加強(qiáng)二輪專題+深探高效復(fù)習(xí)-長(zhǎng)沙市地理名師工作室首席+周建中老師寧鄉(xiāng)六中講座

加強(qiáng)二輪專題深探高效復(fù)習(xí)

周建中強(qiáng)大的心理承受獨(dú)特的地理視角學(xué)情的及時(shí)反饋嚴(yán)密的邏輯推理教師和學(xué)生的困惑靠現(xiàn)行套路教學(xué)得不到高分---現(xiàn)實(shí)真實(shí)問題情景；單靠知識(shí)教學(xué)得不到高分---命題考查核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力?？克㈩}訓(xùn)練得不到高分---命題創(chuàng)新試題內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、思維方式、評(píng)價(jià)方式；（例如黃土高原為背景材料在高考題中多次出現(xiàn)，但命題角度新穎）高三復(fù)習(xí)需要“一心二用”——半個(gè)心在“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力”上——半上心在“學(xué)生需要什么”上讓學(xué)生由碎片化知識(shí)的“術(shù)”走向理解內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的“法”領(lǐng)悟高考命題智慧的“道”看到試題背后別人看不到的“風(fēng)景”并有能力到達(dá)那里，這就是“高三復(fù)習(xí)”2023年高考四大趨勢(shì)落實(shí)立德樹人，鮮明體現(xiàn)時(shí)代主題高考由“考知識(shí)”向“考能力”轉(zhuǎn)變聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉(zhuǎn)變高考評(píng)價(jià)體系內(nèi)在的三條邏輯線指圍繞立德樹人來考查學(xué)生的政治立場(chǎng)和思維觀念、世界觀和方法論以及道德品質(zhì)核心價(jià)值金線考查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握、實(shí)踐探索以及思維方法等方面的能力。高考評(píng)價(jià)體系綜合統(tǒng)籌知識(shí)、能力、素養(yǎng)的關(guān)系，將高考考查內(nèi)容凝練為“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”四個(gè)層面，在必備知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大力度考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。能力素養(yǎng)銀線通過設(shè)計(jì)生活實(shí)踐情境和學(xué)習(xí)探索情境，將其作為任務(wù)創(chuàng)設(shè)和基本知識(shí)能力運(yùn)用考查的載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)科基本概念、原理、技能和思維方法的考查和選拔。情境載體串聯(lián)線一帶一路國(guó)土開發(fā)鄉(xiāng)村振興（鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村）重點(diǎn)工程……突出了一個(gè)“新”字“新”指在命題方向和內(nèi)涵上體現(xiàn)新課程理念、新考改精神，命題著眼點(diǎn)在于學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的考察，而不是拘泥于某一特定的材料和題型，在典型任務(wù)中考查學(xué)科素養(yǎng)。凸顯了一個(gè)“深”字“深”體現(xiàn)在考察學(xué)生思維認(rèn)知水平的深度和廣度。認(rèn)知水平、思維能力與創(chuàng)新意識(shí)考核成為本輪高考改革的主旋律，特別是批判性思維的考查，在學(xué)科考查中表現(xiàn)特別突出。能從復(fù)雜新穎的情境中提取有效信息。能獨(dú)立思考，通過邏輯思辨，提出獨(dú)立的甚至創(chuàng)造性的看法。能對(duì)結(jié)論和方案的合理性、可行性進(jìn)行基于邏輯與事實(shí)的推理論證。能根據(jù)目標(biāo)與約束條件，確定可行性的選擇性方案。體現(xiàn)了一個(gè)“廣”字考查學(xué)生平時(shí)的閱讀、見識(shí)、視野和知識(shí)積累；考查學(xué)生理性思維和正確價(jià)值選擇和判斷；考查學(xué)生從社會(huì)大課堂所學(xué)、所見、所思；考查學(xué)生分析問題、提出解決問題的思路；1.方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實(shí)際

高考命題應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代主題，弘揚(yáng)時(shí)代精神。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后的新材料、新情境、新問題，將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，堅(jiān)持“信息切入、能力考查”的原則。2.考查基礎(chǔ)，變換情景，設(shè)問科學(xué)，注重創(chuàng)新高考試題具有“重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重時(shí)事、重生活”的特點(diǎn)。同樣的考點(diǎn)知識(shí)，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標(biāo)新而不立異，交叉而不偏離，年年創(chuàng)新，?？汲Ｐ?。3.入易出難，路多口小，層層設(shè)卡，步步有難

高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區(qū)分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會(huì)發(fā)現(xiàn)解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設(shè)卡、環(huán)環(huán)相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優(yōu)秀的才能走到底。4.材料在外，答案在內(nèi)，考查思維，體現(xiàn)能力

高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的，但考點(diǎn)知識(shí)都是課標(biāo)要求內(nèi)容?？忌诳紙?chǎng)上看題時(shí)間少，做題時(shí)間少，想題時(shí)間多，“想”就是思維，高考試題就是考查學(xué)生的思維品質(zhì)、思維程序和思維方法，進(jìn)而體現(xiàn)考生的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。

5.體現(xiàn)國(guó)情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋命題者在編制每一道試題時(shí)都要考慮我國(guó)的地域及民族等因素，努力做到對(duì)每一位考生都公平。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題情境考查熟悉的知識(shí)

，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考查學(xué)生的能力，是考生的群體性“軟肋”。6.起點(diǎn)很高，高屋建瓴；落點(diǎn)較低，回歸高考評(píng)價(jià)體系7.重點(diǎn)必考，主干多考，次點(diǎn)輪考，補(bǔ)點(diǎn)選考

8.共性好考，個(gè)性難考，試題開放，探究創(chuàng)新

高考也要注重共性與個(gè)性的考查，共性考查比較容易，個(gè)性考查難度較大，高考試題一定要增大探究性，擴(kuò)大開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性，從獨(dú)特的角度對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行多方位、深層次的考查，體現(xiàn)考生的個(gè)性品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)有獨(dú)特見解、有思想水平、有創(chuàng)新精神的答案。

9.小口切入，深入挖掘，小中見大，思維穿透

試題往往從比較小的一點(diǎn)切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現(xiàn)象，從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題。對(duì)思維穿透力及深刻性的考查，試卷中除了基礎(chǔ)題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質(zhì)。

10.掌握理論，學(xué)以致用，學(xué)科價(jià)值，重在應(yīng)用只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)有所用，高考試題的學(xué)科價(jià)值在于考查知識(shí)的“應(yīng)用性”，用知識(shí)解決問題，正是命題的目的所在。人文學(xué)科要與社會(huì)政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的熱點(diǎn)問題相結(jié)合，自然學(xué)科要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使本學(xué)科試題更加具有實(shí)際性、應(yīng)用性和學(xué)科性。知識(shí)能力點(diǎn)易錯(cuò)易混點(diǎn)邏輯思維點(diǎn)素養(yǎng)挖掘點(diǎn)夯基提能知識(shí)/能力/需求錨點(diǎn)關(guān)注高考反映出考生的“軟肋”1、考生見識(shí)窄，閱讀能力亟待提升。2、獨(dú)立思考能力欠缺獨(dú)立進(jìn)行分析與綜合、比較與歸納、推理與判斷、抽象與概括等思維和論證的能力，即獨(dú)立思考能力不足，仍然是考生失分的重要原因，這在理科差不多是考生失分的最主要原因。文科則占失分總量的15%左右。這在主觀題的表現(xiàn)尤為突出3、學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科思維欠缺所有的學(xué)科都用自己獨(dú)特的方式思考和認(rèn)識(shí)著世界?？忌诿鎸?duì)新情境、新問題時(shí)，會(huì)不會(huì)站在學(xué)科的角度加以思考，是考生是否具備學(xué)科思維的標(biāo)志。4、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力不足一是知識(shí)體系殘缺，對(duì)教材涉及的一些重要事物和事實(shí)認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)重要概念、原理的理解不到位。二是面對(duì)新情境不知道調(diào)動(dòng)什么領(lǐng)域知識(shí)或者知道用什么知識(shí)，但是缺乏對(duì)知識(shí)的正確運(yùn)用，程序性知識(shí)缺乏。5、計(jì)算能力與書面表達(dá)水平不高6、答題方法、技巧和規(guī)范不足在試題形式和評(píng)卷規(guī)則相對(duì)穩(wěn)定的情況下，答卷規(guī)范和答題技巧直接影響到得失分。主觀題由人工評(píng)閱，考生落實(shí)到卷面上的答案與評(píng)卷規(guī)則和閱卷思路、習(xí)慣越吻合，得分的機(jī)會(huì)就越大。目錄

01慎定專題內(nèi)容02精選二輪習(xí)題03創(chuàng)新地理思維04落實(shí)綜合素養(yǎng)01慎定專題內(nèi)容大專題中專題小專題微專題地表形態(tài)的塑造外力作用與地貌流水沉積地貌沖積扇專題層次建構(gòu)問題具化，思維深化

二輪大專題從20年前恢復(fù)高考時(shí)就開始使用到現(xiàn)在，而我們大專題的復(fù)習(xí)思路還沒有變化。這樣的復(fù)習(xí)顯然是低效的，以知識(shí)為主線的大專題顯然跟不上新高考的節(jié)奏，于是只能在考后感嘆考的都沒學(xué)，學(xué)的都沒考了。大專題是以知識(shí)為主線的，微專題是案例式的，“真實(shí)情境”才是課程改革和高考改革的方向。情境式微專題并不代表知識(shí)的復(fù)習(xí)的不全面。一是要有數(shù)量做保證；二是微專題的制作要發(fā)散。靶向性強(qiáng)專題復(fù)習(xí)比綜合復(fù)習(xí)更有效微專題復(fù)習(xí)比大專題復(fù)習(xí)更有針對(duì)性知識(shí)內(nèi)容專題能力技巧專題易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)例如：水文特征、水系特征、航運(yùn)價(jià)值評(píng)價(jià)高頻考點(diǎn)以知識(shí)為中心，展開橫向聯(lián)系，梳理核心知識(shí)；縱向加深，培養(yǎng)能力圖表的判讀綜合題的答題技巧試題中出現(xiàn)的新角度例如等壓線圖的判讀、晨昏線的判讀等選擇題答題技巧微專題的制作定主題01

選例題02精講解03

求擴(kuò)展04多角度2小切口1深挖潛3微專題設(shè)計(jì)思路一、風(fēng)水來沙沙去盡——河流沙的來源與沉降（一）河流沙的來源1、動(dòng)力條件：2、流域特征：3、河流特征：沙來源風(fēng)、水（動(dòng)力條件）流域特征地形植被流域面積土壤質(zhì)地河流特征流速流量補(bǔ)給類型河床性質(zhì)支流多少時(shí)空綜合地方綜合要素綜合沙沉降攔慢流量流速流經(jīng)沼澤、濕地和湖泊水利樞紐植被海水頂托一、風(fēng)水來沙沙去盡——河流沙的來源與沉降（二）河流沙的沉降含沙量：是水體單位體積中所含懸移質(zhì)的泥沙重量，單位是kg/m3或g/m3。世界上含沙量最大的河流是中國(guó)第二長(zhǎng)河黃河。輸沙量是指一定時(shí)段內(nèi)通過河流某一斷面的泥沙的重量（噸）。中國(guó)長(zhǎng)江年平均含沙量?jī)H0.54公斤/米3，而年輸沙量高達(dá)4.78億噸；遼河年平均含沙量為6.86公斤/米3，而年輸沙量?jī)H0.41億噸。流量含沙量流速影響因素：輸沙量隨時(shí)間變化：

最大在汛期,最小在枯水期沙地貌溝壑、地表破碎沖積扇、三角洲二、沙盡之時(shí)見凹凸——有關(guān)河流沙的地貌黃土丘陵溝壑區(qū):加強(qiáng)溝道壩系建設(shè)(淤地壩、谷坊等);緩坡修梯田，挖魚鱗坑;實(shí)施退耕還林還草、植樹造林、封育等水土保持措施，蓄水?dāng)r沙。風(fēng)沙區(qū):設(shè)置沙障(草方格等)防風(fēng)固沙;結(jié)合工程措施引洪入沙;恢復(fù)植被。沖積平原區(qū):疏浚河道;引洪淤地(引洪灌溉)。治理措施：工程措施、生物措施、技術(shù)措施、行政措施沙來源沉降治理分區(qū)域作答三、河流沙的治理沙區(qū)分含沙量輸沙量來源風(fēng)、水（動(dòng)力條件）流域特征地形植被流域面積土壤質(zhì)地河流特征流速流量補(bǔ)給類型河床性質(zhì)支流多少沉降攔慢流量流速流經(jīng)沼澤、濕地和湖泊水利樞紐植被海水頂托地貌溝壑、地表破碎沖積扇、三角洲治理分區(qū)域作答01020304串講深講聯(lián)講展講點(diǎn)到線，線到面由因到果，由果推因由淺入深，由易到難師生開講，暴露思維關(guān)注“基本原理”與“實(shí)踐應(yīng)用”關(guān)注“合理取舍”與“模型構(gòu)建”關(guān)注“二次錯(cuò)誤”與“認(rèn)知發(fā)展”時(shí)光大氣地貌水體生態(tài)區(qū)位信息獲取與解讀模型建構(gòu)邏輯推理與科學(xué)論證綜合思維與區(qū)域認(rèn)知批判思維與創(chuàng)新思維語(yǔ)言組織與表達(dá)面面俱到，重點(diǎn)模糊就題講題，總結(jié)不夠備課不精，條理不清一講到底，互動(dòng)太少影響因素河流含沙量植被覆蓋率植被覆蓋率越高，含沙量越小原理森林（樹木）水土保持功能植被覆蓋率主要指森林覆蓋率，（在某些環(huán)境下，草地的護(hù)坡能力比森林更強(qiáng)，如黃土高原。）1.樹冠對(duì)雨水的截留作用2.樹干對(duì)坡面流水的阻擋作用3.樹根加快地表水的下滲作用結(jié)果：減少地表水量、減緩地表水流速，從而減少坡面侵蝕，使匯入河流的含沙量減少。02精選二輪習(xí)題01020304分層練口頭練變型練命題練慎選二輪習(xí)題精心創(chuàng)編，凸顯核心素養(yǎng)方法指導(dǎo)，提升解題能力關(guān)注主線，強(qiáng)化人地協(xié)調(diào)慎重篩選，堅(jiān)持核心價(jià)值整理盲點(diǎn)，提高講練效果歸因分析，鞏固實(shí)踐成果符合命題趨勢(shì)學(xué)生認(rèn)知沖突練習(xí)易錯(cuò)易混真題/模擬/典型給足學(xué)生練習(xí)的時(shí)間給足學(xué)生練習(xí)的空間給足學(xué)生練習(xí)的類型二輪資料配套練近年高考限時(shí)練周考月考規(guī)范練易混錯(cuò)題滿分練（2022年湖南卷）19.閱讀圖文材料，完成下列要求。某研究小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在金沙江部分干熱河谷的緩坡上發(fā)育著一定厚度的黃土狀物質(zhì)，其下部及附近谷底廣布古堰塞湖沉積物（如下圖）。在冬春季，常見谷風(fēng)裹挾著塵土從谷底吹向谷坡。即將建成的白鶴灘水電站位于金沙江下游。（2）研究小組通過調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為該地黃土狀物質(zhì)主要來源于附近古堰塞湖沉積物，推測(cè)其判斷的主要依據(jù)?？臻g分布臨近物質(zhì)不同物質(zhì)沉積時(shí)間緩坡晚于谷底同時(shí)期沉積物質(zhì)沉積時(shí)間谷底晚于緩坡物質(zhì)組成相似沉積物粒徑，谷底向山坡，由粗到細(xì)沉積物顆粒雜亂無章沉積物粒徑，谷底向山坡，由細(xì)到粗講好過程強(qiáng)調(diào)思路（2022年湖南卷）19.閱讀圖文材料，完成下列要求。某研究小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在金沙江部分干熱河谷的緩坡上發(fā)育著一定厚度的黃土狀物質(zhì)，其下部及附近谷底廣布古堰塞湖沉積物（如下圖）。在冬春季，常見谷風(fēng)裹換著塵土從谷底吹向谷坡。即將建成的白鶴灘水電站位于金沙江下游。（3）白鶴灘水電站蓄水后，甲地谷底有部分被淹沒，該地的黃土狀物質(zhì)沉積速率可能減小還是增大？表明你的觀點(diǎn)并說明理由。水庫(kù)蓄水后淹沒區(qū)域增加古堰塞湖沉積物出露減少水位抬升，流速減慢，水庫(kù)上游附近河段泥沙沉積加強(qiáng)。物質(zhì)來源搬運(yùn)條件大氣濕度增加植被覆蓋率增加抑制起沙水電站蓄水后谷地內(nèi)熱容量增加白天升溫更慢谷地與兩側(cè)的溫差更大從而使得谷風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng)沉積條件++沉積速率可能減小沉積速率可能增大3.閱讀圖文資料，完成下列要求。（18分）沖積扇有著特殊的沉積結(jié)構(gòu)，流速往往影響流水堆積物顆粒大小，也是影響沖積扇沉積結(jié)構(gòu)的重要因素。其中支撐礫巖是洪積扇沉積結(jié)構(gòu)中的特殊組成部分，特點(diǎn)是礫石相互支撐接觸，孔隙中極少有泥質(zhì)填充物。下圖為準(zhǔn)噶爾盆地洪積扇支撐礫巖的發(fā)育模式圖。

（1）根據(jù)示意圖描述a過程沉積物粒徑的分布特征并分析原因。（5分）上游山區(qū)在洪水期流速快，流水的侵蝕和搬運(yùn)能力強(qiáng)，帶來大量(顆粒大小不等)的碎屑物，【分布特征】洪水期沉積物顆粒大小不一，分選性較差【原因】物質(zhì)來源搬運(yùn)條件沉積條件沉積地貌在出山口地勢(shì)突然變得平坦開闊（突然寬展）流速驟然下降導(dǎo)致不同粒徑的沉積物一起堆積遷移變通4.閱讀圖文資料，完成下列要求。（18分）沖積扇有著特殊的沉積結(jié)構(gòu)，流速往往影響流水堆積物顆粒大小，也是影響沖積扇沉積結(jié)構(gòu)的重要因素。其中支撐礫巖是洪積扇沉積結(jié)構(gòu)中的特殊組成部分，特點(diǎn)是礫石相互支撐接觸，孔隙中極少有泥質(zhì)填充物。下圖為準(zhǔn)噶爾盆地洪積扇支撐礫巖的發(fā)育模式圖。（2）根據(jù)示意圖描述支撐礫巖的形成過程。（7分）洪水期，上游山區(qū)流水將不同大小粒徑的顆粒物帶到洪積扇上堆積枯水期時(shí)，徑流量小，侵蝕能力(攜帶、搬運(yùn)能力)減弱，流水將小顆粒沉積物搬運(yùn)到下游，只留下無法搬運(yùn)的礫石之后洪水期，再將不同大小的顆粒物搬運(yùn)到此，堆積到大塊礫石的表層，底層形成支撐礫巖閱讀圖文資料，完成下列要求。(12分)河西走廊西大河流域的永昌盆地介于永昌南山與永昌北山之間(圖7)，海拔1875-2106m，地勢(shì)自西南向東北傾斜，盆地內(nèi)分布有若干塊濕地，這些濕地的形成是地形、地質(zhì)條件及地表水地下水共同作用的結(jié)果。金川峽水庫(kù)位于盆地最低處，是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的重要水源地。1、從地形、地質(zhì)角度分析濕地的成因。(6分)地勢(shì)西南高東北低，地表水自西南向東北流動(dòng)，補(bǔ)給濕地；盆地內(nèi)有斷層分布，地下水沿?cái)鄬映雎叮晃挥谟啦璧氐妥⑻?，易于積水。2、說明永昌盆地內(nèi)濕地對(duì)金川峽水庫(kù)的意義。(6分)濕地位于水庫(kù)上游，在洪水期能削減洪峰；濕地受地下水補(bǔ)給，(枯水期)為水庫(kù)提供較為穩(wěn)定的水源；濕地可以對(duì)泥沙、污染物等進(jìn)行過濾、沉淀、吸附、降解，凈化入庫(kù)水質(zhì)。

（1）必備知識(shí)

濕地的成因濕地的價(jià)值（意義）（2）關(guān)鍵能力信息整理能力--發(fā)現(xiàn)設(shè)問：地形、地質(zhì)--濕地題干：盆地地勢(shì)自西南向東北傾斜地形、地質(zhì)條件及地表水、地下水共同作用的結(jié)果圖示：斷層識(shí)題明義濕地的意義經(jīng)濟(jì)效益生態(tài)效益社會(huì)效益濕地的成因濕地的價(jià)值（意義）提供水資源提供農(nóng)副產(chǎn)品、藥材、工業(yè)原料等航運(yùn)調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境涵養(yǎng)水源，調(diào)蓄洪水凈化水中污染物質(zhì)眾多鳥類的棲息地，保護(hù)生物多樣性旅游觀光教育與科研價(jià)值（2）說明永昌盆地內(nèi)濕地對(duì)金川峽水庫(kù)的意義。（6分）空間相對(duì)位置濕地空間關(guān)聯(lián)度金川峽水庫(kù)位于上游供水洪水期,削減洪峰水質(zhì)水量枯水期,穩(wěn)定的水源對(duì)泥沙、污染物過濾、沉淀、吸附、降解，凈化入庫(kù)水質(zhì)（3）學(xué)科素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知：①

較大尺度--西北地區(qū)；②

中等尺度--河西走廊；③

小尺度--濕地與水庫(kù)。綜合思維：要素綜合，地方綜合（4）核心價(jià)值人系協(xié)調(diào)觀：濕地對(duì)于金川峽水庫(kù)、金川峽水庫(kù)對(duì)于永昌縣生活生產(chǎn)的意義知識(shí)拓展蒸發(fā)量＆濕地永昌盆地，位于我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)，降水量少，蒸發(fā)量大，蒸發(fā)量大與降水量，并不利于濕地的形成。也由此進(jìn)一步說明該地地下水對(duì)濕地形成的重大作用，對(duì)金川峽水庫(kù)“枯水期提供較為穩(wěn)定的水源”的重要意義。烏裕爾河流域，蒸發(fā)量大，是形成濕地的氣候條件。如蒸發(fā)量較小，則濕地內(nèi)水量不斷增加，水位上升，有可能形成外流湖，或?qū)е聻踉柡又匦屡c嫩江相連。結(jié)論：命題者選擇與日常學(xué)習(xí)相悖知識(shí)進(jìn)行考查--批判性思維能力。03創(chuàng)新地理思維蒙古族將靠近山林的優(yōu)質(zhì)草原稱為杭蓋草原。杭蓋草原地形和緩，多由緩丘和河谷組成。緩丘上牧草蔥郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠類打洞、啃食等對(duì)草原多有破壞，而杭蓋草原的河谷中鼠害卻很輕。杭蓋草原是古時(shí)游牧民族最喜愛的牧場(chǎng)。據(jù)此完成9~11題。9.杭蓋草原附近山地對(duì)古時(shí)游牧民族越冬的重要性在于（）A.提供水源B.擋風(fēng)保暖C.食物豐富D.圍獵場(chǎng)所大10.相對(duì)于周邊坡度較大的草原，杭蓋草原的緩丘牧草生長(zhǎng)更好，是因?yàn)榫徢鹕希ǎ〢.降水較多B.蒸發(fā)較弱C.溫度較高D.徑流較少11.杭蓋草原的河谷鼠害很輕，是因?yàn)楹庸華.缺乏鼠類食物B.冷空氣易集聚C.地下水位高D.鼠類天敵多宋元時(shí)期，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民沿水而居，居民點(diǎn)呈散點(diǎn)狀分布的主要原因。（2021年全國(guó)甲卷）37.閱讀圖文材料，完成下列要求。

下圖所示的我國(guó)祁連山西段某山間盆地邊緣，山坡、沖積扇和沖積平原的植被均為草原，其中沖積平原草原茂盛。山坡表面多覆蓋有沙和粉沙物質(zhì)。附近氣象站（海拔3367米）監(jiān)測(cè)的年平均氣溫為-2.6℃，年降水量約291毫米，集中在夏季，冬春季多風(fēng)。（1）說明沖積扇和山坡堆積物中礫石的差異及其原因。（2）分析分布在山坡表面的沙和粉沙的空間遷移過程。（3）說明沖積平原水分條件比山坡和沖積扇好的原因。湘教版必修一P41活動(dòng)1，經(jīng)探討，可建構(gòu)相關(guān)知識(shí)體系。26．閱讀材料，完成下列問題。（12分）

材料一墨西哥是拉美地區(qū)重要的發(fā)展中國(guó)家，國(guó)內(nèi)資金缺乏，高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。20世紀(jì)90年代以來，墨西哥大量吸引外資，現(xiàn)已成為拉美地區(qū)重要的外國(guó)投資目的地和貿(mào)易大國(guó)。汽車產(chǎn)業(yè)是墨西哥國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，通過進(jìn)口零部件，在國(guó)內(nèi)裝配后出口，其中80%的汽車出口到美國(guó)，形成特色顯著的汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。目前，墨西哥擬利用本國(guó)豐富的鋰礦資源發(fā)展電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

材料二下圖墨西哥略圖。

（1）說出制約該國(guó)高速公路建設(shè)的地形條件。（3分）（2）簡(jiǎn)述該國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的劣勢(shì)。（3分）（3）分析該國(guó)電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本思路。（6分）26．閱讀材料，完成下列問題。（12分）（1）說出制約該國(guó)高速公路建設(shè)的地形條件。（3分）思維路徑：地形對(duì)交通影響→類型+起伏+典型地貌等依據(jù)信息和思維邏輯有效組織答案：①地形以高原、山地為主；②崎嶇不平；③沿海狹窄，平原上多河谷。材料二下圖墨西哥略圖。高速公路對(duì)地形的理想要求平坦+少障礙獲取地形關(guān)鍵信息①山地高原面積廣②地勢(shì)起伏大（崎嶇不平）③平原狹小（河流分隔）（2）簡(jiǎn)述該國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的劣勢(shì)。（3分）26．閱讀材料，完成下列問題。（12分）

材料一墨西哥是拉美地區(qū)重要的發(fā)展中國(guó)家，國(guó)內(nèi)資金缺乏，高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。20世紀(jì)90年代以來，墨西哥大量吸引外資，現(xiàn)已成為拉美地區(qū)重要的外國(guó)投資目的地和貿(mào)易大國(guó)。汽車產(chǎn)業(yè)是墨西哥國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，通過進(jìn)口零部件，在國(guó)內(nèi)裝配后出口，其中80%的汽車出口到美國(guó)，形成特色顯著的汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。目前，墨西哥擬利用本國(guó)豐富的鋰礦資源發(fā)展電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

②產(chǎn)業(yè)鏈短，吸納就業(yè)少；③附加值低。①依賴美國(guó)（出口市場(chǎng)單一）；簡(jiǎn)單陳述特點(diǎn)關(guān)鍵：梳理特點(diǎn)來料加工，組裝工業(yè)③市場(chǎng)單一/對(duì)外依賴度高①位于產(chǎn)業(yè)鏈低端/利潤(rùn)低②產(chǎn)業(yè)鏈短/勞動(dòng)力類型單一依據(jù)信息和思維邏輯有效組織答案：思維路徑：歸納生產(chǎn)模式特征→找出其中的缺點(diǎn)26．閱讀材料，完成下列問題。（12分）

材料一墨西哥是拉美地區(qū)重要的發(fā)展中國(guó)家，國(guó)內(nèi)資金缺乏，高速公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后。20世紀(jì)90年代以來，墨西哥大量吸引外資，現(xiàn)已成為拉美地區(qū)重要的外國(guó)投資目的地和貿(mào)易大國(guó)。汽車產(chǎn)業(yè)是墨西哥國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，通過進(jìn)口零部件，在國(guó)內(nèi)裝配后出口，其中80%的汽車出口到美國(guó)，形成特色顯著的汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。目前，墨西哥擬利用本國(guó)豐富的鋰礦資源發(fā)展電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（3）分析該國(guó)電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本思路。（6分）①吸引外資；明確命題者意圖：因地制宜發(fā)展電動(dòng)汽車產(chǎn)業(yè)②開采鋰礦，提煉鋰；③制造零部件，裝配整車；④出口市場(chǎng)多元化。分析優(yōu)勢(shì)與不足可持續(xù)發(fā)展對(duì)策③出口市場(chǎng)多元化①吸引外資②形成完整產(chǎn)業(yè)鏈依據(jù)信息和思維邏輯有效組織答案：思維路徑：充分利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)+克服當(dāng)前產(chǎn)業(yè)的不足（上題）④充分利用鋰資源PPT模板/moban/

04落實(shí)綜合素養(yǎng)閱讀圖文資料，完成下列要求。冬半年,美洲中部地區(qū)頻繁受冷空氣影響。下圖示意2000年1月一次冷空氣南下過程中,美洲中部附近海洋表層風(fēng)場(chǎng)和海平面氣溫分布。甲處南北兩側(cè)的氣壓梯度較大。在冷空氣頻繁南下的影響下,N海域表層水溫較低、海產(chǎn)豐富。分析其原因。（10分）信息獲取信息解讀組織答案圖文

文字信息

圖像信息

設(shè)問分解：（1）N海域風(fēng)速較大的原因。（2）N海域大氣溫度較低的原因。（3）N海域表層海水溫度較低的原因。（4）N海域海產(chǎn)豐富的原因。信息獲取信息解讀組織答案（1）

文字信息甲處南北兩側(cè)的氣壓梯度較大

風(fēng)速大

南下的冷空氣在較大的氣壓梯度和狹管效應(yīng)的共同影響下，快速穿過峽谷，并在下坡過程中不斷加速，近地面的風(fēng)速較大圖像信息峽谷

狹管效應(yīng)，風(fēng)速大冷空氣下坡

下坡加速，風(fēng)速大（2）圖像信息峽谷地勢(shì)較低，下坡

焚風(fēng)效應(yīng)弱風(fēng)速大

冷空氣與下墊面的熱量交換較少由于峽谷地勢(shì)較低，冷空氣過峽谷后在下沉過程中自身的增溫幅度較?。ǚ亠L(fēng)效應(yīng)弱），且較大的風(fēng)速使冷空氣在到達(dá)N海域之前與下墊面的熱量交換較少，增溫幅度小，冷氣團(tuán)保持較低溫度；

設(shè)問分解：（1）N海域風(fēng)速較大的原因。

（2）N海域大氣溫度較低的原因。

（3）N海域表層海水溫度較低的原因。

（4）N海域海產(chǎn)豐富的原因。冬半年,美洲中部地區(qū)頻繁受冷空氣影響。下圖示意2000年1月一次冷空氣南下過程中,美洲中部附近海洋表層風(fēng)場(chǎng)和海平面氣溫分布。甲處南北兩側(cè)的氣壓梯度較大。在冷空氣頻繁南下的影響下,N海域表層水溫較低、海產(chǎn)豐富。分析其原因。（10分）信息獲取信息解讀組織答案(3)圖像信息(1)(2)

冷氣團(tuán)風(fēng)速大且保持較低溫度

海氣溫差大與海水熱力交換風(fēng)向離岸風(fēng)，冷海水上泛①冷氣團(tuán)與海水的熱力交換使N海域表層水溫降低；②強(qiáng)離岸風(fēng)使N海域底部冷海水上泛，表層海水溫度降低；（4）圖像信息風(fēng)向離岸風(fēng)，冷海水上泛上泛的冷海水將下層的營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層，有利于浮游生物大量繁殖，餌料充足，使N海域海產(chǎn)豐富設(shè)問分解：（1）N海域風(fēng)速較大的原因。

（2）N海域大氣溫度較低的原因。

（3）N海域表層海水溫度較低的原因。

（4）N海域海產(chǎn)豐富的原因。冬半年,美洲中部地區(qū)頻繁受冷空氣影響。下圖示意2000年1月一次冷空氣南下過程中,美洲中部附近海洋表層風(fēng)場(chǎng)和海平面氣溫分布。甲處南北兩側(cè)的氣壓梯度較大。在冷空氣頻繁南下的影響下,N海域表層水溫較低、海產(chǎn)豐富。分析其原因。（10分）①南下的冷空氣在較大的氣壓梯度和狹管效應(yīng)的共同影響下，快速穿過峽谷，并在下坡過程中不斷加速，近地面的風(fēng)速較大；②由于峽谷地勢(shì)較低，冷空氣過峽谷后在下沉過程中自身的增溫幅度較?。ǚ亠L(fēng)效應(yīng)弱），且較大的風(fēng)速使冷空氣在到達(dá)N海域之前與下墊面的熱量交換較少，增溫幅度小，冷氣團(tuán)保持較低溫度；③冷氣團(tuán)與海水的熱力交換使N海域表層水溫降低；④強(qiáng)離岸風(fēng)使N海域底部冷海水上泛，表層海水溫度降低；⑤上泛的冷海水將下層的營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層，有利于浮游生物大量繁殖，餌料充足，使N海域海產(chǎn)豐富。在冷空氣頻繁南下的影響下,N海域表層水溫較低、海產(chǎn)豐富。（1）N海域風(fēng)速較大的原因。（2）N海域大氣溫度較低的原因。（3）N海域表層海水溫度較低的原因。（4）N海域海產(chǎn)豐富的原因。①氣壓梯度較大；②狹管效應(yīng)；③下坡加速①焚風(fēng)效應(yīng)弱；②冷空氣與下墊面的熱量交換較少①冷氣團(tuán)與海水的熱力交換；②離岸風(fēng)，冷海水上泛離岸風(fēng)，冷海水上泛影響風(fēng)速的因素：①水平氣壓梯度力大?、谀Σ亮Β鄣匦危ǖ乇碚系K、狹管效應(yīng)等）④下坡加速焚風(fēng)效應(yīng)的強(qiáng)弱：落差----達(dá)到km級(jí)別的（相對(duì)）高度才能表現(xiàn)明顯小論文試題(2022年山東，19題)閱讀圖文資料，完成下列要求。泥炭地約占全球陸地表面的３％，卻儲(chǔ)存了全球約１/３的土壤碳。泥炭地開發(fā)利用方式的不同會(huì)導(dǎo)致碳排放量的差異。下圖示意泥炭地開發(fā)利用的兩種生產(chǎn)模式(a和b)。(假定：a模式產(chǎn)出的“畜產(chǎn)品”恰好可滿足該模式需求；b模式中的“畜產(chǎn)品”與a模式中的等量，但從非泥炭地牧場(chǎng)中獲取)我國(guó)三江平原某濕地保護(hù)區(qū)周邊的大面積耕地曾經(jīng)是泥炭沼澤，目前以種植糧食作物為主。結(jié)合圖文資料，論述該地區(qū)在退耕還濕的過程中，借鑒香蒲生產(chǎn)模式可能對(duì)國(guó)家安全產(chǎn)生的影響。(要求:角度全面，邏輯清晰，表述準(zhǔn)確)香蒲生產(chǎn)模式→比牧場(chǎng)生產(chǎn)模式二氧化碳排放少、封存或儲(chǔ)存多→緩解全球氣候變暖→調(diào)節(jié)氣候;香蒲生產(chǎn)模式→畜產(chǎn)品從非泥炭地牧場(chǎng)中獲取→保護(hù)生態(tài)環(huán)境→保護(hù)生物多樣性;香蒲生產(chǎn)模式→調(diào)控地表水→水環(huán)境安全→短期看香蒲吸收大量水→不利于水資源保護(hù)，但長(zhǎng)期看香蒲使水保持２０cm水深→利于保護(hù)水資源;香蒲生產(chǎn)模式→占用耕地資源→耕地安全→短期內(nèi)糧食減產(chǎn)，但長(zhǎng)期看利于保護(hù)耕地→提高單產(chǎn)?！緡L試作答】

①碳減排角度：減少二氧化碳排放;增加碳匯，減少碳源;調(diào)節(jié)氣候等;②生態(tài)安全角度：保護(hù)生態(tài)環(huán)境;調(diào)節(jié)徑流;降解污染物;保護(hù)生物多樣性等;③水資源安全角度：短期看不利于水資源保護(hù)，長(zhǎng)期看有利于保護(hù)水資源;④耕地安全角度：短期看減少耕地/糧食減產(chǎn)，長(zhǎng)期看提高單產(chǎn)/培育良種。閱讀圖文材料，完成下列要求。位于華北北部的某地冬春季多大風(fēng)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)田傳統(tǒng)做法要在秋季翻耕。為評(píng)估不同耕作方式對(duì)農(nóng)田土壤風(fēng)蝕的影響，某科研團(tuán)隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)田進(jìn)行了調(diào)查。下表是秋翻耕和秋免耕兩種地類在經(jīng)過１個(gè)風(fēng)蝕季后的表土粒度組成的分析結(jié)果。根據(jù)材料自擬一個(gè)結(jié)論，并用表中數(shù)據(jù)予以論證。(要求：論證充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、表述清晰)【解析】調(diào)查是為評(píng)估不同耕作方式對(duì)農(nóng)田土壤風(fēng)蝕的影響，根據(jù)材料可以擬定的主題是采取秋免耕措施一定程度上減輕了農(nóng)田風(fēng)蝕沙化。結(jié)合表中數(shù)據(jù)予以論證：秋翻耕風(fēng)蝕后與風(fēng)蝕前數(shù)據(jù)相比，沙粒含量有一定程度增加，由50.56增加至51.03（或平均粒徑有一定程度增加，由121.67增加至125.68)，風(fēng)蝕作用將小粒徑的沙粒侵蝕和搬運(yùn)了；秋免耕風(fēng)蝕后與風(fēng)蝕前相比，沙粒含量基本保持穩(wěn)定，變化數(shù)據(jù)不大（或平均粒徑基本保持穩(wěn)定），說明秋免耕抗風(fēng)蝕能力較強(qiáng)?！敬鸢浮拷Y(jié)論：采取秋免耕措施一定程度上減輕了農(nóng)田風(fēng)蝕沙化。論證：秋翻耕風(fēng)蝕后與風(fēng)蝕前相比，沙粒含量有一定程度增加（或平均粒徑有一定程度增加）；秋免耕風(fēng)蝕后與風(fēng)蝕前相比，沙粒含量基本保持穩(wěn)定（或平均粒徑基本穩(wěn)定)。讀下圖，回答下列問題。(1)推測(cè)萊州灣灣口寬度的變化趨勢(shì)，闡述變化過程。(1)灣口寬度不斷變窄。眾多河流尤其是黃河攜帶大量泥沙注入萊州灣，泥沙堆積作用顯著，淺灘變寬，海水變淺，灣口寬度不斷變窄。(1)注入萊州灣的河流眾多,如黃河、小清河等在此入灣,流速減慢,泥沙沉積,灣口變窄。（2）內(nèi)力作用：地殼運(yùn)動(dòng)，巖層斷裂下陷，海水侵入，形成海灣；外力作用：黃河等眾多河流注入，泥沙沉積，不斷由岸邊向內(nèi)推進(jìn)，灣口寬度減?。?）全球變暖，海水蒸發(fā)增多，灣口變窄沒有聚焦設(shè)問中的區(qū)域位置套用已有知識(shí)框架，脫離問題指向從全球尺度視角分析小尺度區(qū)域的地貌變化閱讀圖文材料，完成下列要求。[1]“翻壩”運(yùn)輸是指來往的客船、集裝箱船、汽車滾裝船等船舶或運(yùn)輸緊急物資和鮮活食品的船舶，[2]在候閘船舶過多的情況下，為避免花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間候閘過壩，[3]而采用的“水運(yùn)→陸運(yùn)→水運(yùn)”或“水運(yùn)→陸運(yùn)”的轉(zhuǎn)運(yùn)方式。[4]作為三峽水利樞紐的重要組成部分，[5]翻壩物流系統(tǒng)提高了三峽水利樞紐的通過能力。圖1示意三峽翻壩物流系統(tǒng)，[6]其中秭歸三峽翻壩物流園(含茅坪港)屬于貨運(yùn)樞紐型的港口物流園區(qū)(圖2)，[7]是長(zhǎng)江南岸三峽翻壩物流轉(zhuǎn)運(yùn)的空間載體和依托。讀透材料[1]“翻壩”運(yùn)輸是指來往的客船、集裝箱船、汽車滾裝船等船舶或運(yùn)輸緊急物資和鮮活食品的船舶——簡(jiǎn)而言之，“翻壩”是船的事?！翱汀薄熬o急物資和鮮活食品”對(duì)運(yùn)輸時(shí)間要求較高，即不能等。[2]在候閘船舶過多的情況下，為避免花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間候閘過壩——船多時(shí)排隊(duì)長(zhǎng)，浪費(fèi)時(shí)間。[3]采用的“水運(yùn)→陸運(yùn)→水運(yùn)”或“水運(yùn)→陸運(yùn)”的轉(zhuǎn)運(yùn)方式——將客貨倒在車上運(yùn)輸，或過壩后再裝船運(yùn)走。[4]作為三峽水利樞紐的重要組成部分——三峽水利樞紐不只是大壩水庫(kù)，還包括翻壩物流系統(tǒng)，而且該系統(tǒng)很重要。[5]翻壩物流系統(tǒng)提高了三峽水利樞紐的通過能力——該系統(tǒng)幫三峽多運(yùn)了客和貨。[6]其中秭歸三峽翻壩物流園(含茅坪港)屬于貨運(yùn)樞紐型的港口物流園區(qū)——該物流園是翻壩物流系統(tǒng)的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，運(yùn)貨不運(yùn)客