促進(jìn)孩子想象力的游戲

Word文檔促進(jìn)孩子想象力的游戲孩子一般是在兩歲的時候就漸漸體現(xiàn)出想象力，家長不誘導(dǎo)幫助其想象，一般孩子的想象內(nèi)容簡單貧乏、依賴動作和語言提示、內(nèi)容零散，不追求結(jié)果等等。下面給大家分享一些關(guān)于促進(jìn)孩子想象力的游戲，希望對大家有幫助。

促進(jìn)孩子想象力的游戲

1.跳彩格

選擇各種各樣的顏色腳墊,然后按照一定的間距擺在地板上,并根據(jù)孩子的指令從一個腳墊跳到另一種顏色的地方。比如媽媽說跳到藍(lán)色,孩子就要跳轉(zhuǎn)到藍(lán)色的腳墊,媽媽說黃色,孩子就要跳到黃色的腳墊。

這樣的方式非常有助于提高孩子對顏色的認(rèn)知。此外，它還有助于提高哈子的注意力和鍛煉他們的協(xié)調(diào)能力。

2.看畫冊

帶孩子去商場的時候可以給他們選購一些可愛的畫冊,然后媽媽跟孩子一起來看這本畫冊。但不是簡單地看畫冊,而是跟孩子說一些畫冊相關(guān)的話題。例如當(dāng)看到畫冊上有一只獅子時,媽媽可以問孩子去動物園有沒有看到獅子等等。

通過觀看和談?wù)摦媰?，可以鍛煉孩子的表達(dá)能力和想象力，同時還可以激增詞匯量，促進(jìn)父母和孩子之間的情感交流。

3.帶孩子去購物

當(dāng)你去超市購物時，應(yīng)該帶著你的孩子去，然后在購物的過程中和孩子談?wù)撃切┥唐?。例如，?dāng)媽媽想買一個蘋果，就問孩子蘋果是圓圓的紅色，會在哪里可以找得到。讓孩子在超市里找東西時，找到了要及時的鼓勵。通過尋找物品的過程，孩子慢慢學(xué)會觀察和推理，還可以鍛煉孩子描述物品的能力。

4.蒙眼猜聲

孩子在玩游戲的時候，喜歡把眼睛蒙上，然后猜測不同的聲音。比如如搖鈴、拍手、晃動等等,讓孩子猜一猜這些都是什么聲音,媽媽在做什么等等。通過猜測媽媽的聲音動作，可以鍛煉孩子的推理能力和想象力，還有助于提高孩子的注意力。

5.讓孩子講“故事”

通常是爸爸媽媽給孩子講故事,但是偶爾也可能改變一下順序,變成孩子給爸爸媽媽講故事。鼓勵孩子從不同的角度來表達(dá)他正在經(jīng)歷的事情，即使只是一件簡單的事情。

為了把故事講清楚給父母聽，孩子一定要牢記講的內(nèi)容，這樣就可以更好的鍛煉孩子的想象力和語言能力。

怎樣訓(xùn)練孩子的想象力

鼓勵孩子大膽想象。創(chuàng)造想象是孩子創(chuàng)造才能的重要部分，但現(xiàn)實生活中，孩子的創(chuàng)造想象常常得不到大人的理解。大人們一邊驚嘆自己的想象不如孩子的豐富，大膽，一邊又有意無意的要孩子適應(yīng)大人的條條框框，對孩子的一些不符合“規(guī)矩”的大膽想象力加以糾正，殊不知，這種做法，往往過早地扼殺了孩子的想象。

豐富孩子的生活知識和經(jīng)驗。想象是有一定目的性的，其次它是在一定的豐富知識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。豐富的想象力是建立在大量的知識基礎(chǔ)上的，而且知識的廣度越大，深度越強(qiáng)，想象的能力也越強(qiáng)，家長要讓孩子們學(xué)習(xí)他們所能遇到的各種知識，千萬不要對他說“這個你不懂”“長大后你就知道了”等問題，應(yīng)讓他們了解科學(xué)發(fā)展的趨勢。

結(jié)合孩子的好奇心，培養(yǎng)想象的生動性。孩子有強(qiáng)烈的好奇心，這是發(fā)展想象的起點，但如果沒有一點的想象的目的，想象就會變成胡思亂想的空想。當(dāng)孩子問你問題時，你不但要給予完善的回答，而且要反問“你為什么問這個問題啊?你是怎么想的?”然后比較他的想法和你的回答，告訴孩子，要針對一個問題去想象，不能空想。

如何培養(yǎng)孩子的想象力

1、聯(lián)想訓(xùn)練

平時和孩子出門玩耍的時候也是訓(xùn)練孩子想象力的好時機(jī)，可以讓孩子看到什么就聯(lián)想什么，比如：看到一只貓，就從貓聯(lián)想;看到一本書就從書聯(lián)想。聯(lián)想可以沒有規(guī)律，隨意想象，家長盡量不要干擾孩子的思維。

2、故事續(xù)編奇思妙想

家長在講故事時，可以講到中途停下來，剩余的故事情景留給幼兒去想象。為了把未完的故事補(bǔ)足，幼兒可能產(chǎn)生許多種設(shè)想。第二天，家長可以先鼓勵幼兒講出他續(xù)編后的新故事，然后家長講出原來的故事。幼兒會發(fā)現(xiàn)他所想象的內(nèi)容，可能大致符合原故事情節(jié)甚至比原來的更奇妙。這將會給幼兒帶來成就感和喜歡想象。日久天長，幼兒的想象力將得到充分發(fā)展。

3、試試角色扮演

通過做游戲也可以發(fā)展幼兒的想象力。如幼兒的角色游戲可以使幼兒通過模仿進(jìn)行想象并扮演各種人物角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。幼兒做“開公共汽車”、“開商店”、“娃娃家”等游戲時扮演司機(jī)、售貨員和家