高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)474

高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)（第474練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。眼睛發(fā)癢怎么辦?眼睛進(jìn)了小飛蟲怎么辦?眼睛酸脹疲勞怎么辦?眼睛作為“心靈的窗戶”，是人體重要的器官之一，由眼球、視路、眼附屬器三大部分組成。這些結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成眼睛，維持著眼睛的功能和生理狀態(tài)。當(dāng)三個(gè)部分中的任何一個(gè)部分出現(xiàn)沖擊、病變、使用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等情況時(shí)，眼睛就會(huì)向我們發(fā)出“警報(bào)”，也就是我們常說(shuō)的眼睛里存在“異物感”。①，有的同學(xué)不自覺(jué)地用手去揉搓眼睛。②，我們的手指指腹往往會(huì)攜帶一些病菌、病毒和螨蟲。拿指腹去揉搓眼睛時(shí)，不僅容易對(duì)眼皮造成傷害，還容易乘虛而入一些不干凈的東西，導(dǎo)致眼睛的免疫防線受到攻擊的結(jié)果。短時(shí)間的揉眼可能造成感染，③，最終甚至可能導(dǎo)致角膜上皮脫落損傷或者角膜弧度改變。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)傧胪Ｏ氯嘌鄣摹白飷盒∈帧保删屯砹恕?.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)?，將修改后的句子寫在答題卡相應(yīng)的位置。(3分)2.文中加點(diǎn)處用“罪惡”修飾“小手”，有特別的修辭效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)3.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)①②③閱讀下面的文字，完成4-5題。迎春花先花后葉，枝呈四棱狀，對(duì)節(jié)生小枝，一枝吐三葉，橢圓形，在寒風(fēng)中打開(kāi)色彩的廣闊宇宙。一個(gè)地方，有一盞迎春花，是踏實(shí)的，篤定的，會(huì)有人間煙火味徐徐彌散。它像一個(gè)清爽的鄰家女孩，以其素雅喚醒人們對(duì)美的熱愛(ài)與追求，對(duì)卓爾不群的生命姿態(tài)的尊崇和效仿；它又像一個(gè)人的成長(zhǎng)，這個(gè)人如果擁有單純快樂(lè)的童年，他的人生就會(huì)不斷地生長(zhǎng)出新鮮的綠葉，成就一棵枝繁葉茂的常青樹(shù)。我喜愛(ài)迎春的這份寂靜安然，哪怕寒風(fēng)凜冽，哪怕四野荒涼，它也把小小的花苞，開(kāi)成太陽(yáng)的形狀。迎春花開(kāi)了，不幾日就是立春。生活在農(nóng)耕時(shí)代的人懂得迎春的千般好，把立春的習(xí)俗命名為迎春，效仿古人云臺(tái)諸將、瀛州學(xué)士之類，一路鼓樂(lè)喧天，迎句芒于東郊。句芒為春神，待抬運(yùn)回城，遠(yuǎn)近之人肩摩踵曳，鱗集毛萃，群聚而觀，爭(zhēng)擲五谷。雜沓的腳步，滾燙的呼吸，熱情的喊叫，暖烘烘地炙烤著植物的枝條，空氣的溫度陡然升高，迎春花開(kāi)得格外嬌艷，梅花紛紛吐蕾舒瓣。迎春是春天的草木神、生命神。迎春是大地之上生命盛開(kāi)的儀式。4.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）5.文中畫波浪線的句子多用短句且句式整齊，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）二、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6-7題觀安西兵過(guò)赴關(guān)中待命（其二）①杜甫奇兵不在眾，萬(wàn)馬救中原。談笑無(wú)河北②，心肝奉至尊。孤云隨殺氣，飛鳥避轅門。竟日留歡樂(lè)，城池未覺(jué)喧。[注]①唐肅宗乾元元年（758）八月，李嗣業(yè)奉命率鎮(zhèn)西都護(hù)府所屬軍隊(duì)來(lái)關(guān)中，同郭子儀等共討安慶緒。杜甫此時(shí)任華州司功參軍，看到李嗣業(yè)部過(guò)境，寫下這兩首詩(shī)，以壯其威。②河北，指幽、薊一帶，當(dāng)時(shí)為安史叛軍老巢。6．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．全詩(shī)緊扣標(biāo)題中的“觀”字展開(kāi)，從視、聽(tīng)兩個(gè)角度描寫安西軍過(guò)赴關(guān)中待命的情狀。B．“談笑”形容視若等閑，可輕易取得，與蘇軾的“談笑間，檣櫓灰飛煙滅"有異曲同工之妙。C．“孤云”“飛鳥”“轅門”等意象營(yíng)造出清冷蕭瑟的氛圍，從側(cè)面烘托出安西軍的軍容風(fēng)貌。D．全詩(shī)充溢著詩(shī)人對(duì)安西軍的贊揚(yáng)之情和對(duì)平定安史叛軍的信心，富有氣勢(shì)，激烈豪邁。7．本詩(shī)塑造了安西軍將領(lǐng)李嗣業(yè)怎樣的形象特征?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《芣苢》中，寫繁茂鮮艷的芣苢呀，提起衣襟兜起來(lái)的兩句是“_______，______”。（2）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“______，_______”用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄。（3）《沁園春·長(zhǎng)沙》中，表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子是：“_____，_____?！薄揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。熊許行①女兒家對(duì)門住了一戶黑人，只有一個(gè)老頭子叫羅賓森。②這片100多戶人家的公寓里，除了女兒和一家日本人外，住的都是白人。可偏偏就有這么一戶黑人，而且黑得瘆人！臉上身上油黑油黑，就好像黑色“奔馳”的車皮，連胡茬子和臉皮都分不出來(lái),通身只眼珠和牙齒有兩處白的?？礃幼涌赡苁欠侵抟泼裰心莻€(gè)最黑的品種。否則，沒(méi)有黑到這個(gè)分上的。他身材不高，卻粗壯得驚人，往那兒一站活像只狗熊。不到兩周歲的外孫女，見(jiàn)著他連魂兒都沒(méi)有了，驚懼地邊瞅邊往女兒身上靠。③“來(lái)，讓我們做鄰居吧，”羅賓森蹲下來(lái)笑著對(duì)外孫女說(shuō)，“怕啥？我又不是只熊！”女兒翻譯過(guò)來(lái)，我和妻子都笑了。可外孫女還是直躲。從他的眼睛和神態(tài)里可以看得出他對(duì)孩子的感情，我們抱著外孫女走得老遠(yuǎn)了，他還是呆呆地望著。④我們走過(guò)公寓的出口處，外孫女見(jiàn)標(biāo)志牌上拴著幾個(gè)氣球，非常喜歡，盯著不走。拴氣球表示公寓里有空房招租，我們當(dāng)然不好隨便摘下來(lái)一個(gè)給她。就在這當(dāng)兒，羅賓森趕了過(guò)來(lái)，一伸手摘下來(lái)一個(gè)紅氣球，他是公寓辦公室的工人。他舉著紅氣球在外孫女眼前晃動(dòng)著，說(shuō)：“來(lái)吧，讓我抱一抱，就把它給你?！蓖鈱O女看著飄蕩的紅氣球，著實(shí)喜歡得不得了，可讓他這個(gè)“大狗熊”抱一抱，確實(shí)又有點(diǎn)害怕?！白尡б槐О?！”女兒動(dòng)員外孫女。外孫女瞅著羅賓森直搖頭。當(dāng)女兒要把她遞過(guò)去時(shí)，她竟“哇”一下子哭了?？磥?lái)是寧可不要?dú)馇蛞步^不讓抱。這真讓羅賓森泄氣。他一看沒(méi)辦法，只好把紅氣球遞給女兒，無(wú)可奈何地笑著對(duì)外孫女說(shuō)：“唉，我真是一只熊?！蔽覀冇侄夹Α：孟襁€不太甘心，他又在那兒瞰了外孫女一陣子才走。⑤這片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的，花木環(huán)繞，草坪銜鏈，環(huán)境相當(dāng)幽雅、寧?kù)o。住戶也多屬文雅之輩，很少有高聲喧嘩的。這天，羅賓森在門口卻例外地和一個(gè)女人超常地大聲說(shuō)了一些話。我問(wèn)女兒怎么回事。她說(shuō)是公寓辦公室的人，斥責(zé)羅賓森把一只室內(nèi)陳設(shè)的瓷瓶給打碎了，罵他是一只不會(huì)拿東西的黑色笨熊。打這以后，很多天我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)到羅賓森。待對(duì)門搬來(lái)另一戶黑人工人，我們才知道他已不在公寓打工，搬走了。⑥周六市內(nèi)一家新的兒童玩具商店開(kāi)張，大吹大擂地宣傳開(kāi)市減價(jià)三天。女兒開(kāi)車?yán)覀円黄鹑ソo外孫女買玩具。一到門口，有個(gè)一人高的大黑熊模型，立在一個(gè)木墩子上。那大黑熊兩條后腿站著，兩條前腿朝前伸著，做人的形態(tài)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立在那里,很是吸引人。許多孩子圍著觀看，笑鬧。商店老板也真會(huì)別出心裁。⑦我們也走過(guò)去，細(xì)一看，哦，眼珠子還在動(dòng)彈，原來(lái)是個(gè)活人化裝的。不過(guò)，外孫女卻把他當(dāng)成了真熊，又好玩，又害怕，不住用手指著嚷：“熊！熊！”不一會(huì)兒一陣鈴聲，從商店側(cè)門走出來(lái)一個(gè)馬戲小丑，替換了“黑熊”。未曾想“黑熊”下來(lái)后，竟朝我們走來(lái)。⑧“哈啰！”他向我們打了個(gè)手勢(shì)，隨即對(duì)外孫女說(shuō)，“這回你看我是不是只熊？”??！原來(lái)是羅賓森。這回他沒(méi)有笑，我們誰(shuí)也沒(méi)有笑。1．下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)頭非常簡(jiǎn)潔，交代了主人公的種族和年齡，為后文留下了展開(kāi)空間。B．第④節(jié)中羅賓森“唉，我真是一只熊”的自嘲透露出他內(nèi)心的無(wú)奈與酸楚。C．第⑤節(jié)文字表現(xiàn)了羅賓森受到的不公正對(duì)待，同時(shí)也勾連起下文的情節(jié)。D．外孫女一開(kāi)始對(duì)羅賓森很拒絕，后來(lái)在兒童玩具商店終于從心理上接納了他。2．下列對(duì)以“熊”為標(biāo)題的妙處的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以“熊”為題，用以比喻作品主人公的外在形態(tài)，生動(dòng)有趣。B．作品用“熊”將人物的經(jīng)歷、遭遇串聯(lián)起來(lái)，標(biāo)題具有高度的概括性。C．熊的笨拙、粗野與主人公的內(nèi)在精神世界高度契合象征了人物的品質(zhì)。D．以“熊”為題，寄托了作者對(duì)人物命運(yùn)的觀照與思考，含意蘊(yùn)藉。3．請(qǐng)概括羅賓森的性格特征。4．這篇小說(shuō)表達(dá)了豐富的人文內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-8題。莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬(wàn)言，大抵率寓言也。作《漁父》、《盜跖》、《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰ⅰ犊荷Ｗ印分畬?，皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書離辭指事類情用剽剝?nèi)迥m當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見(jiàn)郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無(wú)污我。我寧游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉。申不害者，京人也，故鄭之賤臣。學(xué)術(shù)以干韓昭侯，昭侯用為相。內(nèi)修政教，外應(yīng)諸侯，十五年。終申子之身，國(guó)治兵強(qiáng)，無(wú)侵韓者。申子之學(xué)本于黃老而主刑名。著書二篇，號(hào)曰《申子》。韓非者，韓之諸公子也。喜刑名法術(shù)之學(xué)，而其歸本于黃老。非為人口吃，不能道說(shuō)，而善著書。人或傳其書至秦。秦王見(jiàn)《孤憤》《五蠹》之書，曰：“嗟乎，寡人得見(jiàn)此人與之游，死不恨矣！”李斯曰：“此韓非之所著書也?！鼻匾蚣惫ロn。韓王始不用非，及急，乃遣非使秦。李斯、姚賈毀之，秦王以為然，下吏治非。李斯使人遺非藥，使自殺。太史公曰：老子所貴道，虛無(wú)，因應(yīng)變化于無(wú)為，故著書辭稱微妙難識(shí)。莊子散道德，放論，要亦歸之自然。申子卑卑，施之于名實(shí)。韓子引繩墨，切事情，明是非，其極慘礉少恩。皆原于道德之意，而老子深遠(yuǎn)矣。（摘編自《史記·莊周、申不害、韓非列傳》）5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．然善屬書/離辭指事/類情用剽剝?nèi)?墨/雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也B．然善屬書離辭/指事類情/用剽剝/儒墨/雖當(dāng)世/宿學(xué)不能自解/免也C．然善屬書離辭/指事類情/用剽剝?nèi)迥?雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也D．然善屬書/離辭指事類/情用剽剝/儒墨雖當(dāng)世/宿學(xué)不能自解/免也6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A．寓言，該詞最早見(jiàn)于《莊子》。《莊子》闡述道理和主張，常假托于故事或擬人化的自然物，帶有勸誡、教育的性質(zhì)。B．犧牛，古代祭祀用的純色牛?！抖Y記·曲禮下》有：“天子以犧牛，諸侯以肥牛?！惫糯漓雽?duì)所用牲畜的通稱為“犧牲”，色純?yōu)椤盃蕖?，體全為“牲”。C．刑名，指戰(zhàn)國(guó)時(shí)以申不害為代表的學(xué)派。主張循名責(zé)實(shí)，慎賞明罰，后人稱之為“刑名之學(xué)”。D．下吏，又稱屬吏、低級(jí)官吏；也指交付司法官吏審訊。賈誼的《過(guò)秦論》中有“百越之君，俯首系頸，委命下吏”，其中“下吏”與此處意思相同，都是低級(jí)官吏的意思。7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．莊子學(xué)識(shí)淵博，卻不為世用。他的文章語(yǔ)言汪洋浩漫，縱橫恣肆，但都是他隨心率性之言，因此當(dāng)世那些掌權(quán)的王公大人都不愿意重用他。B．莊子淡泊名利，追求自由。楚威王派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請(qǐng)他，他卻笑著拒絕了，他只想讓自己的心志愉快。C．申不害出身卑微，卻政績(jī)卓著。他本是鄭國(guó)一個(gè)低級(jí)小吏，學(xué)了一些儒術(shù)后便去韓國(guó)求仕。在他執(zhí)政的前后十五年間，國(guó)家安定，軍隊(duì)強(qiáng)大，沒(méi)有誰(shuí)敢侵犯韓國(guó)。D．韓非不善言談，卻能著書立說(shuō)。秦王見(jiàn)到韓非所著的一些書后，十分想與他交往，秦國(guó)攻打韓國(guó)就是為了得到他。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）我寧游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉。（2）韓子引繩墨，切事情，明是非，其極慘礉少恩。2024屆高三語(yǔ)文每日專練課時(shí)作業(yè)答案與解析（第474練）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1.拿指腹去揉搓眼睛時(shí)，不僅容易對(duì)眼皮造成傷害，還容易讓一些不干凈的東西乘虛而入，攻擊眼睛的免疫防線。評(píng)分參考：“還容易”“導(dǎo)致”兩處，改對(duì)一處給2分；改對(duì)兩處給3分。2.“罪惡”與“小手”一貶一褒，相反相成，表達(dá)善意的批評(píng)與勸誡，修辭新奇有趣。評(píng)分參考：意涵分析對(duì)，給2分；修辭分析對(duì)，給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。滿分示例：①“罪惡”指有罪而邪惡，為貶義；“小手”包含喜愛(ài)的情感態(tài)度，二者在感情色彩上形成反差，造成對(duì)比。②突出人們?nèi)嘌鄣氖謱?duì)人體造成的損傷，更鮮明地表現(xiàn)出警示作用，語(yǔ)言風(fēng)趣，吸引讀者興趣。(三個(gè)點(diǎn)分析正確，4分)3.①為了緩解這種“異物感”；②通常情況下；③長(zhǎng)時(shí)間則可能造成更嚴(yán)重的危害補(bǔ)充答案：第一處：為了緩解這種“異物感”/為了消除這種感覺(jué)/因?yàn)椴皇娣?當(dāng)產(chǎn)生這種感覺(jué)時(shí)/當(dāng)這種“異物感”產(chǎn)生的時(shí)候；第二處：通常情況下/一般情況下第三處：長(zhǎng)時(shí)間則可能造成更嚴(yán)重的傷害/長(zhǎng)期有這種行為危害會(huì)更加嚴(yán)重4.如果這個(gè)人童年時(shí)擁有單純快樂(lè)的思想,他的人生就會(huì)不斷地生長(zhǎng)出新鮮的綠葉，成為一棵枝繁葉茂的常青樹(shù)?！窘馕觥竣僬Z(yǔ)序（關(guān)聯(lián)詞）不當(dāng)：關(guān)聯(lián)詞和主語(yǔ)要遵循“同前異后”的原則，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，那么主語(yǔ)應(yīng)放于關(guān)聯(lián)詞之后。第一個(gè)分句的主語(yǔ)是“這個(gè)人”，第二個(gè)分句的主語(yǔ)是“他的人生”，故“這個(gè)人”需要移至“如果”之后。②搭配不當(dāng)：檢查語(yǔ)病應(yīng)先提取主謂賓，再依次帶入定狀補(bǔ)。提取主謂賓后發(fā)現(xiàn),“成就常青樹(shù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“成就”改為“成為”。5.①凸顯了人們迎接春神時(shí)的熱鬧和人們對(duì)春神的虔誠(chéng)；②描繪出春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象；③使句子節(jié)奏明快和諧,富有韻律美?！窘馕觥糠治鼍涫降谋磉_(dá)效果，可以從“形、音、義”三個(gè)方面入手。“句形”主要看句子的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)等；“句音”主要看句子的節(jié)奏、音韻等；“句義”主要看句子陳述的對(duì)象。本題中,畫波浪線的短句從句形看，字?jǐn)?shù)相近，結(jié)構(gòu)相當(dāng)，句式整齊；從句音看，節(jié)奏鮮明,音韻和諧；從句義看，這句話描繪的是春天的景象，放在整個(gè)語(yǔ)段中，描繪的是迎接春神的景象，因此，凸顯了春天的生機(jī)、人們迎接春神時(shí)的熱鬧和對(duì)春神的虔誠(chéng)之情。6．C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。C.“營(yíng)造出清冷蕭瑟的氛圍”錯(cuò)誤，“孤云”“飛鳥”“轅門”等意象營(yíng)造出肅殺威嚴(yán)的氛圍。故選C。7．①智勇。李嗣業(yè)善用騎兵，帶領(lǐng)萬(wàn)馬就可以在談笑間將河北從安史叛軍手中解救出來(lái)。②忠誠(chéng)。李嗣業(yè)掏心掏肺將一片真心奉獻(xiàn)給皇帝。③治軍嚴(yán)明。安西軍過(guò)境而不擾民，百姓未被驚擾所以竟日歡樂(lè)，城池未被驚擾所以未見(jiàn)喧鬧。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。①智勇。首聯(lián)說(shuō)李嗣業(yè)精通兵法，“兵貴用奇，不必在眾”。安西兵神勇出奇，出于精銳而不在眾多，因此以萬(wàn)馬之軍去平安史叛軍，救中原人民于戰(zhàn)亂水火之中。②忠誠(chéng)。頷聯(lián)稱其忠義，這支軍隊(duì)神勇絕倫，談笑間便可掃清盤踞河北的安史叛軍，將一片忠心奉獻(xiàn)給皇帝。③治軍嚴(yán)明。尾聯(lián)寫安西兵軍容整齊，軍威軍紀(jì)森嚴(yán)有度，過(guò)境而不擾民，城池未被驚擾所以未見(jiàn)喧鬧，百姓未被驚擾所以竟日歡樂(lè)。8.（1）采采芣苢薄言袺之（2）到中流擊水浪遏飛舟（3）指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字【解析】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞：袺、流、遏、指、激?！揪C合訓(xùn)練】1．D【解析】“……后來(lái)在兒童玩具商店終于從心理上接納了他”。由“不過(guò)，外孫女卻把他當(dāng)成了真熊，又好玩，又害怕，不住用手指著嚷：‘熊！熊！’”可知，外孫女并沒(méi)有從心理上接納了他，只是把它當(dāng)成了真的熊。2．C【解析】“熊的笨拙、粗野與主人公的內(nèi)在精神世界高度契合象征了人物的品質(zhì)”錯(cuò)誤。不是因?yàn)樾艿谋孔敬忠芭c主人公內(nèi)心契合，而是因?yàn)橹魅斯獗硐裥堋?．①熱情真誠(chéng)；②善良，有愛(ài)心；③有自尊；④堅(jiān)忍，能吃苦。4．①對(duì)生活艱辛的思考；②對(duì)種族平等、人格平等的思考；③對(duì)人與人之間相互尊重與信任的思考。5．C【解析】本題考查斷句的能力。句意：可是莊子善于行文措辭，描摹事物的情狀，用來(lái)攻擊和駁斥儒家和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士，也難免受到他的攻擊。其中“屬書離辭”“指事類情”句式一致，中間應(yīng)斷開(kāi)，故排除A、D兩項(xiàng)；“儒墨”是“剽剝”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，故排除B項(xiàng)。故選C。6．D【解析】本題考查識(shí)記文化、文學(xué)常識(shí)的能力。D項(xiàng)，本文中和《過(guò)秦論》中的“下吏”都是指交付司法官吏審訊，而并非低級(jí)官吏。故選D。7．C【解析】本題考查概括和分析文本內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“學(xué)了一些儒術(shù)后便去韓國(guó)求仕”理解錯(cuò)誤，“學(xué)術(shù)”應(yīng)翻譯為“研究學(xué)術(shù)”，而且根據(jù)全文看，申不害學(xué)的是刑名之術(shù)。故選C。8．（1）我寧愿在小水溝里身心愉快地游戲，也不愿被國(guó)君所束縛。我終身不做官，讓自己的心志愉快。（2）韓子依據(jù)法度作為規(guī)范行為的繩墨，決斷事情，明辨是非，用法嚴(yán)酷苛刻，絕少