穩(wěn)慎有序大步前行（薛強）

穩(wěn)慎有序大步向前

——莆田市新高考綜合改革工作會議莆田市教育局薛強ParentsFriendsClassmatesTeachers新高考帶來新挑戰(zhàn)，也是新機遇。1指導(dǎo)思想2基本變革3應(yīng)對思路4當(dāng)前工作目錄CONTENTS

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、落實黨的教育方針把貫徹落實黨的教育方針貫穿制定實施高考綜合改革試點全過程，在綜合素質(zhì)評價、考試命題等環(huán)節(jié)體現(xiàn)社會主義核心價值觀。牢牢把握正確的育人導(dǎo)向，把促進學(xué)生健康成長成才作為出發(fā)點和落腳點，與教育綜合改革方案同步研究、系統(tǒng)推進，著眼于將立德樹人貫穿教育教學(xué)全過程、促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。指導(dǎo)思想

主要文件

《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）《福建省深化考試招生制度改革實施方案》(閩政【2016】20號）；《福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法（試行）和福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法（試行）》（閩教基【2016】53號）《福建省高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姟罚ń逃恳褌浒?，待出。高考綜合改革實施方案，預(yù)計明年出臺）指導(dǎo)思想目錄CONTENTS1指導(dǎo)思想2基本變革3應(yīng)對思路4當(dāng)前工作新高考實行地區(qū)

教

考

招新高考改革是全面優(yōu)化，不是全盤否認。最困難教學(xué)、考試、招生、管理四個突破，唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身、文理分科、高校和學(xué)生自主權(quán)基礎(chǔ)教育、高等教育、繼續(xù)教育社會關(guān)注公平、基礎(chǔ)教育關(guān)注育人、高等學(xué)校關(guān)注選才、考試招生關(guān)注公正安全最全面最系統(tǒng)

最深刻四個之最新高考模式舊國家教材新課程標(biāo)準(zhǔn)

已確定，具體方案未出

教

新課程方案新教材2019年才能出臺核心素養(yǎng)已經(jīng)滲透考查教學(xué)模塊、知識點及學(xué)分三舊一新？三新一舊定調(diào)：兩新三舊

新高考、新理念舊方案、舊課標(biāo)、舊教材啟動省份同步新高考、新方案、新教材2018年2019年2020年使用新課程方案、新教材啟動省份教學(xué)管理的準(zhǔn)備認真組織學(xué)教師學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。選必修課程選擇性必修課程和選修課程認真把握好教學(xué)的尺度，區(qū)別合格性考試、等級考試、自主考核的度。各學(xué)科做好教學(xué)三年規(guī)劃。

課程方案新課程方案和新教材，我省考慮2019年出臺后就啟用。2006年2018年（征求意見稿）2020年課程方案有微調(diào)，研究性學(xué)習(xí)改為4個學(xué)分，且必須在課內(nèi)完成選課走班：20套方案學(xué)生走班學(xué)生選擇學(xué)生管理師生評價選課走班：學(xué)生自主選擇程度越大，學(xué)生對所選學(xué)科興趣越強，學(xué)習(xí)動力越大，學(xué)習(xí)能力越強，越容易取得優(yōu)秀成績（搶課制，對老師的自然評價）。不同走班模式，對校舍、師資需求不同。實施選課走班，流動性增大，管理難度增大，傳統(tǒng)的班主任單一管理模式很難適應(yīng)，學(xué)校的教學(xué)管理制度、學(xué)生管理方式都要隨之發(fā)生變化，以適應(yīng)選課走班，適應(yīng)程度越好，選課走班效益越高。實施選課走班，行政班與教學(xué)班并存，傳統(tǒng)的平行分班，以學(xué)生學(xué)習(xí)終結(jié)成績評價班級、教師、學(xué)生的方式將受到挑戰(zhàn)。

12深化高考綜合改革

綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為錄取的重要參考

考考·完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試合格性考試考·完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試高中學(xué)業(yè)水平考試科目14門；高中畢業(yè)認定

語文通用技術(shù)信息技術(shù)數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物思想政治地理歷史體育與健康美術(shù)音樂等級性考試考·完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6選3

語文通用技術(shù)信息技術(shù)數(shù)學(xué)外語

物理化學(xué)

生物

思想政治

地理

歷史

體育與健康美術(shù)音樂實驗操作測試考·完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試設(shè)區(qū)市教育局統(tǒng)一組織實施

語文數(shù)學(xué)

外語

思想政治

物理

化學(xué)

生物

通用技術(shù)

歷史地理信息技術(shù)體育與健康音樂美術(shù)信息技術(shù)無紙化上機考試。技能與素養(yǎng)測試考·完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試

語文通用技術(shù)信息技術(shù)數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物思想政治地理歷史體育與健康

美術(shù)

音樂縣區(qū)或?qū)W校組織考·高中學(xué)業(yè)水平考試時間安排

等級性考試安排高三下，正在研究調(diào)整為高考后連續(xù)考試。課程安排要做好規(guī)劃，關(guān)注正式文件。語數(shù)外必選，外語兩次機會明確高校招生錄取專業(yè)選考科目要求調(diào)整考試時間等級計分規(guī)則等級計分規(guī)則上海學(xué)考五等選考11級浙江學(xué)考五等選考21級山東選考參照正態(tài)分布原則設(shè)八等80級天津五等21級海南標(biāo)準(zhǔn)分考·調(diào)整統(tǒng)一高考科目及總分構(gòu)成

按位次由高到低為A、B、C、D、E。原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。E等級為不合格，比例不超過5%（其中內(nèi)地民族班學(xué)生不合格比例單獨劃定）。具體折算辦法、五等若干級、級差、比例，省考試預(yù)計明年發(fā)布。福建等級性考試成績分為五個等級12深化高考綜合改革

綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為錄取的重要參考

考·學(xué)生綜合素質(zhì)評價綜合素質(zhì)

0504030201思想品德0102030405五個維度學(xué)業(yè)水平身心健康藝術(shù)素養(yǎng)社會實踐寫實記錄整理遴選公示審核錄入系統(tǒng)形成檔案五個程序考·高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價關(guān)于平臺建設(shè)（目前）：考·高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價省級平臺接收數(shù)據(jù)，高校應(yīng)用；地方或?qū)W校平臺過程性采集，統(tǒng)一導(dǎo)出?？紙笕′?、不分批，學(xué)校平等，學(xué)生按分?jǐn)?shù)分段2、6選3（浙江的7選3）1、原來是報學(xué)校，也不是直接報某個學(xué)校的某個專業(yè)（浙江），應(yīng)該是上海模式，是報院校專業(yè)組。4、“三位一體”綜合評價招生，有面試。招

核心內(nèi)容：“兩依據(jù)一參考”依據(jù)高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。綜合評價錄取上海浙江山東海南天津省屬學(xué)校是高考成績50%，面試成績35-40%，學(xué)考成績10-15%未定高考成績（60%）+面試成績（30%）+學(xué)生綜合素質(zhì)評價（10%）·提前批非通用語種高考成績原則上不低于50%，綜合評價占比不低于5%；高考成績（60%）+面試成績（30%）+學(xué)生綜合素質(zhì)評價（10%）01

錄取不分批次02實行專業(yè)平行投檔03

按考生成績分段考生志愿“專業(yè)+學(xué)?！蹦夸汣ONTENTS1指導(dǎo)思想2基本變革3應(yīng)對思路4當(dāng)前工作102030405060708090100102030405060708090100相信接納了解使用改進發(fā)展懷疑等待拒絕質(zhì)疑反對批判ABCDEF富人思維窮人思維他們做到了，是因為他們富二代/有關(guān)系/運氣好，我沒有這些，所以我做不到。如果我有這些條件，我也可以做到。他們做到了，我為什么沒做到，我怎么才能做到？1、組織學(xué)習(xí)研究2、加強教師隊伍建設(shè)6、改善新高考實施條件5、強化教學(xué)常規(guī)管理3、重建學(xué)校管理制度4、制定高中課程校本化實施方案應(yīng)對思路新課標(biāo)、考綱、新高考實施校本教研運用大數(shù)據(jù)人工智能學(xué)習(xí)新高考相關(guān)政策，做法探索創(chuàng)新教學(xué)方式組織學(xué)習(xí)研究實教研集備、校本教研、推門聽課、教學(xué)開放校本教研、校本培訓(xùn)、校本作業(yè)增強課程、教材、教法銜接性推進選課管理，學(xué)分管理，質(zhì)量管理，評價管理、資源管理等教育管理信息化建設(shè)積極構(gòu)建具有教育行業(yè)特點的教師薪酬體系教師隊伍保障統(tǒng)籌區(qū)內(nèi)教師編制資源和區(qū)內(nèi)現(xiàn)有教師資源教師隊伍結(jié)構(gòu)形成更有針對性的高中教師培訓(xùn)模式培養(yǎng)模式教師隊伍能力科學(xué)核定師資數(shù)量和各學(xué)科比例，充實和調(diào)整；高中教師隊伍和學(xué)科結(jié)構(gòu)教師隊伍數(shù)量加強教師隊伍建設(shè)上海市教委印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生涯教育的指導(dǎo)意見》浙江省教育廳關(guān)于加強普通高中學(xué)生生涯計劃教育的指導(dǎo)意見（2015年）山東省教育廳關(guān)亍做好普通高中學(xué)生収展指導(dǎo)工作的意見（2017年）提供課程說明和選課指南，幫助學(xué)生形成個性化課程學(xué)習(xí)方案2.學(xué)校應(yīng)建立選課指導(dǎo)制度理想、心理、學(xué)業(yè)、生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)1.學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度分層走班教學(xué)過程的教師績效認定；選課走后學(xué)校常規(guī)管理，如校本教研制度；學(xué)校課程體系建設(shè)制度（生涯規(guī)劃展教育課程納入校本課程必修內(nèi)容）學(xué)生自主管理等重建學(xué)校管理制度高一學(xué)年必修課程及學(xué)科三年課程教學(xué)計劃管理總結(jié)原有課改經(jīng)驗對接高考綜合改革《普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》制定高中課程校本化實施方案做好三年課程教學(xué)計劃，檢查課程計劃執(zhí)行情況，科學(xué)安排每學(xué)年授課科目，特別是嚴(yán)格控制高一學(xué)年必修課程及學(xué)科數(shù)。規(guī)范教學(xué)課程設(shè)置教學(xué)計劃制定備課及課中課后管理校本作業(yè)研發(fā)、布置及批改聽課評課研課強化教學(xué)常規(guī)管理123456教務(wù)管理7.校本培訓(xùn)、8.學(xué)分管理、9.質(zhì)量監(jiān)控評價、10.課程資源開發(fā)、11.師生檔案管理、12.教學(xué)輔導(dǎo)等加大保障力度抓緊改善學(xué)校課程實施基礎(chǔ)條件建設(shè)多功能教學(xué)管理平臺按照實施要求，對照新標(biāo)準(zhǔn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，提請主管教育局和政府加大保障力度。配足配好高中學(xué)科教師和實驗員，配足配齊教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以達標(biāo)復(fù)查為抓手統(tǒng)籌課程安排、教師調(diào)度、班級編排、學(xué)生管理等，落實多學(xué)科選修課程分層走班教學(xué)，以多層次可選擇課程體系建設(shè)、大中學(xué)銜接教育為支撐，以學(xué)校牽頭推進、家庭和社會深度參與模式。改善新高考實施條件優(yōu)化辦學(xué)資源配置目錄CONTENTS1指導(dǎo)思想2基本變革3應(yīng)對思路4當(dāng)前工作

當(dāng)前工作實施綜合素質(zhì)評價工作當(dāng)前工作組織學(xué)習(xí)研究縣區(qū)負責(zé)做好二次培訓(xùn)，學(xué)校組織校本全員培訓(xùn)完善學(xué)校評價體系，開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個人發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展完善學(xué)校課程體系做好選課的準(zhǔn)備做好排課的準(zhǔn)備做好班級管理的準(zhǔn)備構(gòu)建適合學(xué)校的融國家、地方、校本三級顯性課程與學(xué)校隱性課程為一體的課程體系，發(fā)展學(xué)校，發(fā)展教師，促進學(xué)生全面和個性發(fā)展建專門機構(gòu)，為學(xué)生、家長提供