2023年中班科學活動設計神舟飛船教案（通用6篇）

2023年中班科學活動設計神舟飛船教案（通用6篇）中班科學活動設計神舟飛船教案1

活動目標：

1、能大膽、連貫地向同伴介紹自己收集到的資料，知道一些有關飛船上太空的學問。

2、嘗試設計飛船，體驗到合作的歡樂。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動打算：

學問打算幼兒與家長一起收集的神州號飛船的資料（宇航員在太空中是怎樣睡覺、吃飯等）幻燈片洋泡泡

活動過程：

一、溝通共享

1、相互溝通

師：最近我們中國有一個重大的新聞，你們知道是什么新聞嗎？（神州號飛船飛上天了），在這艘飛船上面還有兩位特別了不得的人，你們知道是誰嗎？（宇航員：聶海勝和費俊龍）

師：看來，我們小摯友都收集了很多有關神州號飛船的新聞了，是嗎？那么你找個好摯友跟好摯友介紹一下，你收集到了哪些新聞，好嗎？

2、個別溝通

師：現在誰來跟大家介紹一下，你收集到了哪些有關神六的新聞?。浚▊€別幼兒介紹）

二、豐富學問

師：剛才很多小摯友向大家介紹了有關神六的新聞，現在我們一起到太空中去看一看，好嗎？（依據幻燈片介紹）

三、幼兒操作

師：我們的宇航員特別的了不得，他們不怕生命的危急，為了給國家做一點貢獻，去了太空做試驗，你們想不想和這兩位宇航員叔叔一樣了不得，做個了不得的中國人??？那么我們一起來設計神舟飛船吧?。ㄓ變鹤杂刹僮鳎?/p>

四、放射飛船

活動反思：

活動中能抓住幼兒的愛好點，從幼兒的愛好動身，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主子，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教化不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結閱歷，我們才能在其中得到培育，漸漸成長。

中班科學活動設計神舟飛船教案2

設計意圖：

把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進行奇妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于新奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來激發(fā)幼兒劇烈的探究欲望和探究愛好。整個教學活動滲透著幼兒主動學習、發(fā)覺學習的理念，充分體現幼兒是學習的主體，老師是幼兒學習的引導者、支持者、參加者這樣一種和諧的師幼互動關系。

活動目標：

1、引導幼兒探究小火箭上天的'緣由。

2、激發(fā)幼兒科學探究的愛好，培育幼兒科學探究的精神。

活動打算：

1、物質打算：

(1)小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。

(2)在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。

2、閱歷打算：

幼兒對空氣已有初步的相識與了解。

活動過程：

1、探究小火箭上天的方法。

(1)供應可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

提問：你用什么方法使小火箭上天？

(2)幼兒演示小火箭上天的各種方法。

提問：你最喜愛哪一種方法？為什么？

(3)幼兒驗證性試驗。（同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。）

2、探究小火箭上天的緣由。

(1)提問：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來？究竟是誰把小火箭送上天的？

(2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？

3、競賽嬉戲：火箭放射

要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。

(1)分組輪番進行火箭放射。

(2)每組的勝者再進行競賽。

中班科學活動設計神舟飛船教案3

一、活動目的：

1.能通過搭接組合創(chuàng)建色地建構出宇宙飛船。

2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)建力，促進幼兒的相互協作與合作實力。

二、活動打算：

各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

三、活動過程：

1.老師引導幼兒回憶上次嬉戲活動時搭建宇宙飛船的狀況。

2.今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

3.老師出示飛船掛圖，指導幼兒視察并講解各種材料如何連接飛船各部份。(難點)

4.幼兒分組分工，老師巡察指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

老師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，協作。

5.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。

中班科學活動設計神舟飛船教案4

1、了解神州號的特征以及宇航員在飛船里的生活，并嘗試用繪畫表現。

2、對宇宙飛船和宇航員感愛好。

1、幼兒對神州號放射的信息有所了解;

2、神州號放射的圖片若干;

3、繪畫材料;

4、幼兒制作時間。

一、激趣導入。

提問：你們聽說過“神州號飛船”嗎?共享一下你的信息?

二、觀看溝通。

1、請幼兒視察參與神九放射的宇航員。

2、通過觀看體會宇航員在太空艙中的生活。

三、視察。

1、逐一出示神州號飛船從放射到返回的圖片，引導幼兒視察講解并描述。

提問：神州號飛船在哪里?神州號的火箭上有什么標記?

宇航員乘坐在飛船的哪個部位?宇航員在飛船里是怎樣生活的?(怎樣行走?物品是怎樣擺放的?服裝是怎樣的?)

2、幼兒創(chuàng)作，老師視察。

四、聯想創(chuàng)作。

引導語：我們的航天科學家和宇航員們真了不得，造出了這么先進的宇宙飛船，他們還在不斷地探討，以后的宇宙飛船確定還要先進。小摯友想想看，我們將來造的宇宙飛船是什么樣的，把它畫下來。

1、指導幼兒繪畫出宇宙飛船和火箭的主要特征。

2、展示幼兒作品。

1、在區(qū)角活動中學折火箭。

2、供應各種積木與廢舊材料，在幼兒學會制作飛機的基礎上，制作火箭、飛船、航天飛機。

3、家長與幼兒一起收集宇航員的資料，通過介紹、溝通，知道宇航員在太空的生活。

中班科學活動設計神舟飛船教案5

活動目標：

１、初步了解宇宙飛船升天的程序。

２、產生長大后當宇航員探究宇宙的愿望。

活動打算：電腦、宇宙飛船升天步驟圖示

活動過程：

１、幼兒相互說說自己知道的“神州號”飛船

２、視察圖片，了解飛船升天的程序老師結合圖片向幼兒作簡潔介紹

３、激發(fā)幼兒長大后當宇航員探究宇宙。

中班科學活動設計神舟飛船教案6

活動目標：

1、了解中國宇航員的英雄事跡，樹立劇烈的民族驕傲感。

2、樂意參加數的分解活動，初步感知整體和部分的關系。

3、相識分合符號“∧”，知道分合符號的正確擺放位置，并能用簡潔的語言描述操作過程。

4、學習2的組成，知道2可以被分解成1和1，1和1合起來是2

活動打算：

1、小火箭模型兩個，分合符號、數字1和2卡片若干。

2、掛圖：《神舟飛船升太空》。

3、《幼兒操作圖卡》：做個火箭飛上天。

活動過程：

1、活動導入

出示掛圖《神舟飛船升太空》，老師：告知大家一個好消息，“神舟十號”載人飛船已勝利著陸了，這已是我國第五次載人航天飛行了。

2、相識分合符號，理解分合符號的意義。

老師：今日，老師也帶來了小飛船，請我們的小摯友一起去太空旅行。

（1）出示兩支小火箭，問幼兒有幾支小火箭。

（2）將1支火箭送上太空，問幼兒還剩幾支火箭。（1支）

請幼兒講一講2的分解過程：2支火箭分成1支和1支。

（3）讓幼兒相識分合符號“∧”，說明分合符號的用途。講解分合符號的運用方法，并引導幼兒正確地用語言表達，即2支火箭可以分成1支火箭和1支火箭。

（4）讓幼兒用數字及分合符號表示火箭升天的過程：

3、比比誰的