邏輯與語文學習07224

邏輯和語文學習2017、6、262021/5/91(2017全國卷I）21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。②

。③

。【答案】②不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。③不是有了興趣和好成績畢業(yè)后就一定能很好地適應社會需要?！窘馕觥吭囶}分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”“畢業(yè)后一定能很好適應社火需要”推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結果。仿照①的方式——“不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心”把理由表述出來即可。2021/5/92邏輯與語文學習提高思維能力

提高語言表達能力

提高語文解題能力

提高語文學習成績如:修改病句、下定義、仿寫、論述文閱讀、作文等2021/5/93

在新課標全國卷高考試題中，第17小題的熟語成語運用是邏輯概念問題，第18小題病句修改中的詞語搭配、列舉不當、句式雜糅、前后矛盾、關聯(lián)詞語使用不當?shù)鹊榷际沁壿媶栴}，第21小題邏輯推理題。論述類文本第1—3小題、實用類文本閱讀7-8題要運用排除法、歸納法，都需要邏輯知識。至于作文、閱讀中的論證方法——擺事實簡單枚舉法、講道理的三段論推理、類比推理法、比喻論證法，反駁中的歸謬法等都涉及邏輯知識。語法是研究怎樣把話說通的學問，邏輯是研究把話說對的學問，可見，學點邏輯是多么重要。2021/5/94邏輯

“邏輯”一詞原意指思想、理性、規(guī)律、言辭等。在現(xiàn)代漢語中，“邏輯”是個多義詞，大致有四種詞義：第一，指客觀事物發(fā)展變化的規(guī)律；第二，泛指思維的規(guī)律；第三，指某種特殊的理論、觀點和看問題的方法；第四，特指一門研究思維形式及其規(guī)律和方法的科學。我們所說的“邏輯”一般指邏輯規(guī)律，即關于思維形式結構最基本、最一般的規(guī)律。

2021/5/95自主檢測1、閱讀文本填空：①課本、雜志、漢字、英文從語言的角度看叫

，從邏輯的角度看叫

。②

是概念所反映對象的本質屬性，

是概念所反映對象的具體范圍。③概念間的關系有

，

，

，

，

。

句

句一般不代表命題。⑤一個論證的過程包含

，

，

三個要素。⑥邏輯規(guī)律主要有

，

，

。2021/5/96

邏輯一、概念二、命題三、推理四、邏輯規(guī)律2021/5/97一、概念：1、定義：反映思維對象的本質屬性和分子范圍的思維形式。2、組成：內涵、外延3、關系：1．全同關系

2．包含關系3．交叉關系

4．矛盾關系5．反對關系

如：“偷”與“竊”；“母親”與“媽媽”

如：“學校”與“中學”；“學生”與“中學生”

如：“教師”與“作家”；“青年”與“醫(yī)生”

如：“戰(zhàn)爭”與“和平”；“真理”與“謬論”

如：“阿Q”與“老舍”；“冠軍”與“季軍”

2021/5/98

概念是反映思維對象的本質屬性和分子范圍的思維形式。屬性包括本質屬性和非本質屬性。所謂本質屬性，是決定該對象之所以成為該對象并區(qū)別于其他對象的屬性；所謂非本質屬性，是對該對象不具有決定意義的屬性。概念有內涵和外延。內涵是概念對思維對象本質屬性的反映；外延是概念對思維對象分子范圍的反映。概念的內涵和外延是概念的兩個邏輯特征，二者是相互依存的。2021/5/992、概念和詞語呈現(xiàn)非常復雜的關系。

①一個概念可以由多個詞語表示。例如：“父親”是“子女的男子”，這是“父親”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家嚴”“阿大”也可以表示這個概念，甚至“老爺子”“老頭子”等在特定的場合也可以表示這個概念。又如死是一種生理現(xiàn)象，中國人有上百種說法，一個字的有“亡”“故”“薨”“歿”；兩個字的有“斷氣”“長眠”“物故”“升仙”；三個字的“回老家”“上西天”“見閻王”“山陵崩”；四個字的有“與世長辭”“百年之后”“駕鶴西去”；基督教有“上天堂”“下地獄”；共產主義者把它幽默地說成“去見馬克思”。這些是同義詞、近義詞，詞不相同，表示的概念卻是一樣的。2021/5/910②一個詞語也可以表示多個概念。如北京是個內陸城市，但不少地方被稱為海，“中南?！薄氨焙！薄笆矂x?！钡?，在這里，“?！笔敲晒耪Z“海子”的簡稱，意思是花園，這是元代沿襲下來的名稱。語言當中的多義詞常常表示了不止一個概念。明確：概念和詞語之間既然呈現(xiàn)復雜的關系，那就要注意透過詞語看詞語背后的概念。要正確使用概念，就必須弄清概念的內涵和外延。例如：李白《靜夜詩》“床前明月光”中的“床”往往被理解為人們睡臥的床，其實這是一種誤會，它的實際意義是圍在井口的一圈欄桿。類似的句子還有李白的《長干行》“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”2021/5/911第2題阿Q——老舍（全異關系）；文學作品——小說（包含關系）；魯迅——《孔乙己》的作者（全同關系）；教師——作家（交叉關系）；真理——謬誤（矛盾關系）；社會主義制度——資本主義制度（反對關系）。2021/5/912第4題①圖書館里有外國小說、古典小說和偵探小說等。析：“外國小說、古典小說、偵探小說”分別從國別、朝代和內容方面說的，屬交叉關系，不能并列。②今天大掃除，女同學擦玻璃，團員掃地，班干部抹桌子。析：“女同學、團員、班干部”三者之間屬交叉關系，不能并列。③詞可以分為單音詞、復音詞、單純詞、合成詞、褒義詞、貶義詞。析：“單音詞、復音詞”是從音節(jié)上分的；“單純詞、合成詞”是從詞的構成上分的；“褒義詞、貶義詞、（中性詞）”是從詞的感情色彩上分的。2021/5/913[活動一]1、圖書館里有外國小說、古典小說和偵探小說等。

2、每讀一篇好文章，他都要寫讀書筆記，寫摘要和心得體會。

3、這里經常干旱，山上的水非常寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

外國小說、古典小說和偵探小說三者是交叉關系，非反對或矛盾關系，不能并列讀書筆記和摘要、心得體會是包含關系，非反對或矛盾關系，不能并列“晚上/來”還是“晚/上來”概念命題不明確，有歧義2021/5/9143、列舉事物時概念劃分標準前后要統(tǒng)一，否則導致語病例1．出席團代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。（“干部、青年、女同志”三個概念有交叉關系，不能并列使用。）例2．學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。（“抓不抓”是“肯定否定”兩面，而“是關系到……的大事”則是一面，可在“事業(yè)”后加上“是否”。）2021/5/915對點訓練①農貿市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。②在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。③他是個文學愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。④這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。2021/5/916概念混亂(概念并列不當)

1、(2015·天津高考)“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當年的洋樓生活。分析：不合邏輯，“歷史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”，三者并列不當。2、(2013·江西高考)教育主管部門要求，各級各類學校學生的生活用品以及床上用品都應由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。分析：“生活用品”包括“床上用品”，兩者不能并列。小結：互相并列的概念，應該是按同一標準劃分的概念，如果標準混亂，就會出現(xiàn)概念間包含或交叉的錯誤現(xiàn)象。2021/5/9173、社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動。分析：“拼圖”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，不屬于“體育活動”。

4、我國長期以來提供釣魚島及其周邊海域天氣預報，為漁民生產、海上搜救和各種海上活動提供氣象保障，這是世界氣象組織賦予我國氣象部門的責任。分析：“漁民生產”“海上搜救”都屬于“海上活動”，“和”應改為“等”。

小結：并列的詞語不全部屬于收束語2021/5/918二、命題1、定義：是運用概念進行判斷的語言形式，是斷定或陳述事物情況的思維單位。如：①所有人是動物。②李白和杜甫是同時代人。③如果天在下雨，那么地是濕的。

2、潛臺詞：就是俗話說的“說話聽聲，鑼鼓聽音”，即話中有話，言外有意。如：“你真行??！”，在不同的語境中，可夸獎，亦可責備。2021/5/9191、理解命題的特點命題，是運用概念進行判斷的語言形式，是斷定或陳述事物情況的思維單位。語句“人是動物”就表達了一個命題。（1）我們看下列語句：①紅豆生南國，②春來發(fā)幾枝？③愿君多采擷，④此物最相思！思考這些句子哪些是命題？明確：這里的語句②是疑問句，它僅僅提出問題。語句③是祈使句，它表達一種要求、愿望。語句④是感嘆句，它只是抒發(fā)情感。這幾類語句都沒有直接描述事件，也這就無所謂真假，因此它們不表達命題。語句①則不同，它作為陳述句，描述了紅豆生長的客觀情況。這個描述是符合事實的，因此它是一個真的陳述句，語句①有所描述并且可區(qū)分真假，它表達了命題。

一般來說，只有陳述句才直接表達命題，但即使是陳述句，它與命題之間也沒有一一對應的關系。同一個命題可以有不同的語句表達形式。這表現(xiàn)在不同的民族語言對同一個命題的表達是不同的，并且在同一民族語言中對同一命題的表達形式也是多樣化的。2021/5/920（2）一個句子可以表示不止一個命題，這就是多義句。一句話在字面意義之外，還可能有“隱含義”，“潛臺詞”。不是所有語句都表達命題，同一語句可以表達不同命題（多義，可能造成歧義）。例1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去報到。例2．對于這種做法，有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。例3“王小剛在飛機上寫字”，可以表示王小剛在飛機里面的桌子上寫字，也可以表示王小剛把字寫在飛機的機身上。例4“我們煤氣廠今年夏天一定供好氣”，在書面語里表示了兩個命題，一個命題是供應好的煤氣，一個命題是要把供氣工作做好。這樣的句子表示了哪個命題，是由上下文決定的。知道了句子和命題之間存在著復雜的關系，使用命題時就應當注意一個句子是不是同時表示了兩個命題，上下文是不是能夠清除其中的一個命題。2021/5/921第1題把握概念和詞語、命題和句子，體會語言妙處。①丞相非在夢中，君乃在夢中耳（羅貫中《楊修之死》）。連用同一個“夢”字，表達不同的概念，巧妙揭示了事情真相：前“夢”，睡夢；后“夢”，糊涂、不明真相。②我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路（魯迅《故鄉(xiāng)》）。“路”既指坐船行走，又指人生歷程。③慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？（魯迅《記念劉和珍君》）?！拔疫€有什么話可說呢？”指“我無話可說”，事實上“話”卻說了這么多，作者這樣寫是為了表達自己強烈的憤怒、悲傷的情感。④可是匪徒們走上幾十里的大山背，他們沒想到包馬蹄的麻袋片全爛掉在馬路上，露出了馬腳（曲波《林海雪原》）?！榜R腳”，雙關，既是馬走過的足跡，又指暴露了匪徒的行蹤。2021/5/922第2題說說句子的隱含信息。①你完成今天的作業(yè)了嗎？（可能平時經常不完成作業(yè)、老師天天布置作業(yè)）②我們繼續(xù)學習文件。（可能這個文件很長，要分段學；或這個文件很重要，要經常學；或由于特殊情況而突然中斷，又接著學……）③你準備坐飛機還是乘火車到上海？（有人準備去上海，還沒有成行，選擇何種交通工具，有自己定奪）④從那以后，祥林嫂就不再提那件令人傷心的事了。（不是自愿的，有難言之隱，祥林嫂過去經常提起尋事）2021/5/923第3題判斷命題錯誤原因，說說語言運用給你的啟示。①報曉的雄雞是我們起床的信號。（“雄雞是……信號”主謂搭配不當，應為“雄雞報曉的聲音……”）②你這個意見很好，我想沒有誰不會不同意。（三重否定表示否定）③他要么是個老師，要么是個作家。（“老師”和“作家”是交叉關系，不能使用不相容的選言命題）④出入校門的師生必須出示工作證和學生證。（不是并列關系，應是選擇關系，改“必須”為“分別”或改“和”為“或”）2021/5/924[活動二]判斷下列命題錯誤的原因：1、報曉的雄雞是我們起床的信號。2、你這個意見很好，我想沒有誰不會不同意。3、他要么是個老師，要么是個作家。4、出入校門的師生必須出示工作證和學生證。反對關系誤為包含關系濫用否定詞導致前后矛盾是交叉關系，并非不相容前后概念不對應2021/5/9253、提升訓練①為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育和管理。②五一路乒乓球館是體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。③中國有世界上沒有的萬里長城。④繼續(xù)保持無產階級的先鋒隊作用，已成為無產階級政黨生死攸關的大問題。2021/5/9261.(2015·廣東高考)今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調廠商和經銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。分析：“禁止”和“不得”，保留一個即可。

2、一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經也要提防不被念歪。分析：否定失當，“提防不被念歪”應改為“提防被念歪”。小結：指為了增強表達效果，多次運用否定，結果將本意弄反了。導致此類語病的原因有兩個：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。2021/5/9273、萬里無云，繁星滿天，我們在一輪明月的照耀下漫步校園。分析：既然“繁星滿天”，又怎會“一輪明月”？明顯不合事理。4.我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑嚴寒到小書房去找。分析：“酷暑”與“嚴寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑嚴寒”呢？

5、在本報對104國道滄縣段黑加油點亂象報道后，此事引起了滄縣政府的高度重視，滄縣政府經研究決定將在全縣范圍內深入開展了集中整治行動。分析：“將”“了”時態(tài)矛盾。

小結：指語句陳述的事情或表述的觀點不符合生活的常理或人們普遍認同的公理。2021/5/928三、推理1、定義：是由已知的命題得出新的命題的思維過程。理解推理的特點:推理是從一個或幾個已知判斷推出一個新判斷的思維形式。推理由前提、結論、推理聯(lián)項三個部分組成。其中，前提是作為推理根據的已知判斷；結論是根據已知判斷所推出的新判斷；推理的聯(lián)項是前提與結論之間的邏輯聯(lián)結項，是推理的邏輯常項。2、形式：⑴三段論：如“只有年滿18歲，才有選舉權，他有選舉權，所以他已經年滿18歲?！雹贫y推理：在前提中提出兩種可能，然后由這種可能引伸出兩種結論，對方無論選擇其中的哪一種結論，都會陷入進退維谷、左右為難的境地。

2021/5/929（1）推理是由已知命題得出新的命題的思維過程，往往要通過復句的語言形式來體現(xiàn)。分為演繹推理、歸納推理、類比推理、二難推理等。推理是用復句或句群來表達的，表達中不要用虛假的前提進行推理，也不要濫用關聯(lián)詞語，強加因果關系，更不能偷換概念。例5．他普通話說得很好，看來一定是個北京人。（大前提“普通話說得很好的都是北京人”，顯然虛假。）例6．最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。（“他的思想依然如故”并不是“我這們朋友去了一趟南方”而造成的，屬于強加因果造成語病。）2021/5/930（2）三段論推理是由兩個包含著一個共同項的性質判斷作前提，推出另一個性質判斷為結論的間接推理。這個定義注意三點：一是三段論全由性質判斷組成；二是兩個前提必須有一個共同項（相同的概念）；三是三段論是間接推理，因為它的前提是兩個判斷組成。比如：凡犯罪行為都是違法行為,（大前提）搶劫行為是犯罪行為，（小前提）所以，搶劫行為是違法行為。（結論）三段論有大小前提和結論三部分。①大前提：包含大項的前提。②小前提：包含小項的前提。③結論：推出的新判斷。一般地說，在關聯(lián)詞“所以”、“因此”，“由此可見”等等后面的是結論；在關聯(lián)詞“因為”前面的是前提。2021/5/931（3）二難推理在前提中提出兩種可能，然后由這種可能推理出兩種結論，對方無論選擇其中的哪一種結論，都會陷入進退維谷、左右為難的境地。在《西游記》中孫悟空在第三次打白骨精時，實際上就面臨了二難，因為根據前面兩次的經驗，如果孫悟空第三次把白骨精打死，他就可能被師傅趕走，但如果不打死白骨精，師父就會被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起兩種后果，或者孫悟空被師父趕走，或者師父被白骨精吃掉，都是孫悟空所不愿接受的。2021/5/9323、提升訓練①第四季度，全廠齊心協(xié)力抓產品質量，結果生產成本下降了2%。②近兩年來，他科研成果的水平又有了新的提高，其中兩項不但達到了國際先進水平，而且填補了國內這方面的空白。③我們班同學全都按時返校了，只有兩個同學還沒有到校。④他的文章寫得不長，所以藝術成就很高。⑤他因為捍衛(wèi)大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。推理不當（將目的關系誤作因果關系）?？筛臑椤八麨榱撕葱l(wèi)大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗?！?/p>

2021/5/9331、該集團的資金大都是向外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團在資金運轉上所承受的壓力越來越大。分析：非轉折關系，“然而”使用不當。2.宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人咀嚼。分析：不合邏輯，強加因果?！岸加蟹e極的思想傾向”屬思想性，“文筆清晰，耐人咀嚼”屬藝術性，前“因”并不能產生后“果”。

小結：復句中分句間總離不開某種關系，而這種關系的外在表現(xiàn)形式就是關聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關系，就把關聯(lián)詞強加于句子，則易造成病句。

2021/5/934[活動三]

一個島國，國王對到島國的外人有一個規(guī)定：凡是說假話的人都被處死。但真話和假話的判定是這個國王說了算，所以是否會被國王處死，要看的是國王的心情。國王心情不好時，會認為所有的話都是假話，國王高興時，可能認為所有的話都是真的。但有一個聰明的人說了一句話，使得國王沒有辦法處死這個人。這句話是——

“我肯定會被處死的。”

2021/5/935四、邏輯規(guī)律同一律：在同一思維過程中，所使用的概念和命題必須始終保持同一，不能偷換概念，改變話題。如“群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。”矛盾律：在同一思維過程中，針對同一對象，兩個互相矛盾的命題不能同時都是真的，必有一假。如“這座山從來沒有人上去過,上去的人也從來沒有下來過.”排中律：在同一思維過程中，兩個互相矛盾的命題不能同時都是假的，必有一真。2021/5/936（1）同一律指在同一思維過程中，每一思想都與其自身保持同一?！巴凰季S過程”，是指同一時間、同一關系、同一思維對象三個方面的“三同一”思維過程。違反同一律要求的基本錯誤是：在同一思維過程中，概念、判斷的內容不確定。具體表現(xiàn)為：偷換概念或混淆概念、偷換論題或混淆論題(或轉移論題)。2021/5/937（2）矛盾律矛盾律的要求是：在同一思維過程中，一個思想及其否定不能同時都是真的。就是說，一個思想與其否定，互相排斥，不能都真，至少有一假。如果違反這一要求，在同一思維過程中對一個對象既予以肯定，又予以否定，就犯了“自相矛盾”的錯誤。通常人們說“出爾反爾”、“自己打自己嘴巴”等就是對這種錯誤的形象說明。例如：價值連城的無價之寶。我國有世界上沒有的萬里長城。2021/5/938（3）排中律排中律的基本內容是：在同一思維過程中，兩個具有矛盾或下反對關系的思想不能同假，其中至少必有一真。

排中律的要求是：在同一思維過程中，不能對兩個具有相互矛盾或相互下反對關系的思想同時予以否定，而必須承認其中至少有一個是真的。簡言之，就是要保持思維的明確性。違反排中律要求的基本邏輯錯誤是“兩不可”，即在同一思維過程中，對兩個具有矛盾關系的概念，或者具有矛盾關系或下反對關系的判斷都同時予以否定。

例如：“說世界上有鬼，這不對，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因為有些現(xiàn)象還真不好解釋。”這段論對“世界上有鬼”和“世界上沒鬼”這對互相矛盾的判斷同時否定，犯了“兩不可”的錯誤。2021/5/939學習提示病句中的“搭配不當”“成分殘缺”“歧義”“指代不明”“自相矛盾”和科技文閱讀試題中所設置的干擾題項所出現(xiàn)的“偷換概念”“張冠李戴”“以偏概全””“絕對化”等，多數(shù)屬于邏輯概念之間的關系混淆不清或不明確所導致的問題。病句中的“句式雜糅”“介詞(關聯(lián)詞)的濫用、誤用”“否定不當”和科技文閱讀試題中的“因果顛倒”“已然未然”“偶然或然”等，則多數(shù)屬于邏輯命題與推理不當或不明確的問題。文言文閱讀試題中的最后一題、論述文閱讀試題等，常?？捎眠壿嬕?guī)律推理出需要的答案；而作文則需遵循同一律，做到話題和主題始終保持一致，否則就會出現(xiàn)偏題或離題的情況。2021/5/9403、提升訓練①由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。②當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。③幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。④很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。2021/5/941分析下面的例子，看看它們分別違背了什么思維規(guī)律。⑴群眾是真正的英雄，我是群眾，所以我是真正的英雄。（兩個“群眾”所表達的概念并非同一，前者是“群眾”這個整體，后者指“群眾”中的一員。違背同一律。）⑵嚴禁觸摸電線，500伏高壓，一觸即死，違者法辦。（違者“一觸即死”，自然不能再行法辦，違背矛盾律。）⑶這座山從來沒有人上去過，上去的人也從來沒有下來過。（違背矛盾律。）⑷或者采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。（采納他的意見與否，二者相互矛盾，不能同時否定也不能同時肯定），違反排中律。⑸編輯同志，您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當成兒童文學發(fā)表吧。

（違反同一律。這里的“幼稚”是指作品不成熟、不完善，并非是指內容適合“不成熟的人”閱讀的文學作品。）2021/5/942[斷案高手]下面的故事運用了什么邏輯規(guī)律？請簡要分析有這樣一個益智題目：

珠寶店一塊鉆石被竊，據偵察，作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。在審訊中，四人的口供如下：

甲：鉆石不是我偷的，我那天在外地。

乙：鉆石是丁偷的，那天，他去過珠寶店

丙：乙偷的，我看見他到黑市去賣過鉆石。

?。阂遗c我有私仇，他有意陷害我。

現(xiàn)在，我們假定這四人中只有一個人講真話，那么罪犯是誰？你知道嗎？分析：在回答詢問中，乙與丁的口供相矛盾，其中必有一個真，一個假。如果這四人中只有一個人講真話，那么，這個唯一講真話的，必定是乙和丁之中的一個。而甲、丙則屬于講假話之列。即事實與甲和丙的口供相反。因此，可知甲是偷鉆石的罪犯。罪犯2021/5/943（活動四）數(shù)學家斯摩林，根據莎士比亞的名劇《威尼斯商人》中的情節(jié)編成一道邏輯推理題：

女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子，每只盒子的銘牌上各寫有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我的丈夫。”金盒上寫的是“肖像在這里”，銀盒上寫的是“肖像不在這盒里”，鉛盒上寫的是“肖像不在金盒里”。

求婚者可運用什么邏輯規(guī)律來猜測？請簡要分析。

_________________________________________________答案：求婚者可以運用排中律猜中肖像放在銀盒子里，從而贏得愛情。

金盒子與鉛盒子上寫的話剛好互相矛盾，根據排中律的知識，在互相矛盾的兩個判斷中，必有一真。根據題意，三句話中只有一句是真話，這句真話應該在互相矛盾的兩個判斷之中，即不在金盒子上，就在鉛盒子上，而銀盒子上的話肯定是假話。既然銀盒上的話“肖像不在這盒里”是假的，相反的就可以斷定肖像是放在銀盒子里！

2021/5/9441、華盛頓用雙手蒙住馬的兩眼，對鄰人說：“如果這馬是你的，那么，請你告訴我們，馬的哪只眼睛是瞎的？”

“右眼?！?/p>

華盛頓放開蒙右眼的手，馬的右眼并不瞎。

“我說錯了，馬的左眼才是瞎的?！编徣思敝鵂庌q說。

華盛頓放開蒙左眼的手，馬的左眼也不瞎。

“我又說錯了……”鄰人還想狡辯。

“是的，你錯了，”警官說，“證明這馬不是你的，立即把馬交還給華盛頓先生吧！”

華盛頓的問話中包含了“此馬有一只眼睛是瞎的”假定，偷馬的鄰居胡亂瞎猜，正好中了華盛頓設下的圈套。其實，華盛頓的馬雙眼都不瞎。鄰居違背了排中律的邏輯要求。計謀與分析2021/5/9452、有一個殘暴的國王，統(tǒng)治著一個奇怪的國家。這個殘暴的國王頒布了一條奇怪的法令，所有從前線抓回來的俘虜都要回答這樣一個問題：你來這里做什么？如果