六年級語文試題-蘇教版小學語文畢業(yè)考試模擬試題三

Word六年級語文試題-蘇教版小學語文畢業(yè)考試模擬試題三

一、看拼音，寫詞語。（10分）

jiǎojiànfèngxiànxiánhuìqiánfúhòujì

zāoyùtáozuìpèihéjīngxīndòngpò

二、判斷，正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。（10分）

1、“編輯”寫成簡化字是“編輯”；“閃爍”寫成繁體字是“閃鑠”。（）

2、“這是一件多漂亮的衣服啊！”這句話句末“啊”應該讀作“wa”。（）

3、“地道”可以讀作“dìdào”或“dìdao”，但是，不同的讀音表達的意思是相同的。（）

4、“，試驗成功啦！”這句話的橫線上填“哇、哎、哎呀、嗯、哈哈”中的任意一個詞都可以。（）

5、“春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)”這組詞是按時間先后順序排列的。（）三、先根據(jù)課文內容填空，再完成練習。（16分）

1、《宿新市徐公店》：籬落疏疏，樹頭花落。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

（1）“急走”的意思是（1分）

（2）《宿新市徐公店》的一、二兩句描寫了春景的特征。描寫春景的古詩很多，請你再寫出另兩首詩中描寫春景特征的詩句。（4分）

①。

②。

2、《孔子游春》：大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她，茂密的森林是她，溫暖的太陽是，和煦的輕風是她……

（1）聯(lián)系上文，用“……是她……”寫一句省略號表示的內容。（2分）

（2）這段話中運用了和修辭手法。（2分）

（3）根據(jù)這段話的特點，寫一段話。（提示：①圍繞一句話來寫；②寫三個或三個以上并列的句子。）（3分）

3、“煙臺恰是北面臨海?！崩首x這句時，如果強調“不是別的城市”這意思，就要重讀“”這個詞；如果強調“臨海的方位與別的城市不同”這意思，就要重讀“”這個詞。(4分)

四、先修改下面一段話中的錯誤，再完成練習。（8分）

博學者的多讀書給我們以啟迪。郁達夫橋居日本期間，每月平均讀書20部。四年時間總共讀了俄、德、英、日、法等國的小說將近一千部以上。易卜生小時候當童工，白天干活，晚間讀書。只短短的三、四年間，他果然讀了上千種文學名著。被稱為《發(fā)明王》的愛迪生給自己規(guī)定每天必須讀三本書。

1、郁達夫、易卜生、愛迪生都是博學者，請你寫兩個反映博學的成語。（2分）

2、郁達夫、易卜生、愛迪生的成功經歷告訴我們，多讀書可以成為博學者。請你寫一句反映讀書作用大的名言。（2分）

五、閱讀。（9+14=23分）

（一）課內閱讀。（選自蘇教版六年級下冊第三課《煙臺的?！罚?分）

《煙臺的?！菲瑪?/p>

夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜（jiáxiáqiè）意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜，溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的（倒映倒影），每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚，平靜的海面（倒映倒影）著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤（dītí）岸的呢喃細語。

1、選擇括號里正確的讀音或詞語，在下面畫“—”。（4分）

2、“呢喃細語”是形容小聲說話的聲音，在文中具體指____________________________________。（2分）

3、夏天，煙臺的海的特點是（1分）

4、你最喜歡文中的哪一句話，用“——”畫出，并說明原因。（2分）

（二）、課外閱讀。（14分）

拉哈布·薩卡爾昂著頭，大步地走著。他沒帶陽傘，對灼人的烈日毫不在意。拉哈布恪守自己的處世原則，他天生一副傲骨，不屈從任何人和事。他盡自己的能力幫助別人，卻從不指望得到旁人的任何恩惠，追求一輩子活得有尊嚴。

拉哈布正走著，一個黃包車夫來到他身邊。車夫搖著鈴鐺問道：“先生，您需要車嗎？”拉哈布轉過頭去，發(fā)現(xiàn)那個人皮包骨頭，目光里似乎包含著（鄙夷興奮乞求）的神情。“只有那些沒有人性的家伙才會以人力車代步。”拉哈布心里想。他用那粗布縫制的甘地服的袖子擦了擦額頭上的汗珠，連聲說道：“不，不，我不要?！币幻胬^續(xù)走自己的路。黃包車夫拉著車子走在他后面，一面不停的搖鈴。突然間，拉哈布的腦子里閃出一個念頭：

。

拉哈布于是問到：“去希布塔拉。你要多少錢？”

“6便士?！秉S包車夫的臉上流露出（鄙夷興奮乞求）的神情。

“好吧，你跟我來！”拉哈布繼續(xù)步行。

“請上車，先生?！?/p>

“跟我走吧！”拉哈布加快了腳步。新課標第一網(wǎng)

拉黃包車的人跟在他后面小跑。時不時地，拉哈布回頭對車夫說：“跟著我！”

到了希布塔拉，拉哈布從衣兜里掏出6便士遞給黃包車夫，說：“拿去吧！”

“可您根本沒坐車呀?！?/p>

“我不坐黃包車。我認為那是一種犯罪?！?/p>

“啊？可您一開始就該告訴我！”車夫的臉上露出一種（鄙夷興奮乞求）的神情。他擦了臉上的汗，拉著車走開了。

“把這錢拿去吧，它是你應得的！”

“可我不是乞丐！”黃包車夫拉著車，消失在街的拐彎處。拉哈布尷尬地站在路邊，仿佛明白了什么。

1、給文章加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2、選擇文中括號里恰當?shù)脑~語，在下面畫“—”。（3分）

3、聯(lián)系上下文，在文中的橫線上填上恰當?shù)恼Z句。（2分）

4、分別寫出拉哈布和黃包車夫在說下面的話時，心理會想些什么。（4分）

（1）“好吧，你跟我來！”：

（2）“可我不是乞丐！”：

5、文章結尾處寫拉哈布“仿佛明白了什么”，他究竟明白了什么？（3分）

六、習作：（從兩題中選寫一題）（30分）

1、題目：笑聲

提示及要求：生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學校、在公園……是因為玩得開心？是因為獲得成功？是因為遇到喜事？還是因為贏得稱贊……是你笑？是我笑？還是大家笑？請選擇一件事情寫下來。

2、題目：給中學老師的一封信

提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么