小學(xué)英語(yǔ)-What can you do A let's learn and let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：A.Let'stalkLet'slearnDoasurvey教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠掌握A部分Let'slearn和Let'stalk中的四會(huì)單詞和重點(diǎn)句子；能力目標(biāo)：學(xué)生能夠介紹自己的特長(zhǎng)和詢(xún)問(wèn)他人特長(zhǎng)。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，關(guān)心同學(xué)，共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：掌握描述活動(dòng)的四會(huì)單詞并能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用，用句型“Whatcanyoudo？”來(lái)詢(xún)問(wèn)他人的特長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：正確地詢(xún)問(wèn)他人特長(zhǎng)的句型及回答，如：Whatcanyou/Mikedo？I/Mikecan…教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up.Singasong:Howareyou？熱身活動(dòng)有助于緩解課前緊張的氣氛，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。Step2:RevisionandPresentation復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞。（QuickReactionGame）快速反應(yīng)游戲：TeacherShowsthepictures,let'sseewhocanreadfast.(看誰(shuí)讀的快)。導(dǎo)入延伸擴(kuò)展單詞：anEnglishsong、aChinesesong,并領(lǐng)讀單詞。課件呈現(xiàn)let’slearn圖片，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型：Whatcanyoudo?你會(huì)做什么？講解can的意思，并領(lǐng)讀重點(diǎn)句型。同桌搭檔之間操練重點(diǎn)句型。播放Let'stalk的錄音，學(xué)生初次感知課文。學(xué)生自讀課文三遍，回答問(wèn)題：(1)WhatcanZhangPengdo？(2)WhatcanJohndo？（3）Whenistheparty?學(xué)生回答，教師檢查。Step3:Practice課件展示明星圖片，操練重點(diǎn)句型，Askandanswer,師生操練，生生操練。Step4：Exercise1.學(xué)生回家采訪(fǎng)家人，Whatcanyoudo？并寫(xiě)在作業(yè)本上，下一節(jié)課匯報(bào)。2.聽(tīng)讀對(duì)話(huà)7遍。板書(shū)設(shè)計(jì): Unit4Whatcanyoudo？Ican…NextTuesdayJohncandosomekungfu.ZhangPengcansingEnglishsongs.《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》學(xué)生分析所有的孩子都喜歡故事。五年級(jí)的孩子已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，且學(xué)習(xí)了兩年的英語(yǔ)，在日常交流中能夠表達(dá)自己的簡(jiǎn)單想法，特別是感興趣的話(huà)題，他們能夠積極參與，大膽想象，不斷創(chuàng)新，愿意享受合作與成功帶來(lái)的喜悅。但是他們的英語(yǔ)知識(shí)還很少，有時(shí)想表達(dá)的意思不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使得交流存在一定的困難。因此教師允許學(xué)生用一個(gè)詞或短語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生可以輔助表情和肢體語(yǔ)言來(lái)幫助表達(dá)，易于別人理解?！禬hatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》效果分析?本節(jié)課主要要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“sing”，“song”，“kung?fu”，“dance”和詞組“sing?English?songs”，“play?the?pipa”，“do?kung?fu”，“draw?cartoons”以及學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)朋友會(huì)干什么，是一堂新短語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練課。它以說(shuō)為主線(xiàn)，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能正確發(fā)音并理解短語(yǔ)的含義，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利完成。《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》教材分析故事教學(xué)在每本教材中都占有重要地位，每個(gè)單元的C部分都有一則有趣的故事。目的在于通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，鞏固和復(fù)習(xí)本單元的核心詞匯和句型。本節(jié)故事呈現(xiàn)的是孩子們通過(guò)角色扮演和情景幻想，掌握Whatcanyoudo?Ican…口語(yǔ)應(yīng)用，同時(shí)也引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣?！禬hatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》評(píng)測(cè)練習(xí)用所給詞填空singplaydogoparty英文派對(duì)English唱英文歌曲Englishsongs彈鋼琴thepiano做作業(yè)homework去上學(xué)toschool二、連詞成句canWhatdoyou(?)canSarahsingsongsEnglish(.)canIplayping-pong(.)Candoanyyoukungfu(?)《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》課后反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在40分鐘有限的時(shí)間里讓自己的教學(xué)更具實(shí)效性，不僅要充分研讀教材，還有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況預(yù)設(shè)教案。所設(shè)計(jì)的游戲要為突破重難點(diǎn)服務(wù)，不能僅僅為了活躍氣氛而設(shè)計(jì)無(wú)效的游戲，否則課堂上會(huì)看起來(lái)熱熱鬧鬧，而實(shí)際學(xué)生掌握不佳。預(yù)設(shè)的游戲要簡(jiǎn)單易于操作，并且要做好充分的課前準(zhǔn)備，操練過(guò)程中的游戲參與面要廣，讓所有的學(xué)生都參與到游戲中去才能達(dá)到鞏固的目的，不能讓課堂成為少數(shù)優(yōu)等生的表演舞臺(tái)。教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用預(yù)設(shè)教案，不能按部就班的按著預(yù)設(shè)流程一步步牽引學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的掌握程度有選擇的使用適合學(xué)生的預(yù)案。本課以話(huà)題為綱，交際功能為線(xiàn)，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語(yǔ)完成任務(wù)為目標(biāo)。創(chuàng)建"生生交流,互相促進(jìn)"的Pairwork活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,鍛煉其心理素質(zhì),展示其才藝,同時(shí)也能檢測(cè)出兩個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言掌握情況.在這個(gè)過(guò)程中,我是學(xué)生的合作者和裁判者。二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。《Whatcanyoudo?A.Let'stalkandLet'slearn》課標(biāo)分析明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話(huà)和小故事。能