2022年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學(xué)）題

精品文檔-下載后可編輯年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學(xué)）題2022年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學(xué)）題

1.（單選題）捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，他把教師贊譽(yù)為（）。

A.人類靈魂的工程師

B.心靈的建筑師

C.太陽底下最光輝的職業(yè)

D.辛勤的園丁

2.（單選題）對童年期的學(xué)生來說，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的、淺顯的知識，在教學(xué)方法上多采用直觀教具，這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個特點(diǎn)？（）

A.穩(wěn)定性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

3.（單選題）學(xué)校體育的基本組織形式是（）。

A.體育課

B.課外體育鍛煉

C.體育競賽

D.運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練

4.（單選題）通常把一個國家各級分類學(xué)校的總體稱為（）。

A.國民教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育管理體制

D.學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

5.（單選題）在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。

A.決定作用

B.動力作用

C.主導(dǎo)作用

D.基礎(chǔ)作用

6.（單選題）1949年美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式，這一模式被稱為（）。

A.實(shí)踐模式

B.過程模式

C.環(huán)境模式

D.目標(biāo)模式

7.（單選題）目前我國普通高中課程設(shè)置的主要課程是（）。

A.分科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.探究課程

8.（單選題）學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物的飼養(yǎng)。上述情況屬于下列哪一種教學(xué)方法？（）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

9.（單選題）在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）。

A.形式教育論

B.實(shí)質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

10.（單選題）針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品德要求出現(xiàn)差異甚至對立的現(xiàn)象，應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是（）。

A.發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素

B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)積極引導(dǎo)

11.（單選題）孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。這段話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.實(shí)際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

12.（單選題）學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

13.（單選題）丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查與監(jiān)控。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

14.（單選題）老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角?！睆垨|不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來，這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）

A.功能固著

B.原型啟發(fā)

C.心理定勢

D.垂直遷移

15.（單選題）王老師播放一首交響曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺想象。學(xué)生的這種心理活動屬于（）。

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補(bǔ)償

D.錯覺

16.（單選題）閉卷考試時，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問答題答案的心理活動屬于（）。

A.識記

B.保持

C.再認(rèn)

D.回憶

17.（單選題）當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂，他們的情緒狀態(tài)屬于（）。

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

18.（單選題）人們通常認(rèn)為“北方人開朗、豪放，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。

A.共同特質(zhì)

B.首要特質(zhì)

C.次要特質(zhì)

D.中心特質(zhì)

19.（單選題）學(xué)生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學(xué)都不理睬。他的這種行為便逐漸減少了，這種行為矯正法稱為（）。

A.強(qiáng)化法

B.脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

20.（單選題）當(dāng)學(xué)生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的就是精華’’化解了當(dāng)時的尷尬，這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為（）。

A.升華

B.補(bǔ)償

C.幽默

D.宣泄

21.（單選題）羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對學(xué)生發(fā)展具有重要影響？（）

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

22.（論述題）凡是能影響人身心發(fā)展的活動都是教育。

23.（論述題）教學(xué)的任務(wù)就是傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能技巧。

24.（論述題）逆向遷移都是負(fù)遷移。

25.（論述題）遺傳素質(zhì)決定能力發(fā)展水平。

26.（論述題）簡述學(xué)科中心課程論的主要觀點(diǎn)。

27.（論述題）簡述科學(xué)性與思想性統(tǒng)一教學(xué)原則的含義及貫徹這一原則的要求。

28.（論述題）簡述人格的特征。

29.（論述題）簡述品德的特征。

張林是一個對上網(wǎng)非常癡迷的孩子，爸爸由于工作需要買了一臺電腦在家中上網(wǎng)。起初他同爸爸一起玩，父母也沒有表示反對。到后來，他發(fā)展到每天一起床，就去上網(wǎng)，連中午、晚上休息時間也不放過。張林儼然成了一個名副其實(shí)的“網(wǎng)蟲”，沉迷于互聯(lián)網(wǎng)上緊張、激烈的游戲，精美的圖片和無拘無束的網(wǎng)上聊天而無法自拔。老師了解了這一情況后并沒有全盤否定張林的上網(wǎng)行為，而是與他聊了互聯(lián)網(wǎng)，聊了比爾?蓋茨，充分肯定了他通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的積極性，并通過交流進(jìn)一步了解了張林上網(wǎng)的內(nèi)心世界。針對他的情況，老師采取了一系列措施：第一，鼓勵他多參加集體活動，加強(qiáng)與同學(xué)的交流，例如：讓他擔(dān)任小組長，每天收發(fā)、檢查作業(yè)，在勞動值日中協(xié)調(diào)合作，建立互幫互助關(guān)系；第二，針對他喜歡電腦的特點(diǎn)，成立了計(jì)算機(jī)興趣小組，并讓他擔(dān)任組長，有計(jì)劃、有落實(shí)，定期給其他同學(xué)講解互聯(lián)網(wǎng)知識；第三，利用各種機(jī)會表揚(yáng)他，與他溝通，縮短師生之間的距離。張林對自己有了信心，在各方面都有了明顯的進(jìn)步，課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，提出自己的見解，在班級工作中為老師出謀劃策，有活搶著干，任課老師都反映張林像變了一個人似的，精神面貌煥然一新。

30.（分析題）試以德育的原則和方法的相關(guān)理論評析這位教師的做法。

在一次討論課上，老師問學(xué)生：“雪融化后變成什么？”張紅搶先回答：“雪融化后變?yōu)樗！秉S陽想了想說：“