第六課 矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力課件

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力一、矛盾是人生發(fā)展的動(dòng)力二、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)人生發(fā)展第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力一、矛盾是人生發(fā)展的動(dòng)力1.人生發(fā)展中的矛盾不能回避生活本身充滿矛盾，人生就是一個(gè)必定要經(jīng)歷各種各樣矛盾的歷程。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力2.矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉矛盾矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化矛盾雙方相互依存對(duì)立統(tǒng)一相互排拆、相互對(duì)立第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全蘇軾第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現(xiàn)象？足球比賽中的學(xué)習(xí)過(guò)程中的自身存在的社會(huì)生活中的自然界中的攻與守苦與樂(lè)、成功與失敗缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽(yáng)電、作用力與反作用力第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力矛盾的兩種基本屬性：同一性和斗爭(zhēng)性同一性斗爭(zhēng)性兩種相反基本屬性相互貫通相互依存互相排斥互相對(duì)立矛盾第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提。有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾。聲音相和，前后相隨

——老子第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

孟子曰：“生于憂患而死于安樂(lè)?！蔽ｋy憂患的環(huán)境能使人保持清醒的頭腦，始終自惕其勵(lì)而不敢懈怠。這種清醒、積極的心態(tài)，這種昂揚(yáng)奮發(fā)的意志，又將最終使人戰(zhàn)勝災(zāi)難與憂患，追求人生的新的更大的輝煌。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！瘪R跑了這未必不是一件好事東岸的羚羊之所以強(qiáng)健,是因?yàn)樗鼈兊母浇钪恢Ю侨悍侵薮蟛菰瓓W蘭治河兩岸的羚羊群塞翁失馬，焉知非福

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽(tīng)到這事，都來(lái)安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見(jiàn)有人勸慰，笑笑說(shuō)：“丟了一匹馬損失不大，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)帶來(lái)福氣。”

鄰居聽(tīng)了塞翁的話，心里覺(jué)得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認(rèn)為也許是好事，顯然是自我安慰而已。可是過(guò)了沒(méi)幾天，丟馬不僅自動(dòng)回家，還帶回一匹駿馬。

鄰居聽(tīng)說(shuō)馬自己回來(lái)了，非常佩服塞翁的預(yù)見(jiàn)，向塞翁道賀說(shuō)：“還是您老有遠(yuǎn)見(jiàn)，馬不僅沒(méi)有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀?！?/p>

塞翁聽(tīng)了鄰人的祝賀，反到一點(diǎn)高興的樣子都沒(méi)有，憂慮地說(shuō)：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來(lái)?！?/p>

鄰居們以為他故作姿態(tài)純屬老年人的狡猾。心里明明高興，有意不說(shuō)出來(lái)。

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

塞翁有個(gè)獨(dú)生子，非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來(lái)的那匹馬顧盼生姿，身長(zhǎng)蹄大，嘶鳴嘹亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。

一天，他高興得有些過(guò)火，打馬飛奔，一個(gè)趔趄（liè·qie），從馬背上跌下來(lái)，摔斷了腿。鄰居聽(tīng)說(shuō)，紛紛來(lái)慰問(wèn)。

塞翁說(shuō)：“沒(méi)什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢?！编従觽冇X(jué)得他又在胡言亂語(yǔ)。他們想不出，摔斷腿會(huì)帶來(lái)什么福氣。

不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子因?yàn)樗嗔送龋荒苋ギ?dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。塞翁失馬，漢語(yǔ)成語(yǔ)，比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力啟示：福禍相依，我們要善于用冷靜的頭腦，辯證的眼光看待福與禍。在一定的條件下，?？梢赞D(zhuǎn)化為禍，禍也可變化成福。好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的條件，不能誤解成福與禍的轉(zhuǎn)化是必然的。如：家庭突遭打擊、變故，陷入困境，這是禍。但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的條件。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力自相矛盾

我的盾沒(méi)有利器能穿過(guò)它！

如果用你的矛去刺你的盾，如何？我的矛無(wú)堅(jiān)不摧！?。?/p>

這里的“矛盾”是邏輯矛盾，而不是唯物辯證法所說(shuō)的辯證矛盾。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力矛盾的普遍性和特殊性P72矛盾的普遍性——事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾。（故事：籠子里的老虎和野外的老虎）矛盾的特殊性——不同的事物有不同的矛盾，同一事物在不同發(fā)展階段的矛盾也各有其特點(diǎn)（故事：國(guó)王畫(huà)像）第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)全面看問(wèn)題P72

學(xué)習(xí)了唯物辯證法關(guān)于矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，要求我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，學(xué)會(huì)一分為二和全面地看問(wèn)題。認(rèn)清事物的兩個(gè)方面，有利于我們調(diào)動(dòng)一切積極因素，克服消極因素，使事物朝著積極的方向發(fā)展，既要看到矛盾雙方的對(duì)立、差別和不同，還要看到矛盾雙方的相互依賴和相互貫通，只有從對(duì)立統(tǒng)一的相互作用中把握和解決矛盾，才能找到解決和處理矛盾的正確方法，促進(jìn)事物的發(fā)展。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，有利有弊，人們可以用網(wǎng)絡(luò)快速獲取有效信息，給人們的生活帶來(lái)方便，也可能被一些虛假不良信息所迷惑，給生活帶來(lái)麻煩。我們說(shuō)一個(gè)好人，并不是他處處都好，他也存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足；我們說(shuō)一個(gè)人做某件事不行，并不是他做什么事都不行?！叭f(wàn)物莫不有對(duì)”第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力生活中很多事物都具有矛盾性。有好的一面，也有不好的一面。我們?nèi)说目?。吃飯，說(shuō)話，我們活著靠它了。但，病從口入，禍從口出。我們就可以不要口嗎？毛澤東有三七開(kāi)。蘇東坡：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生；唯愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿?！笔廊松鷥河畲蟮脑竿?，就是兒女能聰明伶俐，他自己卻不希望有聰明兒女，因?yàn)椤肝冶宦斆髡`一生」。蘇東坡一生因?yàn)槁斆?，反而看到太多愚癡，很苦惱。有時(shí)候太聰明了，易遭人嫉妒、妨害，就算別人不嫉妒不妨害，聰明不善用在好地方、好事情上，則足以助長(zhǎng)惡根。像現(xiàn)在的智慧型犯罪，不是聰明反被聰明誤了嗎？「唯愿孩兒愚且魯」，東坡希望自己的孩兒有些些愚直，有些率真，愚直率真的兒女能夠難得糊涂，懂得吃虧就是福，腳踏實(shí)地按部就班，勤奮努力，一樣可以“無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿”，比奸詐貪婪的兒女好多了。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力《士兵突擊》主人公許三多如何看待傻和聰明之間的對(duì)立統(tǒng)一傻和聰明第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

電視劇《士兵突擊》中的許三多，看上去有點(diǎn)傻，有點(diǎn)笨，但他腳踏實(shí)地，埋頭工作，純樸憨厚，作出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，也取得了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，這正是他做人的聰明之處。從許三多身上，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)傻和聰明之間的對(duì)立統(tǒng)一呢？想一想第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力3.積極面對(duì)和解決人生矛盾，促進(jìn)自身發(fā)展P73~74（1）矛盾是一切事物固有的，不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移，所以我們要敢于承認(rèn)矛盾，正視矛盾，積極面對(duì)它，不能害怕、回避和掩蓋矛盾。（2）要學(xué)會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題

A.在對(duì)矛盾進(jìn)行分析的時(shí)候，要做全面分析，要看到矛盾的兩個(gè)方面，不能只看一面而忽視另一面。

B.在分析和解決不同矛盾的時(shí)候，要做到具體問(wèn)題具體分析。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力故事：膽小第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

一個(gè)少年認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是膽小，為此他很自卑，覺(jué)得前途無(wú)望。一天，他鼓起勇氣去看心理醫(yī)生。醫(yī)生聽(tīng)了他結(jié)結(jié)巴巴的訴說(shuō)，十分喜悅地握住他的手說(shuō)：“膽小叫什么缺點(diǎn)呢，分明是個(gè)優(yōu)點(diǎn)嘛！你不過(guò)是非常謹(jǐn)慎罷了，而謹(jǐn)慎的人總是很可靠，很少出亂子。”

少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺點(diǎn)嗎？”醫(yī)生搖搖頭說(shuō)：“不，勇敢是一種優(yōu)點(diǎn)，而謹(jǐn)慎是另一種優(yōu)點(diǎn)；只不過(guò)人們更重視勇敢這種優(yōu)點(diǎn)罷了，就好像白銀與黃金相比，人們更注重黃金?！?/p>

少年內(nèi)心頗為寬慰，眉頭有些舒展。

醫(yī)生又問(wèn)：“你喜歡啰嗦的人嗎？”少年說(shuō)：“不喜歡。”醫(yī)生說(shuō)：“但你若是看過(guò)巴爾扎克的小說(shuō)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這位偉大的作家就很啰嗦，常為一間屋子、一個(gè)景色，婆婆媽媽講個(gè)不休。但是剔除這些，那就不是巴爾扎克的小說(shuō)了，你能說(shuō)這一定是巴爾扎克的缺點(diǎn)嗎？”

少年笑了。

小故事膽小第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

醫(yī)生又問(wèn)：“你討厭酒鬼嗎？”少年說(shuō)：“當(dāng)然討厭，我甚至瞧不起他們?！贬t(yī)生說(shuō)：“是啊，酒鬼這個(gè)名稱的確不好聽(tīng)，但是李白難道不是酒鬼嗎？”少年打斷醫(yī)生的話：“不是！他和陶淵明一樣，是愛(ài)喝酒的詩(shī)人！李白斗酒詩(shī)百篇！”醫(yī)生笑道：“對(duì)，我贊同你的觀點(diǎn)，你的意思是說(shuō)——缺點(diǎn)在不同的人身上，會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩：有的酒鬼，僅僅是酒鬼，而李白則是棲身到酒中的詩(shī)仙。”

醫(yī)生接著說(shuō)：“所謂的缺點(diǎn)，至多不過(guò)是個(gè)營(yíng)養(yǎng)不足的優(yōu)點(diǎn)。如果你是個(gè)戰(zhàn)士，膽小顯然是個(gè)缺點(diǎn)；如果你是個(gè)司機(jī)，膽小肯定是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果你現(xiàn)在仍然認(rèn)為自己膽小是個(gè)缺點(diǎn)的話，與其想辦法克服膽小，還不如想辦法增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)、才干，當(dāng)你擁有較多見(jiàn)識(shí)、較寬視野的時(shí)候，即使你想做個(gè)懦夫，也很困難了！

小故事膽小第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力鋼玻璃杯的故事

一個(gè)農(nóng)民，初中只讀了兩年，家里就沒(méi)錢繼續(xù)供他上學(xué)了。他輟學(xué)回家，幫父親耕種三畝薄田。在他19歲時(shí)，父親去世了，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。他要照顧身體不好的母親，還有一位癱瘓?jiān)诖驳淖婺?。八十年代，農(nóng)田承包到戶。他把一塊水洼挖成池塘，想養(yǎng)魚(yú)。但鄉(xiāng)里的干部告訴他，水田不能養(yǎng)魚(yú)，只能種莊稼，他只好有把水塘填平。這件事成了一個(gè)笑話，在別人的眼里，他是一個(gè)想發(fā)財(cái)?shù)蟹浅Ｓ薮赖娜恕Ｂ?tīng)說(shuō)養(yǎng)雞能賺錢，他向親戚借了500元錢，養(yǎng)起了雞。但是一場(chǎng)洪水后，雞得了雞瘟，幾天內(nèi)全部死光。500元對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能不算什么，對(duì)一個(gè)只靠三畝薄田生活的家庭而言，不啻天文數(shù)字。他的母親手不了這個(gè)刺激，竟然憂郁而死。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力他后來(lái)釀過(guò)酒，捕過(guò)魚(yú)，甚至還在石礦的懸崖上幫人打過(guò)炮眼……可都沒(méi)有賺到錢。

35歲的時(shí)候，他還沒(méi)有娶到媳婦。即使是離異的有孩子的女人也看不上他。因?yàn)樗挥幸婚g土屋，隨時(shí)有可能在一場(chǎng)大雨后倒塌。娶不上老婆的男人，在農(nóng)村是沒(méi)有人看得起的。但他還想搏一搏，就四處借錢買一輛手扶拖拉機(jī)。不料，上路不到半個(gè)月，這輛拖拉機(jī)就載著他沖入一條河里。他斷了一條腿，成了瘸子。而那拖拉機(jī)，被人撈起來(lái)，已經(jīng)支離破碎，他只能拆開(kāi)它，當(dāng)作廢鐵賣。幾乎所有的人都說(shuō)他這輩子完了。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力但是后來(lái)他卻成了我所在的這個(gè)城市里的一家公司的老總，手中有兩億元的資產(chǎn)。現(xiàn)在，許多人都知道他苦難的過(guò)去和富有傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。許多媒體采訪過(guò)他，許多報(bào)告文學(xué)描述過(guò)他。記者問(wèn)他："在苦難的日子里，你憑什么一次又一次毫不退縮？"他坐在寬大豪華的老板臺(tái)后面，喝完了手里的一杯水。然后，他把玻璃杯子握在手里，反問(wèn)記者："如果我松手，這只杯子會(huì)怎樣？"記者說(shuō)："摔在地上，碎了。""那我們?cè)囋嚳础?他說(shuō)。他手一松，杯子掉到地上發(fā)出清脆的聲音，但并沒(méi)有破碎，而是完好無(wú)損。他說(shuō)："即使有10個(gè)人在場(chǎng)，他們都會(huì)認(rèn)為這只杯子必碎無(wú)疑。但是，這只杯子不是普通的玻璃杯，而是用玻璃鋼制作的。"于是，我記住了這段經(jīng)典絕妙的對(duì)話。這樣的人，即使只有一口氣，他也會(huì)努力去拉住成功的手，除非上蒼剝奪了他的生命……第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力感悟：1、只要你不放棄自己，命運(yùn)就不會(huì)放棄你。逆境猶如刀子，抓刀口會(huì)傷手，我們應(yīng)該抓住刀把，使刀子為我所用，沖破逆境，走向成功。2、成功的人是一次次摔倒但又一次次自己站起來(lái)的人。只要不認(rèn)輸，命運(yùn)總有一天會(huì)向你低頭的。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力二、、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)人生發(fā)展

1．人生發(fā)展不能只靠外部環(huán)境

2．事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果3.正確處理自身努力與外部條件的關(guān)系第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

事物的發(fā)展是由多種原因引起的，概括起來(lái)可分為兩個(gè)方面：一方面是外部原因（外因），另一方面是內(nèi)部原因（內(nèi)因）。外因是一事物與他事物的對(duì)立統(tǒng)一，即外部矛盾，內(nèi)因是事物內(nèi)部的對(duì)立統(tǒng)一，即事物內(nèi)部矛盾。想一想第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力雞蛋變小雞

溫度外部矛盾

內(nèi)部矛盾（內(nèi)因）（外因）同化—

異化遺傳—變異

種蛋37℃~39.5℃經(jīng)過(guò)21天的孵化第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物與它事物之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

外因是事物變化發(fā)展的條件外因通過(guò)內(nèi)因起作用內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)內(nèi)外因辯證關(guān)系第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力種瓜種豆，沒(méi)有陽(yáng)光、水分、肥料等行不行？第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”反映了什么道理？想一想第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

一位大學(xué)生畢業(yè)三年了，一直找不到理想的工作，到處碰壁。他怨自己的命運(yùn)不好，總是趕不上好機(jī)會(huì)；他怨沒(méi)有伯樂(lè)來(lái)賞識(shí)自己這匹“千里馬”，覺(jué)得自己懷才不遇；他沮喪家長(zhǎng)沒(méi)有門路，不能幫他找到理想的工作，對(duì)社會(huì)非常失望。一天，他傷心絕望，來(lái)到大海邊。一位老人發(fā)現(xiàn)了他，問(wèn)他為什么如此消沉？他回答說(shuō)：“我得不到別人和社會(huì)的承認(rèn)，所以覺(jué)得人生沒(méi)有意義?！崩先藦哪_下?lián)炱鹨粋€(gè)小石子扔在地上，然后要他撿起來(lái)?！拔覟槭裁匆獡炱鹚俊彼坏皖^看了一眼。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力老人沒(méi)說(shuō)話，從口袋里掏出一顆珍珠扔在地上，對(duì)他說(shuō)：“你把它撿起來(lái)?！彼苋菀椎?fù)炱饋?lái)了珍珠?！澳悄銘?yīng)該明白自己的境遇了吧，你要認(rèn)識(shí)到，你現(xiàn)在還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認(rèn)你，如果要得到別人的承認(rèn)，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行?！贝髮W(xué)生低頭沉思，半晌無(wú)語(yǔ)。他感悟到了，有的時(shí)候你必須知道自己只是一個(gè)普通的小石子，而不是寶貴的珍珠，要被人承認(rèn)和重視，你必須具備出類拔萃的本領(lǐng)才行。

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

1962年秋天，郭沫若到南海普陀山游覽。他在參觀梵音洞時(shí)拾得一個(gè)筆記本。打開(kāi)一看，扉頁(yè)上寫著一副對(duì)聯(lián)：“年年失望年年望，處處難尋處處尋”；橫批：“春在哪里”。他覺(jué)得這副對(duì)聯(lián)反映的思想很消極。再翻一頁(yè)，上面赫然寫著一首絕命詩(shī)，詩(shī)尾署著當(dāng)天的日期。郭老看后著急，馬上叫人尋找失主。 不一會(huì)，工作人員領(lǐng)來(lái)了一位神色憂郁、行動(dòng)失常的姑娘。他就是筆記本的主人。經(jīng)了解，這位姑娘名叫李真真，考大學(xué)三次落榜，愛(ài)情也遭受挫折，于是決心“魂歸普陀”。這時(shí)，郭老耐心開(kāi)導(dǎo)她，十分關(guān)心地問(wèn)道：“這副對(duì)聯(lián)表明你有一定的文化水平，有了這樣的基礎(chǔ)，是大可作為，大有前途的。不過(guò)下聯(lián)和橫批太消沉了，這不好！我替你改一改，你看如何？”小故事郭沫若改聯(lián)救弱女

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

姑娘不知面前的長(zhǎng)者是誰(shuí)，只見(jiàn)老人如此慈祥和善解人意，便點(diǎn)了頭。郭老改道：“年年失望年年望，事事難成事事成”；橫批：“春在心中”。姑娘看后感動(dòng)萬(wàn)分。她雖然不認(rèn)識(shí)郭老，但猜想他一定是個(gè)有學(xué)問(wèn)的首長(zhǎng)，就把自己的心事都傾吐出來(lái)。郭老聽(tīng)后，奮筆書(shū)贈(zèng)一聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。下署“蒲松齡落第自勉聯(lián)”。李真真仔細(xì)閱讀，好像見(jiàn)到了楚霸王破釜沉舟大破秦軍的壯烈場(chǎng)面；又好像看到越王勾踐臥薪嘗膽滅吳雪恥的歷史情景；還想到蒲松齡落第后志不消沉，創(chuàng)作了不朽杰作《聊齋志異》……這副對(duì)聯(lián)不正是“事事難成事事成”的最好注腳嗎？ 姑娘請(qǐng)求簽名，以作留念。郭老寫上了“郭沫若，六二年秋”幾個(gè)字。姑娘一見(jiàn)，驚喜萬(wàn)分，原來(lái)他就是大文豪郭沫若！她激動(dòng)地表示要永記教誨，在人生道路上奮勇前進(jìn)。李真真還大膽作詩(shī)向郭老表達(dá)謝意，詩(shī)曰：梵音洞前幾彷徨，此身已欲付汪洋，妙筆竟藏回春力，感謝恩師救迷航。第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力1.孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（）A.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾是事物變化發(fā)展的動(dòng)力C.事物內(nèi)部的矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，事物的外部矛盾則是事物發(fā)展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性想一想C第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力2.下列選項(xiàng)中，反映矛盾同一性道理的俗語(yǔ)是（）

A.不見(jiàn)高山，不顯平川B.積勞成疾

C.量體裁衣