小學(xué)體育-五年級體育 籃球：行進(jìn)間運球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計班級五、五人數(shù)44課型新授教學(xué)內(nèi)容：1、行進(jìn)間直線運球2、游戲《往返接力》教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運球動作方法，體會運球中手觸球位置變化對球運行路線的影響。2、對培養(yǎng)學(xué)生籃球的興趣，發(fā)展主動學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏品質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神。教學(xué)重點：行進(jìn)間運球手觸球的位置、落點及反彈高度的掌握。教學(xué)難點：練習(xí)中人對球的控制。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動開始和準(zhǔn)備8′整隊問好宣布課的內(nèi)容，提出練習(xí)要求組織隊列練習(xí)帶學(xué)生慢跑熱身慢跑結(jié)束后組織學(xué)生有序拿球自然散成疏散隊形帶學(xué)生手指拉伸聽從口令快速四列橫隊集合，精神飽滿。兩路縱隊慢跑熱身，呼號響亮，隊形整齊。有序拿球聽從指揮疏散隊形跟師拉伸，活動充分教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動基本練習(xí)28′一、行進(jìn)間運球1、球性練習(xí)：雙手配合按拍球不同部位，體驗球運行方向手指撥球腰、膝繞環(huán)拉球拋接球原地運球：①單手原地高低運球→提醒運球手型→運球報數(shù)②雙手交替運球→注意手觸球部位變化③運球上步練習(xí)3、行進(jìn)間運球①演示動作提出問題：按拍球的后上部，球會怎樣運行？②組織學(xué)生嘗試按拍球后上部向前直線運球，明確觸球部位。③提出問題：怎樣避免球阻擋自己行進(jìn)或腳踢球等失誤？明確球落點：側(cè)前方④糾正運球體形解決反彈高度⑤明確行進(jìn)間運球要點⑥布置練習(xí)任務(wù)→沿場地邊線運球→指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)⑦指名演示游戲《往返接力》①講解方法要求②組織學(xué)生練習(xí)嘗試→鼓勵學(xué)生積極參與給同伴加油③組織學(xué)生比賽跟師充分活動聽從指揮積極參與在教師帶領(lǐng)下運球練習(xí)聽從要求積極練習(xí)認(rèn)真觀察積極思考大膽回答積極嘗試積極思考大膽嘗試求證認(rèn)真聽講積極練習(xí)按要求練習(xí)觀察評價聽清方法要求分組練習(xí)積極參與，克服困難給同伴加油結(jié)束活動4′1、引領(lǐng)放松練習(xí)評價本節(jié)課學(xué)習(xí)情況拓展作業(yè)：課下練習(xí)運球隨師放松積極反饋自己課堂表現(xiàn)場地器材籃球：45呼啦圈4標(biāo)志桶6場地：強度：中上強度學(xué)情分析五年級學(xué)生整體上思維較敏捷，模仿能力強，有了一定的自我約束力，但運動能力相對稍弱。具體到本節(jié)課所用班級有這樣幾個特點：首先，學(xué)生常規(guī)差，由于身處農(nóng)村基層，場地、師資等歷史原因，學(xué)生許多能力都沒有達(dá)到應(yīng)有水平，如隊列等，對課堂正常推進(jìn)會造成一定影響。其次，學(xué)生基本技能薄弱。四年級段受新冠疫情影響，體育課、體育鍛煉沒有正常進(jìn)行，造成學(xué)生技術(shù)能力不均衡，球感差，部分學(xué)生基本運球能力不足以支撐其學(xué)習(xí)行進(jìn)間運球。這些對學(xué)生學(xué)習(xí)新知較大，在教學(xué)中應(yīng)充分考慮這些不利因素，從基礎(chǔ)出發(fā)，對原地運球的手型、落點及反彈高度重點練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)而學(xué)習(xí)練習(xí)行進(jìn)間運球。 。效果分析本節(jié)課較好完成了教學(xué)目標(biāo)，表現(xiàn)為以下幾點：學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高：整節(jié)課學(xué)生參與積極，聽講認(rèn)真，思考積極，回答準(zhǔn)確，教學(xué)重點突出，難點突破順利，學(xué)生練習(xí)積極主動，教師評價反饋及時，師生互動靈活。學(xué)生表現(xiàn)良好：課堂中學(xué)生精神飽滿注意力集中，在較大練習(xí)密度和充足練習(xí)時間保證下技能體能都得到鍛煉，學(xué)生對運球要點有較高的認(rèn)知度，進(jìn)步明顯。教師表現(xiàn)：教師課堂中親切自然，講解清晰明了，富有激情，示范規(guī)范，時間把控、情緒調(diào)動恰當(dāng)，教法有自身特點，能面向全體因材施教，環(huán)節(jié)緊湊，層次梯度合理，能抓住課堂中出現(xiàn)的教育契機(jī)。場地器材使用合理：教師場地器材設(shè)計能因陋就簡，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有場地，簡潔實用、合理有效安排教學(xué)環(huán)節(jié)。教材分析籃球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感、速度感、距離感等能力的有效手段，對培養(yǎng)果敢、機(jī)敏、頑強等心理品質(zhì)，提高抗挫折意識和調(diào)節(jié)情緒的能力以及團(tuán)隊協(xié)作等集體主義精神具有重要價值。行進(jìn)間運球是籃球運動中最為基本的技術(shù)動作之一，主要包括行進(jìn)間直線運球和曲線運球，都是本水平段學(xué)生應(yīng)該掌握的的技能，是在小學(xué)生掌握籃球原地運球技能的基礎(chǔ)上對籃球技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和提高，重點讓學(xué)生掌握行進(jìn)間運球中正確的觸球部位、把握落點及反彈高度等技術(shù)要點，難點在于練習(xí)中人對球的控制。評測練習(xí)熱身練習(xí)：圍場地慢跑熱身200米球性練習(xí)：跟師做手指撥球，腰、膝繞環(huán)，拉球，拋接球等，觀測學(xué)生球感狀況。原地運球練習(xí)：復(fù)習(xí)原地高低運球，雙手交替運球，運球報數(shù)，學(xué)習(xí)上步運球練習(xí)，觀測學(xué)生原地運球狀況。行進(jìn)間運球練習(xí)：1、15米行進(jìn)間直線運球嘗試練習(xí)3-4組---明確運球要點。繞場地運球練習(xí)--熟悉新知，鞏固技術(shù)動作。五、拓展作業(yè)：課下運球練習(xí)。課后反思本節(jié)課開始準(zhǔn)備部分簡單的課堂常規(guī)后帶領(lǐng)學(xué)生兩路縱隊沿著球場的邊線和底線按逆時針的方向慢跑，過程中教師引導(dǎo)學(xué)生采用兩三步一吸，兩三步一呼，由全腳掌著地逐步過度到前腳掌著地的跑步方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的跑步方法和呼吸的節(jié)奏。之后學(xué)生拿球進(jìn)入場地疏散隊形，跟隨老師做準(zhǔn)備活動，然后引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師做熟悉球性的練習(xí)，有雙手體前撥球，各種方式的拋接球，球繞環(huán)等來熟悉球感之后進(jìn)入基本部分的第一個環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)原地高低運球，提示學(xué)生按拍球的正上方，五指自然分開，用手指，手掌外緣觸球（掌心空出），手腕放松用力按壓，重點提醒學(xué)生跟球按壓。提示學(xué)生運球的同時看老師的手勢和模仿動作，培養(yǎng)學(xué)生人球兼顧的能力。在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生原有經(jīng)驗我提出按拍球的后上方，球運行會有什么變化，讓學(xué)生觀察球的落點以明確按拍球的后上部球會向前直線前進(jìn)。然后根據(jù)學(xué)生嘗試中出現(xiàn)落點在前方阻擋前進(jìn)方向、腳踢球現(xiàn)象，提出為什么會腳踢球？讓學(xué)生明確落點在側(cè)前方可以讓運球更順暢。之后重點解決反彈高度問題，讓學(xué)生明白反彈過高不容易控制球，過低會使身體乳液疲勞。至此解決了行進(jìn)間運球三要素。從效果看學(xué)生思維上理解較為透徹。后面環(huán)節(jié)圍繞運球要點利用球場邊線分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯。最后指名學(xué)生展示，師生共同評價。游戲設(shè)計了往返接力比賽，沒想到的是在隊形轉(zhuǎn)換時學(xué)生沒能快速站縱隊，耽誤了少許時間，反映出學(xué)生隊列基礎(chǔ)的薄弱，也反應(yīng)出備課備學(xué)生的不足。游戲開始學(xué)生投入不夠，團(tuán)隊意識有待進(jìn)一步提高，也是下一步需要教師課堂中需要加強的地方。總體上說本節(jié)課較好完成了課堂目標(biāo)，重點把握準(zhǔn)確，難點突破順利。課標(biāo)分析課標(biāo)指出：運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的基本特征，學(xué)習(xí)運動技能也是實現(xiàn)其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的主要手段之一。通過運動技能的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生將學(xué)會多種基本運動技能，在此基礎(chǔ)上形成自己的興趣愛好，并有所專長，提高終身體育鍛煉的意識和能力。同時在學(xué)習(xí)過程中也能了解到安全地進(jìn)行體育活動的知識和方法，并獲得在野外環(huán)境中的基本活動技能。學(xué)生在水平三階段需要初步掌握運動基本技術(shù)?，其中更明確了需要初步掌握多項球類運動中的多種動作技能?；@球行進(jìn)間運球是籃球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作之一，五年級階段學(xué)習(xí)該技術(shù)符合課標(biāo)要求。同時課標(biāo)又提醒：在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)。所以我