第6課 智慧社會(huì) 課件 2023-2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)

信息科技九年級(jí)上冊(cè)浙江教育出版社（2023）目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知學(xué)習(xí)02課后小結(jié)03練習(xí)一下04學(xué)習(xí)目標(biāo)01通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能在多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，了解智慧社會(huì)的一些場(chǎng)景及特征；通過(guò)學(xué)習(xí)智能社會(huì)面臨的挑戰(zhàn)，了解人工智能對(duì)社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的負(fù)面影響。新知學(xué)習(xí)02舉例你身邊的智慧應(yīng)用，及其對(duì)你生活的影響？未來(lái)如果機(jī)器人可以取代人做很多工作，人類該如何應(yīng)對(duì)？隨著人工智能的快速發(fā)展，人工智能技術(shù)在農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、金融、交通、教育、醫(yī)療等經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。人工智能滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，構(gòu)建起豐富多彩的智慧生活。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的深度融合，形成了智慧社會(huì)。智慧社會(huì)更聰明更網(wǎng)絡(luò)化一、認(rèn)識(shí)智慧社會(huì)更仿生二、智慧社會(huì)新挑戰(zhàn)三、智慧社會(huì)的未來(lái)一、認(rèn)識(shí)智慧社會(huì)智慧社會(huì)是在智慧城市普遍發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種新型社會(huì)形態(tài)。在智慧社會(huì)場(chǎng)景中，各類機(jī)構(gòu)組織數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的融合，如智慧社區(qū)、智慧醫(yī)院、智慧學(xué)校等。社會(huì)運(yùn)行的智能化水平大幅提升，如智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧制造、智慧生活等(如圖6-1)

智慧社會(huì)在數(shù)字化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物感知，在網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)，在智能化基礎(chǔ)上使社會(huì)更加智慧。感知、融合、共享、協(xié)同、智能是智慧社會(huì)的基本特征。社會(huì)各領(lǐng)域的智能化列舉社會(huì)各領(lǐng)域“智能化”應(yīng)用的案例，討論智能化給該領(lǐng)域帶來(lái)的影響，填寫(xiě)活動(dòng)記錄表6-1。二、智慧社會(huì)新挑戰(zhàn)人工智能技術(shù)在社會(huì)治理領(lǐng)域的產(chǎn)泛應(yīng)用，提高了社會(huì)治理能力的現(xiàn)代化水平，推動(dòng)著社會(huì)治理領(lǐng)域的變革。由于智慧社會(huì)的社會(huì)治理基于人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等增強(qiáng)型信息技術(shù)，因而具有顯著的特殊性和復(fù)雜性。智慧社會(huì)面臨諸多的社會(huì)治理方面的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一是人工智能取代大量崗位對(duì)人類工作和生活的挑戰(zhàn)。當(dāng)程序化和標(biāo)準(zhǔn)化的工業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)人生產(chǎn)，當(dāng)建立的算法模型能夠使得財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)決策智能化，當(dāng)基于大樣本基數(shù)的各項(xiàng)咨詢和診斷工作的結(jié)果可以自助獲取，甚至新聞寫(xiě)作等原本的創(chuàng)作性工作都由機(jī)器人重新定義時(shí)，人機(jī)協(xié)同將成為整個(gè)社會(huì)的工作主流模式。

二是智慧政府的社會(huì)治理手段和決策依據(jù)落后于技術(shù)發(fā)展水平的挑戰(zhàn)。技術(shù)的迅猛發(fā)展，新興社交媒體的興起，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政頻發(fā)，對(duì)政府治理能力提出了更高的要求，需要大量既懂得政務(wù)又熟知大數(shù)據(jù)技術(shù)的復(fù)合型人才來(lái)挖掘和分析各類數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)分析來(lái)優(yōu)化政府治理能力，增強(qiáng)公共服務(wù)的精準(zhǔn)性和有效性。

三是技術(shù)變革對(duì)人類知識(shí)體系重構(gòu)的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)模式在人工智能時(shí)代被徹底顛覆，知識(shí)的更新、迭代、混合和嬗變?cè)谖磥?lái)的“智慧社會(huì)”變成常態(tài)。只關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)量的學(xué)習(xí)模式必然落后于技術(shù)的高度發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)新已然是面向“智慧社會(huì)”的時(shí)代需要，如何對(duì)素質(zhì)教育的知識(shí)體系進(jìn)行重構(gòu)是嶄新的命題。三、智慧社會(huì)的未來(lái)在智慧社會(huì)中，科技是社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力，技術(shù)的自主可控是國(guó)家科技發(fā)展的關(guān)鍵。建設(shè)智慧社會(huì)需要通過(guò)“智慧”應(yīng)用基礎(chǔ)研究推動(dòng)“智慧”技術(shù)的創(chuàng)新，由“智慧”技術(shù)帶動(dòng)“智慧”標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。

智慧社會(huì)需要通過(guò)“無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)”來(lái)連接萬(wàn)事萬(wàn)物，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)時(shí)產(chǎn)生和流動(dòng)的數(shù)據(jù)快速做出智能化響應(yīng)，需要有高速的運(yùn)算能力。我國(guó)要發(fā)揮在量子計(jì)算機(jī)和量子通信領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在“智慧”應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面實(shí)現(xiàn)新的突破。

智慧社會(huì)不僅要為公眾提供快速、便捷、全面的服務(wù)，而且要保證“智慧”的系統(tǒng)能夠在安全的環(huán)境下運(yùn)行。如果關(guān)鍵核心技術(shù)不能自主可控，意味著“命門”掌握在別人手中，因此要突出關(guān)鍵共性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)智慧社會(huì)提供有力支撐。

智慧社會(huì)的建設(shè)離不開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的引導(dǎo)，需加強(qiáng)“智慧”標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，統(tǒng)籌“智慧”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高社會(huì)資源使用效率。課后小結(jié)03認(rèn)識(shí)智慧社會(huì)智慧社會(huì)新