教育學(xué)考研復(fù)習(xí)有哪些參考書

教育學(xué)考研復(fù)習(xí)有哪些參考書教育學(xué)考研參考書推薦1、教育學(xué)：教育原理(修訂版)作者：孫喜出版社：北京師范大學(xué)出版社價格25元根據(jù)同等學(xué)歷教育學(xué)大綱選出來的，里面教育學(xué)方面的參考書目多是選取的這本書的內(nèi)容。與新大綱我想應(yīng)該差不多吧?，F(xiàn)代教育論作者：黃濟王策三出版社：人民教育出版社，根據(jù)同等學(xué)歷教育學(xué)大綱選出來的。《教育學(xué)原理》當(dāng)中，景點的參考書，《當(dāng)代教育學(xué)》、全國12所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫的、教學(xué)科學(xué)出版社出版的《教育學(xué)基礎(chǔ)》、由王道俊、王漢南編寫的《現(xiàn)代教育論》、由鄭經(jīng)州編寫的《教育通論》，當(dāng)然還有一本最經(jīng)典的魯杰老師，南京師范大學(xué)出版的《教育學(xué)》，這是教育學(xué)原理當(dāng)中最經(jīng)典的書目。另外還有一本教育學(xué)方面的書是沒有統(tǒng)考之前為了考廈門大學(xué)準(zhǔn)備的袁正國編著的〈當(dāng)代教育學(xué)〉此書觀點相當(dāng)新，是本好書，但對于基礎(chǔ)的知識提及的比較少。2、教育史：中國教育史(修訂版)作者：孫培青，出版社：華東師范大學(xué)出版社，與大綱吻合度80%外國教育史教程作者：吳式穎，出版社：人民教育出版社，與大綱吻合度高達80%3、教育心理學(xué)：當(dāng)代教育心理學(xué)作者：陳琦劉儒德，出版社：北京師范大學(xué)出版社，吻合度：80%教育心理學(xué)(修訂本)作者：邵瑞珍出版社：上海教育出版社，吻合度60%這本同等學(xué)歷提到，新浪網(wǎng)沒有推薦。選取它是因為廈門大學(xué)的指定教材，聽說北師大也是這本。除此之外，教育心理學(xué)它還推薦了由上海教育出版社出版的《教育心理學(xué)》，由吳慶林主編，人民教育出版社出版的馮中良、武新春等編著的《教育心理學(xué)》。供大家參考。4、教育研究方法：教育研究方法導(dǎo)論作者：裴娣娜出版社：安徽教育出版社《教育學(xué)原理》當(dāng)中，經(jīng)典的參考書，《當(dāng)代教育學(xué)》、全國12所重點師范大學(xué)聯(lián)合編寫的、教學(xué)科學(xué)出版社出版的《教育學(xué)基礎(chǔ)》、由王道俊、王漢南編寫的《現(xiàn)代教育論》、由鄭經(jīng)州編寫的《教育通論》，當(dāng)然還有一本最經(jīng)典的魯杰老師，南京師范大學(xué)出版的《教育學(xué)》，這是教育學(xué)原理當(dāng)中最經(jīng)典的書目?！督逃睦韺W(xué)》部分，由上海教育出版社出版的《教育心理學(xué)》，由吳慶林主編的，《教育心理學(xué)》，由北師大出版社出版的陳奇、劉汝德主編的《當(dāng)代教育心理學(xué)》，由人民教育出版社出版的馮中良、武新春等編著的《教育心理學(xué)》?！吨型饨逃贰凡糠郑杀本煼洞髮W(xué)出版的王賓兆等編寫的《簡明中國教育史》，由華東師范大學(xué)出版的孫培青編著的《中國教育史》，北京示范大學(xué)出版社出版的王天一等編著的《外國教育史》上下冊，以及北師大的吳世隱編寫的《外國教育史教程》。最后一部分內(nèi)容是教育研究方法，這部分比較經(jīng)典的一些書目有安徽教育出版社出版的《教育研究方法導(dǎo)論》，由高等教育出版社出版的袁正國編著的《教育研究方法》，由人民教育出版社出版的李丙德編著的《教育科學(xué)研究方法》，以及上海教育出版社葉蘭出版的《教育研究方法論初探》。考研教育學(xué)復(fù)習(xí)技巧一、統(tǒng)籌大局，步步為營——總體復(fù)習(xí)策略教育學(xué)專業(yè)只考一門專業(yè)綜合，但是它涵蓋的內(nèi)容很多，怎樣才能將如此龐雜的知識體系消化吸收，這需要考生制定一個比較全面的復(fù)習(xí)計劃，然后按照計劃有步驟分階段復(fù)習(xí)。第一階段要做的工作是前期準(zhǔn)備。首先是購買參考書，查詢教育學(xué)專業(yè)考研相關(guān)信息和最新考研信息，隨時關(guān)注教育學(xué)考研大綱。其次，此階段應(yīng)該將專業(yè)課所有書目扎實地過一遍，可以不做筆記，但不能蜻蜓點水，可以為每本書粗略地列一個大綱，以便在大腦中加深印象。第二階段的主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí)專業(yè)課。這個階段大致需要30-50天，考生這段時間一定要心無旁騖，完全進入考研狀態(tài)，因為教育學(xué)大部分知識需要識記，考生此段時間至少要將專業(yè)課過三遍，第一遍邊看書邊筆記，筆記盡量詳盡，看書不要追求速度;第二遍看著自己的筆記進行背誦，這個過程最艱難，考生不要半途而廢，再難也要堅持下去，比較牢固，但速度較慢，默記的優(yōu)點是速度快，但容易忘記，兩種方式考生依具體情況而定;第三遍翻開書查漏補缺，看有哪些知識點沒有理解或記不住，就要采取行動解決問題。此外，考生還要分析歷年真題，聽權(quán)威老師的講解，不僅要分析每年的出題規(guī)律，找出考試重點，還要知道如何答題、如何分布答案才能取得高分。這一階段考生應(yīng)該在大腦中有一個比較系統(tǒng)的知識體系，為下一階段做好準(zhǔn)備。第三階段是沖刺階段?？忌藭r一方面應(yīng)該將所有知識梳理一遍，另一方面隨時關(guān)注考研最新動態(tài)。梳理知識是在大腦中按照自己的體系快速過一遍，重點記憶遺忘死角。教育教研組老師提醒廣大考生，在復(fù)習(xí)專業(yè)課過程中要適時關(guān)注最新考研動態(tài)，尤其是所報院校信息，打好最后一個戰(zhàn)役。二、重點突出，各個擊破——各學(xué)科復(fù)習(xí)策略1.教育學(xué)原理考查目標(biāo)：教育學(xué)原理的考題越來越靈活，實踐應(yīng)用性越來越強，這就要求在復(fù)習(xí)的過程中，一定要理解書中的定義和理論，并學(xué)會用理論來分析現(xiàn)實，因為，也要多注意教育實踐的熱點和難點，重視現(xiàn)在教育研究中的熱點和難點。第一、正確識記教育學(xué)的基本事實和基本概念，準(zhǔn)確理解教育學(xué)的基本問題和基本理論。第二、能夠把握當(dāng)前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重點、難點問題。第三、能夠運用教育學(xué)的基本理論分析教育的現(xiàn)實問題，具有分析和解決教育實踐問題的能力。復(fù)習(xí)策略：第一、要識記，識記基礎(chǔ)事實和基本概念。第二、要理解，理解基本問題和基本理論。第三、要把握動態(tài)和重難點，把握當(dāng)前教育理論的發(fā)展動態(tài)，把握教育實踐中的重難點。第四、要會運用理論指導(dǎo)實踐，分析教育的現(xiàn)實問題，具體分析和解決教育實踐問題。這樣層層下來，從最基礎(chǔ)的識記到最后的運用，是逐漸深入的，對考生的要求也是逐漸提升的。在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意這一點，從大綱要求和考查目標(biāo)出發(fā)有策略地進行復(fù)習(xí)。2.中外教育史中外教育史的內(nèi)容在教育學(xué)統(tǒng)考中占100分左右，但是涉及內(nèi)容眾多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中不可能全部背誦記憶下來，針對2010年教育學(xué)大綱的要求，提醒大家：我們繼續(xù)進行重點分析，以幫助大家合理安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，幫助大家提高復(fù)習(xí)效率?？疾槟繕?biāo)：第一、系統(tǒng)掌握中外教育史的`基本知識，了解教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。第二、準(zhǔn)確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料。第三、正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，為現(xiàn)實的教育改革與發(fā)展提供了理論啟示。考研教育學(xué)專業(yè)課各科目復(fù)習(xí)要點【1】教育學(xué)原理，其考題越來越靈活，實踐應(yīng)用性越來越強。考生一定要深刻理解書中的定義和理論，學(xué)會用理論來分析現(xiàn)實，多注意教育實踐的熱點和難點，學(xué)而有余的同學(xué)還可以關(guān)注一下現(xiàn)在教育研究中的熱點和難點。另外要在教材、大綱解析之外，多做拓展性閱讀，如《中國教育報》、《教育文摘周報》以及一些教育門戶網(wǎng)站?！?】中外教育史，在教育學(xué)統(tǒng)考中占100分左右，無論是中國教育史還是外國教育史，所涉及知識點非常繁多、細致，主要是通過選擇題、簡答題和分析論述題來考察。所以考生不僅要加強識記，也要注意融會貫通。復(fù)習(xí)時可以根據(jù)教育制度、教育思想、教育實踐三條線來進行。在復(fù)習(xí)教育史時，可以聯(lián)系著教育學(xué)原理的知識進行理解記憶，因為教育史學(xué)科的諸多歷史事實實際上是含著教育學(xué)理論邏輯的，如果能聯(lián)系教育學(xué)原理的知識進行理解性的記憶，肯定會有事半功倍的效果?！?】教育心理學(xué)，這部分知識在四種題型中均有考查，其所有知識點都是重點。在選擇題中，考察的重點主要集中在學(xué)習(xí)及其理論解釋、知識的建構(gòu)、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)三部分。大題中常出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動機及問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)等方面的考點(這與目前我國課堂教學(xué)中的現(xiàn)實情況有關(guān))，從情境式材料題中也可看出，命題老師想要更多考查學(xué)生對知識的實際運用能力。【4】教育科研方法，偏重實踐重點在于各種研究方法的掌握。另外，教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對學(xué)生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，其中教育觀察研究、教育實驗研究、教育調(diào)查研究、教育研究的選題與設(shè)計、分析及教育研究報告的撰寫等知識點最易以分析論述題的形式考察，有單獨部分的考察也有對這幾方面內(nèi)容的綜合考察。鑒于此，建議考生應(yīng)該對教育研究的各種方法、類型、流程及其注意事項等方方面面做足準(zhǔn)備，這也