎng)面令人作嘔，不僅影響市區(qū)容貌，還影響市民健康，白色垃圾在腐爛的過(guò)程中，會(huì)散發(fā)出一種難聞的氣味，這種氣味散發(fā)到空氣中去，又隨著氣體的流動(dòng)，很快傳播到各個(gè)角落，人聞多了會(huì)生病?！皾撛谖：Α笔侵笍U舊塑料包裝物進(jìn)入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，誰(shuí)都知道，莊稼要靠土才能播種，一般的泥土可不行，要施過(guò)肥的沃土才能種出最好的莊稼來(lái)，可是塑料袋，塑料布如果埋在家田內(nèi)，莊稼的根就不會(huì)很好的生長(zhǎng)，就會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見(jiàn)不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來(lái)的廢塑料也因無(wú)法保證質(zhì)量而很難回收利用。那國(guó)內(nèi)對(duì)“白色污染”有什么處理辦法，一是加強(qiáng)管理。例如，社會(huì)上較為關(guān)注的鐵路兩側(cè)的”白色污染“問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)管逗已取得顯著改觀。鐵路部門從1994年下半年開(kāi)始，在沿線分區(qū)劃段包干。部分旅客列車采用袋裝垃圾，禁止旅客向窗外拋棄廢物。乘務(wù)員也不象以前那樣，將車箱垃圾直接掃出窗外，而是將垃圾袋卸在車站，由車站集中處理。目前，采用袋裝垃圾的列車越來(lái)越多，隨意向車外扔垃圾的現(xiàn)象越來(lái)越少。已有2.9萬(wàn)公里的線路兩側(cè)基本消除了“白色污染”。實(shí)踐證明，加強(qiáng)管理是防治“白色污染”的有效手段。二是，禁止使用一次性難降解的塑料包裝物。第三，強(qiáng)制回收利用。清潔的廢舊塑料包裝物可以重復(fù)使用，或重新用于造粒、煉油、制漆、作建筑材料等?；厥绽梅瞎腆w廢物處理的“減量化、資源化、無(wú)害化”的通用原則?；厥绽貌粌H可以避免“視覺(jué)污染”，而且可以解決“潛在危害”，緩解資源壓力，減輕城市生活垃圾處置負(fù)荷，節(jié)約土地，并可取得一定的經(jīng)濟(jì)效益?；厥諒U塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。其實(shí)，塑料和其它材料比，有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)：塑料可以很方便地反復(fù)回收使用。廢塑料回收后，進(jìn)行分類、清洗后再通過(guò)加熱熔融，即可重新成為制品。從組成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳?xì)湓亟M成，而汽油、柴油等燃料也是由碳?xì)湓亟M成，只不過(guò)分子量較小。因此，把這幾類塑料隔絕空氣加熱至高溫，使之裂解，把裂解產(chǎn)物進(jìn)行分餾，可制得汽油與柴油。這是一個(gè)標(biāo)本兼治的好辦法。四是開(kāi)發(fā)可降解塑料等。降解塑料具有與普通塑料同樣的使用功能，但在完成其使用功能而被廢棄后，其化學(xué)結(jié)構(gòu)可以在某些條件下發(fā)生變化，使高分子分解成分子量較小的分子，最后，被自然環(huán)境所同化。降解塑料有三類：光降解塑料、生物降解塑料及雙降解塑料?！鞍咨廴尽睂?duì)社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)許多不利影響。讓我們攜起手來(lái)，共同來(lái)消滅“白色污染”還地球一片凈土。六、研究體會(huì)總體一、準(zhǔn)備充分

目標(biāo)明確

在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要查許多資料，又不能敷衍了事，也不是一件簡(jiǎn)單的事情，這時(shí)組長(zhǎng)一直在我們身邊鼓勵(lì)我們，并且耐心地和我們一起查完資料，探究問(wèn)題，還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來(lái)做準(zhǔn)備。在課余時(shí)間的不懈努力中，終于，過(guò)了近一個(gè)月，我們組員都把資料查完，明確了目標(biāo)，探究了許多知識(shí)，多次咨詢老師，期間遇到的困難不少：不能理解的知識(shí)多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏！

但我們依然挺了過(guò)來(lái)！

二、團(tuán)隊(duì)精神

合作至上

研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會(huì)熱心主動(dòng)的幫助別的組員。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習(xí)時(shí)間。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標(biāo)。胡佳樂(lè)在這次活動(dòng)中，我更加意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。因?yàn)橹R(shí)經(jīng)濟(jì)需要豐富多彩的個(gè)性，而個(gè)性間個(gè)性的多樣性、獨(dú)特性，使人與人之間的聯(lián)系和合作成為當(dāng)今社會(huì)所必須。任何個(gè)人的能力畢竟很有限，自我與他人間的獨(dú)立性、異質(zhì)性，只有相互理解合作、碰撞激蕩才會(huì)創(chuàng)造出更新、更高的價(jià)值。它要求每一個(gè)成員都相互關(guān)心，相互幫助，竭盡自己的全部智慧和力量，去完成集體的共同任務(wù)。它也包含一種犧牲小我的內(nèi)容在內(nèi)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體所必須具有的，它能夠?qū)F(tuán)體中每個(gè)成員的心緊緊地系在一起，形成一股強(qiáng)大的凝聚力。俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高。任何一件事情靠個(gè)人力量是辦不好的，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人通力合作，每一個(gè)細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，才能獲得成功。這種實(shí)踐，不僅僅是以“物”為對(duì)象的交往實(shí)踐，更應(yīng)包括人與人層面上的交往實(shí)踐。

而且通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，我們真正懂得了創(chuàng)新教育的重要意義，真正做到了“不唯書(shū)、不唯師”，主動(dòng)自覺(jué)地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，幫助我們樹(shù)立了自信，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到人人都有無(wú)限的創(chuàng)造潛能，書(shū)本上所學(xué)的東西通過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證，更能體現(xiàn)其價(jià)值，更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。吳興鵬作為一名高中生，身上肩負(fù)著升大學(xué)的重任，成天總是與題，與課本打交道，于是總想：我們學(xué)了這些知識(shí)，卻沒(méi)有深入實(shí)踐中運(yùn)用，不知所學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。而且有時(shí)我們也會(huì)反思：難道我們學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付高考嗎？真正的素質(zhì)教育并不在于考試才是唯一的素質(zhì)和能力的測(cè)評(píng)手段，實(shí)踐應(yīng)該才是最好的明證。如果等將來(lái)出身社會(huì)才來(lái)證明自己的話，也許許多人都有太多的悲哀和遺憾，所以我們何不從現(xiàn)在起，就隨時(shí)檢驗(yàn)自身，這是一種警鐘，也是催發(fā)我們上進(jìn)的號(hào)角。有時(shí)我真想和許多同學(xué)一樣大聲疾呼：“我們不需要做考試的機(jī)器!”幸運(yùn)的是在教育行政部門的倡導(dǎo)和關(guān)注下，我們學(xué)校也很重視學(xué)生素質(zhì)的提高，能力的培養(yǎng)，并將這些計(jì)劃付諸行動(dòng)，鼓勵(lì)、組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都得到了培養(yǎng)自己能力和挖掘自身潛能的機(jī)會(huì)。孟丹陽(yáng)在研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展過(guò)程中，我收獲了許許多多寶貴的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，感受到了很多平日里看起來(lái)容易做起來(lái)難的事，比如社區(qū)服務(wù)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地研究等等。

剛剛接觸研究性學(xué)習(xí)，對(duì)一些外出采訪的事宜還不甚了解，比如說(shuō)采訪時(shí)會(huì)遭到當(dāng)事人的拒絕，或者說(shuō)是什么沒(méi)有提前預(yù)約等等，所以從中我們意識(shí)到任何機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人，做任何事情都要做好充分的準(zhǔn)備工作。在以后的活動(dòng)中，這種情況也不再發(fā)生。這就是我們的成長(zhǎng)，就是我們?cè)谏鐣?huì)上碰壁后汲取的教訓(xùn)。這些教訓(xùn)都會(huì)化為我們珍貴的社會(huì)閱歷，在不久的將來(lái)，幫助我們成長(zhǎng)。從小組各成員的個(gè)人感想來(lái)看，大家對(duì)在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到的挫折持有一定抵觸情緒，對(duì)碰壁后那種讓人不舒服的感覺(jué)表現(xiàn)得很不適應(yīng)。雖然

我們常會(huì)碰到一些難以應(yīng)付的事，但我相信只要我們努力，我們敢面對(duì)，那么就沒(méi)什么是我們對(duì)付不了的。在調(diào)查中，我們也有過(guò)分歧，但我們經(jīng)過(guò)調(diào)解與協(xié)商后，我們又重新鼓足了勇氣，繼續(xù)我們的調(diào)查工作，調(diào)查也不是一件容易的事。其實(shí)在調(diào)查中最難的還是研究成果的寫作問(wèn)題，當(dāng)我們第一次接到這個(gè)課題時(shí)就感到束手無(wú)策。我們只有靠自己動(dòng)腦以及請(qǐng)教老師解決寫作問(wèn)題，從中也鍛煉了我們的寫作能力，特別是在采訪的同時(shí)，也鍛煉了我們的膽量。李怡莎隨著研究活動(dòng)的開(kāi)展，我們慢慢地感受到了喜悅。不可否認(rèn)，研究性學(xué)習(xí)使我們學(xué)