27《青山處處埋忠骨》PPT

27青山處處埋忠骨人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八組課文編輯課件編輯課件編輯課件**毛岸英簡(jiǎn)介**毛岸英，１９２２年１０月出生在湖南省長(zhǎng)沙市。８歲時(shí)，由于母親楊開慧被捕入獄，毛岸英也被關(guān)進(jìn)牢房。楊開慧犧牲后，地下黨安排毛岸英和兩個(gè)弟弟來到上海。以后，由于地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。他當(dāng)過學(xué)徒，撿過破爛，賣過報(bào)紙，推過人力車。１９３６年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。在蘇聯(lián)期間，他開始在軍政學(xué)校和軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，以后參加了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，曾冒著槍林彈雨，轉(zhuǎn)戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)。１９４６年，毛岸英回到延安，同年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。毛岸英遵照毛澤東“補(bǔ)上勞動(dòng)大學(xué)這一課〞的要求，在解放區(qū)搞過土改，做過宣傳工作，當(dāng)過秘書。解放初期，任過工廠的黨委副書記。他雖然是毛澤東的兒子，但從不以領(lǐng)袖的兒子自居，相反，總是處處嚴(yán)格要求自己，努力和普通勞動(dòng)群眾打成一片。編輯課件編輯課件新中國(guó)剛成立，急需和平建設(shè)，但現(xiàn)在美帝的矛頭直指我國(guó)的東北，假設(shè)它真的把朝鮮搞垮了，我們?cè)谒耐{中過日子，要進(jìn)行和平建設(shè)也會(huì)有困難。所以，我們對(duì)朝鮮問題假假設(shè)置之不理，美帝必然得寸進(jìn)尺，走日本侵略中國(guó)的老路，它要把三把尖刀插在中國(guó)的身上，從朝鮮一把刀插在我國(guó)的頭上，從臺(tái)灣一把刀插在我國(guó)的腰上，從越南一把刀插在我們的腳上。倘假設(shè)天下有變，它就從三個(gè)方面向我們進(jìn)攻，那我們就被動(dòng)了。我們抗美援朝就是不許它的如意算盤得逞。打得一拳開，免得百拳來。我們抗美援朝，就是保家衛(wèi)國(guó)。為什么要抗美援朝？編輯課件

背景簡(jiǎn)介朝鮮韓國(guó)編輯課件

baike.baidu/image/0e655ca7d69a0da5d043587e年10月19日，中國(guó)人民志愿軍在司令員兼政治委員彭德懷率領(lǐng)下，跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，開始了保家衛(wèi)國(guó)的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。編輯課件志愿軍堅(jiān)守陣地

志愿軍鐵原地區(qū)阻擊戰(zhàn)

志愿軍向陣地發(fā)起攻擊編輯課件大軍凱旋

編輯課件位于平安南道的抗美援朝志愿軍紀(jì)念碑

編輯課件抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

1949年10月1日，新中國(guó)成立了，不僅我國(guó)人民沖動(dòng)自豪，全世界熱愛和平的人們快樂萬(wàn)分?？墒牵幌蛲菩袕?qiáng)權(quán)政治的美國(guó)卻坐立不安，妄想把新生的中國(guó)扼殺在搖籃中。1950年6月，美國(guó)公然發(fā)動(dòng)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，并把戰(zhàn)火燒到了我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅新中國(guó)的平安。1950年8月，黨中央作出了“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)〞的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，最終取得了勝利。然而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍付出了巨大的犧牲，約有12萬(wàn)志愿軍長(zhǎng)眠在異國(guó)的土地上，其中就有毛澤東同志心愛的長(zhǎng)子——毛岸英。編輯課件鐵骨錚錚的毛岸英編輯課件要抗美援朝，我們不只是物資的援助，金日成同志的告急電報(bào)是明寫的“急盼中國(guó)人民解放軍直接出動(dòng)援助我軍作戰(zhàn)〞，要作戰(zhàn)，我要有人，派誰(shuí)去呢？我作為黨中央的主席，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，自己有兒子，不派他去抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，又派誰(shuí)的兒子去呢？人心都是肉長(zhǎng)的，不管是誰(shuí)，疼愛兒子的心都是一樣。如果我不派我的兒子去，而別人又人人都像我一樣，自己有兒子也不派他去上戰(zhàn)場(chǎng)，先派別人的兒子去上前線打仗，這還算是什么領(lǐng)導(dǎo)人呢？編輯課件要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想課文講了一件什么事情？

聽朗讀，想一想：課文講了一件什么事？哪些地方自己深受感動(dòng)？為什么感動(dòng)？從中體會(huì)到了什么？并標(biāo)注在書上。自學(xué)課文初步感知編輯課件這篇課文主要講了()的愛子()在()的戰(zhàn)爭(zhēng)中榮耀犧牲后，毛主席()，這時(shí)彭總請(qǐng)求把岸英的遺體()，而朝鮮的首相金日成卻要求把岸英()，最后主席還是作出了把兒子的遺體埋在()的決定，在電文稿上寫著〔〕。毛澤東毛岸英抗美援朝極度悲哀破格運(yùn)回國(guó)葬在朝鮮朝鮮青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。編輯課件【自學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)習(xí)９個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文。

３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界。

４、學(xué)習(xí)描寫人物的方法。編輯課件1、通過預(yù)習(xí)，誰(shuí)來說說，課文講了一件什么事？〔毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中榮耀犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺體歸葬的抉擇過程。〕2、分別用一句簡(jiǎn)明的話歸納從朝鮮發(fā)來的三封電報(bào)的主要內(nèi)容

◆毛岸英犧牲的消息◆彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)◆金日成要求把岸英葬在朝鮮編輯課件擬定功勛

殉職nǐxūnxùnfù奔赴躊躇

黯然chóuchúàn生字學(xué)習(xí)編輯課件殉職：

躊躇：黯然：

勛鑒：

因公務(wù)而犧牲。猶豫不決的樣子。亦稱書奉語(yǔ)或提稱語(yǔ)，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功績(jī)。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。詞語(yǔ)理解心里不舒服，情緒低落的樣子。編輯課件

主席勛鑒：

今晨,我“志司〞指揮部遭敵機(jī)狂轟濫炸，洪學(xué)智、毛岸英將我送入平安地域。此后，岸英又返回指揮部取作戰(zhàn)圖。慌中未能勸告住他，致使被敵機(jī)汽油彈擊中。主席的愛子、我們“志司〞的好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)榮耀殉職……

編輯課件從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。

編輯課件當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國(guó)外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的別離，岸英不都平平安安回到自己身邊來了嗎！這次怎么會(huì)……毛澤東回憶起岸英和自己的一次次別離及其原因，從中反映出岸英的成長(zhǎng)經(jīng)歷。前三次的別離都平平安安的回到了父親的身邊，這一次，兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到震驚，簡(jiǎn)直不敢相信也不愿意相信這是真的，表現(xiàn)了毛澤東的無(wú)比悲哀。編輯課件

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

“然而，這種想法很快被打消了……就尊重朝鮮人民的意愿吧。”編輯課件

秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)稿放在上面。編輯課件青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還

編輯課件毛岸英在俄當(dāng)翻譯毛澤東和毛岸英鐵骨錚錚的毛岸英編輯課件毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?(1)“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。〞(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。〞岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少時(shí)間.慈父毛澤東此時(shí)已是近60歲的老人了，老來痛失愛子，使他悲哀欲絕。動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫編輯課件當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)〞“金日成要求把岸英葬在朝鮮〞時(shí)，毛主席是什么心情?從哪里看出的?(1)“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲哀，目光中流露出無(wú)限的眷戀.〞

(2)“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧!〞主席想。然而，這種想法很快被消除了。他像是自我撫慰的說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲哀，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲哀嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。〞這里可以看出：〔毛主席作為一國(guó)的領(lǐng)袖、國(guó)家的主席，他強(qiáng)忍悲哀，一切從大局出發(fā)，理智地處理了自己的情感。)神態(tài)描寫心理描寫語(yǔ)言描寫編輯課件當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出來的?(1)“主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒.〞

(2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面.〞

毛岸英是毛澤東一家為了中國(guó)革命勝利而犧牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最后的決定時(shí)，心底又流露出對(duì)親人的無(wú)比眷戀。編輯課件

大弟弟毛澤民(1896—1943)，經(jīng)過長(zhǎng)征后到達(dá)陜北，任財(cái)政部長(zhǎng)，在新疆被敵人殺害。

小弟弟毛澤覃(1905—1935)，任紅軍師長(zhǎng)、軍政委，在瑞金作戰(zhàn)時(shí)犧牲。

妻子楊開慧(1901—1930)，在長(zhǎng)沙做地方黨的工作，被反動(dòng)派逮捕，壯烈就義。堂妹毛澤蓮(1906—1929)，任游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，在掩護(hù)同志們撤退時(shí)，被敵人殺害。大兒子毛岸英(1922—1950)，幼年同母親一起坐過牢，解放后到朝鮮前線參加抗美援朝，榮耀犧牲。侄子毛楚雄(1927—1946)，毛澤覃之子，隨部隊(duì)打游擊，不幸犧牲，年僅19歲。編輯課件當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出的?(1)“第二天早上，秘書來到毛主席的臥室.毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。〞這錚錚的言語(yǔ)下，是毛主席那寬闊的胸懷和那深深的慈父之情。這批示里有慈父的痛楚，更有一個(gè)領(lǐng)袖的博大胸襟！這批示里有常人的情懷，更有一代偉人的恢宏與豪邁！編輯課件〔2〕電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這是本文的最后一句話，把它單獨(dú)一句話作為文章的結(jié)尾。透過這句話，我們仿佛看到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛還可以聽到這位父親在床上失聲痛哭。老年喪子誰(shuí)不哀痛！此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，都變得蒼白無(wú)力，以這句話收筆，留給我們深深的震撼：毛澤東是平凡的，更是偉大的！編輯課件“忠骨〞指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾毃曋笧槭裁匆?，含有“用不著，不用〞的意思?！榜R革裹尸〞就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，既然長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又說明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問題的態(tài)度，既尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

編輯課件毛澤東和毛岸英編輯課件毛岸英在俄當(dāng)翻譯編輯課件編輯課件二十年后，主席走完了人生最后的歷程。身邊的工作人員在整理主席遺物時(shí)卻意外發(fā)現(xiàn)平時(shí)對(duì)個(gè)人生活物品根本不上心的主席的衣櫥里疊得整整齊齊的一疊衣物。那是兩件棉衣、一雙襪子、一頂軍帽和一條毛巾。原來這是岸英的遺物……小資料編輯課件

岸英吃過苦，流過血，打過仗，又經(jīng)過了農(nóng)村和工廠的鍛煉，新中國(guó)多么需要這樣的好苗子??！

——周恩來男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？

——東漢馬援青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

——清代龔自珍小資料編輯課件課文記敘了毛澤東在得知愛子毛岸英為國(guó)捐軀的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了〔1〕毛澤東崇高的國(guó)際主義精神。〔2〕毛澤東以身作那么，不搞特殊的高尚情操?！?〕毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大的胸懷。編輯課件小練筆

透過這一句話，我們仿佛看到了什么？聽到了什么？請(qǐng)你展開想像寫一個(gè)