2015年高考復(fù)習(xí)研討會

青島市名師工作室

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分析2023年高考?xì)v史新課標(biāo)卷試題內(nèi)容特點(diǎn)、命題趨勢2023年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)策略措施青島一中李芳2023年10月

2023年新課標(biāo)高考

歷史試題特點(diǎn)及趨勢

一、2023年山東文綜歷史試題特點(diǎn)：1、穩(wěn)定性與根底性。因分值增加，相應(yīng)試題的數(shù)量也有所增加，但選擇題難度較往年并沒有增加。尤其是留意考察歷史學(xué)問的根底性，如今年高考試題涉及的中心集權(quán)制度、古代商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、鴉片戰(zhàn)斗的影響、甲午戰(zhàn)斗、哥白尼的太陽中心說、達(dá)爾文的進(jìn)化論、冷戰(zhàn)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動、抗日戰(zhàn)斗、工業(yè)革命等都是考生所生疏的高中課程主干學(xué)問，試題不偏不怪。2、歷史時空意識2023年高考山東卷很多試題都要求考生能以時空意識為根底，建立歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系，進(jìn)而考察考生分析歷史問題、解決歷史問題的力氣。例如，第16題通過中國文物疼惜單位的空間分布特征，考察了考生對中國近現(xiàn)代史上重大歷史現(xiàn)象的整體性認(rèn)知。第23題設(shè)置的四個選項“亞太地區(qū)”、“資本主義世界”、“重心轉(zhuǎn)移”、“世界多極化”等概念都包含了時間和空間的內(nèi)涵，通過時間和空間兩個維度考察了美國二戰(zhàn)后對外政策的實(shí)質(zhì)。第39題的“史實(shí)”局部和第〔1〕〔3〕小題是基于時序來進(jìn)展設(shè)計的，而“史論”局部及第〔2〕〔4〕小題則是基于空間維度來設(shè)置歷史情境。試題將歷史現(xiàn)象放在特定的時空環(huán)境中，即從時間的維度動身歷史的考察了奴隸貿(mào)易在英國興衰的歷程，又從空間維度讓考生探討了奴隸貿(mào)易對英國、亞非拉地區(qū)以及世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。第48題的材料為兩幅不同時期的德國局勢示意圖，反映了歷史現(xiàn)象進(jìn)展的時空關(guān)聯(lián)性。3、留意考察學(xué)生的歷史綜合素養(yǎng)歷史理解是歷史學(xué)習(xí)的一般性力氣要求。它主要是指抓住歷史事物的特征，從本質(zhì)上把握歷史學(xué)問，即透過歷史表象去探討歷史事物的本質(zhì)。在試題中，考生進(jìn)展歷史理解的客體主要包括兩個方面的內(nèi)容，一是客觀史實(shí)，二是人們對歷史現(xiàn)象的解釋，如歷史表達(dá)和歷史結(jié)論等〔主觀〕。例如，第14題孔子興辦私學(xué)，第15題唐宋時期戶籍中消逝茶戶、桑戶等大量新稱謂，即屬于前者，這些歷史現(xiàn)象是具體、明確的，這一類歷史理解具有確定性和客觀性等特點(diǎn)。而第20題《現(xiàn)代漢語詞典》中的“大躍進(jìn)”詞條，第39題的“史論”等則屬于后者，具有較強(qiáng)的主觀性。不僅要理解其表層含義和顯性特征，還要從歷史表達(dá)者所處立場、態(tài)度等動身，去探究分析歷史現(xiàn)象背后所隱含的本質(zhì)特征，更具簡潔性。由于歷史學(xué)問積存、歷史思維運(yùn)用、歷史方法選擇的不同，不同的考生對一樣的歷史現(xiàn)象的理解在全面性、準(zhǔn)確性和深刻性上會存在較大差異。例如第18題提到的“洋務(wù)”，在中國近代史上它是一個內(nèi)涵豐富的歷史概念，而且隨著時代進(jìn)展呈現(xiàn)一種動態(tài)的變化。假設(shè)考生僅僅將其理解為洋務(wù)運(yùn)動時期的一個歷史現(xiàn)象，就會消逝錯選。我們尋常教學(xué)中要讓學(xué)生理解歷史概念、歷史表達(dá)、歷史解釋、歷史評價等史學(xué)爭論內(nèi)容。再如第39題第〔2〕小題，奴隸貿(mào)易導(dǎo)致了歐洲經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和亞非拉地區(qū)的落后，這只是奴隸貿(mào)易和世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展之間最為直接的一種聯(lián)系，確定程度上說它只是一種歷史表象。由于奴隸貿(mào)易，導(dǎo)致世界各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)的長期不平衡進(jìn)展，這才是奴隸貿(mào)易對世界經(jīng)濟(jì)最為深遠(yuǎn)的影響，才是世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的本質(zhì)特征。兩種不同的生疏，表達(dá)了考生對同一歷史問題理解深刻性的差異。4、突出歷史學(xué)習(xí)方法的考察，方法類試題涌現(xiàn)在考試大綱中關(guān)于“考核目標(biāo)與要求”的規(guī)定中有“說明和證明歷史現(xiàn)象”“客觀表達(dá)歷史事物”“準(zhǔn)確描述和解釋歷史事物的特征”“運(yùn)用推斷、比較、歸納的方法論證歷史問題”“使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點(diǎn)”等內(nèi)容。其中，推斷、比較、歸納、批判、借鑒、引用等都是根本的探討歷史問題的方法。例如如第38題第〔4〕小題，要求考生“據(jù)材料丙結(jié)合20世紀(jì)初中國社會的進(jìn)展，對結(jié)論②加以闡述〔客觀〕”，第39題第〔4〕小題要求考生“對帕特里克?奧布萊恩的觀點(diǎn)加以評述”。一個是闡述，側(cè)重于對歷史結(jié)論的論證，一個是評述〔主觀〕，側(cè)重于對歷史觀點(diǎn)的評論，解答時所用方法就存在較大的差異。試題要求考生運(yùn)用不同的歷史方法去分析、解決歷史問題，大大豐富了學(xué)科力氣考察的內(nèi)容和方式。二、高考試題的命題趨勢：1、強(qiáng)化考察學(xué)生對根底學(xué)問把握的嫻熟程度通過歷年的山東或者全國新課標(biāo)高考試題我們已經(jīng)明顯覺察，高考命題的最根本的原則就是不超課程標(biāo)準(zhǔn)，考察學(xué)生對根底學(xué)問的把握程度。山東歷年歷史高考題主要考察的都是主干學(xué)問：如必修一留意考察中國古代必修三之前屢次考察古代主流思想——儒家思想，2023年又考了。我們可以看出高考命題規(guī)律都是建立在根底學(xué)問和主干學(xué)問上的。讓學(xué)生把根底學(xué)問嫻熟把握，理解、領(lǐng)悟歷史概念，不管考什么形式的題型，什么內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)入考場都會得心應(yīng)手，淡定答題。2、強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)問的遷移運(yùn)用力氣考察。歷史高考命題的原則之一就是抑制學(xué)生對歷史學(xué)問的死記硬背，怎樣做到這點(diǎn)。最好的方法是通過新情境試題來考察學(xué)生對根底學(xué)問的理解和運(yùn)用?？梢钥闯鰵v年高考試題都是通過多種途徑如新材料、圖片、連環(huán)畫、表格等形式來呈現(xiàn)試題。只有讓學(xué)生透徹的理解了根底學(xué)問，培育了學(xué)生分析理解、解決問題的力氣，學(xué)生進(jìn)入考場，才會游刃有余地面對命題人的“陷阱，胸有成竹正確答題。如2023年選擇題18題，假設(shè)學(xué)生機(jī)械的想象是洋務(wù)運(yùn)動，正好落入出題人的“圈套”。所以在一輪復(fù)習(xí)、訓(xùn)練中我們要少做題、精做題，教師在選題、講題上下功夫，切實(shí)在提高學(xué)生對學(xué)問的靈敏運(yùn)用程度上下功夫，這才是應(yīng)對力氣立意的制勝法寶。3、連續(xù)強(qiáng)化并加大對歷史思維的考察每年備考，每年高考完畢后總覺得備考復(fù)習(xí)離高考有一段距離。尤其是面對新情境、新形式的試題，學(xué)生總覺得力不從心，而這恰恰反映了我們學(xué)生歷史思維力氣的欠缺。說究竟，高考考察的是學(xué)生的思維，即分析問題解決問題的力氣。如今年山東38題第一問自然地切入對學(xué)生歷史比較力氣的考察。而第四問，據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)初中國社會的進(jìn)展，對結(jié)論②加以闡述?！?分〕進(jìn)一步通過全部材料的綜合、分析，最終讓學(xué)生深刻的生疏“社會進(jìn)步是婦女解放的重要前提”這一觀點(diǎn)。如上所述，看似一道很簡潔的小題，但考察學(xué)生的思維含量卻不低。然而學(xué)生此題的得分不高，差距不小。甚至有些學(xué)生表述的相當(dāng)混亂，而這一切都反映我們教學(xué)中對思維訓(xùn)練的無視與欠缺。反過來也表達(dá)了高考測試中越來越重視對歷史表述力氣的考察。4、借鑒全國新課標(biāo)卷命題及其他省份命題今年山東高考?xì)v史試題的考點(diǎn)有不少跟全國新課標(biāo)歷史高考試題學(xué)問點(diǎn)相重合，如西方近代科學(xué)、抗日戰(zhàn)斗等。這不是巧合，而是表達(dá)了命題人對這些學(xué)問同時“感冒”，固然不排解山東命題對其他試題的借鑒。第38題更有對廣東2023年26題的深厚的借鑒味道。內(nèi)涵更加豐富而高遠(yuǎn)?？傊?，近幾年的高考?xì)v史題越來越靈敏，所選的材料更加廣泛和新穎，這要求我們在尋常的歷史教學(xué)中既要重視歷史教材又要跳出歷史教材，加強(qiáng)歷史意識的培育與教育，引導(dǎo)學(xué)生從生活中動身，總結(jié)人類進(jìn)展規(guī)律，進(jìn)一步培育學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)。這將是高考命題的趨勢。5、全國新課標(biāo)卷的引領(lǐng)作用通過2023年山東高考文綜歷史38、39題可見全國新課標(biāo)卷的引領(lǐng)作用凸顯學(xué)科性，留意歷史思維力氣考察突出爭論性，留意對歷史理論和歷史方法的考察留意思想性，情感、態(tài)度和價值觀與力氣考察有機(jī)融合留意根底性，考察主干學(xué)問，試題所考察的是課程學(xué)問而非單純的教材學(xué)問，留意學(xué)問體系的構(gòu)建和歷史思維方式的養(yǎng)成，避開歷史學(xué)習(xí)的碎化。6、由留意史觀到多元史學(xué)以主干學(xué)問為載體，以學(xué)科力氣與素養(yǎng)為導(dǎo)向，將史識、史觀、史法、史料、史學(xué)爭論奇異結(jié)合在一起的試題，會持續(xù)消逝在今后的高考試題中。

山東卷創(chuàng)新命題思路：

〔1〕立足學(xué)科主干，留意學(xué)問的根底性；〔2〕圍繞經(jīng)典問題，突顯視角的新穎性；〔3〕創(chuàng)新試題形式，彰顯題型的多樣性?！窳⒆愀缀椭鞲蓛?nèi)容，

考察學(xué)科核心學(xué)問

科學(xué)備考高考考什么，高考復(fù)習(xí)就應(yīng)指向什么高考怎樣考，高考復(fù)習(xí)就應(yīng)怎樣教學(xué)生應(yīng)首先弄清考什么，怎樣考，才能明確學(xué)什么，怎樣學(xué)高考復(fù)習(xí)必需毫不留戀地從死記硬背教材和題海戰(zhàn)術(shù)中解放出來2023年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)策略措施

一、立足課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、考綱1、解析2023年山東高考文綜歷史試題與課標(biāo)之間的關(guān)系2023山東文綜歷史高考題13．春秋時期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自士農(nóng)工商各階層。這一做法A．打破了貴族壟斷教育的特權(quán)B．瓦解了宗法分封制度C．動搖了周王室的統(tǒng)治根底D．適應(yīng)了諸侯爭霸戰(zhàn)斗的需要課標(biāo)：知道諸子百家，生疏春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。A2023山東高考題14．自秦漢至明清，中國古代行政區(qū)劃經(jīng)受了由郡縣兩級制到州郡縣三級制再到省道府縣四級制的演化，這表達(dá)了A．中樞權(quán)力體系日趨完備B．中心對地方把握的加強(qiáng)C．各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益親切D．經(jīng)濟(jì)進(jìn)展區(qū)域化程度提高課標(biāo)：列舉從漢到元政治制度演化的史實(shí)，說明中國古代政治制度的特點(diǎn)。B2023山東高考題15．唐宋時期，戶籍中消逝了茶戶、桑戶、藥戶、漆戶、蠶戶等很多新的稱謂。這反映出當(dāng)時A．自然經(jīng)濟(jì)開頭解體B．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)衰退C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化程度提高D．農(nóng)民對地主的人身依附加強(qiáng)課標(biāo)：古代中國經(jīng)濟(jì)的根本構(gòu)造與特點(diǎn)C2023山東高考題16．以下中國文物疼惜單位空間分布特征示意圖中，能準(zhǔn)確反映中國近現(xiàn)代重要史跡空間分布特征的是課標(biāo)：中國近代新民主主義革命B2023山東高考題17．19世紀(jì)60年月，江浙地區(qū)消逝了“蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭赴市……番舶來銀百萬計，中國商人皆假設(shè)狂……遂使家家置紡車，無復(fù)有心種菽粟”的現(xiàn)象。它反映出A．資本輸出成為列強(qiáng)侵華的主要手段B．開埠通商促進(jìn)了江浙地區(qū)民族工業(yè)的進(jìn)展C．中國對外貿(mào)易由入超變?yōu)槌龀珼．市場擴(kuò)大刺激了江浙地區(qū)絲織業(yè)進(jìn)展課標(biāo)：近代中國經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的變動D2023山東高考題18．“合議即成，舉國爭言洋務(wù)：請開鐵路者有之，請練洋操者有之，請設(shè)陸軍學(xué)堂、水師學(xué)堂者亦有之。其興利之治，則或言銀行，或言郵政，或請設(shè)商局，或請設(shè)商務(wù)大臣……”“合議即成”是指簽訂了A．《南京條約》B．《天津條約》C．《北京條約》D．《馬關(guān)條約》課標(biāo)：列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族勇敢不屈的斗爭精神。D2023山東高考題19．“在濯濯的北方山嶺，在桑麻茂盛的長江原野，在華南的稻田和多雨的山嶺中，整個民族武裝起來，已有著統(tǒng)一的指揮了?！彼枥L的是A．工農(nóng)兵聯(lián)合，打倒列強(qiáng)除軍閥B．打土豪分田地，井岡星火成燎原之勢C．中華民族團(tuán)結(jié)御侮，抗日衛(wèi)國D．各解放區(qū)連成一片，全國解放指日可待課標(biāo)：概述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)，生疏新民主主義革命成功的宏大意義。C2023山東高考題20．圖6為商務(wù)印書館1978年12月出版的《現(xiàn)代漢語詞典》中的一個詞條。它反映出當(dāng)時A．對“大躍進(jìn)”運(yùn)動有了客觀生疏B．“撥亂反正”工作取得了重大進(jìn)展C．“左”傾思想影響照舊比較嚴(yán)峻D．確立了實(shí)事求是的思想路線課標(biāo)：概述20世紀(jì)50年月至70年月我國探究社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐，總結(jié)其閱歷教訓(xùn)。C2023山東高考題21．古希臘城邦雅典的公共墓地主要用于掩埋犧牲的戰(zhàn)士，城邦為他們樹立墓碑，刻上全部犧牲者的名字，但并不寫明他們的家世。這旨在強(qiáng)調(diào)A．城邦公民的公正B．軍事對城邦的重要性C．共同的宗教信仰D．血緣對城邦維系的作用課標(biāo)：知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，生疏民主政治對人類文明進(jìn)展的重要意義。A2023山東高考題22．在1543年出版的《天體運(yùn)行論》中，哥白尼提出太陽是宇宙的中心；在1859年出版的《物種起源》中，達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化理論。兩種學(xué)說的共同意義是A．確定了人的價值和尊嚴(yán)B．推動了近代科學(xué)體系的形成C﹒供給了觀看世界的新視角D﹒奠定了資產(chǎn)階級革命的思想根底課標(biāo)：近代以來世界科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展C2023山東高考題23﹒20世紀(jì)40年月末，美國政府公開宣告政策是把日本“扶植為特殊強(qiáng)大且具有穩(wěn)定的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)的民主國家”。其目的是A．遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴(kuò)張B．確立美國在資本主義世界霸主地位C．實(shí)現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移D．適應(yīng)世界多極化進(jìn)展的需要課標(biāo)：了解美蘇兩極對峙格局的形成，生疏美蘇“冷戰(zhàn)”對其次次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系進(jìn)展的影響。A2023山東高考題38．〔24分〕某歷史興趣小組以“20世紀(jì)初中國的社會進(jìn)展與女性解放”為課題開展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中使用了以下材料，得出了相關(guān)結(jié)論?！Y(jié)論：①20世紀(jì)初的中國社會新舊交熾，保守和進(jìn)步共存。②社會進(jìn)步是女性解放的重要前提?！?〕爭論該課題時，興趣小組為什么要搜集、爭論材料甲？〔4分〕〔2〕依據(jù)材料乙、丙，概括指出興趣小組得出結(jié)論①的依據(jù)〔舉一例說明即可〕?！?分〕〔3〕使用材料乙、丙進(jìn)展課題爭論時，興趣小組應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選擇哪則材料？說明理由?！?分〕〔4〕據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)初中國社會的進(jìn)展，對結(jié)論②加以闡述?！?分〕2023山東高考題38．參考答案：〔1〕爭論該課題時，興趣小組為什么要搜集、爭論材料甲？〔4分〕緣由：材料甲反映出歷代統(tǒng)治者特殊是明清統(tǒng)治者都重視對節(jié)婦烈女的宣傳表揚(yáng)，從一個側(cè)面反映了古代中國婦女受禮教壓迫的狀況；爭論材料甲能夠了解古代婦女的社會地位及其成因，為探討20世紀(jì)初中國婦女地位的變化供給比較爭論的視角?！?〕依據(jù)材料乙、丙，概括指出興趣小組得出結(jié)論①的依據(jù)〔舉一例說明即可〕。〔6分〕考生作答時應(yīng)結(jié)合具體事實(shí)進(jìn)展概括歸納，準(zhǔn)確說明事實(shí)與結(jié)論①的關(guān)系，舉一例說明即可。如：覺慧反對鳴鳳叫自己少爺，希望娶鳴鳳為妻等，反映出當(dāng)時消逝了自由公正的新思想，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)；李欣淑的父母包辦其婚姻等，說明當(dāng)時封建禮教根深蒂固，反映出人們的守舊和社會的保守。2023山東高考題38．參考答案：〔4〕據(jù)材料丙并結(jié)合20世紀(jì)初中國社會的進(jìn)展，對結(jié)論②加以闡述?！?分〕闡述：李欣淑承受新式教育、反對包辦婚姻及與封建家庭的斗爭等行為是20世紀(jì)初中國女性解放的縮影。20世紀(jì)初的中國社會正發(fā)生著深刻變化。經(jīng)濟(jì)上，中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，為反封建斗爭和社會進(jìn)步奠定了物質(zhì)根底，讓更多婦女可以走出家庭并實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。政治上，辛亥革命推翻了君主專制制度，民主共和觀念深入人心。南京臨時政府公布的一系列改革措施，在確定程度上傳播了新觀念、新思想，促進(jìn)了女性解放。文化上，新式教育的進(jìn)展，新文化運(yùn)動和五四運(yùn)動對民主、科學(xué)的弘揚(yáng)，為女性解放供給了思想動力。上述史實(shí)說明，反對專制制度，追求民主、自由和進(jìn)步成為時代主題，這一切為女性解放制造了良好的社會前提條件。2023山東高考題38．參考答案：〔3〕使用材料乙、丙進(jìn)展課題爭論時，興趣小組應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選擇哪則材料？說明理由?！?分〕材料：丙理由：材料丙是當(dāng)時的新聞報道，相對較為真實(shí)，史料價值較高；材料乙是文學(xué)作品，在確定程度上反映了社會現(xiàn)實(shí)，但有藝術(shù)加工成分，使用時應(yīng)與其他史料印證。提示：一手史料、二手史料2023山東高考題39．〔22分〕〔1〕指出英國在世界奴隸貿(mào)易中漸漸占據(jù)主導(dǎo)地位的國際、國內(nèi)因素。〔4分〕〔2〕說明奴隸貿(mào)易對世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展產(chǎn)生的影響。〔6分〕〔3〕分析指出英國廢除奴隸貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)緣由。〔4分〕〔4〕對帕特里克?奧布萊恩的觀點(diǎn)加以評述?！?分〕2023山東高考題39．〔22分〕參考答案：〔1〕指出英國在世界奴隸貿(mào)易中漸漸占據(jù)主導(dǎo)地位的國際、國內(nèi)因素。〔4分〕國際：西班牙、葡萄牙等老牌殖民國家衰落，英國在海外殖民爭奪中漸漸取得優(yōu)勢地位；國內(nèi)：英國資本主義制度確立和經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展。2023山東高考題39．〔22分〕參考答案：〔2〕說明奴隸貿(mào)易對世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展產(chǎn)生的影響?！?分〕影響：為歐洲資本主義進(jìn)展供給了資本原始積存，加劇了世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的不平衡性；

客觀上推動了世界各地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和溝通，資本主義世界市場進(jìn)一步擴(kuò)大。2023山東高考題39．〔22分〕參考答案：〔3〕分析指出英國廢除奴隸貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)緣由。〔4分〕緣由：隨著工業(yè)革命的進(jìn)展，英國需要更寬闊的的商品銷售市場和原料產(chǎn)地，商品輸出成為英國對外侵略的主要目的和手段。2023山東高考題39．〔22分〕參考答案：〔4〕對帕特里克?奧布萊恩的觀點(diǎn)加以評述?！?分〕評述：帕特里克·奧布萊恩站在歐洲的立場上，過分強(qiáng)調(diào)歐洲在世界歷史進(jìn)展中的中心地位，無視亞非拉等地區(qū)對世界進(jìn)展做出的奉獻(xiàn)，其觀點(diǎn)具有片面性。近代歐洲的制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和思想進(jìn)步對世界歷史進(jìn)展具有重要影響，但奴隸貿(mào)易等史實(shí)說明，歐洲的“中心”地位及其對世界的奉獻(xiàn)，在很大程度上是建立在對世界其他國家和地區(qū)的剝削和血腥掠奪根底之上的。自新航路開拓以來，世界漸漸成為一個不行分割的整體。各地區(qū)、各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的聯(lián)系和溝通不斷加強(qiáng)，共同促進(jìn)了人類文明的進(jìn)展與進(jìn)步。2023全國新課標(biāo)卷I2023全國新課標(biāo)卷24．中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝進(jìn)展祭天大典，說明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后A．君主專制緣于宗教權(quán)威B．政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C．皇權(quán)至上促成祖先崇拜D．祭天活動強(qiáng)化了宗法制度課標(biāo)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化B2023全國新課標(biāo)卷25．唐高祖李淵自認(rèn)為是老子后裔，規(guī)定老子地位在孔子之上，佛教位居第三：武則天時明令佛教位在道教之上：后來唐武帝“滅佛”。這反映出唐代A．皇帝的好惡準(zhǔn)備宗教興亡B．道教的社會影響最大C．儒學(xué)的政治地位最為穩(wěn)固D．佛教的社會根底薄弱課標(biāo)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化C2023全國新課標(biāo)卷26．人性是先秦以來始終爭論的問題?；趯θ诵缘男律?，宋明理學(xué)家主見“存天理，滅人欲”，他們認(rèn)為人性A．本質(zhì)是善B．本質(zhì)為惡C．非善非惡D．本善習(xí)遠(yuǎn)課標(biāo)：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化D2023全國新課標(biāo)卷27．據(jù)記載，清初實(shí)施海禁前，“市井貿(mào)易，國有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行，所在皆有”。這一記載說明當(dāng)時A．中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位B．外來貨幣干擾了中國資本市場C．自然經(jīng)濟(jì)受到了進(jìn)口貨物的沖擊D．民間貿(mào)易進(jìn)展沖擊清廷的統(tǒng)治課標(biāo)：鴉片戰(zhàn)斗后中國經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的變動A2023全國新課標(biāo)卷28．據(jù)爭論，1853年，印度人均消費(fèi)英國棉紗、棉布9.09便士，而中國是094便士。這反映出當(dāng)時中國A．經(jīng)濟(jì)受到鴉片戰(zhàn)斗的破壞B．實(shí)行疼惜本國經(jīng)濟(jì)的政策C．經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展水平低于印度D．傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)根深蒂固課標(biāo)：鴉片戰(zhàn)斗后中國經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的變動D2023全國新課標(biāo)卷29.1898年，梁啟超等聯(lián)合百余舉人上書，請廢八股取士之制。參與會試的近萬名舉人，“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。這一大事的發(fā)生說明A．廢八股斷送讀書人政治前途B．改制缺乏廣泛的社會根底C．學(xué)問分子在政治上極為保守D．新舊學(xué)之間沖突不行調(diào)和課標(biāo)：近代中國的思想解放潮流B2023全國新課標(biāo)卷30．20世紀(jì)20年月，上海成為中國電影的制作中心，當(dāng)時在上海放映的各種影片中，外國片與國產(chǎn)片比例約為2:1;而在北京和天津，這一比例高達(dá)5:1甚至6:1。上海與京津放映中外電影比例不同，能夠說明這一現(xiàn)象的應(yīng)是A．外國電影的制作水平較高B．京津民眾對外來事物更具熱忱C．中國電影拷貝流通稅費(fèi)重D．上海民眾的社會心態(tài)更為開放課標(biāo)：中國近代社會生活的變遷C2023全國新課標(biāo)卷31．“一五”準(zhǔn)備期間，我國實(shí)行糧食準(zhǔn)備供給制度，各地依據(jù)國家糧食準(zhǔn)備供給的相關(guān)規(guī)定，以戶籍為依據(jù)確定糧食供給的對象與數(shù)量。這一制度的實(shí)行A．有利于資本主義工商業(yè)改造B．保障了工業(yè)化戰(zhàn)略實(shí)施C．緩解了災(zāi)難造成的糧食短缺D．加速了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)課標(biāo)：概述20世紀(jì)50年月至70年月我國探究社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐，總結(jié)其閱歷教訓(xùn)。B2023全國新課標(biāo)卷32．古代雅典法律規(guī)定：假設(shè)公民試圖自殺，必需事先提出申請，以獲得批準(zhǔn)未經(jīng)允許的自殺被視為犯罪行為。這反映出在古代雅典A．法律體系已到達(dá)完備的程度B．法律具有敬重生命價值的人文精神C．公民個人自由受到嚴(yán)格限制D．自殺有違崇尚自然法則的理性精神課標(biāo)：知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，生疏民主政治對人類文明進(jìn)展的重要意義。C2023全國新課標(biāo)卷33．依據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額依據(jù)各州人口比例安排，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上全部其他人口的五分之三予以確定”。這規(guī)定違反了《獨(dú)立宣言》中提倡的A．主權(quán)在民原則B．天賦人權(quán)原則C．各州自治原則D．各州公正原則課標(biāo)：說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力構(gòu)造B2023全國新課標(biāo)卷34．1928年，蘇聯(lián)依據(jù)國家準(zhǔn)備在烏拉爾地區(qū)建設(shè)兩個鉀礦礦井，一個由蘇聯(lián)自主建設(shè)，另一個由德國公司負(fù)責(zé)。這反映出蘇聯(lián)在工業(yè)化初期A．缺少根本的技術(shù)根底B．突破了準(zhǔn)備經(jīng)濟(jì)指令的制約C．依靠外資建設(shè)重工業(yè)D．承受新經(jīng)濟(jì)政策的某些做法課標(biāo)：列舉“斯大林模式”的主要表現(xiàn)，生疏其在實(shí)踐中的閱歷教訓(xùn)。D2023全國新課標(biāo)卷35．有學(xué)者指出，歐元作為具有震撼力的新事物，它的問世成為21世紀(jì)初歐洲甚至是國際金融領(lǐng)域的重大大事。歐元的巨大作用表現(xiàn)在A．推動歐盟內(nèi)部統(tǒng)一市場的進(jìn)展B．消退了歐盟各成員國之間的貿(mào)易壁壘C．促進(jìn)了歐盟對外貿(mào)易額的增加D．穩(wěn)固了歐洲在世界經(jīng)濟(jì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位課標(biāo)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化進(jìn)展趨勢A2023全國新課標(biāo)卷40〔25分〕閱讀材料，完成以下要求。(1)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點(diǎn)及它們消逝的背景?！?5分〕參考答案：特點(diǎn)：傳統(tǒng)科技的集大成；多總結(jié)，少制造。長期試驗(yàn)根底上的理性探討；突破性的科學(xué)成果。背景：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)興盛；科舉失利后的發(fā)憤之作?？茖W(xué)沖破了中世紀(jì)神學(xué)的束縛；近代科學(xué)爭論方法形成；長期從事科學(xué)爭論?！?5分〕(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析指出二人科技成果命運(yùn)不同的緣由。(10分)參考答案：士大夫熱衷于科舉功名、輕視農(nóng)業(yè)手工業(yè)活動；生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化；文化專制。重視科學(xué)的社會氣氛；資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生；供給了生疏世界的新方法?！?0分〕2023全國新課標(biāo)卷41．〔12分〕閱讀材料，完成以下要求。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，對該名目提出一條修改建議，并說明修改理由。〔所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確，符臺歷史事實(shí)?！硡⒖即鸢福盒薷慕ㄗh〔4分〕可對名目進(jìn)展增、刪、合并或構(gòu)造調(diào)整；建議合理，結(jié)合名目，緊扣抗日戰(zhàn)斗。修改理由〔8分〕第一等級：觀點(diǎn)正確，理由充分，史實(shí)準(zhǔn)確?！?～8分〕其次等級：觀點(diǎn)正確，理由欠充分，史實(shí)根本準(zhǔn)確?！?～6分〕第三等級：觀點(diǎn)根本正確，理由不充分，史實(shí)不清?！?～3分〕第四等級：觀點(diǎn)不正確，不符合根本史實(shí)。〔0分〕二、留意史學(xué)要素的培育

“史實(shí)”“史論”“史識”是構(gòu)成史學(xué)的“三要素”，史實(shí)即歷史事實(shí)，史論即對歷史大事和歷史人物的評論，史識即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)，來分析大量牢靠的史實(shí)，然后得出的科學(xué)結(jié)論。這是高考命題的趨勢和方向。舉例以下對唐朝三省六部制度的表達(dá)

屬于“史識”的是

A.“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三省的長官都是宰相

B.三省六部制的根本運(yùn)作程序是中書省→門下省→尚書省→六部

C.三省六部制排解了相權(quán)過大威逼皇權(quán)而消逝的政治危機(jī)，并且提高了行政效率

D.三省六部制是中國古代政治制度的重大制造，此后歷朝根本沿襲這種制度三、科學(xué)制定史學(xué)方法的學(xué)習(xí)策略1、史學(xué)方法，高考由“史觀熱”向“史學(xué)方法熱”過渡。2023年全國各地高考題可以看出。主要有計量分析〔數(shù)據(jù)----圖表〕、因果分析、歷史評價等方法。2、史學(xué)方法的把握要以歷史學(xué)問為載體。不能脫離歷史學(xué)問，教條式的理解史學(xué)方法，建議學(xué)生做近三年全國新課標(biāo)高考題，特殊是2023年的高考題3、處理好講與練的關(guān)系。加強(qiáng)可操作的實(shí)踐環(huán)節(jié)。尋常檢測練習(xí)時，要選擇確定數(shù)量的方法類試題，做題含金量要高，還是建議做新課標(biāo)的高考題。四、重視史料學(xué)習(xí)

〔一手直接，二手間接〕2023年35。〔10分〕【歷史上重大改革回眸】宋人話本中很多故事涉及王安石變法。閱讀材料，答復(fù)以下問題。王安石微服赴江寧，遇一老嫗喂雞豕，喚“啰，啰，啰，王安石來！”雞豕俱來就食。問其故，老嫗曰：自王安石為相公，立新法擾民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等錢，錢既出而差役如故。妾本以桑麻為業(yè)，……今桑麻失利，只得蓄豬養(yǎng)雞，等候吏胥里保來征役錢，或準(zhǔn)與他，或烹來招待他，自家不曾嘗一塊肉。故此民間怨恨新法，入于骨髓——據(jù)《京本通俗小說·拗相公》〔1〕據(jù)材料，概括說明王安石變法過程中消逝了哪些問題?！?分〕〔2〕爭論王安石變法時，你如何對待宋人話本的史料價值。〔4分〕史料教學(xué)〔2023·山東文綜·27〕〔25分〕17—18世紀(jì)，中國和西方都消逝了新的社會思潮，黃宗羲和孟德斯鳩分別是其重要的代表人物。清末，孫中山曾刊印黃宗羲的《明夷待訪錄》宣傳革命，他對孟德斯鳩及其思想也推崇備至。閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一史料故我之出而仕也，為天下，非為君也；為萬民，非為一姓也。緣夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。夫治天下猶曳〔yè，拖拉〕大木然，……君與臣，共曳木之人也。臣之與君，名異而實(shí)同耶?！渣S宗羲《明夷待訪錄》材料二史論黃氏之說，根本上不脫儒家思想理路，卻將儒家政治、社會觀推演為一更具民本精神之制度化藍(lán)圖……假設(shè)以為其所論仍與“現(xiàn)代”不侔〔móu，相當(dāng)〕而定其為無新見，則失于以“現(xiàn)代”事物為確定尺度?！w軼峰《十七世紀(jì)中國政治、社會思想訴求的維度》材料三史觀我們專注于兩個主題——“傳統(tǒng)”和“溝通”——的爭論，以此來理順世界歷史。這兩個主題集中反映了人類進(jìn)展的最重要的特征，概言之，它們可以對人類社會進(jìn)展的緣由作出解釋。——[美]杰里·本特利《新全球史：文明的傳承與溝通》〔1〕據(jù)材料一、材料二，概括說明黃宗羲的思想中哪些“不脫儒家思想理路”，哪些又表達(dá)了“新見”。〔8分〕〔2〕材料二主見用什么方法去評價黃宗羲的思想？運(yùn)用這一方法，評價孟德斯鳩的“三權(quán)分立”思想?！?分〕〔3〕結(jié)合黃宗羲與孟德斯鳩的思想在中國近代民主革命進(jìn)程中的影響，談?wù)勀銓Σ牧先纳琛！?分〕五、拓寬歷史學(xué)習(xí)的視野1、整合課程資源，教材只是課程資源之一。提倡復(fù)習(xí)以教材為依據(jù)，培育獨(dú)立思考的精神。平日復(fù)習(xí)中應(yīng)在教師指導(dǎo)下補(bǔ)充確定史料，拓寬視野。2、用正確的價值觀引領(lǐng)課程內(nèi)容。如抗日戰(zhàn)斗是全民族抗戰(zhàn)，國共兩黨都做出了不行磨滅的奉獻(xiàn)。3、樂觀參與爭論性學(xué)習(xí)，重視價值引領(lǐng)作用，站得高，看得遠(yuǎn)。培育開放包涵意識、和平進(jìn)展意識、責(zé)任意識、共同命運(yùn)意識。六、構(gòu)建學(xué)問體系，提煉模塊主干學(xué)問線索1、一輪復(fù)習(xí)與新授課相比一個根本特征就是將歷史學(xué)習(xí)的范疇從微觀史學(xué)逐步擴(kuò)展到中觀和宏觀史學(xué)體系。微觀史學(xué)留意把握歷史史實(shí)、歷史概念；中觀史學(xué)強(qiáng)調(diào)把握歷史階段性特征；宏觀史學(xué)留意掌控歷史進(jìn)展線索和提煉歷史發(fā)展規(guī)律。2、重難點(diǎn)突破，如政治文明歷程單元主干學(xué)問?！部v——線索，橫——政治經(jīng)濟(jì)文化〕3、教學(xué)方法靈敏多樣高三要提高課堂教學(xué)效益，少教多學(xué)，減負(fù)增效。把時間還給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生樂觀性?？梢允亲灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、爭論、辯論，形式要靈敏多樣，不要以為高三就是背書、做題，對答案。教師集備重要，分工合作，團(tuán)隊精神。微課就是高三復(fù)習(xí)很好的導(dǎo)向。4、學(xué)法指導(dǎo)—識記學(xué)問點(diǎn)，宏觀、微觀相結(jié)合，學(xué)習(xí)中學(xué)會抓關(guān)鍵詞，把握答題技巧等。非選擇題要聯(lián)系多種題型，小論文、評論評述、看圖說話、表格分析、史論結(jié)合、論從史出等。3、多種學(xué)習(xí)方法，高三要提高課堂學(xué)習(xí)效益，可以是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、爭論、辯論，形式靈敏多樣，不要以為高三就是背書、做題，對答案。4、提高學(xué)習(xí)效率—識記學(xué)問點(diǎn)，宏觀、微觀相結(jié)合，學(xué)習(xí)中學(xué)會抓關(guān)鍵詞，把握答題技巧等。非選擇題要聯(lián)系多種題型，小論文、評論評述、闡述觀點(diǎn)、看圖說話、史料分析、史論結(jié)合、論從史出等。5、抑制心理障礙，布滿信念。理解記憶。一標(biāo)多本。6、規(guī)劃好時間，制定復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。7、準(zhǔn)時糾錯，查漏補(bǔ)缺。8、看書做題有機(jī)結(jié)合，做新課標(biāo)卷。

七.一輪復(fù)習(xí)---理清線索，落實(shí)雙基

高考留意考察考生對“根底學(xué)問和根本技能的把握程度”是高考命題的指導(dǎo)思想之一。高考題均為《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《山東卷考試說明》所規(guī)定的學(xué)科主干學(xué)問，考察重點(diǎn)突出，學(xué)科特點(diǎn)鮮亮。一輪復(fù)習(xí)時多花時間，全面撒網(wǎng)，求細(xì)求實(shí)，做到點(diǎn)“實(shí)”；線“清”；面“廣”?！?〕點(diǎn)“實(shí)”：回歸教材，對每個學(xué)問點(diǎn)都能落到實(shí)處。特殊關(guān)注歷史專有的歷史名詞和概念，解決做題時的口語化和表述不準(zhǔn)的問題?！?〕線“清”：整合教材，讓我們的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化?！?〕面“廣”：有助于構(gòu)建通史的概念，幫助大家全面的構(gòu)建時段體系，使大家全面的把握住了時段特征。

◆方向：學(xué)問樹是大家把握學(xué)問的“抓手”總標(biāo)題像樹干子標(biāo)題像枝干學(xué)問點(diǎn)像樹葉學(xué)問樹一樹在手，學(xué)問擁有“望遠(yuǎn)鏡”全面生疏歷史專制主義中心集權(quán)制度專制主義〔決策方式〕中心集權(quán)〔組織方式〕概念皇權(quán)加強(qiáng)、相權(quán)減弱中心集權(quán)加強(qiáng)地方分權(quán)減弱緣由經(jīng)濟(jì)根底：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)政治根底：穩(wěn)固統(tǒng)一思想根底：法家思想手段中心、地方官制、選官、監(jiān)察、諫議、法律、思想進(jìn)展萌芽戰(zhàn)國、確立秦朝、穩(wěn)固西漢、完善隋唐、加強(qiáng)宋元、強(qiáng)化明清功能組織生產(chǎn)、鎮(zhèn)壓人民、緩解沖突、抵抗外患

皇權(quán)至上一輪復(fù)習(xí)過程中構(gòu)建整體網(wǎng)絡(luò)，做到理清框架了然于胸，自主梳理為主，教師點(diǎn)撥。七、把握答題策略、技巧選擇題審題方法2、要搞清時間范圍。特殊要留意提取隱性的時間信息3、明確題型。依據(jù)各題型自身的特點(diǎn)和答題方法進(jìn)展“對號入座”的思考和把握。4、推敲備選項，明確備選項與題干的關(guān)系，還要留意備選項本身說法是否正確。5、全面把握材料核心含義，防止斷章取義、以偏概全。1、明確題目構(gòu)造。要認(rèn)真推敲題干，要理清題干中答題項、主干語和條件限定語。認(rèn)真看題干，找關(guān)鍵詞，提取有效信息，在備選項中找答案。

選擇題的類型及解析〔一〕時間型選擇題〔二〕組合型選擇題〔五〕表述型選擇題〔三〕材料型選擇題〔四〕圖像型選擇題〔六〕最正確型選擇題〔七〕因果型選擇題〔八〕否認(rèn)型選擇題〔逆向型選擇題〕〔2023?山東文綜?13〕圖5是1980年12月我國沿海某市工商行政治理局頒發(fā)的一份營業(yè)執(zhí)照。它反映出〔〕A.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制確立B.城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面開放C.全部制形式趨向多樣化D.沿海開放城市帶動了經(jīng)濟(jì)進(jìn)展C例1（一）時間型選擇題

解題指導(dǎo)——時間型選擇題做這類題時要留意題干中和時間有關(guān)的信息或題支中的隱性時間信息。

2、(2023山西高考題)1914年2月，農(nóng)工商部向各省發(fā)出長篇通告，提出歐戰(zhàn)正是“工商業(yè)興盛之轉(zhuǎn)機(jī)”，公布《維持工廠方法大綱七條》，規(guī)定糖類、棉毛織物等數(shù)十種制造廠家，均在維持之列。該材料說明〔〕A、一戰(zhàn)期間，我國民族資本主義進(jìn)展快速B、糖類、棉毛織物等行業(yè)進(jìn)展快速C、民國建立提高了民族資產(chǎn)階級的政治地位D、民國政府鼓舞進(jìn)展實(shí)業(yè)D針對練習(xí)3、〔2023·海南單科·20〕“我們應(yīng)當(dāng)利用資本主義〔特殊是要把它納入國家資本主義的軌道〕作為小生產(chǎn)和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作