小學(xué)美術(shù)-蝴蝶落我家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題14蝴蝶落我家《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計(jì)《蝴蝶落我家》教學(xué)設(shè)計(jì)所屬模塊設(shè)計(jì)·應(yīng)用主備人信息學(xué)校探究體驗(yàn)猜謎語導(dǎo)入新課。觀看蝴蝶視頻，問：蝴蝶美在哪里？生：蝴蝶美在花紋、色彩和翩翩起舞的姿態(tài)上。2、玩過關(guān)游戲，探秘第一關(guān)：如何裝飾蝴蝶。通過花紋、色彩來進(jìn)行裝飾蝴蝶。1)出示課件仔細(xì)觀察蝴蝶的花紋有點(diǎn)、線、面組成的。2出示課件老師這里有三只蝴蝶，用同類色、對(duì)比色、近似色進(jìn)行搭配，并說出為什么這樣搭配。3）課件展示對(duì)比色、同類色、近似色搭配的紙棱柱蝴蝶，它們色彩對(duì)比強(qiáng)烈鮮艷，卻又和諧統(tǒng)一。3、探秘第二關(guān)：如何制作紙筒鏤空蝴蝶。請(qǐng)各小組組長拿出老師準(zhǔn)備的禮物：紙棱柱蝴蝶，拿到小組內(nèi)和同學(xué)們一起觀察是怎么做成的。說一說制作步驟第一步：折一折1）提問：紙棱柱怎么折？你能折出三種基本的紙棱柱嗎？2)請(qǐng)每組同學(xué)用桌上的折紙自學(xué)書本上的方法，一起折出一個(gè)紙棱柱。3)老師示范是怎么折的。4)小結(jié)得出步驟一：折第二步：畫一畫，剪一剪1）提問：怎么畫、剪出對(duì)稱的蝴蝶？2）請(qǐng)同學(xué)說說畫剪方法。3）小結(jié)：應(yīng)該在紙棱柱的對(duì)折處畫、剪蝴蝶。老師示范鏤空剪刻蝴蝶的方法。第三步：裝飾蝴蝶第四步、粘貼紙筒最后小結(jié)得出步驟：1）:折棱柱、2）畫一半蝴蝶、鏤空剪貼、3）裝飾蝴蝶、4）粘貼紙筒3、探秘第三關(guān)：在立方體上運(yùn)用鏤空剪切法，制作一個(gè)紙筒鏤空蝴蝶，突出色彩和裝飾之美。最后學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)作品通過小組合作探討，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。學(xué)生觀察教師示范，目的是讓學(xué)生把握鏤空剪制蝴蝶的過程和注意事項(xiàng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩搭配，學(xué)會(huì)顏本環(huán)節(jié)主要是探討制作紙棱柱和剪制蝴蝶的方法。并學(xué)會(huì)使用合適的色彩裝飾蝴蝶。學(xué)情分析經(jīng)過三學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提升，學(xué)習(xí)需求也在發(fā)生變化。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。四年級(jí)學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有一定的欣賞和分析能力，以及一定的動(dòng)手和繪畫基礎(chǔ)，他們樂于通過動(dòng)手探究學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)上可以簡潔明快，教學(xué)中根據(jù)需要提供指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年

齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美

術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。效果分析

1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自由的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況我采用了階梯式的教學(xué)步驟，階梯式的要求，相對(duì)而言降低了部分同學(xué)的難度，同時(shí)也讓每一個(gè)孩子都摘到了勝利的果實(shí)找到了制作的自信！

2.培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力，感受點(diǎn)、線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美感，在具體的教學(xué)中采取合理的啟發(fā)、討論、合作與交流來引導(dǎo)學(xué)生良好的探究與觀察習(xí)慣的形成。如：蝴蝶的外形是多種多樣的、可以是天馬心空的、也可是過去現(xiàn)在或者是未來的……

3.本課的學(xué)習(xí)不是單純地讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些美術(shù)技法，而且讓學(xué)生學(xué)習(xí)了一種文化與美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)學(xué)習(xí)是一種在思想的表達(dá)、情感的交流中產(chǎn)生并發(fā)展起來的文化藝術(shù)行為。因此在教學(xué)中我利用大量的圖片和作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，了解蝴蝶的基本外形結(jié)構(gòu)。

4、在這節(jié)課中，我注重對(duì)學(xué)生的整體綜合評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)，學(xué)生在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中參差不齊，挖掘了每個(gè)學(xué)生的潛在能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過自評(píng)，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。我根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型的不同，分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，老師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)互評(píng)有機(jī)結(jié)合?！逗湮壹摇方滩姆治龊煨蛢?yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛，本課就是意圖從孩子們喜愛的蝴蝶導(dǎo)入美術(shù)學(xué)習(xí)。本課融折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。乍看之下，本課涉及的內(nèi)容特別的雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn);有立體型的制作；蝴蝶與卡紙顏色的搭配，還有鏤空剪紙蝴蝶的方法。其實(shí)也就是以蝴蝶為主線，教授學(xué)生簡單的立體構(gòu)成知識(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶較為熟悉，所以可以少花時(shí)間對(duì)蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。著重解決教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，制作的過程是本課的教學(xué)重點(diǎn)，鏤空剪制蝴蝶是本課的教學(xué)難點(diǎn)。本課主圖，學(xué)生作品集體亮相的情境圖，為學(xué)生的觀察、欣賞、制作提供了參考。半俯視角度讓學(xué)生觀察到立方體的外形結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入語對(duì)制作方法進(jìn)行了暗示。有代表性的蝴蝶對(duì)學(xué)生提供了參考：外形、色彩、裝飾紋樣、左右對(duì)稱等特點(diǎn)。評(píng)測(cè)練習(xí)1.學(xué)生自主探索，對(duì)照課本給出的三種折制方法，自主嘗試折出一個(gè)紙棱柱。2.對(duì)照給出的方法，自主嘗試剪制蝴蝶外輪廓3.制作一個(gè)紙棱柱蝴蝶，并進(jìn)行裝飾?！逗湮壹摇方虒W(xué)反思這一節(jié)課是小學(xué)美術(shù)（湘版）教材四年級(jí)上冊(cè)第14課內(nèi)容，本課融折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。重在提高學(xué)生的綜合分析和動(dòng)手能力。同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)踐展開與折疊、模型制作等活動(dòng)過程中，增強(qiáng)空間觀念，在制作作品中感受藝術(shù)的獨(dú)特魅力，在活動(dòng)中獲得相關(guān)技能和知識(shí)。教學(xué)設(shè)置思路如下：觀察分析—自主探究—方法指導(dǎo)—評(píng)析交流。在教學(xué)實(shí)施中可先讓學(xué)生探究作品的制作方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，講講鏤空蝴蝶的制作步驟，然后再具體分步驟探究，探討制作步驟的先后順序是很重要的。最后是評(píng)析作業(yè)，交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。這一課的學(xué)習(xí)中，我個(gè)人感覺在圍繞重難點(diǎn)確立教學(xué)方法上有突破，通過我制作的作品，為學(xué)生的觀察、欣賞、制作提供了參考。感覺所設(shè)計(jì)的教學(xué)措施有實(shí)效，如通過多媒體演示，讓學(xué)生很快就掌握到用幾何圖形概括外型的方法，通過示范讓學(xué)生體會(huì)到蝴蝶細(xì)節(jié)描繪、裝飾效果的表現(xiàn)方法，還有剪制蝴蝶的方法，并且在后來的作業(yè)中許多學(xué)生都運(yùn)用到了這些方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是很好突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生在繪畫制作上有收獲。本課涉及的教學(xué)內(nèi)容特別雜，知識(shí)點(diǎn)多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)、立方體的制作、蝴蝶與卡紙顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于蝴蝶還是比較熟悉的，也深受學(xué)生們的喜愛，上課一開始的范品展示就勾起了大家創(chuàng)作的欲望。對(duì)于接下來的整個(gè)制作流程同學(xué)們都非常認(rèn)真。學(xué)生們的制作過程也很順利，包括需要注意的地方（如顏色的對(duì)稱、剪裁的保留部分等等），只是40分鐘的課程過于倉促，部分同學(xué)還都是半成品。所以到展示部分就稍欠加一些。再就是教案的設(shè)計(jì)比較傳統(tǒng)化，仍然是老師講后學(xué)生練習(xí)，缺乏新意。根據(jù)美術(shù)課程的標(biāo)準(zhǔn)，在今后的美術(shù)課堂教學(xué)中，我應(yīng)該進(jìn)一步的運(yùn)用開放式的教學(xué)理念，從整體把握教材的角度，設(shè)計(jì)出具有開放性、趣味性、實(shí)效性、新穎性的教學(xué)方法，運(yùn)用多種途徑包括先進(jìn)的多媒體電教手段等等，培養(yǎng)學(xué)生想象力,激發(fā)創(chuàng)造思維，把課堂真正地還給學(xué)生。《蝴蝶落我家》課標(biāo)分析美術(shù)課程總目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，通過開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重在觀察、感受、發(fā)現(xiàn)、了解體驗(yàn)過程中掌握美術(shù)基本知識(shí)及技能，注重觀察、聯(lián)想、想象以及綜合探索能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣于情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，全面提高學(xué)生的審美品位、美術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，陶冶高尚的審美情操，完善人格。本課屬于【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段提出的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：嘗試從形狀和用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，