小學(xué)數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列學(xué)校數(shù)學(xué)《比的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思課題：比的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校數(shù)學(xué)六班級(jí)上冊(cè)第三單元《比的應(yīng)用》

教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，使同學(xué)把握按比支配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路，能運(yùn)用這個(gè)學(xué)問來解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問題。

2、培育同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問進(jìn)行分析、推理等思維力量，以及自主探究解決問題的實(shí)踐力量。

3、使同學(xué)樹立用自己學(xué)來的學(xué)問解決問題的意識(shí)，培育同學(xué)認(rèn)真審題、獨(dú)

立思索、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣，增加同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

教學(xué)重點(diǎn)：把握按比支配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確分析，靈敏解決按比支配的實(shí)際問題。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題。

2、由分卡片時(shí)所造成或產(chǎn)生的問題設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

二、講授新課

1、老師提出關(guān)于稀釋液的實(shí)際問題，引導(dǎo)同學(xué)理解“稀釋液”的意思。

2、利用課件出示例2。

（1）同學(xué)讀題，弄清題意。

（2）引導(dǎo)同學(xué)找出題中所供應(yīng)的數(shù)學(xué)信息。

（3）課件出示稀釋液的配制過程，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)理解按比支配問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）引導(dǎo)同學(xué)分析題中的數(shù)量關(guān)系，使同學(xué)理解按比支配問題的解題思路。

（5）小組爭(zhēng)論解題方法，然后進(jìn)行匯報(bào)，并集體訂正。

（6）引導(dǎo)同學(xué)用不同的方法解決問題，重點(diǎn)理解按比支配的方法。

（7）提示同學(xué)用多種方法進(jìn)行檢驗(yàn)，培育同學(xué)自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。

3、小結(jié)：按比支配的應(yīng)用題有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？怎樣解答這樣的應(yīng)用題？

三、鞏固練習(xí)

1、解決課前分卡片時(shí)所造成或產(chǎn)生的問題。

2、課件出示練習(xí)題1，在同學(xué)理解題意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)比較練習(xí)題與例題

的異同，并用自己喜愛的方法解決，后集體訂正。

3、課件出示練習(xí)題2，理解題意，引導(dǎo)同學(xué)比較本題與例題及練習(xí)1的異同，

鼓舞同學(xué)用不同的方法獨(dú)立解決，并引導(dǎo)同學(xué)自行檢驗(yàn)。

四、拓展延長(zhǎng)

利用課件出示教材第51頁“你知道嗎”，老師介紹“黃金比”的學(xué)問，使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

五、課