小學體育-袋鼠跳跳跳教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《袋鼠跳跳跳》教學設(shè)計執(zhí)教執(zhí)教教師授課年級二年級時間地點2020年10月2日學習內(nèi)容1、袋鼠跳跳跳：雙腳連續(xù)跳2、游戲：小袋鼠摘果子場地器材操場彩圈40只沙包32個音箱一臺教學目標運動參與目標：學生能夠積極參加到體育課學習中，并大膽向同學展示自己，體驗運動樂趣與成功。運動技能目標：通過一些簡單的雙腳跳練習，培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生的跳躍能力。身體素質(zhì)目標：通過練習發(fā)展學生跳躍、力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。心理健康目標與社會適應(yīng)目標：在活動練習中培養(yǎng)學生良好的合作精神、競爭意識及集體榮譽感。教學重、難點1、重點：前腳掌連續(xù)快速用力蹬地，落地屈膝緩沖；2、難點：連續(xù)雙腳跳時手臂與腳的協(xié)調(diào)配合。教學內(nèi)容及順序教師活動學生活動組織隊形教學意圖時間一、課堂常規(guī)1、集合2、師生問好！3、宣布課的內(nèi)容及要求4、隊列練習=1\*GB3①組織學生集隊；=2\*GB3②師生問好，進入課堂教學；=3\*GB3③組織學生隊列練習；=4\*GB3④教師評價。要求：動作規(guī)范、精神飽滿。=1\*GB3①呈四列橫隊站立；=2\*GB3②向老師問好！=3\*GB3③認真聽講明確課的內(nèi)容和要求；=4\*GB3④聽老師指揮，完成隊列練習：立正、稍息，原地四面轉(zhuǎn)法，原地踏步等。××××××××××××××××××××××××××××××××通過親切的師生問好，拉近與學生的距離，激發(fā)學生學習的熱情。4分鐘二、準備部分1.慢跑熱身2.韻律操=1\*GB3①組織學生一路縱隊繞場地慢跑，提出要求；=2\*GB3②教師示范帶領(lǐng)學生同跳韻律操；=3\*GB3③及時給予學生鼓勵性評價，教師獎賞學生“星”。=1\*GB3①口號響亮、隊列整齊，隨音樂節(jié)奏慢跑=2\*GB3②學生跟隨教師跳韻律操，動作舒展大方?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢僚浜蠚g快的音樂、慢跑和韻律操相結(jié)合，充分熱身，活動開身體的每一個關(guān)節(jié)，避免運動損傷。為后面的教學做好了有效的鋪墊。6分鐘三、袋鼠跳跳跳：雙腳連續(xù)跳重點：前腳掌連續(xù)快速用力蹬地，落地屈膝緩沖；難點：連續(xù)雙腳跳時的正確擺臂動作=1\*GB3①教師語言引導(dǎo)學生模仿小袋鼠跳；=2\*GB3②教師講解、示范雙腳跳動作=3\*GB3③組織學生模仿雙腳跳=4\*GB3④教師講解雙腳連續(xù)跳的動作要領(lǐng)并示范；=5\*GB3⑤讓學生2人面對面合作嘗試練習；⑥指出易犯錯誤動作并糾正：a上下肢配合不協(xié)調(diào)b落地腿太直c蹬地不夠有力⑦組織學生分組練習雙腳連續(xù)跳彩圈；⑧教師巡回指導(dǎo)、請優(yōu)生演示；⑨組織雙腳連續(xù)跳障礙練習；⑩小組創(chuàng)意跳躍練習。☆安全小貼士：一切行動聽指揮，避免互相碰撞。=1\*GB3①模仿小袋鼠跳；=2\*GB3②認真聽，仔細看；=3\*GB3③原地模仿雙腳跳練習：=4\*GB3④認真理解雙腳連續(xù)跳的動作要領(lǐng)；=5\*GB3⑤2人一組，一人當小老師觀察指導(dǎo)，一人練習；⑥做擺臂向前跳出的連續(xù)動作；⑦學生按小組進行行進的連續(xù)跳躍練習；⑧優(yōu)生演示；⑨小組進行連續(xù)障礙跳練習；⑩小組討論、設(shè)計路線，分組展示并交換體驗?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢?1\*GB3①××××××××××××××××××××××××××××⑦××××××××◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎××××××××××××⑦××××××××××××1、掌握多種雙腳連續(xù)跳的方法，提高跳躍能力；2、培養(yǎng)學生遵守紀律、一切行動聽指揮的集體主義精神。12分鐘四、游戲：小袋鼠摘果實=1\*GB3①教師講解比賽規(guī)則：分組站在起跑線后，用快速跑的方式跑向30米處拿回一枚果實，放回自己隊伍，接力進行，最先完成的小組獲勝；=2\*GB3②組織學生有序比賽；=3\*GB3③教師觀察指導(dǎo)，適時對學生進行鼓勵性評價。=4\*GB3④統(tǒng)計成績、小結(jié)評價；獎賞學生“星”?！畎踩≠N士：返回時從隊伍右側(cè)返回，回到隊尾。=1\*GB3①明確明確比賽規(guī)則和要求；=2\*GB3②學生按順序依次接力比賽；=3\*GB3③學生互相鼓勵、加油；=4\*GB3④評價自己的比賽成績?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢颉颉颉颉颉颉颉?、讓學生體驗快速跑，并鍛煉反應(yīng)力及上下肢的協(xié)調(diào)性，提升體能。2、培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。8分鐘五、放松與小結(jié)1、音樂：《微微》；2、小結(jié)本課、師生互評。=1\*GB3①跟隨音樂，帶領(lǐng)學生一起做放松練習；=2\*GB3②小結(jié)、評價學生學習情況，回顧課堂知識，德育滲透=3\*GB3③布置課下預(yù)習任務(wù)、師生再見?！畎踩≠N士：排隊回教室。=1\*GB3①四列橫隊體操隊形，隨著音樂節(jié)奏跟著老師做放松動作：=2\*GB3②學生自評、交流；=3\*GB3③整理器材，師生再見?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢痢翈熒跉g快的氣氛中身心得到充分放松。5分鐘預(yù)計運動負荷平均心率：120—130次/分練習密度：40%左右課后反思1、本節(jié)課主要遵循新課標“以學生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，從學練到游戲都充分發(fā)揮了小組合作，由易到難，循序漸進的練習，老師再適時給予示范引導(dǎo)，強調(diào)要點，再由學生練習體會，完全發(fā)揮學生的主觀能動性。2、從游戲熱身，自由學練，小組競賽到放松舞蹈的設(shè)計都從學生愛好興趣入手，讓學生整節(jié)課都沉浸在快樂的氣氛里活動練習，收到了預(yù)想的效果。袋鼠跳跳跳執(zhí)教

【學情分析】二年級的孩子活潑、好動、模仿能力強，但這一年齡段兒童骨骼、肌肉發(fā)育還不完善，不宜進行高強、單一的練習。為此，針對二年級的生理和心理特征，我選擇以雙腳連續(xù)向前跳為活動主形式，以情激趣，采用多種形式（情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。教學中，充分調(diào)動學生學習的積極性，使學生初步獲得跳躍的簡單知識，體驗并初步學會雙腳連續(xù)跳的動作方法，為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。本節(jié)課練習遵循先分解再完整，先原地再行進，先練后賽的規(guī)律教學，充分發(fā)揮小組合作，培養(yǎng)學生自主學習能力。袋鼠跳跳跳執(zhí)教【效果分析】這堂課從開始到結(jié)束都本著激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的運動參與意識的宗旨，在課的設(shè)計上緊緊捕捉住水平二學生活潑好動、好奇性強、注意力容易集中也容易分散、思維活躍等特點。運用了小袋鼠學跳躍與擺圖形游戲把本課的基本部分推向高潮;另外以音樂貫穿本節(jié)課，使學生在游戲與練習中更富有活力與激情，進一步加深了以學生為“主體”，營造和諧的教學環(huán)境。采取一系列促使學生主動參與活動的措施，激發(fā)了學生的學習動機和學習興趣，發(fā)展了學生的.跳躍和全身協(xié)調(diào)能力，讓學生玩耍中學到了體育技能，在玩耍中領(lǐng)悟到了集體力量與智慧勝過一切，不失為對新課程理念的大膽嘗試與創(chuàng)新。百分之九十以上的同學都能正確的掌握雙腳跳技術(shù)。大多數(shù)同學在學習中都得到了快樂和滿足，本堂課總體效果很好。袋鼠跳跳跳執(zhí)教【教材分析】本節(jié)課選自人教版《體育與健康》小學階段水平一跳躍與游戲，雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內(nèi)容之一，也是教材中最基本的教學內(nèi)容。以發(fā)展學生下肢力量和跳躍能力為重點，低年級雙腳連續(xù)跳學習以基礎(chǔ)的雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學生身體的同時，也有對身體進行自我保護的實用價值，是小學生必不可少的一項重要學習內(nèi)容。本課通過雙腳連續(xù)跳和快速跑游戲的設(shè)計和練習，培養(yǎng)學生合作、競爭、創(chuàng)新意識，發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高跳躍能力和快速跑能力。本課主教材是雙腳連續(xù)跳，重點是雙腳同時起跳同時落地，難點是起跳協(xié)調(diào)，動作連貫，落地輕巧。對二年級學生來說會有一定的難度，所以在練習設(shè)計時安排了模仿動物連續(xù)跳、雙腳連續(xù)跳2下、3下、到多下，障礙跳及創(chuàng)意跳躍的拓展練習，層層遞進由易到難，以游戲和競賽相結(jié)合為主要教學手段。本節(jié)課在教材當中也起到一個鋪墊的作用，為以后學習跳遠、跳高打下一個基礎(chǔ)。采用自我評價、小組評價、教師評價三者結(jié)合1、運動技能評價：以對學習內(nèi)容和動作的掌握情況為主要評價依據(jù)等級優(yōu)秀良好及格不及格評價內(nèi)容雙腳同時起跳落地、連續(xù)跳躍動作連貫上下肢協(xié)調(diào)，屈膝緩沖。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計合理，有創(chuàng)新和想象力。基本能做到雙腳同時起跳落地，連續(xù)跳躍動作基本連貫，動作較協(xié)調(diào)，屈膝緩沖。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計比較合理，較有創(chuàng)新和想象力。1、能完成動作；起跳落地姿勢基本正確，動作不夠輕松、自然、協(xié)調(diào)。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計沒有創(chuàng)新1、不能完成動作；動作緊張、不協(xié)調(diào)，連續(xù)跳躍動作不連貫。2、創(chuàng)意跳躍設(shè)計不合理。等級評定（在認定的等級下面畫對號）

2、學習態(tài)度評價

：主要參考學生學習過程。以是否主動參與創(chuàng)意跳躍設(shè)計討論、熱情表現(xiàn)、友好合作方面評定等級優(yōu)秀良好及格評價標準積極主動參與創(chuàng)意設(shè)計連續(xù)跳路線、熱情表現(xiàn)、友好合作比較積極主動參與創(chuàng)意跳躍、熱情表現(xiàn)、友好合作不積極主動參與創(chuàng)意跳躍、熱情表現(xiàn)、友好合作評定

小組展示評價表等級優(yōu)秀良好及格不及格一組√√√√二組√√√√三組√√√√四組√√√√袋鼠跳跳跳執(zhí)教【教學反思】這次我執(zhí)教的袋鼠跳跳跳是人教版《體育與健康》水平一跳躍與游戲中的一項內(nèi)容。雙腳連續(xù)跳是二年級課程，是學生在學習一般跳躍的基礎(chǔ)上進行的延伸，同時也為之后的教學打下基礎(chǔ)。根據(jù)整節(jié)課的教學過程，我談以下幾點自己的反思：

一、重視課前熱身。本次課設(shè)計思路是以情境導(dǎo)入為主。由于是室外課，天氣較冷，準備活動我采取的環(huán)形跑，學生在老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂進行活動，之后在歡快動感的音樂下同跳韻律操，充分活動身體。

二、循序漸進，突破教學重難點。通過語言引導(dǎo)學生說出會雙腳跳的動物，讓學生帶問題去模仿練習。之后講解示范雙腳連續(xù)跳躍式的動作要領(lǐng)，前腳掌蹬地有力，落地輕巧，屈膝緩沖，讓學生自行體會，并配合小圓圈進行跳進跳出的練習。由個人練習進階為雙人練習，前后兩名同學為一組進行前后方向的連續(xù)跳躍練習，著重練習雙人的配合能力。接著組織跳彩圈的練習和障礙跳練習，提高跳躍的高度和連貫性。

三、創(chuàng)意跳躍，培養(yǎng)創(chuàng)新動手能力。最后小組合作探究，每組8人，共4組，各小組開動腦筋，利用圓圈組成不同圖形來進行創(chuàng)意跳躍的游戲，通過不同圖形變化培養(yǎng)學生團隊合作的能力，強化雙腳連續(xù)跳的動作要領(lǐng)。游戲部分采用快速跑接力的方式鍛煉學生反應(yīng)能力和快速跑能力。

四、注意滲透思想政治教育。

結(jié)束部分是學生在舒緩的音樂中進行放松拉伸活動，并對本課做出總結(jié)，讓學生在本節(jié)課的學習中懂得不畏困難、團結(jié)協(xié)作、勇敢拼搏的體育精神、通過練習，學生能夠掌握雙腳連續(xù)跳的要領(lǐng)，得到相應(yīng)的鍛煉，針對如何豐富課程設(shè)計環(huán)節(jié)，調(diào)動學生積極性，怎樣讓學生更有趣的在“玩中學與得”等方面，我還有不足和需要改進的地方。1、在課程思路的設(shè)計上備好學情，要做到從學生實際出發(fā)，課程內(nèi)容做到合理性、可行性，環(huán)節(jié)設(shè)計更具趣味性，不枯燥?？紤]學生在課程中的實際獲得，讓學生得到更好的課程體驗。2、語言組織要生動有啟發(fā)性，能夠更好的調(diào)動學生的積極性。想要克服課堂中組織匱乏，只能通過平時的積累，不斷學習新知識，新方法，豐富自己的見識。腳踏實地踩下每個腳印，多用眼看，多用心學，多用嘴說，多用筆寫。

袋鼠跳跳跳執(zhí)教

【課標分析】體育與健康課程標準指出：通過體育課的學習，使學生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強體能；學會學習和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能力；體驗運動的樂趣與成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺維護健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人