走近老師 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

感悟人生你知道嗎？提到老師，你會(huì)想到哪些名言警句？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄胖畬W(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈第六課師生之間6.1走近老師學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1.教師職業(yè)特點(diǎn)有哪些？2.新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？4.如何正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師？01了解教師職業(yè)感悟人生探究分享以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有什么變化嗎？回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助。幼兒園老師小學(xué)老師中學(xué)老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師一至圣先師、萬(wàn)世師表的教育家孔子，提出“有教無(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來(lái)臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。（P61）對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)②現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（P61）①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。1、教師的職業(yè)特點(diǎn)？教師的作用？走近老師你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)還有哪些了解和認(rèn)識(shí)？走近老師你了解教師每天的工作嗎？每天的工作12345備課班級(jí)組織與管理上課批改作業(yè)課后輔導(dǎo)心理顧問(wèn)……走近老師老師們的真實(shí)工作日常老師們的真實(shí)工作日常走近老師2、當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求？有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心02風(fēng)格不同的老師運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)我們的老師很特別：有的老師語(yǔ)言很幽默有的老師很嚴(yán)格有的老師很溫柔有的老師知識(shí)淵博思考問(wèn)題：為什么每個(gè)教師的風(fēng)格都不一樣？總結(jié)：3、為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格：P62背

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。課堂活動(dòng)：探究分享(閱讀P63-64）1、你喜歡哪種風(fēng)格的老師？2、你不喜歡哪種風(fēng)格的老師？4、我們?cè)鯓訉?duì)待不同風(fēng)格的老師？3、不喜歡就抵觸TA嗎？感悟人生小組討論出謀劃策——一封求助信我們應(yīng)該怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師呢？二、不同風(fēng)格的老師4.如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（背誦）①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入的了解老師。

走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師職業(yè)的特點(diǎn)

（教師的作用）當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因：怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師承認(rèn)差異，接納不同尊重老師的“不同”年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感、思維方式解等差異，解決問(wèn)題的方法、表達(dá)方式不同教書育人課堂小結(jié)課堂鞏固1.“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望。”下列對(duì)教師的認(rèn)識(shí)，正確的是①教師是人類靈魂的工程師，是國(guó)家發(fā)展中最大貢獻(xiàn)者②沒有老師的指導(dǎo)和幫助，我們將無(wú)法學(xué)習(xí)和生存③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作方式和理念也發(fā)生了很大的變化④教師是一個(gè)古老的職業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展為一種專門職業(yè)A．①③B．②③C．③④D．②④C2.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。古人云：“安其學(xué)而親其師”，人生交往中，心里總有一片記憶屬于師生交往。下列屬于對(duì)教師角色認(rèn)知的是A．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人B．渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新C．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D3.我們班的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣、平易近人，數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑，歷史老師知識(shí)淵博、見解獨(dú)到……面對(duì)這些風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同

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