《第2課-憲法是根本法》說課稿與教案

《第2課憲法是根本法》說課稿（一）尊敬的各位評委、各位老師，大家好！今天我說課的內容是《憲法是根本法》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說，懇請大家批評指正。一、說教材國有國法，家有家規(guī)，每個家庭都有自己的家庭規(guī)矩，每個國家也有自己的最高法律一一憲法。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的基礎和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家根本的制度和根本任務，規(guī)定了公民所享受的基本權利和必須履行的基本義務。第一部中華人民共和國憲法頒布于1954年，現(xiàn)行憲法頒布于1982年12月4日，所以，每年的12月4日便成了我們中國的“憲法日”。憲法日出現(xiàn)有助于國家普及憲法，讓國人尊重憲法，用憲法維護自身的合法權益?！吨腥A人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨帶領中華兒女浴血奮戰(zhàn)的結果，不僅規(guī)定這國家的基本制度和大政方針，也指引著中國近現(xiàn)代的經(jīng)濟文化建設。憲法具有最高的法律效力，在法律體系中，它有著至高無上的地位，是國家的根本大法。二、說學情高年級學生求知欲和好奇心強，但他們的世界觀、人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗缺乏，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強，很容易受到不法侵害，而且維權意識淡薄。只有讓他們知道自己在家庭、學校、社會中應享有哪些權利，應受到哪些保護，才能增強他們的自我保護意識，學會運用法律手段維護自己的合法權益。三、教學目標：知識與能力：理解憲法，懂得憲法，感受憲法日，樹立憲法意識，維護憲法權威。過程與方法：通過課堂講解，初步懂得憲法；課下通過查閱網(wǎng)絡、書籍，加深對憲法的理解；利用學校宣傳欄、校園廣角、黑板報等，宣傳普及憲法知識。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)憲法意識，尊重憲法，維護憲法權威。四、教學重難點：【教學重點】：憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力。理解憲法日設立的重要性和必要性?！窘虒W難點】：憲法為什么具有最高的法律效力？學生如何在生活中做到尊憲、守憲，維護憲法權威。五、緊扣重點，說教法依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。六、教學過程1、憲法日知識大搶答：(1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？(2）你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？(3）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？2、播放視頻《國家憲法日》3、小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。4、小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁〉5、小小分享會：你和陳飛平有一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？你所在的學校、小區(qū)等會在憲法日當天開展哪些憲法宣傳活動呢？6、感受憲法日：(1）播放視頻《山東省實驗小學憲法日活動》(2）憲法日宣傳活動7、小討論：有人認為，設立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。8、總結：設立憲法日的重大意義(1）形成尊重憲法的氛圍(2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果①介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁〉。②小討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？③回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結果。9、過渡語：憲法來之不易，我們更應該好好學習憲法。為了幫助人們更好地學習、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。10、活動園：五年憲法日主題。11、資料搜查員：請你查閱一下相關的資料，了解更多與國家憲法日相關的知識，并分享一下你的所得。12、分享歸納：憲法日小知識。13、小貼士：一些國家的憲法日。14、大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？15、觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的了解當中，你感受到了什么？16、小感悟：每個國家都十分重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫助人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護憲法權威。而我們也更應該在日常生活中學習憲法、加強對憲法的了解和認識。17、展示圖片：除了憲法日意外，其他時間各中小學也開展許多活動，學習憲法。國家憲法日，一年只有一天。但我們對憲法的認識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。七、濃縮文本，說板書根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。憲法是國家的根本法《憲法是根本法》板書憲法具有最高法律效力總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思憲法是國家的根本大法，這是本框的重點，也是本書的重點，在每年的中考也是一個非常重要的考點，同時，也是一個教學的難點。但是由于學生是首次接觸憲法的相關知識，遠離學生的生活實際，理論性又很強、有點枯燥，理解上較困難。雖然九年級的好多知識可以用講授法講授，但如果單純的那樣做課堂效果一定不好。學生們對自己不感興趣、陌生的東西一定不會用心去體會。更重要的是這樣的學習，學生對于憲法的理解，將停留在表面，更無從去運用了。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個難點。因此，我決定還是從學生身上入手，讓他們主動參與到課堂中來，在活動中迸發(fā)熱情，主動學習。我的說課到此結束，謝謝大家！《第2課憲法是根本法》說課稿（二）一、說教材《憲法是根本法》是部編版小學六年級上冊道德與法治的第一單元的第二課，本果旨在講國有國法，家有家規(guī)，每個家庭都有自己的家庭規(guī)矩，每個國家也有最高法律一一憲法。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的基礎和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家根本的制度和根本任務，規(guī)定了公民所享受的基本權利和必須履行的基本義務。二、說學情六年級的學生處于步入初中的過涯中，他們經(jīng)過前五年課程的學習，對網(wǎng)絡等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，也具備了一定自制能力，懂得規(guī)章制度，對國家的法律也有了一定的認識。三、教學目標【知識目標】：知道法律保護公民的正當權益，懂得依法保護自己的合法權利。理解法律保護是末成年人的特別需要，感受法律保護對末成年人的意義?！灸芰δ繕恕浚簩W會運用法律來積極有效地維護自己的權利?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當權利。四、數(shù)學重難點【數(shù)學重點】：讓學生認識法律保護公民的正當權利，當公民權利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權利?！緮?shù)學難點】：理解法律保護是末成年人健康成長的特別需要。五、說教法和學法教學方法使用自主預習，情景體驗，分組探究，交流展示，歸納提升，達標測試。學法：合作探究法，自主學習法六、數(shù)學過程憲法是國家的根本大法（板書）(一)治國安邦的總章程（板書）學生回顧前面所學知識：出示圖片：打擊犯罪依法治國是黨領導人民治理國家的基本方針。依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。依法治國首先應該依據(jù)哪部法律？學主回答（略）教師歸納：憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。出示圖片：憲法。因為憲法規(guī)定了我們國家的性質、根本制度和根本任務等根本問題。學生齊讀教材中關于憲法第一條、第二款規(guī)定。教師：你還知道其他根本問題的相關內容嗎？活動：知識搶答一(1）在社會主義初級階段，國家的根本任務是什么？（把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）(2）我國的根本政治制度是什么？（人民代表大會制度。）(3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）(4）公民的基本權利有哪些？（平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權利；文化教育權利；婦女的權利；婚姻、家庭、兒童和老人的權利；華僑、歸僑和僑胞的正當權利。）(5）公民的基本義務有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。義務：公民有勞動的義務；接受教育的義務；夫妻雙方有實行計劃生育的義務；父母有撫養(yǎng)教育末成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。）(6）國家的標志是什么？（國旗、國徽、國歌。）教師作好各組搶答結果記錄。建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。由序言和總綱、公民的基本權利和義務、國家機構、國旗國歌國徽首都四重相成。七、板書設計《憲法是根本法》板書樹立憲法意識遵紀守法知；懂法不犯法八、數(shù)學辰思知道憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，樹立憲法意識。”因為依法治國的核心是依憲治國。實施憲法目的是有效貫徹依法治國的原則，增強學習的法律意識，首先要增強學生的憲法意識。所以在整個法制教育中，憲法教育居于核心地位。同時憲法是公民權利的根本法律保障，每位公民都有必要了解憲法、掌握憲法?！兜?課憲法是根本法》教案第一課時【教學目標】：1．知識目標①知道憲法是國家的根本大法。感受并識記國家憲法日。②認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。2.能力目標①了解憲法的主要內容。了解國家憲法日的由來。②組織一些活動宣傳國家憲法日。3．情感、態(tài)度與價值觀目標通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權威?！菊n前準備】：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》?！窘虒W過程】：一、目標解讀、預習反饋（一）猜謎游戲，導入話題1、師：首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？（生齊答：憲法）2、教師問：到底誰在法律家族中具有至高無上的地位呢？（學生可能回答：憲法）好,今天就讓我們走近憲法，了解憲法。板書課題：憲法是國家的根本法3、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）知道憲法是國家的根本大法。感受并識記憲法日。（2）認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯，依法治國首先要依憲治國。（3）通過組織活動感受憲法日的重要意義，認識憲法的法律效力及權威。（4）探究二十世紀以來中國發(fā)生的偉大歷史變革。2、檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.憲法的地位和作用？憲法是國家的____________。是制定其他法律的________，它規(guī)定了一個國家的根本_____和根本_____，規(guī)定了公民所享有的基本_____和必須履行的基本_____。憲法也規(guī)定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的_____、_____、_____。2.我國現(xiàn)行憲法頒布時間？哪天規(guī)定為國家憲法日？3.國家憲法日的設立，不僅是增加了一個紀念日，更是全民的憲法_____、_____、_____，有助于形成舉國上下_____憲法，憲法至上，用憲法維護人民權益的_____。小組內合作，解決不了的問題，老師精講點撥。三、精講點撥、學科建模利用課件教學：1.課件出示國家憲法日圖片，了解的憲法地位，以及國家憲法日的由來。2.課件出示圖片，了解國家憲法日宣傳活動。3.課件出示第14頁的活動園。列舉國家憲法活動日的活動主題。4.過渡：《中華人民共和國憲法》是中國共產(chǎn)黨領導中國人民浴血奮斗的結果。（課件出示第15頁的“新中國偉大歷史變革”。）小結：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。5.了解憲法的主要構建內容。（課件出示憲法目錄）小結：國家憲法日，一年只有一天。我們要通過豐富多彩的憲法宣傳教育活動，我們能夠更好地學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。四、當堂訓練、鞏固新知利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結、拓展提升1.課堂小結：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2.說說憲法的主要內容。3.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時【教學目標】：1．知識目標①認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。②認識到憲法具有最高權威，神圣不可侵犯。2.能力目標①了解憲法宣誓及其發(fā)展狀況。②設計一些宣傳憲法的標語。3．情感、態(tài)度與價值觀目標創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習道德與法治課的興趣。?！菊n前準備】：學生課前完成《課前預習案》。準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》?！窘虒W過程】：一、目標解讀、預習反饋（一）辯論，導入話題1.辯論――“誰是法律家族的核心”。2.小組討論。通過學生對不同法律的陳述和辯論，讓學生對法律有更深的了解。3.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：（1）從思想上認識憲法具有最高的法律效力，自覺維護憲法的尊嚴。（2）理解憲法是國家的根本大法，其他法律是根據(jù)憲法制定的。（3）了解憲法宣誓及其發(fā)展狀況。2.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：1.出示《未成年人保護法》部分條款，《未成年人保護法》保護的對象是什么？保護對象