《念奴嬌赤壁懷古》課件28張高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

蘇軾念奴嬌·蘇軾赤壁懷古學(xué)習(xí)目標(biāo)了解詞人及本詞的寫(xiě)作背景。了解懷古詞的鑒賞步驟；從詞句入手，體會(huì)煉字的妙處，進(jìn)而把握作品的意境。體會(huì)詞人豐富的思想感情和曠達(dá)豪放的意境，在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，樹(shù)立愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的宏大志向。在詞盛行的宋代，人們根據(jù)詞作的風(fēng)格將其劃分為兩派，是那兩派？風(fēng)格特征有何不同？其代表人物是誰(shuí)？豪放派縱橫捭闔，氣魄宏大，豪放不羈纏綿悱惻，婉麗多姿，音調(diào)諧婉婉約派李清照柳永蘇軾辛棄疾詞作流派蘇軾（1037年—1101年）字號(hào)別稱(chēng)朝代詞作風(fēng)格代表作子瞻，又字和仲東坡居士北宋豪放派《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》蘇東坡、蘇仙詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)為“蘇黃”詞與辛棄疾并稱(chēng)為“蘇辛”文與歐陽(yáng)修并稱(chēng)"歐蘇"，為唐宋八大家之一書(shū)法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱(chēng)“書(shū)法四大家”繪畫(huà)“湖州竹派”代表人物，“朱竹”別具一格文學(xué)成就這首詞是公元1082年（宋神宗元豐五年）蘇軾謫居黃州時(shí)所寫(xiě)，當(dāng)時(shí)作者四十七歲，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州已兩年余。蘇軾由于詩(shī)文諷喻新法，為新派官僚羅織論罪而被貶，心中有無(wú)盡的憂(yōu)愁無(wú)從述說(shuō)，于是四處游山玩水以放松情緒。正巧來(lái)到黃州城外的赤壁，此處壯麗的風(fēng)景作者感觸良多，在追憶當(dāng)年三國(guó)時(shí)期周瑜無(wú)限風(fēng)光的同時(shí)也感嘆時(shí)光易逝，因?qū)懴麓嗽~。寫(xiě)作背景蘇軾20歲進(jìn)士及第，宋神宗時(shí)在杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗即位后任翰林學(xué)士、侍讀學(xué)士、禮部尚書(shū)等職，并出知潁州、定州等地，晚年因新黨執(zhí)政被貶惠州、儋州。宋徽宗時(shí)獲大赦北還，途中于常州病逝。自題金山畫(huà)像蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。解題念奴嬌·赤壁懷古（詞牌）詞牌名：“念奴”為唐天寶年間的著名歌伎，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名。（地點(diǎn)）寫(xiě)景抒懷詠史懷古詩(shī)基本思路：臨古地-思古人-憶其事-抒己志主要以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡，來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類(lèi)詩(shī)，多寫(xiě)古人古事，且多用典故，手法委婉。觀(guān)眼前之景懷古詩(shī)懷古人之事抒一己之懷形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”、“詠懷”等。內(nèi)容特點(diǎn)：國(guó)家——國(guó)運(yùn)衰微統(tǒng)治者——荒淫奢侈名地——昔盛今衰古人——壯志難酬，憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，孤寂失意。了解“懷古詩(shī)”遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣（qiáng）櫓（lú）灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)（fà）↘。人生如夢(mèng)，一尊還（huán）酹（lèi）江月。大江東去，浪淘（táo）盡↘，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是↘，三國(guó)周郎赤壁↘。亂石穿空↗，驚濤拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如畫(huà)，一時(shí)多少↘豪杰。念奴嬌·赤壁懷古注釋譯文1、大江：指長(zhǎng)江。2、淘：沖洗，沖刷。3、風(fēng)流人物：指杰出的歷史名人。4、故壘：過(guò)去遺留下來(lái)的營(yíng)壘。5、周郎：指三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將周瑜。6、雪：比喻浪花。7、遙想：形容想得很遠(yuǎn)；回憶。8、檣櫓（qiánglǔ）：這里代指曹操的水軍戰(zhàn)船。9、雄姿英發(fā)（fā）：謂周瑜體貌不凡，。10、強(qiáng)虜：強(qiáng)大之?dāng)常覆苘?。虜：?duì)敵人的蔑稱(chēng)。賞豪放之景抒曠達(dá)之情上闋寫(xiě)景下闋抒情這首詞是豪放詞，大家齊讀詞作，體會(huì)詞的豪放體現(xiàn)在哪些方面？賞析探究憶豪放之人大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。景是情感的觸發(fā)點(diǎn)，那上闋都寫(xiě)了哪些景呢？這些景物有什么特點(diǎn)呢？由這些景作者想到了什么？千古風(fēng)流人物一時(shí)多少豪杰特點(diǎn)：雄渾開(kāi)闊波瀾壯闊充滿(mǎn)力量賞析探究——上闋水的意象水與月，是古人在詩(shī)歌中經(jīng)常吟詠的物象，水以其纏綿多情而被人寄托無(wú)限情思?；仡櫾佀洹！俺榈稊嗨鳎e杯消愁愁更愁”“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”“山是眉峰聚，眼是水波橫”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這句詞寫(xiě)的江水有什么特點(diǎn)？此句在文中有什么作用？賞析探究——上闋“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”亦指人事之水，歷史長(zhǎng)河將眼前之景與歷史的風(fēng)流人物聯(lián)系在一塊兒，形象地表現(xiàn)了歷史的滄桑變遷。為下闋英雄出場(chǎng)作鋪墊。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這句詞寫(xiě)的江水有什么特點(diǎn)？此句在文中有什么作用？賞析探究——上闋風(fēng)流人物都如滾滾長(zhǎng)江水一去不復(fù)返“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，這一句你覺(jué)得哪些詞用得好，為什么？這些精妙的詞匯，有動(dòng)有靜、有聲有色，寥寥數(shù)筆便勾畫(huà)出一幅雄奇壯麗的雪浪圖。令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，我們似乎又回到了三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)，看到了刀光劍影與鼓角爭(zhēng)鳴，為下闋追懷英雄渲染氣氛，做好鋪墊。賞析探究——上闋“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”夸張手法，寫(xiě)出陡峭山崖直插云霄的氣勢(shì)夸張手法，寫(xiě)出江水與岸拍擊的力度寫(xiě)出波濤的巨大力量比喻手法，水色純白如雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪字詞特點(diǎn)角度修辭圖景亂穿驚拍卷雪險(xiǎn)怪高峭洶涌猛烈奔騰純白形聲形色夸張擬人比喻雄奇壯麗的赤壁江山圖上闕末句有何作用？“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰?！背猩希骸敖饺绠?huà)”是對(duì)眼前之景的概括，如畫(huà)江山，非多情之人，眼中豈有如此之江山。啟下：“一時(shí)多少豪杰”“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，如畫(huà)的江山，正是英雄建功立業(yè)，馳騁征伐之處。美景如畫(huà)——英雄如煙賞析探究——上闋作者先以波瀾壯闊的長(zhǎng)江為背景，點(diǎn)出赤壁戰(zhàn)場(chǎng)之所在，寫(xiě)了它的險(xiǎn)要地勢(shì)，對(duì)古代英雄的緬懷，充溢著對(duì)建功立業(yè)的渴望。小結(jié)詞中上片重寫(xiě)景，下片“遙想”一詞接應(yīng)上文，閱讀下闋前六句，討論蘇軾刻畫(huà)了周瑜什么樣的形象？賞析探究——下闋角度詩(shī)句形象年齡小喬初嫁了姿態(tài)雄姿英發(fā)裝束羽扇綸巾神態(tài)談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅年輕得意風(fēng)姿俊朗從容儒雅指揮若定，戰(zhàn)果輝煌風(fēng)流儒將

英雄周瑜赤壁英雄不可數(shù)計(jì)，而哪個(gè)英雄人物讓東坡仰慕不已？遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。為何要插入小喬初嫁這一細(xì)節(jié)？一個(gè)“初”字突出周瑜年少得志，年輕有為。以美人襯英雄，更顯英雄本色。賞析探究——下闋圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?周瑜蘇軾年齡婚姻外貌職務(wù)際遇懷古傷今（對(duì)比、反襯）3447幸福美滿(mǎn)愛(ài)妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成由周瑜想到自身，詩(shī)人發(fā)出了怎樣的感慨？由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身，借周瑜的“雄姿英發(fā)”反襯自己的“早生華發(fā)”，表達(dá)了詞人壯志未酬的郁憤和感慨。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。如何理解“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”一句？是積極還是消極？賞析探究——下闋蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，雖感慨“人生如夢(mèng)”，但情感并不消極。與周瑜的政治功業(yè)對(duì)比，自己是失敗的，但上片寫(xiě)道“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，像周瑜這樣的英雄終也隨著歲月流逝而不復(fù)存在，從人類(lèi)歷史來(lái)看，二者終是“人生如夢(mèng)”。人生短暫，而江月永恒，“一樽還酹江月”拿一杯酒，且祭奠江中之月，脫離苦悶，讓精神獲得自由，表現(xiàn)出的是一種曠達(dá)浩逸之風(fēng)?！赌钆珛沙啾趹压拧肥枪J(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？景物描寫(xiě)的豪放：夸張、比喻手法的運(yùn)用，縱橫馳聘、游刃有余的描寫(xiě)，呈現(xiàn)出一派廣闊的景致，顯示出宏大的氣魄。周瑜形象的豪放：選取了婚姻美滿(mǎn)、風(fēng)度儒雅、智慧才能卓越三個(gè)方面，把周瑜叱咤風(fēng)云的儒將風(fēng)采寫(xiě)得生動(dòng)形象。這個(gè)少年得志、在赤壁之戰(zhàn)中建立奇功的英雄身上，正寄托著詞人的人生理想。情感的豪放：生不逢時(shí)，一腔抱負(fù)無(wú)法施展，只能仰望古人。不過(guò)“風(fēng)流人物”也是要被歷史長(zhǎng)河淘盡的，不如在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙吧，詞人在失落中得到了暫時(shí)的解脫。周瑜念奴嬌·赤壁懷古上闋下闋

美景英雄抒懷懷古傷今大江浪故壘亂石驚濤千古風(fēng)流人物一時(shí)多少豪杰早生華發(fā)，人生如夢(mèng)年輕有為,委以重任建功立業(yè),千古留名我早生華發(fā)，被貶黃州壯志難酬，英雄末路水起月結(jié)課文小結(jié)方若虛云：“懷古者，見(jiàn)古跡，思古人，其事無(wú)他，興亡賢愚而已?！睉压旁?shī)1、結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事——抒己志4、情感：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)甚至批判，多借古諷今；③憂(yōu)國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂(yōu)國(guó)家民族（國(guó)運(yùn)衰?。┑那巴久\(yùn)；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。?⑤風(fēng)格多為慷慨悲壯。5、關(guān)鍵：在鑒賞懷古詩(shī)詞時(shí)，要抓住歷史人物或事件與時(shí)局和詩(shī)人自己身世之間的連接點(diǎn)。2、標(biāo)志：標(biāo)題中有詠史、懷古、登......古跡有懷、古跡等字眼。3、賞析手法：借景抒情、借古諷今（吊古傷今）、對(duì)比、用典、襯托。隨堂鞏固補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。1.《念奴嬌·赤壁懷古》中表現(xiàn)千百年來(lái)，才華橫溢的英雄豪杰都被長(zhǎng)江淘洗干凈的詞句是：_______________，_____________，_____________。2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭情寫(xiě)赤壁的險(xiǎn)要地勢(shì)的詞句是：_______________，_____________，_____________。3.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_________________，_________________”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對(duì)歷史的緬懷。4.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中從不同方面對(duì)周瑜的形象進(jìn)行了刻畫(huà)，“_________________”以婚事襯托其少年得意；“_______