小學(xué)英語(yǔ)-There is an old building in my school教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

五年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.教學(xué)設(shè)計(jì)【課文情景簡(jiǎn)介】通過(guò)李明與Lucy的電話交流，Lucy向李明介紹自己的新學(xué)校，李明請(qǐng)Lucy寄照片給自己?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：tree；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：building,gym,send,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與單元話題相關(guān)的句型：What’stheschoollike?It’sbigandbeautiful.There’sabigplayground.Therearemanytreesandflowers.3.能熟練運(yùn)用所學(xué)句型給別人介紹自己的學(xué)校?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step1Warm-up1.快閃快讀。2.Freetalk:通過(guò)老師的照片，復(fù)習(xí)What’s…like?句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】快閃快讀激發(fā)學(xué)生興趣，并復(fù)習(xí)了相關(guān)詞匯；利用自己學(xué)校的照片，貼近學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣。Step2.Presentation1.PPT出示學(xué)校的照片，學(xué)習(xí)photo,building,tree,gym.拼讀，書(shū)空，借助句型Thereis…練習(xí)本課單詞。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)校，Befriendlyandhelpfultoourfriends.【設(shè)計(jì)意圖】過(guò)渡自然，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成愛(ài)護(hù)學(xué)校，同學(xué)之間友好相處、互幫互助的情感目標(biāo)。2.教師呈現(xiàn)Listenandsay視頻，并且提出問(wèn)題:“Whataretheytalkingabout?What'sLucy'sschoollike?”教師板書(shū)呈現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音第一遍錄音，學(xué)生快速找出答案：It’snotbig,butverybeautiful.第二遍聽(tīng)課文錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受Thereis和Thereare的區(qū)別，講解be的變化。3.Match.WhatdoesLucydoinhernewschool?引導(dǎo)學(xué)生理解圖書(shū)館和體育館的功能，進(jìn)一步理解文本：Ilikereadingthere.Ilikedoingsportsthere.4.出示信封，理解send的含義，Canyousendmesomephotos?Sure.5.Listenandimitate.教師播放音頻，學(xué)生跟讀，引導(dǎo)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。并表演對(duì)話。6.引導(dǎo)學(xué)生找出generalidea.教師引導(dǎo)學(xué)生找出中心句子。練習(xí)本課重點(diǎn)句型?！驹O(shè)計(jì)意圖】任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。Step3：Practice1.Game:PPT出示游戲，兩個(gè)學(xué)生PK,練習(xí)本課單詞和句型。2.用Therebe句型介紹自己的學(xué)校，其他同學(xué)猜，完成課本Let’sdo部分。3.限時(shí)作業(yè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】游戲環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固本節(jié)課知識(shí)；小組合作探究，讓英語(yǔ)走進(jìn)生活，這也是本節(jié)課的特色之處。Step4Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)生的掌握和運(yùn)用。Step5Homework1.聽(tīng)音、模仿、跟讀課文至少三遍。2.用Thereis/are……描述自己的學(xué)校或小區(qū)?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)以致用，把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit4SchoolinCanadaUnit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.aTherearemany.gymgymtreetrees五年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.學(xué)情分析通過(guò)三四年級(jí)的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀表演對(duì)話，而且處在這個(gè)年齡段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，對(duì)新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強(qiáng)的接受能力。學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生們通過(guò)預(yù)習(xí)掌握了關(guān)于學(xué)校地點(diǎn)名詞的英文，通過(guò)反饋，學(xué)生們對(duì)大多數(shù)單詞能正確發(fā)音，gym的發(fā)音還存在問(wèn)題。本節(jié)課設(shè)計(jì)的不同層次的活動(dòng)，小組合作，游戲PK，學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍下學(xué)習(xí)本課知識(shí)。五年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.效果分析從整節(jié)課來(lái)看，學(xué)生興趣高，目標(biāo)達(dá)成度好，整節(jié)課氣氛輕松、民主，學(xué)生在輕松的氛圍下掌握了本節(jié)課的知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐中。知識(shí)能力方面，本節(jié)課學(xué)生們既有語(yǔ)言能力的發(fā)展，therebe句型掌握牢固，合作學(xué)習(xí)效果好。在情感態(tài)度方面，Weshouldloveourschool.Befriendlyandhelpfultoourfriends.學(xué)生們更加熱愛(ài)自己的學(xué)校，同學(xué)之間友好相處。五年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.教材分析本課是五年級(jí)上冊(cè)教材Unit4,主題是“SchoolinCanada”.帶領(lǐng)孩子們一起來(lái)了解加拿大學(xué)校的校貌、學(xué)校課程、課外活動(dòng)，介紹加拿大學(xué)校和中國(guó)學(xué)校之間的不同。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相貼近，用Therebe句型介紹學(xué)校有什么，容易讓學(xué)生掌握。通過(guò)課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生運(yùn)用本課重點(diǎn)句型描述自己的學(xué)校，真正做到學(xué)以致用。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)游戲情境，過(guò)渡自然，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)游戲PK，滿足學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成功感，提升學(xué)生思維能力。五年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.評(píng)測(cè)練習(xí)1.Readandfillintheblanks.（is/are）1)There_____manypicturesinmyclassroom.2)There_____apenonthedesk.3)There_____abigplayground.4)There_____twomusicrooms.5)There_____threegymsandalibrary.6)There_____somephotos.2.Readandchoose.()1.Thereisinmyschool.A.fourbuildingsB.anoldbuilding()2.Doyouhavealibrary?---____________.A.Yes,wedo.B.wehaveC.No,wedoesn’thave.()3.Therearemanyand.A.trees;flowersB.library;building五年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.課后反思五年級(jí)學(xué)生已有了兩年正式學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以組織教學(xué)容易些，本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，上新課時(shí)，對(duì)新內(nèi)容分層，層與層之間盡量銜接緊密，由簡(jiǎn)到難，由單詞到短語(yǔ)，再由短語(yǔ)到句子，為學(xué)生搭好每一步的“梯子”，讓學(xué)生最終能完成對(duì)學(xué)校的描述。2.通過(guò)任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，輕松掌握了therebe句型的運(yùn)用，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力的運(yùn)用?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)于豐富，可以再精簡(jiǎn)一些，給更多學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話的機(jī)會(huì)。五年級(jí)上冊(cè)Unit4SchoolinCanadaLesson2Thereisanoldbuildinginmyschool.課標(biāo)分析《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是以學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力?；谝陨险J(rèn)識(shí)和對(duì)教材的分析，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下三維目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞：tree；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：building,gym,send,并能結(jié)合句型