高三地理學期工作計劃8篇

高三地理學期工作計劃8篇工作計劃可以幫助我們確保資源的充分利用避開浪費，工作計劃通常需要根據(jù)實際情況進行調整，以適應變化的需求和情況，我今日就為您帶來了高三地理學期工作計劃8篇，信任一定會對你有所幫助。

高三地理學期工作計劃篇1

一、教學目標：

本學期是至關重要的一個學期，關系到2021年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保2021屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

二、指導思想：

以xx2021年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培育學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、進展。

三、教學內(nèi)容分析：

高三地理教學內(nèi)容的安排，要符合中學教學計劃的要求，留意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的熟悉規(guī)律，并且要照料到同其他學科的協(xié)作。

初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內(nèi)容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和熟悉地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向進展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內(nèi)容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)進展的觀念。

四、教學計劃安排表

高三地理學期工作計劃篇2

一、指導思想

高考命題的趨向更加留意能力和素養(yǎng)的考查，增加了能力型和應用型試題，強調理論聯(lián)系實際，留意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎知識把握不夠牢固解決實際問題的能力不強圖表信息的提取能力不強自然地理難點知識理解困難文字表述不正確、規(guī)范等問題，結合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復習中應關注：

①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理基礎知識和主干知識，建構學科知識體系，提高地理能力，由于學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。

二、學情分析

1、少部分學生基礎知識好，但大多數(shù)基礎知識把握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。

2、普遍存在對知識運用不夠靈活。特殊是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。

三、本學期復習思路

結合我校學生實際，本學期進行第一輪復習，抓基礎落實圖

1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構建知識網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的規(guī)律性與層次性。

2、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的'提取、分析、比較與推理能力。

3、教學討論上關注課程改革，討論高考，提升質量。課程改革的逐漸深入，必定會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。

高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組老師專心學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論溝通。在教學與復習中，留意培育學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡。

我們在教學中，還要十分留意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題重視培育學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。

高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能削減浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

高三地理學期工作計劃篇3

一.指導思想

以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩，充分討論高考.不斷進行高三地理課堂教學改革，探究高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性.培育學生分析問題，解決問題和應用的能力，提地理學科的教學質量

二.工作目標

1充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式.轉變教學觀念，向課堂要質量，信任學生，發(fā)揮學生學習主體作用，培育學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫穿的時間

2加強教研，討論考綱考題，討論課堂教學模式和方法，討論對學生學習指導方法，討論熱點問題與教材知識的結合，精選例題，練習題.

3進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，準時進行＂章結＂，＂單元過關＂和＂月清＂.

4使學生的學科成果在優(yōu)生率，平均成果和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階.

三.執(zhí)行措施

1，周密計劃，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎復習到20xx年3月底，其任務是復習考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡，夯實雙基，基本上是老師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在老師的指導下，詳讀教材，留意課本知識的把握，加強基本知識和基本技能的訓練.第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力.一般是學生練，老師導和評.專題復習指導，導基礎，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路.第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，把握技巧，全面培育能力.一般采納練，評，看方式.練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規(guī)范；看錯點誤點，追根溯源.

2，學綱研題，把握高考

①學＂兩綱＂

＂兩綱＂即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分.目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方一直命題的.因此假如對＂兩綱＂不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不把握，就談不上高考要求的靈活運用知識了.學＂兩綱＂就要做到：綱綱對比，綱本（課本）對比，綱題（高考題）對比和新舊對比（特殊是考綱的變化）.

②研＂兩題＂

＂兩題＂即高考題和訓練題.在兩題討論方面做到＂五找＂：對歷年高考試題整體討論找共性；對近三年高考試題重點討論找趨勢；對相同考點的試題對比討論找變化；對不同模式的試題分類討論找差別；對各地考試題集中討論找信息.

通過＂兩綱＂的學習和＂兩題＂的討論，做到：對考試目標，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性熟悉，以增強復習時的目的性和針對性，削減復習的任意性和盲目性.

3，重組知識，突破能力

近年的地理試題強調地理學科基礎，學科能力和學科本位.因此，夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變.

二輪復習強調重組知識，可以結合時間變化，空間分布，人地關系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能，通過地圖來進行.

高三地理學期工作計劃篇4

本學期我們高三地理備課組根據(jù)課程標準和考試大綱的的要求，將對全部對知識全面系統(tǒng)進行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點，順利地完成高三地理的教學任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一、專心研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學計劃，做好集體備課工作

作為高三地理老師應專心學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題討論，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要常常溝通對班級的看法和教學的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的'星期四上午，是我們高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并溝通授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理安排復習時間

高三地理復習一般為三個階段：

第一階段是按教材的挨次梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，這是重點，要扎扎實實，不行盲目追求進度，其中第一階段已經(jīng)在第一學期順利完成而本學期將進行第二和第三階段復習，

其中第二階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側重于能力的培育，時間為2個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多

第三階段為查漏補缺，調整心態(tài)，做好考試前的打算。

三、向課堂要效率向課堂要質量

課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且樂觀激勵備課組成員積到校外聽課，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質高效.

高三地理學期工作計劃篇5

一、學生基本情況

通過綜合分析我校20xx屆高三第一次月考地理成果和高二期末考成果，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解，大家全都認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎較薄弱，缺少尖子生，本校學籍學生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴重。為了有效提升我備課組老師的教學水平，搞好第一輪復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期高三教學工作計劃。

二、指導思想

本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，留意雙基教學，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復習應做好以下幾方面工作

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，討論近三年高考試題

每位老師要專心鉆研教材和考試說明，討論2021--2021年高考題，老師要不斷討論高考的新變化和進展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，專心學習試題分析，討論高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

2.抓好“雙基”把握好教學導向

在高三的備考中，老師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，嫻熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡潔的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

4、留意地理能力的培育

知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培育學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、推斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獵取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5.加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須留意方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清晰、突出關鍵詞、規(guī)律嚴密的表述。

6、關注社會、關注時政熱點和焦點

引導學生關注當今人類生存和進展進程中的重大問題，關注社會進展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探究、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培育學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高正確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開頭復習老師就就必須有意識的培育，要盡可能將失誤削減到最低。

8.落實好每周的有效訓練

知識的鞏固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，準時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行準時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，把握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生準時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。

高三地理學期工作計劃篇6

一、指導思想

遵循“教育要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務

必須與生產(chǎn)勞動相結合，培育德、智、體、美全面進展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推動素養(yǎng)教育為宗旨，全面提高教學質量。

二、教學目的

(一)、知識要求

1、理解地球、地圖的相關知識。

2、把握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。

3、把握世界地理及相關分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓練要求

1、培育學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探究，動手實踐的能力。

2、培育學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2、培育學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3、培育學生熱愛科學、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜師學藝，取長補短根據(jù)學校要求，新老師與老老師結對子，堅持相互聽課，取長補短。聽完課后，準時評課，發(fā)現(xiàn)問題，準時解決。

2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，

對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成深厚的教研氛圍。

3、參加教研，樂觀踴躍樂觀參加學校組織的.教研活動，專心聽取每一位同組老師的匯報課，示范課，努力探究地理教學的新路子，新方法。

4、討論教法，準時總結在教學工作中，準時總結自己的閱歷教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

5、教給學法，培育能力老師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

四、重點難點

1、本學期教學的重點為自然地理相關內(nèi)容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內(nèi)容形象直觀，培育學生學習愛好。

2、適當補充課外地理內(nèi)容。

3、加強雙向教學，培育學生自學能力讓學生參加教學活動，變被動接受為主動探究。

4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質量。

6、虛心學習，多聽課，向老老師拜師學藝。

7、集體備課，相互探討。

高三地理學期工作計劃篇7

20xx-20xx學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向實踐。

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，執(zhí)行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，一般班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識把握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開頭，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背2021.11.1-2021.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L向標，調整復習進度、方法和模式。一?？荚嚱Y束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和ppt

(2)制作ppt、微課視頻，通過安徽基礎教育云平臺、群等進行網(wǎng)絡推送，解決重難點，利于學生自主學習，特殊是藝體生學習

(3)繼續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)進展。

2.學習與討論

(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要專心閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐討論：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與討論，并得出相應結論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做打算)

(3)課堂教學：課堂教學對于一線老師來說，是一場修煉!老師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必定學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，并能取得最佳效果

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦

3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習

4.全體學生通過考試進行成果跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書

5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，準時促進學生學習和成長

6.學生