2023年高二上學(xué)期物理教學(xué)計劃匯編8篇

2023年高二上學(xué)期物理教學(xué)計劃匯編8篇高二上學(xué)期物理教學(xué)安排篇1

一、仔細(xì)備課：

1.依據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2.仔細(xì)鉆研教材，力求精確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破方法。

3.合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、課件制作、加強(qiáng)演示試驗的設(shè)計和運(yùn)用。

二、仔細(xì)上課：

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)。

三、仔細(xì)輔導(dǎo)：

剛好批改作業(yè)。留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有利用晚自習(xí)有針對性地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)：

1、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合學(xué)生的教學(xué)模式，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、主動參與市里、縣里及學(xué)校組織的教研活動。

3、留意專業(yè)學(xué)問和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與老師接著教化的學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)教科研工作，完成既定的本期市級課題探討工作。

六、教學(xué)進(jìn)度：

高二上學(xué)期物理教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想;

本屆中學(xué)生是海南省進(jìn)入課改試驗區(qū)的其次屆中學(xué)生，本屆中學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)以來，我校運(yùn)用的教材是山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，該教材突出了全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力的基本思想，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據(jù)課程選修的狀況，高二年級的理科學(xué)生必需在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和其次模塊，即31和32兩個模塊，該教材充分體現(xiàn)了中學(xué)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，支配了很多的迷你試驗和試驗探究信息窗等小欄目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學(xué)生對物理學(xué)問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭還不夠堅固，從跟學(xué)生一段時間的視察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的中學(xué)物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景，建立物理模型。獨(dú)立分析物理過程，解決有關(guān)的物理問題的實(shí)力較低，還有待于提高和培育。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

仔細(xì)學(xué)習(xí)一般中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課標(biāo)的要求，仔細(xì)組織教學(xué)。

1、學(xué)問方面，依據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

2、學(xué)問和實(shí)力方面，中學(xué)物理教學(xué)既傳授學(xué)問，又培育實(shí)力，二者不行分，在課堂教學(xué)中要留意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。

3、情感看法方面，要特殊留意接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，要相識到學(xué)生實(shí)力培育與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

四、方法與措施：

1、面對全體，分類分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素養(yǎng)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動身，依據(jù)各層次學(xué)生詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，留意實(shí)力的培育。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，同時也要留意培育學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題的實(shí)力。

本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的其次年,借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的閱歷,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,

高二物理備課組工作安排如下:

一,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范自己的教學(xué),更新專業(yè)學(xué)問

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩,嚴(yán)格觀課評課,推動課程改革

利用每星期二教研組活動時間,仔細(xì)觀摩二期課改探究實(shí)踐課,嚴(yán)格規(guī)范觀課,評課.

2.堅持教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念

利用每星期二備課組活動時間,仔細(xì)研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,《物理教學(xué)大綱》,《二期課改解讀》,深刻領(lǐng)悟二期課改精神精神,同時堅持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》,《物理教化》等專業(yè)雜志,仔細(xì)做好筆記;樹立以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,合力共同提升教化,教學(xué)理念.

二,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

1,抓觀課,上課,評課加強(qiáng)教學(xué)探討,增加教學(xué)實(shí)力,促成個人特色,本學(xué)期組內(nèi)每一位老師每人至少開二堂組內(nèi)教學(xué)探討課.安排如下:

2,抓效率,抓密度提高課堂教學(xué)質(zhì)量

備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一習(xí)題體現(xiàn)集體才智.二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)老師對二期課改精神的領(lǐng)悟,強(qiáng)調(diào)老師對教材的二次開發(fā),強(qiáng)調(diào)老師編寫完善校本課程,因此組內(nèi)老師達(dá)成共識,在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組老師在現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)方面的優(yōu)勢,通過集體備課彌補(bǔ)閱歷上的不足,并充分利用課時上的優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問拓展,充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率.

同時為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),駕馭正確的學(xué)習(xí)方法,我備課組擬依據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料,整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題.同時接著發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng),加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)業(yè)水平

我組今年申報了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》,因此教學(xué)探討課,因此圍繞學(xué)案幾個基本環(huán)節(jié)對中學(xué)物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問題進(jìn)行肯定深度和針對性的探究,總結(jié)出一般的閱歷或規(guī)律,力圖形成分專題開展學(xué)案.在探討課過程中要求做到規(guī)范,評課中要求切中要害,不流于形式,課后要求進(jìn)一步修改,完善祥案,同時激勵授課老師寫教學(xué)反思,總結(jié)授課過程中的不足和可改進(jìn)之處.最終將教學(xué)探討課的教案,課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他老師進(jìn)行教學(xué)探討供應(yīng)第一手資料.

3.主動開展教化科學(xué)探討,努力實(shí)踐教學(xué)理念

本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)探討,積累教學(xué)實(shí)踐閱歷和教學(xué)理論資料

一、教材分析：

這期所教的內(nèi)容是選修3-4和3-5，3-4是機(jī)械振動和波及光學(xué)，3-5是動量守恒定律和原子核物理學(xué)。除動量守恒定律是重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)問點(diǎn)，另外幾個學(xué)問點(diǎn)都是識記的內(nèi)容。

二、學(xué)生分析：

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除駕馭好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)駕馭分析物理問題解決物理問題的方法，并提高實(shí)力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)駕馭基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教法、學(xué)法分析：

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)行重學(xué)問和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生實(shí)力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。培育學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)力。特殊培育學(xué)生利用物理學(xué)問解決物理問題的實(shí)力，提高學(xué)生的試驗動手實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生試驗的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合學(xué)問的分析和探討。培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主子。

四、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處制定的總教學(xué)安排為指導(dǎo)，新的學(xué)年要主動學(xué)習(xí)相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論和閱歷，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。平行班的教學(xué)應(yīng)限制好教學(xué)難度，爭取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的愛好及信念.

五、教學(xué)要求

1.仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會教材編寫意圖。留意探討學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

2.要特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問與實(shí)力的階段性，強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法,這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教化教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律、駕馭基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

高二上學(xué)期物理教學(xué)安排篇3

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本章的概念比較多，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住力與能這條主線，以把整章的學(xué)問聯(lián)系起來，并重視電場與其他物理學(xué)問的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎(chǔ)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要畫受力圖。本章學(xué)問的命題頻率較高且有相當(dāng)難度的集中在電場力做功與電勢能改變、帶電粒子在電場中的運(yùn)動這兩個學(xué)問點(diǎn)上，尤其在與力學(xué)和磁場等內(nèi)容綜合時，奇妙地把電場概念、磁場力、牛頓運(yùn)動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對學(xué)生實(shí)力有較大要求。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)本章內(nèi)容有肯定的相識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復(fù)習(xí)時，要對主要學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行疏理，并要針對學(xué)生不理解的、簡單混淆的概念，運(yùn)用類比的方法幫助學(xué)生理解及區(qū)分，同時按學(xué)生的實(shí)際水平，選擇難度適當(dāng)并有代表性的題目進(jìn)行分析并加以練習(xí)強(qiáng)化。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問目標(biāo)

1。加深理解電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點(diǎn)概念。

2。在嫻熟駕馭上述概念的基礎(chǔ)上，能夠分析和解決一些物理問題。

3。通過復(fù)習(xí)，培育學(xué)生歸納學(xué)問和進(jìn)一步運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，學(xué)習(xí)肯定的探討問題的科學(xué)方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的學(xué)問點(diǎn)

2、運(yùn)用類比法加深對概念的理解

3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合

（三）情感看法與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)分，讓學(xué)生體會物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理學(xué)問之間緊密聯(lián)系的奧妙，培育在理解物理量時舉一反三的實(shí)力。

2、通過典型綜合題的分析，讓學(xué)生體會把力學(xué)與電學(xué)學(xué)問勝利綜合運(yùn)用的歡樂。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：加深理解電場強(qiáng)度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點(diǎn)概念;電場力做功與電勢能改變的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運(yùn)動。

五、教學(xué)策略：

對重要學(xué)問點(diǎn)建立框圖，力求簡明扼要;疏理學(xué)問點(diǎn)時把抽象概念多與學(xué)生相對熟識的學(xué)問進(jìn)行類比，幫助學(xué)生加深理解;利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，在復(fù)習(xí)中留意講練結(jié)合。

六、教具：多媒體課件，學(xué)案，

七、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動教學(xué)目的

（一）梳理基礎(chǔ)學(xué)問

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二、電場的探討（兩種性質(zhì)和相互關(guān)系）

1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關(guān)系：電場力做功與電勢能改變的關(guān)系、電場強(qiáng)度與電勢差的關(guān)系

三、電場的應(yīng)用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉(zhuǎn)

2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用PPT演示基礎(chǔ)學(xué)問的填空題，讓學(xué)生邊回答，再對重要的學(xué)問難點(diǎn)加以說明）先利用學(xué)案中的框圖，對本章學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后解答PPT中提出的問題。對主要學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理，建立學(xué)問結(jié)構(gòu)

（二）難點(diǎn)辨析，專項練習(xí)及講解

（三）綜合題分析及強(qiáng)化練習(xí)

（四）小結(jié)、作業(yè)布置一、電場強(qiáng)度E（矢量）的理解。

電場強(qiáng)度E是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。E是矢量。要區(qū)分公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點(diǎn)電荷電場）、E=U/d（勻強(qiáng)電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：E既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點(diǎn)的場強(qiáng)大小和方向呢？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法推斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）推斷電場強(qiáng)度大小的方法。

①依據(jù)定義式E=F/q;

②點(diǎn)電荷電場，E=kQ/r2;

③勻強(qiáng)電場，場強(qiáng)到處相等，且滿意E=U/d;

④電場線密（疏）處場強(qiáng)大（小）。

（2）推斷電場強(qiáng)度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點(diǎn)的場強(qiáng)方向;

②電場線上每一點(diǎn)的切線方向即是該點(diǎn)的場強(qiáng)方向;

③電勢降低最快的方向就是場強(qiáng)的方向。

老師巡查學(xué)生練習(xí)的狀況，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機(jī)演示，作有針對性的講解。

二、關(guān)于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。Φ是標(biāo)量。規(guī)定：無限遠(yuǎn)處的電勢為零。電勢的正負(fù)和大小是相對的，電場中任兩點(diǎn)間電勢差U的值是肯定的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠(yuǎn)處的電勢能為零。電勢能的正負(fù)和大小是相對的，電勢能的差值是肯定的。提出的問題：

（1）如何推斷電勢的凹凸？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法推斷。然后將學(xué)生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①依據(jù)電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠(yuǎn)處移至+Q電場中的某點(diǎn)，外力克服電場力做功越多，則該點(diǎn)的電勢越高;

②將q、εP帶符號代入Φ=εP/q計算，若Φ>0（0（ΦB（ΦA(chǔ)

⑤依據(jù)場強(qiáng)方向，場強(qiáng)方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發(fā)學(xué)生用多種方法推斷，將學(xué)生回答歸納，可能方法有：

①可依據(jù)電場力做功的正負(fù)推斷，若電場力對移動電荷做正（負(fù)）功，則電勢能削減（增加）;

②將q、Φ帶符號代入εP=qΦ計算，若εP>0（<0），則電勢能增加（削減）。

老師巡查學(xué)生練習(xí)的狀況，把學(xué)生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機(jī)演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的探討及電場的應(yīng)用（帶電粒子在電場中的運(yùn)動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)典型例題的分析及強(qiáng)化練習(xí)：

先用PPT展示相應(yīng)例題，先讓學(xué)生思索，再點(diǎn)撥及啟發(fā)。然后做學(xué)案上的強(qiáng)化練習(xí)，老師巡查，然后就學(xué)生解答中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

老師小結(jié)：本章的學(xué)習(xí)方法：

1、抓基礎(chǔ)，善用類比加強(qiáng)對概念的理解;

2、抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線;

3、留意考慮利用功能關(guān)系解題，分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動時，要畫受力圖

作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案上剩下的題目;再次復(fù)習(xí)協(xié)助教材中關(guān)于本章的主要概念，加深理解。思索并探討、回答相關(guān)問題，有必要時要做筆記再完成學(xué)案中相關(guān)的專項練習(xí)

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高二上學(xué)期物理教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期備課組工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革工作的重點(diǎn)綻開，立足課堂教學(xué)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教與學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問題的實(shí)力，進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是：理科班完成中學(xué)物理選修3-1及3-2第一章的教學(xué)任務(wù)；文科班完成中學(xué)物理選修1-1教學(xué)并進(jìn)行一輪學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。理科班在完成教學(xué)進(jìn)度的同時著力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和深化思索問題的習(xí)慣；文科班要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，尤其是留意薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，削減掉隊人群。

三、重點(diǎn)工作

1、組內(nèi)活動

備課組每單周五上午進(jìn)行集體備課，研討、溝通教學(xué)體會，探討有效的教學(xué)措施與方法，隔周進(jìn)行一次推礳聽課，課后剛好進(jìn)行評議，提高課堂教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量。每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)效果評測，包括對典型錯誤的滾動訓(xùn)練，每章進(jìn)行一次階段性評價，剛好發(fā)覺學(xué)習(xí)中存在的問題并在后繼的教學(xué)中加以訂正。仔細(xì)參與市、區(qū)組織的教學(xué)探討活動，虛心學(xué)習(xí)外校、外地的閱歷。

2、講求質(zhì)量，提高實(shí)力，從教學(xué)入手

扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)參與區(qū)教研活動，利用備課組活動時間溝通體會，并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。明確本學(xué)期的教化教學(xué)工作要求，仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，并組織研討修改，留意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，留意做好每節(jié)課的課后反思。

理科班的導(dǎo)學(xué)案由預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案構(gòu)成，課前預(yù)習(xí)時間15分鐘，課后練習(xí)時間30分鐘。課堂探究中注意問題邏輯與思維訓(xùn)練，例題盡可能有變式訓(xùn)練，課堂反饋與課后練習(xí)適當(dāng)降低難度。

文科班的導(dǎo)學(xué)案以填充、選擇簡潔計算幾種形式出現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的記憶及重點(diǎn)公式與規(guī)律和應(yīng)用訓(xùn)練。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)探討的動態(tài)，剛好調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，限制好教學(xué)進(jìn)度。更好地留意教學(xué)難度的按部就班，學(xué)問逐步擴(kuò)展加深，精講精練，逐步提高學(xué)生的實(shí)力。

4、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。對一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高肯定程度的教學(xué)難度及深度，同時也做好輔差工作，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要特殊關(guān)注，并支配必要的個別輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的全部學(xué)生，充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與熱忱，以學(xué)生參加為主形式，充分呈現(xiàn)物理學(xué)的生動好玩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

6、組織物理學(xué)科課外學(xué)習(xí)愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生開展好玩的應(yīng)用物理學(xué)問的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好。

高二上學(xué)期物理教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想

主動學(xué)習(xí)中華人民共和國教化部制定的一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論和閱歷，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)動身,依據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)安排與目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在中學(xué)階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

二、教材分析：

為適應(yīng)新的高考形式，安排今學(xué)年完成高二物理，下學(xué)期完成中學(xué)全部課程，教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容：第13章重點(diǎn)內(nèi)容是志向氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能嫻熟推斷志向氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎(chǔ)上嫻熟駕馭電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的.運(yùn)動規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn)：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上，嫻熟駕馭閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動問題。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流：明確溝通電的產(chǎn)生及改變規(guī)律，分清描述溝通電的物理量之間的關(guān)系，嫻熟解決溝通電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的改變規(guī)律。

高二上學(xué)期物理教學(xué)安排篇6

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的支配，以及本屆學(xué)生的狀況，本學(xué)期將加強(qiáng)物理基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思維實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為高考物理的成功打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時留意通過實(shí)例、試驗和分析推理過程引出，使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對物理現(xiàn)象的相識過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了探討和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇留意面對新時代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)學(xué)問有親密聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和方法獲得的過程。

本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，留意因材施教，滿意不同程度的學(xué)生;留意按部就班，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的過程，也是學(xué)生領(lǐng)悟方法、提高實(shí)力和接受熏陶的過程;留意講清思路，滲透方法，培育學(xué)生的思維的邏輯性;留意加強(qiáng)試驗，以提高學(xué)生的實(shí)力和學(xué)習(xí)主動性，還能加深對學(xué)問的理解;留意支配練習(xí)和習(xí)題，這是駕馭學(xué)問，培育實(shí)力的必要手段。

三.主要措施及要求

1.加強(qiáng)探討，學(xué)習(xí)新課程的各項要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的改變，全面把握教材，適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓全部學(xué)生都能跟得上，吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課看法仔細(xì)，教學(xué)方法敏捷，仔細(xì)了解學(xué)情，仔細(xì)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.仔細(xì)做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，其次套校補(bǔ)。要讓每個同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

5.在教學(xué)中協(xié)作班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

高二上學(xué)期物理教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教化方針全面綻開物理教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教化，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問，基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生分析問題的實(shí)力。因材施教，分層教學(xué)，大力提高學(xué)生的思維實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué)，達(dá)到學(xué)生實(shí)力增加的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的部分練習(xí)，逐步培育學(xué)生酷愛物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教學(xué)方法

針對本年級的總體成果，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，詳細(xì)措施如下：

1、精講精練

a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

b、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。

2、剛好的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制，比如在上課剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

四、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是探討對基本內(nèi)容的相識。對于理科，在物理選修3-1整本書中，主要探討的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

五、學(xué)生狀況分析

宜良一中現(xiàn)高二年級16個班，10個理科班，6個文科班。對于理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算實(shí)力很差，邏輯思維實(shí)力有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信念，提高他們學(xué)習(xí)物理愛好;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，為以后的會考和高考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

六、措施

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周支配的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組老師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。

2.制定教學(xué)進(jìn)度。在仔細(xì)分析教材與學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)之上，確定課時支配。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實(shí)的物理基礎(chǔ)供應(yīng)合理的時間保證。必修物理將突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理支配，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿足成果。

3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探究。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時安排及每一節(jié)課的課時目標(biāo)。對每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深化的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對各種課型的探討，尤其是探究課。

4.精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，做到學(xué)問點(diǎn)與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注意學(xué)生實(shí)力的提高過程。

5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的看法、了解學(xué)生對學(xué)問的理解與駕馭、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。

6.加強(qiáng)學(xué)科組老師的溝通與合作。通過聽課、評課對教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時集思廣益。

7.充分開發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)試驗教學(xué)，能充分利用試驗室供應(yīng)的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小試驗為學(xué)生供應(yīng)更多的感性相識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、探究、表達(dá)實(shí)力;實(shí)行學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。

七、優(yōu)生輔導(dǎo)安排

1.著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的幫助，使之樹立酷愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，激勵他們大膽工作，并供應(yīng)發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)建性的機(jī)會，確定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

2.同等相待。對優(yōu)生不能因為他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為主動向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

3.嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要愛護(hù)他們的自尊心，又要剛好、肅穆地指出影響他們進(jìn)步的緣由，以及這些錯誤的嚴(yán)峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)建發(fā)揮實(shí)力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。

4.要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。激勵學(xué)生求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

5.進(jìn)行意志品質(zhì)教化，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

八、學(xué)困生輔導(dǎo)安排

1.對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教化，逐步培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.實(shí)行傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛和厚愛”。每天給他們留特定的作業(yè)，當(dāng)天剛好批閱剛好改正。

3.補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子;雙向選擇，“一幫一，