同等學(xué)力工商管理復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享

同等學(xué)力工商管理復(fù)習(xí)經(jīng)驗分享

01一、學(xué)情分析參考內(nèi)容二、指導(dǎo)思想目錄0302一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活領(lǐng)域的不斷擴大，進一步發(fā)展感受與經(jīng)歷，也有了留心觀察周圍事物的意識，一、學(xué)情分析有了一定的觀察能力，能抓住身邊事物的大致特點，用圖畫、短文、日記的形式表達自己的見解。二、指導(dǎo)思想二、指導(dǎo)思想1、堅持以人為本，遵循學(xué)生的生理和心理特點，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生營造一幅幅富有人文關(guān)懷的生動畫面，講求趣味性和實效性。二、指導(dǎo)思想2、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分利用語文課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷實踐和提高學(xué)生觀察問題，分析問題，解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情。5、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，培養(yǎng)初步的語感。5、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，培養(yǎng)初步的語感。6、鼓勵學(xué)生觀察大自然、觀察社會生活，提高觀察能力、分析能力、表達能力。7、引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的仿寫和想象創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的想象力創(chuàng)造力。8、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句好段和成語故事。8、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句好段和成語故事。9、協(xié)助教師組織各種活動豐富學(xué)生的課余生活，同時教育學(xué)生要養(yǎng)成愛護書籍的習(xí)慣。10、認真參加集體備課活動，不斷提高自身素質(zhì)。11、積極參加語文教研活動，不斷充實自己。11、積極參加語文教研活動，不斷充實自己。三、教材分析：本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，這部11、積極參加語文教研活動，不斷充實自己。分共十三課，學(xué)習(xí)拼音的同時學(xué)習(xí)漢字、認識生字、積累帶調(diào)的單韻母以及部分不帶調(diào)的雙韻母；接著是識字（一）、14篇課文和識字（二），共有498個要求會認的字和14篇要求背誦的課文。每課課文后面的練習(xí)題幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，11、積極參加語文教研活動，不斷充實自己。督促學(xué)生掌握新知識。每個語文園地都向?qū)W生進行某種學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，對語文樂園進行一定量的閱讀訓(xùn)練，并安排了多種語文綜合實踐活動和展示活動，對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展起到促進作用。每個單元后面安排一次口語交際訓(xùn)練，11、積極參加語文教研活動，不斷充實自己。讓學(xué)生學(xué)會有序有據(jù)有重點地表達自己的思想。它們之間相輔相成，共同為本冊教材的教學(xué)目標服務(wù)。（一）漢語拼音（一）漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字3、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。3、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。4、學(xué)習(xí)有規(guī)律、有趣味的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力和對祖國文字的熱愛之情。5、認識常用漢字364個，其中146個能按筆順正確書寫，會寫其中的106個漢字。書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。3、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。6、繼續(xù)使用音序和部首兩種查字法熟練字典，培養(yǎng)初步的獨立使用字典的能力。能在規(guī)定時間內(nèi)寫字姿勢正確、書寫規(guī)范、端正整潔。3、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。7、繼續(xù)培養(yǎng)寫字的整潔美觀意識。不在書本上亂涂亂畫；能自己糾正明顯的錯別字。能按一定的順序整理自己的鉛筆盒和書包里的物品。（三）閱讀（三）閱讀8、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)默讀課文；學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。在教師的指導(dǎo)下背誦指定內(nèi)容并能在生活中初步運用。認識369個生字會寫其中的264個漢字。能在語境中認識各種形式詞語（含多音字）（三）閱讀，初步體會詞語的意義；能用部分學(xué)過的詞語寫句子；在閱讀中積累優(yōu)美的詞語、精彩的句段及自己喜歡的成語警句等提高語言的感悟能力。能結(jié)合上下文和生活實際理解課文中的詞句的意思；學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際理解課文中的詞句的意思；學(xué)習(xí)結(jié)（三）閱讀合上下文和生活實際理解課文中的詞句的意思；學(xué)習(xí)辨析句子中的重點詞語，學(xué)習(xí)體會詞語的含意；在閱讀中體會敘事及記人敘事文章的寫作特點；學(xué)習(xí)較淺顯的記敘方法及閱讀方法；在閱讀實踐中積累語言；能在閱讀中展開想象；能用自己的話說出（三）閱讀對畫面的感受；能在教師的指導(dǎo)下背誦指定內(nèi)容并能在生活中初步運用認識369個生字會寫其中的264個漢字。參考內(nèi)容一、考試目標一、考試目標同等學(xué)力公共管理學(xué)科的考試旨在考察考生對于公共管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和分析方法的掌握程度，以及運用這些理論、知識和方法分析、解決實際問題的能力。二、考試內(nèi)容1、公共管理基本概念、特征和原則2、公共組織理論與管理實踐3、公共政策制定、執(zhí)行與評估4、公共部門人力資源管理5、公共財政管理6、公共部門戰(zhàn)略管理7、公共部門績效管理8、公共部門改革與發(fā)展9、公共管理中的熱點問題與前沿動態(tài)三、考試形式與題型1、考試形式：閉卷、筆試。1、考試形式：閉卷、筆試。2、考試題型：單項選擇題、多項選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等。四、考試難度與要求1、考試難度：中等偏難。1、考試難度：中等偏難。2、要求：對公共管理學(xué)科的基本理論、基本知識和分析方法有較深入的理解和掌握，能夠運用這些理論、知識和方法分析、解決實際問題。五、復(fù)習(xí)方法與策略五、復(fù)習(xí)方法與策略1、理解基本概念：對公共管理學(xué)科的基本概念、特征和原則要有深入的理解，這是理解整個學(xué)科的基礎(chǔ)。五、復(fù)習(xí)方法與策略2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論：掌握公共組織理論與管理實踐、公共政策制定、執(zhí)行與評估、公共部門人力資源管理、公共財政管理、公共部門戰(zhàn)略管理、公共部門績效管理等方面的基本理論和管理實踐。五、復(fù)習(xí)方法與策略3、注意知識積累：公共管理領(lǐng)域的熱點問題與前沿動態(tài)，通過閱讀相關(guān)文獻、參加學(xué)術(shù)研討會等方式，不斷積累新知識。五、復(fù)習(xí)方法與策略4、強化分析能力：通過做題和模擬考試等方式，提高分析問題的能力。要注意理解題目的背后含義和考察點，運用所學(xué)知識對實際問題進行分析。五、復(fù)習(xí)方法與策略5、注重實踐應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用到實際案例中，加深對理論的理解和應(yīng)用能力的提升?？梢酝ㄟ^分析歷年真題和模擬題，進行實際演練。五、復(fù)習(xí)方法與策略6、合理安排時間：在復(fù)習(xí)過程中，要合理安排時間，做到全面覆蓋考試內(nèi)容，同時也要突出重點，對重點內(nèi)容進行深入復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)方法與策略7、多角度思考：在復(fù)習(xí)過程中，要從不同角度思考問題，這有助于形成全面的思維方式，從而更好地應(yīng)對考試。五、復(fù)習(xí)方法與策略8、定期復(fù)習(xí)總結(jié)：在復(fù)習(xí)過程中，要定期進行復(fù)習(xí)總結(jié)，這有助于及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而調(diào)整復(fù)習(xí)策略。六、考試技巧六、考試技巧1、注意時間分配：在考試過程中，要注意時間分配，合理安排答題時間，避免出現(xiàn)時間不夠用的情況。六、考試技巧2、注意答題順序：在答題時，建議按照題目順序進行答題，先做容易的題目，再去做較難的