小學(xué)語文-長相思教學(xué)課件設(shè)計(jì)

長相思執(zhí)教人臨邑·詞原是配樂歌唱的一種詩體,句的長短隨歌調(diào)而改變,因此又叫長短句?！っ渴自~都有一個(gè)表示音樂性的詞調(diào)——詞牌名?！ぴ~一般都分兩段，稱為上下片或上下闋。資料袋長相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。清·納蘭性德我會(huì)寫中間小橫勿丟掉！中間不要多加橫！長相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

清·納蘭性德資料袋

清朝康熙二十一年(1682年)二月十五日，納蘭性德隨從康熙帝告祭，二十三日出山海關(guān)，作者出關(guān)時(shí)冰雪未銷，又離開了京城千山萬水，對于生于關(guān)內(nèi)，長于京城的性德而言，一切都是那么荒涼，那么寂寞，于是不由思念親人朋友，作者有感而發(fā)，填下這首《長相思》。學(xué)法回顧·借助注釋·借助課本插圖·搜集資料（了解作者資料和寫作背景等）用上以上方法，試著說說這首詞的意思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！ふ页錾详I中描寫的景物、人物·根據(jù)詞意想象填空（）的山（）的水（）的將士（）地行進(jìn)（）的夜（）的帳篷（）的燈·連成畫面方法總結(jié)第一步：找出詞中景物、人物第二步：根據(jù)詞意豐富景物、人物形象第三步：連成畫面理解詩詞——想象畫面法學(xué)法遷移運(yùn)用第一步：找出詞中景物、人物第二步：根據(jù)詞意豐富景物、人物形象第三步：連成畫面想象畫面法

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。動(dòng)靜交融·納蘭性德的故園何在？故園真的沒有這風(fēng)雪之聲嗎？為什么作者會(huì)這樣說？·展開想象，故園有哪些聲音？鄉(xiāng)心·鄉(xiāng)情（父母談笑聲、兒女嬉戲聲、妻子關(guān)心聲、朋友把酒言歡聲……）鄉(xiāng)心·鄉(xiāng)情當(dāng)父母的談笑聲回蕩在耳畔時(shí)，身邊卻只有——當(dāng)兒女的嬉戲聲縈繞在腦海時(shí)，身邊卻只有——當(dāng)妻子的關(guān)心聲蕩漾在心田時(shí)，身邊卻只有——當(dāng)朋友把酒言歡聲沖出記憶時(shí)，身邊卻只有——

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。碎長相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。清·納蘭性德鄉(xiāng)心·鄉(xiāng)情舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)——李白烽火連三月，家書抵萬金——杜甫遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——王維春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還——王安石

漁家傲·秋思

宋·范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里