GZ058-J 幼兒教育技能賽項(xiàng)（教師賽）正式賽卷（李江飛）完整版包括所有附件-2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)正式賽卷

2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）幼兒教育技能賽項(xiàng)（教師賽）賽卷幼兒園保教活動(dòng)分析一、幼兒行為觀(guān)察1.視頻內(nèi)容：大班戶(hù)外建構(gòu)游戲《搭建城堡》2.視頻情境描述：這是一個(gè)5分20秒時(shí)長(zhǎng)的大班戶(hù)外建構(gòu)游戲片段。在視頻片段中可以看到，兩位幼兒先用筆在紙上繪制城堡設(shè)計(jì)圖，然后在戶(hù)外建構(gòu)區(qū)，三位小朋友一起對(duì)照?qǐng)D紙，用鐵桶、大積木等材料搭建一個(gè)大城堡的過(guò)程。3.答題要求：選手觀(guān)看視頻，寫(xiě)出幼兒行為觀(guān)察記錄，對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展以及學(xué)習(xí)心理等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師后續(xù)的保教行為提出建議。二、幼兒園教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)1.視頻內(nèi)容：小班集體教學(xué)活動(dòng)《濃濃淡淡的果汁》2.視頻情境描述：這是一個(gè)5分50秒時(shí)長(zhǎng)的小班集體教學(xué)活動(dòng)《濃濃淡淡的果汁》片段。在視頻片段中可以看到，教師先交待用果珍粉和水制作果汁的任務(wù)，請(qǐng)幼兒各自動(dòng)手制作果汁，然后集體觀(guān)察教師制作后提出“濃、淡”問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒再次動(dòng)手制作。3.答題要求：選手觀(guān)看教學(xué)活動(dòng)片段，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，對(duì)教師的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，并提出建議。以上兩項(xiàng)內(nèi)容需在70分鐘時(shí)間內(nèi)完成。

2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）“幼兒教育技能”賽項(xiàng)賽卷幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1.序號(hào)：第05卷2.題目：主題活動(dòng)——大班“我要上小學(xué)了”（相關(guān)素材見(jiàn)附件）3.內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（書(shū)面作答）（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）（書(shū)面作答）（3）模擬教學(xué)（1課時(shí)）（口頭作答）（4）說(shuō)課（口頭作答）4.基本要求：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖：根據(jù)附件提供的素材,綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類(lèi)型,圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制要具有科學(xué)性、豐富性、操作性等特點(diǎn),充分考慮到幼兒的主體性、興趣性、適宜性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題名稱(chēng)一級(jí)）,第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上。（2）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計(jì)1課時(shí)（30分鐘）集體教學(xué)活動(dòng)的教案。教案格式完整規(guī)范，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔明了,目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用等符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。（3）模擬教學(xué)：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行模擬教學(xué),教學(xué)活動(dòng)過(guò)程要自然流暢,師幼互動(dòng)充分,活動(dòng)效果好，在9分鐘內(nèi)完成。（4）說(shuō)課：根據(jù)模擬教學(xué),就目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程設(shè)計(jì)等進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)清楚“學(xué)什么、教什么”“怎么學(xué)、怎么教”，以及“為1

什么”等問(wèn)題，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)流暢，在7分鐘內(nèi)完成。附件：主題活動(dòng)——大班“我要上小學(xué)了”1.主題背景介紹開(kāi)學(xué)初，大班的孩子們常常問(wèn)老師：“我們什么時(shí)候畢業(yè)”“小學(xué)生是怎么上課的”“他們?yōu)槭裁匆骷t領(lǐng)巾”等等,隨著問(wèn)題的不斷增多,“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)就此展開(kāi)了……本次主題活動(dòng)從孩子們感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),豐富孩子們有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),幫助他們盡快從情感、能力、習(xí)慣上適應(yīng)變化，滿(mǎn)足孩子們對(duì)小學(xué)生活的探知愿望,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力,以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活,為順利適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.主題素材（1）詩(shī)歌：《我的幼兒園》我有一個(gè)幼兒園,玩具很多,皮球很多，好多天沒(méi)去了。我問(wèn)白云：“我想去幼兒園”。白云搖搖頭：“不急，不急，我陪你！”我有一個(gè)幼兒園,滑梯很高,大樹(shù)很高，好多天沒(méi)去了。我問(wèn)玩具小熊：“我想去幼兒園”。小熊搖搖頭：“不急不急，我陪你！”我有一個(gè)幼兒園,畫(huà)筆很多，圖書(shū)很多，好多天沒(méi)去了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳奶炷苋ビ變簣@？”媽媽搖搖頭：“不急不急，我陪你！”我有一個(gè)幼兒園，老師愛(ài)笑，小伙伴愛(ài)笑，好多天沒(méi)見(jiàn)了。2

我問(wèn)老師：“哪天能去幼兒園？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“快了快了,要見(jiàn)面了！”我蹦蹦跳跳,手舞足蹈，我的幼兒園，有小伙伴和老師媽媽。我的幼兒園，有唱歌游戲和跳舞，春暖花開(kāi)回到幼兒園。老師站在園門(mén)口，小伙伴們沖我笑，我伸出雙手使勁把大家擁抱。（2）繪本故事：《大衛(wèi)上學(xué)去》大衛(wèi)上學(xué)遲到了，老師說(shuō)：“大衛(wèi)，你遲到了！進(jìn)去坐好！”大衛(wèi)上課吃口香糖，老師說(shuō)：“上課不可以吃口香糖?！贝笮l(wèi)沒(méi)舉手就回答老師的問(wèn)題，老師說(shuō)：“大衛(wèi)，要先舉手！”大衛(wèi)滿(mǎn)手都是顏料去抓同學(xué)，老師說(shuō)：“手不要亂碰?！鄙险n的時(shí)候，他望向窗外，老師說(shuō)：“注意聽(tīng)講！”吃飯的時(shí)候，大衛(wèi)插隊(duì)，老師說(shuō)：“大衛(wèi),排隊(duì)去！”大衛(wèi)和同學(xué)吵架，把食物弄得到處都是，老師說(shuō)：“我不管是誰(shuí)先開(kāi)始的。”大衛(wèi)還在操場(chǎng)上玩球，老師說(shuō)：“快回來(lái)，已經(jīng)開(kāi)始上課了。”這么多毛病的大衛(wèi)，真是讓人頭疼。（3）小資料：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘鐘表盤(pán)上短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針，最長(zhǎng)最細(xì)的是秒針。時(shí)針指的是幾就是幾點(diǎn)，如果指到兩個(gè)字之間，就是偏小的那個(gè)，如10和11之間是10點(diǎn)，12和1之間是12點(diǎn)。分針指的數(shù)字再乘以5就是分鐘，如分針指向1是5分鐘，分針指向2是10分鐘，分針指向3是15分鐘，兩個(gè)數(shù)字之間的小格一個(gè)3就一分鐘。秒針的看法和分針是一樣的。時(shí)鐘表盤(pán)上的幾個(gè)關(guān)鍵角度：早上九點(diǎn)整：時(shí)針和分針?biāo)山嵌葹?0度。中午12點(diǎn)整：時(shí)針和分針?biāo)山嵌葹?度。下午3點(diǎn)整：時(shí)針和分針?biāo)山嵌葹?0度。下午6點(diǎn)整：時(shí)針和分針?biāo)山嵌葹?80度。時(shí)間單位換算關(guān)系：1年等于12個(gè)月（平年,閏年為13個(gè)月）；1個(gè)季度等于3個(gè)月；1個(gè)星期等于7天；1天等于24小時(shí)；1小時(shí)等于60分鐘；1分鐘等于60秒。（4）故事：《找不到眼鏡》熊，睡醒了，他在那張?zhí)卮筇?hào)的床上打了個(gè)哈欠，伸了伸懶腰,接著伸手摸茶幾上眼鏡?！斑?怎么摸不著？我明明是昨晚把眼鏡放在這兒的。”他咕噥道。熊從床上爬起來(lái)開(kāi)始在屋里找。它把每個(gè)地方都找了三遍。他有點(diǎn)不高興了，因?yàn)橛幸槐拘聲?shū)他已經(jīng)讀了開(kāi)頭，他想在早飯時(shí)再讀幾頁(yè)。熊在搖椅上坐了下來(lái)，他努力回憶著昨天做的每一件事。不一會(huì)兒，他大聲說(shuō)道：“我敢斷定我把眼鏡留在松鼠家了！”熊從后面跑了出去，當(dāng)他跑到松鼠家時(shí)，看見(jiàn)狐貍和浣熊也在。熊看了看松鼠說(shuō)：“我把眼鏡丟在你這兒了吧？我在家里哪兒也找不到?！彼墒缶o緊地盯著熊，臉上慢慢露出了笑容，說(shuō)：“你的眼鏡不在這兒，熊，也許你把眼鏡放在鞋子里了吧?！毙芎苌鷼猓骸澳阆氲侥膬喝チ?，松鼠。你知道我不穿鞋?！?

狐貍忽然大笑起來(lái)，說(shuō)：“也許它掉進(jìn)你的肉湯里去了吧！”熊不吃燉肉，他粗聲粗氣地說(shuō)：“你們倆怎么啦？”熊轉(zhuǎn)向浣熊，浣熊正仰面躺在地上，捂著肚子大笑說(shuō)：“熊,你把它放進(jìn)衣袋里了吧？”狐貍偷笑著說(shuō)：“也許它被火箭帶上天了吧！”熊生氣的往回走，他走了很長(zhǎng)時(shí)間，心里琢磨著，努力回憶能幫他找到眼鏡的任何線(xiàn)索。他想著朋友們那些稀奇古怪的話(huà)，弄不懂為什么他們認(rèn)為他找不到眼鏡就那么好笑。終于，熊想到了貓頭鷹，也許她能幫他找到眼鏡。熊跑進(jìn)樹(shù)林深處，找到貓頭鷹住的那棵樹(shù)。熊喊道：“醒醒，貓頭鷹！打擾啦！”貓頭鷹醒了，飛到較低的樹(shù)枝上。用她那黃色的大眼睛看了看熊?！澳阍趺蠢?？”她問(wèn)。熊哼哼道：“我找不到我的眼鏡，我把能想到的地方都找了。”貓頭鷹聽(tīng)了一愣，然后哈哈大笑起來(lái)。她不停地笑啊笑，耳朵上那撮羽毛似乎也變得更長(zhǎng)了。終于，她說(shuō)道：“我的天哪，你真是一個(gè)心不在焉的熊！你的眼鏡在你的頭上，推到頭發(fā)里去了！”熊抬起一只爪子，碰到了“丟失”的眼鏡。他覺(jué)得很滑稽，但這沒(méi)關(guān)系，重要的是他找到了眼鏡。他想起來(lái)是怎么回事了：原來(lái)他躺在床上看那本新書(shū)，看著看著就睡著了，眼鏡被往上推到頭發(fā)里去了。熊說(shuō)：“謝謝你！貓頭鷹，非常感謝！”然后他快步回家去看書(shū)和吃早飯。他一邊跑一邊自嘲地唱道：我沒(méi)有把眼鏡放在鞋子里，它也沒(méi)有掉進(jìn)肉湯里。我沒(méi)有把眼鏡塞進(jìn)衣袋里，它也沒(méi)有隨火箭飛上天去。我戴著眼鏡在床上看書(shū)，它藏在了我的頭發(fā)里。5

熊回到家，發(fā)現(xiàn)門(mén)上有一張留言條，是松鼠、狐貍和浣熊寫(xiě)的,上面寫(xiě)道：“熊，希望你找到了眼鏡，如果還沒(méi)有，請(qǐng)你照一照鏡子。熊，我們愛(ài)你！熊，我們只有這樣做，以后，你才不會(huì)粗心大意?！保?）歌曲：《畢業(yè)歌》6（6）手工：五彩筆筒準(zhǔn)備：不同形狀小盒、彩色水筆、雙面膠、剪刀、絲帶等。制作：采用折疊、剪、粘貼等方法制作五彩筆筒。（7）游戲：友誼互聯(lián)網(wǎng)玩法：在墻面上張貼每位幼兒頭像以及自編的7位數(shù)電話(huà)密碼，電話(huà)密碼的每個(gè)數(shù)字由10以?xún)?nèi)加減算式的得數(shù)組成，幼兒通過(guò)口算得到電話(huà)號(hào)碼并記錄。最后按預(yù)存的電話(huà)簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果，看誰(shuí)破譯的又快又準(zhǔn)。7

2023年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（高職組）“幼兒教育技能”賽項(xiàng)賽卷幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)1.序號(hào)：第03卷2.題目：主題活動(dòng)——中班“夏天來(lái)了”（相關(guān)素材見(jiàn)附件）3.內(nèi)容：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（書(shū)面作答）（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）（書(shū)面作答）（3）模擬教學(xué)（1課時(shí)）（口頭作答）（4）說(shuō)課（口頭作答）4.基本要求：（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖：根據(jù)附件提供的素材，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類(lèi)型，圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制要具有科學(xué)性、豐富性、操作性等特點(diǎn)，充分考慮到幼兒的主體性、興趣性、適宜性和家園合作等因素。網(wǎng)絡(luò)圖至少有三個(gè)層級(jí)（包含主題名稱(chēng)一級(jí)），第二、三層級(jí)至少有三個(gè)活動(dòng)以上。（2）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)：根據(jù)主題素材與年齡段，融入故事講述技能，設(shè)計(jì)1課時(shí)（20分鐘）集體教學(xué)活動(dòng)的教案。教案格式完整規(guī)范，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔明了，目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用等符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。（3）模擬教學(xué)：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行模擬教學(xué)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程要自然流暢，師幼互動(dòng)充分，活動(dòng)效果好，完整展示故事講述，在9分鐘內(nèi)完成。（4）說(shuō)課：根據(jù)模擬教學(xué)，就目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程設(shè)計(jì)等1

進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)清楚“學(xué)什么、教什么”“怎么學(xué)、怎么教”，以及“為什么”等問(wèn)題，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)流暢，在7分鐘內(nèi)完成。附件：主題活動(dòng)——中班“夏天來(lái)了”1.主題背景介紹夏天，對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)開(kāi)心的季節(jié)。同時(shí)，也是小朋友長(zhǎng)身體、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的季節(jié)。夏天好玩的東西可多了！尤其是到了暑假，可以外出旅游、爬山、抓昆蟲(chóng)，還可以游泳、吃冰淇淋……夏天一們?來(lái)，，?。也一?來(lái)，小朋友們上的夏?，身的一?在發(fā)生著化,們和小朋友一2.主題素材夏天的好時(shí)?光！（1）故事：《小花狗學(xué)游泳》夏天來(lái)了，火辣辣的烤著大。小花狗來(lái)到湖玩，它看見(jiàn)白鵝在湖悠閑游來(lái)游去。小花狗就把前腳伸進(jìn)湖，“??！湖水冰冰,真舒服！”小花狗也想去游泳，可它不會(huì)游泳，怎么辦呢？于是，它決定學(xué)游泳。小花狗對(duì)白鵝說(shuō)：“白鵝姐姐，白鵝姐姐，請(qǐng)教學(xué)游泳吧！”白鵝答應(yīng)了，說(shuō)：“學(xué)游泳很簡(jiǎn)單，你把腳伸進(jìn)湖，使勁甩來(lái)甩去就可以了?！闭f(shuō)著，白鵝就把小花狗馱到了湖中央，它小花狗滑到水。小花狗的腳在湖甩來(lái)甩去，身卻一直往沉，水要淹到了它的嘴和鼻啦！2

白鵝連忙游過(guò)去把它馱到了岸上，可是小花狗還是灌了一肚水,肚鼓像皮球。過(guò)了幾天，小花狗又看見(jiàn)青蛙在游泳，它覺(jué)青蛙游很漂亮。小花狗對(duì)青蛙說(shuō)：“青蛙哥哥，青蛙哥哥，請(qǐng)教學(xué)游泳吧！”青蛙高興答應(yīng)了，說(shuō)：“學(xué)游泳很容易，講究四肢協(xié)調(diào)，動(dòng)作優(yōu)，只要四條腿往后一蹬，前猛一跳，就行了?！庇谑?，小花狗四條腿往后一蹬，只聽(tīng)“撲通”一聲，小花狗掉進(jìn)了湖。青蛙看見(jiàn)了連忙游過(guò)去，可是青蛙小了，救不小狗。小狗的身體直往沉，它四肢亂蹬，拼命掙扎。大水?？吹搅司驮诎逗埃骸皩?duì)了，小花狗，就是這樣，就是這樣，你自己游過(guò)來(lái)吧！”小花狗拼命東扭西扭，姿勢(shì)雖然難看，但是很游到了岸。哇！小花狗終于用自己的辦法學(xué)會(huì)了游泳。小朋友們，你是怎樣在教練的指導(dǎo)安全學(xué)習(xí)游泳呢？（2）小資料：為什么牽?；ㄔ谠绯块_(kāi)花牽牛花為什么在早晨開(kāi)花，中午就打蔫了呢？清晨，牽?；ㄓ?，張開(kāi)紫色、白色、紅色的小喇叭。到了中午，它為了減少水分流失，就關(guān)閉了花朵，進(jìn)入休眠狀態(tài)。生物的生活習(xí)性總是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然進(jìn)化形成的，但也環(huán)境因素的影響，比如光、溫度、濕度。早晨的氣濕潤(rùn)，光柔和，對(duì)牽牛花最為適宜，這時(shí)牽?；ɑò甑纳媳砥ぜ?xì)胞比表皮細(xì)胞生長(zhǎng)，于是花瓣外彎曲。這樣，花就開(kāi)了，其他的花開(kāi)也是這個(gè)道理。到了中午，光強(qiáng)烈、氣干燥，嬌嫩的牽?；ɑǘ湟蛉鄙偎种缓瞄]合了。（3）小資料：是怎樣形成的的形成要具備一定的條件，即氣中要有充足的水汽，要有3

使?jié)駳馍仙膭?dòng)力，且氣要能產(chǎn)生劇烈的對(duì)流運(yùn)動(dòng)。夏季由于暖濕氣流影響，氣潮濕，同時(shí)輻射強(qiáng)烈，近面氣不斷上升，上層的冷氣沉，易形成強(qiáng)烈對(duì)流，所以多。夏天往往會(huì)出現(xiàn)狂風(fēng)大作、交加的天氣現(xiàn)象。持續(xù)及強(qiáng)烈的，往往可達(dá)暴程度。（4）小資料：防暑降溫小妙招注意補(bǔ)充水分。夏天易出汗，寶寶身體水分流失較多，一定要注意及時(shí)補(bǔ)充。寶寶多喝白開(kāi)水不僅可以解暑降溫，還能補(bǔ)充水分，是最安全的補(bǔ)水選擇。飲食應(yīng)清淡衛(wèi)生。夏季飲食應(yīng)以清淡、易于消化的食物為主，不能多吃冷飲，也不能用飲料解暑，應(yīng)多吃新鮮的水果和蔬菜。根據(jù)氣溫增減衣服。家長(zhǎng)要根據(jù)氣溫環(huán)境的化給孩合理增減衣服。只要寶寶的小手和小腳摸上去不，就表明比較適度。但要注意寶寶的小肚皮比較薄，易著，引發(fā)拉肚，媽媽最好給胸腹部蓋上保溫的小被。適當(dāng)避免戶(hù)外活動(dòng)。35度以上的高溫帶孩曬的做法是不可取的，應(yīng)盡量選擇清晨或晚上比較的時(shí)間去活動(dòng)。適當(dāng)使用調(diào)，注意居室通風(fēng)。居室環(huán)境要保證清，也可以使用調(diào)和電風(fēng)扇，溫度保持在25-30攝氏度為佳。開(kāi)調(diào)時(shí)還要經(jīng)常通風(fēng)換氣，每?jī)尚r(shí)開(kāi)窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)。（5）小資料：火把節(jié)火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵，被稱(chēng)為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的時(shí)間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四，主要活動(dòng)有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選等。4

（6）手工：西瓜扇主要材料：紙盤(pán)、雪糕棍、剪刀、膠水、水彩筆等。（7）歌曲：夏天的5教師賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、公開(kāi)題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)模擬教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（共35分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值根據(jù)主題素材和教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行模擬教學(xué)，要求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程51.精心組織活動(dòng)環(huán)節(jié)，動(dòng)靜交替，層次清晰，教學(xué)方法運(yùn)用恰當(dāng)。教學(xué)時(shí)間分配合理42.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒興趣，支持幼兒學(xué)習(xí)4153.面向全體，關(guān)注幼兒主體性，利用積極的師幼互動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性434.能合理運(yùn)用基本技能輔助教學(xué)，效果好模擬教學(xué)35分1.目標(biāo)落實(shí)到位，幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、方法技能和情感態(tài)度方面獲得發(fā)展活動(dòng)效果2.活動(dòng)方式有互動(dòng)，為幼兒提供運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)幼兒熱情、投入、專(zhuān)注、敢于挑戰(zhàn)和嘗試，3.活動(dòng)過(guò)程具有創(chuàng)造性，特點(diǎn)鮮明1051.教態(tài)親切、自然、豐富、大方教師素質(zhì)2.語(yǔ)言規(guī)范，條理清晰，表達(dá)流暢，有感染力3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）活動(dòng)過(guò)程自然流暢，師幼互動(dòng)充分，基本功扎實(shí)，活動(dòng)效果好30-35活動(dòng)過(guò)程比較自然流暢，師幼互動(dòng)比較充分，基本功較扎實(shí)，活動(dòng)效果較好評(píng)分分檔25-29.9活動(dòng)過(guò)程基本完成，師幼互動(dòng)不夠充分，基本功較差，活動(dòng)效果一般21-24.90-20.9該項(xiàng)未完成幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（共35分）內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值1.能充分運(yùn)用給定的資源，綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類(lèi)型，并能依據(jù)自己對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，拓2展相關(guān)的資源主題網(wǎng)絡(luò)圖52.主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制要具有科學(xué)性、豐富性、操作性等特點(diǎn)，充分考慮到幼兒的主體性、興趣性、適宜性和3家園合作等因素1.活動(dòng)目標(biāo)符合《綱要》和《指南》精神，符合各領(lǐng)域的總目標(biāo)和幼兒年齡階段特點(diǎn)，切合兒童的發(fā)展水平和發(fā)展需要2.具有全面性，能?chē)@給定的主題，難度適當(dāng)，對(duì)整活動(dòng)目標(biāo)2個(gè)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用3.目標(biāo)陳述簡(jiǎn)潔明了、主體統(tǒng)一、針對(duì)性強(qiáng)、具體可操作，充分體現(xiàn)本領(lǐng)域特點(diǎn)，能考慮到各領(lǐng)域間相互滲透1.活動(dòng)前的知識(shí)儲(chǔ)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（墻飾布置、區(qū)域材料準(zhǔn)備、活動(dòng)材料準(zhǔn)備、空間安排等）均符合實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的要求2.環(huán)境材料適宜，最大程度地支持和滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)、探索、操作活動(dòng)的需要活動(dòng)準(zhǔn)備2教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)15分3.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，適用、適時(shí)、適當(dāng)?shù)卦黾踊顒?dòng)的實(shí)效性和趣味性1.過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，各環(huán)節(jié)之間過(guò)渡自然流暢，體現(xiàn)循序漸進(jìn)，有層次感12.教學(xué)方法和活動(dòng)組織形式選擇適宜，能體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒提供感知與操作的機(jī)會(huì)，安排充分的1思考和探索時(shí)間活動(dòng)3.提問(wèn)具有思考性、啟發(fā)性、開(kāi)放性特點(diǎn)；能預(yù)測(cè)教4過(guò)程學(xué)活動(dòng)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題并能設(shè)計(jì)出相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)1策略4.活動(dòng)詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突破時(shí)間充分，能較好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；教學(xué)手段設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，既適合1于幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，支持兒童的學(xué)習(xí)，又有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成1.文字表述邏輯清楚，格式規(guī)范完整，無(wú)錯(cuò)別字2.活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)方法巧妙獨(dú)特，有創(chuàng)新和突破其它2評(píng)分設(shè)計(jì)合理，層次清晰，目標(biāo)明確，符合幼兒特點(diǎn)13-15分檔設(shè)計(jì)較合理，層次較清晰，目標(biāo)較明確，比較符合幼兒特點(diǎn)10-12.9設(shè)計(jì)一般，層次不太清晰，目標(biāo)不夠明確，基本符合幼兒特點(diǎn)7-9.9該項(xiàng)未完成0-6.91.能結(jié)合主題網(wǎng)絡(luò)圖、根據(jù)幼兒年齡特征和發(fā)展水平闡述內(nèi)容選擇的理由說(shuō)內(nèi)2.能分析、理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容（素材），在客觀(guān)分析幼4容兒的發(fā)展?fàn)顩r和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材的價(jià)值，選取適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.闡述目標(biāo)的具體內(nèi)容并說(shuō)明目標(biāo)制定的理由和依據(jù)2.準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，說(shuō)明確定重難點(diǎn)的理由和解決重難點(diǎn)的方法和策略說(shuō)目標(biāo)4說(shuō)課1.能清晰說(shuō)明活動(dòng)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與目標(biāo)達(dá)成的關(guān)系2.能清楚闡述主要的教學(xué)方法及選用的理由320分說(shuō)過(guò)程和方法3283.合理設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確預(yù)估活動(dòng)效果，措施得當(dāng)，應(yīng)變性強(qiáng)1.儀表大方，舉止文雅，表情自然、豐富，有親和力現(xiàn)場(chǎng)2.語(yǔ)言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢，有感4表現(xiàn)染力3.時(shí)間把握準(zhǔn)確（超時(shí)相應(yīng)扣分）思路清晰合理，符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)思路較清晰合理，比較符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)思路清晰合理欠缺，基本符合領(lǐng)域特點(diǎn)和幼兒特點(diǎn)該項(xiàng)未完成18-20評(píng)分分檔15-17.912-14.90-11.9二、應(yīng)變題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)幼兒園保教活動(dòng)課件制作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（共10分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值科學(xué)性取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，體現(xiàn)幼兒年齡和領(lǐng)域適宜性2課件制作10分教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)完整，符合幼兒園保教活動(dòng)的主題要求，結(jié)構(gòu)清晰，能激發(fā)幼兒興趣教育性3課件的制作和使用，能滿(mǎn)足各項(xiàng)技術(shù)性要求。操作簡(jiǎn)便、快捷、演示流暢、結(jié)構(gòu)合理，能較好服務(wù)于保教活動(dòng)技術(shù)性32藝術(shù)性色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。畫(huà)面設(shè)計(jì)新穎，富有童趣科學(xué)性高，教育性好，技術(shù)性強(qiáng)，富有藝術(shù)性，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)9-10科學(xué)性較高，教育性較好，技術(shù)質(zhì)量較強(qiáng)，有一定藝術(shù)性，比較符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)評(píng)分分檔7-8.9科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性均一般，基本符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)5-6.9該項(xiàng)課件內(nèi)容不完整或提交未成功0-4.9幼兒園保教活動(dòng)分析評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（共20分）內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值1.觀(guān)點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏思維輯性強(qiáng)品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整2幼兒行潔為觀(guān)察分析10分具有科學(xué)的兒童觀(guān)，對(duì)幼兒個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展以及學(xué)習(xí)教育心理等發(fā)展水平或特點(diǎn)分析正確，符合《綱要》《指南》4理念精神教育1.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展24建議2.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀(guān)點(diǎn)和建議2幼兒園保教活動(dòng)分析20分1.觀(guān)點(diǎn)正確鮮明，思路清晰，分析透徹，內(nèi)容詳盡，邏思維輯性強(qiáng)2品質(zhì)2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，格式規(guī)范、條理清楚、卷面整潔教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)具有科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、教師觀(guān)，能對(duì)教師的教育教育理念教學(xué)活動(dòng)組織、保教言行、職業(yè)道德做出正確判斷與分410分析，理由科學(xué)、充分，符合《綱要》《指南》精神教育1.建議具有針對(duì)性、科學(xué)性、合理性，能促進(jìn)幼兒發(fā)展24建議2.有建設(shè)性或創(chuàng)新性的觀(guān)點(diǎn)和建議2教育理念科學(xué)，教育建議符合幼兒特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，思維品質(zhì)優(yōu)秀16-20評(píng)分分檔教育理念較科學(xué)，教育建議比較符合幼兒特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，思維品質(zhì)較好12-15.9教育理念科學(xué)性一般，教育建議基本符合幼兒特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，思維品質(zhì)一般8-11.90-7.