走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

【自主學(xué)習(xí)】1.教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么？2.時(shí)代對教師提出了哪些更高要求？3.為什么老師會(huì)呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格？4.怎樣對待風(fēng)格不同的老師？思考下列問題：一、了解教師職業(yè)二、講授新課一、了解教師職業(yè)你知道對老師的稱謂有哪些嗎？園丁先生人梯春蠶蠟燭孺子牛春雨人類靈魂的工程師一、了解教師職業(yè)捧著一顆心來，不帶半根草去。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。十年樹木，百年樹人。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

贊美教師的詩句一、了解教師職業(yè)墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世?？鬃樱喝寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家，被尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了他的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。古代思維導(dǎo)引一、了解教師職業(yè)蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。嚴(yán)復(fù)：清末人，曾在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教，培養(yǎng)了中國近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》。近現(xiàn)代陶行知：被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他有一句至理名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币?、了解教師職業(yè)張麗莉（2012年感動(dòng)中國人物）頒獎(jiǎng)詞：別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。“最美女教師”一、了解教師職業(yè)郭小平（2016年感動(dòng)中國人物）頒獎(jiǎng)詞：瘦弱的孩子需要關(guān)愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心。郭校長，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者。創(chuàng)建國內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校

一、了解教師職業(yè)人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師職業(yè)的特點(diǎn)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。

教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。一、了解教師職業(yè)

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。1.對教師這一職業(yè)的理解合作探究：張桂梅的美體現(xiàn)在哪些方面？

她胸懷夢想、矢志不渝，扎根邊疆教育40余年，推動(dòng)創(chuàng)建了中國第一所公辦免費(fèi)女子高中。她身患絕癥，卻拖著病體堅(jiān)守三尺講臺(tái)，她拿命在踐行“讓女孩接受高等教育，就能改變命運(yùn)的”初衷和“只要還有一口氣,就要站在講臺(tái)上”的諾言。建校12年來，幫助1800多名女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)。她的敬業(yè)風(fēng)范已經(jīng)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)強(qiáng)勁動(dòng)力。她就是全國最美鄉(xiāng)村教師——張桂梅。提示：有理想信念、有道德情操、有仁愛之心……探究與分享夸夸我們的老師：

請把你身邊像張桂梅這樣的老師介紹給大家，讓我們感受平常生活中老師的美。新時(shí)代對的教師要求是什么？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。02風(fēng)格不同的老師三、為什么老師的風(fēng)格不同？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。風(fēng)格不同的老師見解獨(dú)到幽默開朗真實(shí)坦誠嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真------平易近人老師的不同風(fēng)格HUMOROU1.接納不同風(fēng)格的老師每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。四、如何面對風(fēng)格不同的老師KNOWLEDGE風(fēng)趣幽默學(xué)識淵博SCIENTIFIC科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)2.尊重不同的老師

無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。四、如何面對風(fēng)格不同的老師在學(xué)校里，我們?nèi)绾巫鹬乩蠋?？完成作業(yè)端正學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真上課虛心接受批評主動(dòng)問好HOW如何面對方法與技能承認(rèn)老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)了解老師教育行為的目的主動(dòng)交往風(fēng)格不同的老師？走近老師一、了解教師職業(yè)特點(diǎn)（重點(diǎn)）二、風(fēng)格不同的老師（難點(diǎn)）1.教師的作用:文明傳承者之一2.現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命：教書育人3.時(shí)代發(fā)展對教師的更高要求：“四有”好教師2.怎樣正確對待不同風(fēng)格的老師？（承認(rèn)差異、接納不同、尊重）1.不同老師有不同風(fēng)格的原因課堂小結(jié)教師寄語：

他是我們?nèi)松械牧紟熞嬗?，他是除了與我們有血緣關(guān)系的父母外，最希望我們能夠功成名就之人。他的名字叫做——“教師”。拓展空間：P64頁

當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？1.2014年9月9日第三十個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平前往北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，提出了“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，即老師要有（）

①理想信念②道德情操

③扎實(shí)學(xué)識④仁愛之心

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④D隨堂練習(xí)2.玲玲升入初中后對英語老師的講課不適應(yīng),你認(rèn)為她應(yīng)該(

)A.與老師溝通,尋求幫助,盡快調(diào)整B.視而不見,任其發(fā)展變化C.跑回小學(xué),找老師訴苦D.放棄在學(xué)校學(xué)英語,找家教補(bǔ)課A隨堂練習(xí)3.下面能體現(xiàn)教師無私奉獻(xiàn)精神的名言是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎

B.國家的命運(yùn)，有賴于對青年的教育C.捧著一顆心來，不帶半根草去D.誰言寸草心，報(bào)得三春暉C隨堂練習(xí)4.居里夫人