走近老師 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

二十大報(bào)告：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，辦好人民滿意的教育視頻探究新知導(dǎo)入習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯處熓峭瓿伞盀辄h育人、為國(guó)育才”這一重任的執(zhí)行者，今天我們就走近老師，了解教師職業(yè)，學(xué)會(huì)處理師生關(guān)系。第六課師生之間第一節(jié)走近老師6.1走近老師第三單元師長(zhǎng)情誼

第六課師生之間自主學(xué)習(xí)1、教師職業(yè)的特點(diǎn)2、好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、為什么會(huì)有風(fēng)格不同的老師？4、怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？了解教師職業(yè)01古代近現(xiàn)代當(dāng)代至圣孔子人民教育家陶行知當(dāng)代著名教育改革家魏書生

“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善

誘”“學(xué)思結(jié)合”主張“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)相長(zhǎng)、教學(xué)做合一”主張“教育民主”、“科學(xué)管理”

奴隸社會(huì)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)。教師是一個(gè)古老的職業(yè)師者，所以傳道受業(yè)解惑也。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）1、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)/教師職業(yè)的特點(diǎn)（1）為了保障教師合法權(quán)益，規(guī)范教師職業(yè)行為，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)憲法和教育法，國(guó)家制定了教師法。（2）教師法的基本精神就是用法律來(lái)維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高?！锏诙l（教師定義）本法所稱教師是指在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。★第三條（職責(zé)使命）教師承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才，立德樹(shù)人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的崇高使命。教師應(yīng)當(dāng)為人師表，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。知識(shí)拓展《中華人民共和國(guó)教師法》（修訂草案）教育部2021年11月29日發(fā)布給我們什么啟示？教師的職責(zé)和使命教師的職責(zé)：教師是履行教育教學(xué)的專職人員；在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。知識(shí)探究教師的使命：承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。上述材料說(shuō)明什么道理？在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。知識(shí)點(diǎn)梳理1、教師是個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明成果的主要傳承者之一。P61L1A1、A32、在現(xiàn)代社會(huì)，教育已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書預(yù)熱呢的使命。P61L2A1教師職業(yè)的特點(diǎn)過(guò)去現(xiàn)在新時(shí)代，新教師③隨著時(shí)代發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。P62課堂筆記Part21.教師職業(yè)特點(diǎn)是什么？

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。P61②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展才成為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

承擔(dān)教書育人的使命。P61③時(shí)代在發(fā)展，也對(duì)教師提出更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。P62努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師視頻探究（1）2022年9月7日，習(xí)近平總書記給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生回信，在北師大建校120周年和第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，向該校師生員工、廣大校友表示祝賀和問(wèn)候，向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝福。（2）好老師是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。新時(shí)代的奮斗目標(biāo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求。（3）廣大教師要既要做“經(jīng)師”，精通專業(yè)知識(shí)，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，提高教育教學(xué)能力；又要甘當(dāng)“人師”，嚴(yán)格要求自己，涵養(yǎng)德行，有熱愛(ài)教育的定力；要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。視頻給我們什么啟示？點(diǎn)撥二：“四有”好老師2014年9月9日，習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)，看望師生，觀摩教學(xué)，進(jìn)行座談交流。指出今天的老師要努力成為“四有”好老師。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。干一行，愛(ài)一行?！皫熣?，人之模范也。”好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。要給學(xué)生一碗水，教師必有一桶水。沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。2.好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?2、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求。

時(shí)代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。part2

風(fēng)格不同的老師說(shuō)一說(shuō)：你老師的口頭禪都有哪些？游戲規(guī)則：可多角度描述：如外貌、愛(ài)好、性格、上課特色等等請(qǐng)你任意選擇一位科任老師進(jìn)行模仿，同學(xué)們進(jìn)行競(jìng)猜！思考：為什么老師的風(fēng)格不同？知識(shí)淵博型慈父慈母型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型二、風(fēng)格不同的老師思考：為什么老師會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？1.為什么老師會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

我就喜歡語(yǔ)文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開(kāi)心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無(wú)趣，除了做題就是做題。喜歡哪個(gè)老師就喜歡什么學(xué)科？不喜歡呢？故事探究

語(yǔ)文老師就不一樣，她不但學(xué)識(shí)淵博，講課幽默風(fēng)趣，而且待人和善。我有次沒(méi)寫完作業(yè)，她都沒(méi)有批評(píng)我，只是告訴我把作業(yè)補(bǔ)上。我特別喜歡語(yǔ)文老師，語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嘀袛?shù)一數(shù)二！

歷史老師要求太嚴(yán)了，有次我沒(méi)有完成作業(yè)，他狠狠批評(píng)了我，我非常不高興。本來(lái)很喜歡歷史老師和歷史課，但自此以后，我再也不喜歡上歷史課了，見(jiàn)到歷史老師我也躲著走，再也不喜歡他了。小閩的做法你認(rèn)可嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做呢？風(fēng)趣幽默段子手型知識(shí)淵博教授型慈父慈母情懷型探究與分享怎樣看待不同風(fēng)格的老師？我們要如何與他們相處？一3.怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P63無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。P64方法：承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；主動(dòng)交往。（P64方法與技能）課堂筆記我來(lái)支支招下列做法是否合適？為什么？①歷史老師幽默風(fēng)趣，所以歷史課我聽(tīng)得非常認(rèn)真；但是英語(yǔ)課很沉悶，所以我基本上不怎么聽(tīng)英語(yǔ)課。②政治老師批評(píng)了我，以后我不學(xué)政治、不聽(tīng)政治課了。③我們學(xué)生就是應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)人喜好選擇自己喜歡的教師。④我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。√╳╳╳感悟人生課堂小結(jié)走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師老師具有不同的風(fēng)格的原因？如何與不同風(fēng)格的老師相處？正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)04隨堂練習(xí)一1.李麗很喜歡政治，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了她，她就對(duì)政治不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識(shí)是A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的C.學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師