全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)(生物)專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)方案

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科教學(xué)(生物)專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)(一)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品(二)具有良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和(三)具有較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能勝任生物教育教學(xué)工作，在(五)能使用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、教育實(shí)踐等四個(gè)模塊?？倢W(xué)分很多于36學(xué)分。(一)學(xué)位基礎(chǔ)課(12學(xué)分)1、英語(含專業(yè)英語，2學(xué)分)2、政治理論(含教師職業(yè)道德修養(yǎng)，2學(xué)分)3、教育學(xué)原理(2學(xué)分)4、課程與教學(xué)論(2學(xué)分)5、中小學(xué)教育研究方法(2學(xué)分)6、青少年心理發(fā)展與教育(2學(xué)分)(二)專業(yè)必修課(10學(xué)分)1、生物課程與教材分析(2學(xué)分)2、生物教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析(3學(xué)分)3、生物教育測量與評(píng)價(jià)(2學(xué)分)4、生物學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)科前沿專題(3學(xué)分)(三)專業(yè)選修課(6學(xué)分)1、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用(2學(xué)分)2、中小學(xué)心理健康教育(2學(xué)分)3、基礎(chǔ)教育改革研究(2學(xué)分)4、中外教育簡史(2學(xué)分)5、教育政策與法規(guī)(1學(xué)分)6、生物學(xué)習(xí)理論與方法(2學(xué)分)7、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究(2學(xué)分)8、信息技術(shù)與生物教學(xué)整合(2學(xué)分)9、生物學(xué)史(1學(xué)分)10、科學(xué)方法論(1學(xué)分)11、中學(xué)生物教學(xué)改革與研究(2學(xué)分)12、國內(nèi)外生物教育進(jìn)展(2學(xué)分)13、社會(huì)生物學(xué)概論(1學(xué)分)14、生物活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐(2學(xué)分)15、生物標(biāo)本制作(2學(xué)分)(四)教育實(shí)踐(8學(xué)分)一般安排在第3學(xué)期進(jìn)行。教育實(shí)習(xí)原則上采用頂崗實(shí)習(xí)的方式進(jìn)環(huán)節(jié)一般安排在第4學(xué)期進(jìn)行，最遲應(yīng)在第5學(xué)期結(jié)束前完成。研究生使用所學(xué)的教育理論知識(shí)和方法技術(shù)分析、解決教育實(shí)際問題的能力的考核。學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程采用考試形式，專業(yè)選修課程和教育實(shí)踐采用考查形式。學(xué)位基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課程75分(百分制)以上為合格。3、強(qiáng)化教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，教育實(shí)踐采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。在中學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，切實(shí)做好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。開展教育實(shí)踐前應(yīng)制定實(shí)施方案，并依據(jù)實(shí)施方案組織研究生深入實(shí)踐基地或?qū)嵺`單位開展教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、課例分析、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)等教育實(shí)踐活動(dòng)。建立科學(xué)的教育實(shí)踐活動(dòng)考核評(píng)價(jià)和教育實(shí)踐能力展示機(jī)制，經(jīng)考核合格后方可獲得教育實(shí)踐模塊學(xué)分。4、實(shí)行雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式。成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組由校內(nèi)導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師代表共同組成。在中學(xué)等行業(yè)部門選聘一批具有高級(jí)職稱、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家型教師擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師。通過師生互選為每位研究生配備校內(nèi)導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師各1名。以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，實(shí)踐導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，同時(shí)可參與專題講座、項(xiàng)目研究、論文寫作等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)。1、學(xué)位論文工作由選題、開題報(bào)告、研究與論文寫作、論文檢測和評(píng)閱、論文答辯等環(huán)節(jié)構(gòu)成。除教育實(shí)踐環(huán)節(jié)外，研究生須修滿規(guī)定的必修課課程學(xué)分且通過中期考核后才能進(jìn)入學(xué)位論文工作。2、學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來源于中學(xué)生物教一般應(yīng)在第4學(xué)期結(jié)束前完成。案例設(shè)計(jì)等。論文字?jǐn)?shù)很多于1.5萬字。間二個(gè)月前)提交規(guī)定格式的學(xué)位論文紙質(zhì)稿一式兩份和位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測未達(dá)到規(guī)定要求者，不能參加學(xué)位論文評(píng)人員。學(xué)位論文答辯一般安排在每年6月或12月。七、其它非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育類課程(一般為教育學(xué)，心理學(xué)和生物教學(xué)論等),不計(jì)學(xué)分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。學(xué)科教學(xué)(生物)專業(yè)領(lǐng)域課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃表政治理論(含教師職業(yè)道德)2英語(含專業(yè)英語)2一、二22青少年心理發(fā)展與教育2中小學(xué)教育研究方法2二23二2二生物學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)科前沿專題3現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用2二中小學(xué)心