小學(xué)語文-15女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）故事激趣，課前談話，導(dǎo)入課題：師：大家一定喜歡讀神話故事吧？請同學(xué)們看大屏幕，這里有幾個(gè)神話故事里的人物，你認(rèn)識他們嗎？你能說出這個(gè)故事的名字嗎?1.課件逐一出示：后羿射日、夸父逐日、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、女媧造人師：傳說中的女媧是一個(gè)人首蛇身的女神。她用黃泥捏成人，創(chuàng)造了人類。女媧就是人類的母親。今天，我們學(xué)習(xí)另一個(gè)有關(guān)女媧的另外一個(gè)動(dòng)人的神話故事——《女媧補(bǔ)天》。（板書：女媧補(bǔ)天）（二）自讀課文，整體感知：1、師：.看到這個(gè)題目你會(huì)提出什么問題？師：帶著這些疑問，我們穿越時(shí)空隧道，一起走進(jìn)神秘的遠(yuǎn)古時(shí)代。師：請同學(xué)們，自讀課文，并完成以下任務(wù)：出示自學(xué)提綱：（課件出示）①自由讀課文，讀通句子，讀懂字音，不懂的地方多讀幾遍。②思考課文寫了一件什么事？檢查自學(xué)情況：師：剛才同學(xué)們把課文讀了一遍，那本課的詞語你都認(rèn)識剛才同學(xué)們把課文讀了一遍，那本課的詞語你都認(rèn)識了嗎？（課件出示生詞，認(rèn)讀，齊讀。）師：你能把下面的詞語與相對應(yīng)的意思連到一起嗎？（找學(xué)生上黑板連線）師：課文寫了一件什么事？誰能按照事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序個(gè)大家說一遍。（板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）生說，師總結(jié)：（本文寫了撐天的柱子被共工撞斷了，天上破了個(gè)洞，洪水噴涌，野獸襲擊人類，女媧先用五色石頭補(bǔ)好了大窟窿，又用大烏龜?shù)乃臈l腿撐起天，還殺了黑龍，堵住了洪水，最終天和地恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。）（三）走進(jìn)文本，品悟課文：1、品悟女媧補(bǔ)天起因：師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的基本內(nèi)容，下面請同學(xué)們在課文找一下“自從女媧創(chuàng)造了人類”大地上是怎樣的情形？從句子中感受到什么？（生讀，說感受，課件相機(jī)出示）師：人們的辛福生活沒有持續(xù)下去，人類遭遇了什么災(zāi)難？（生說，教師課件出示天塌地陷、發(fā)洪水、野獸襲擊圖片）人類的生活發(fā)生了什么變化？（找生回答）師：如果你當(dāng)時(shí)在場，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？（找生回答，教師總結(jié)）師：我們應(yīng)該用怎樣的語氣讀這句話呢？指導(dǎo)生朗讀這句話師：你看到這樣的場景都這樣難過傷心，那么，女媧是一種什么樣的心情呢？（女媧難過極了。）聯(lián)系課文第一句來體會(huì)。師：女媧“創(chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難過，于是他決定把天給補(bǔ)起來。2、學(xué)習(xí)補(bǔ)天經(jīng)過：師：默讀第4自然段，思考女媧是怎樣補(bǔ)天的？畫出相關(guān)語句，在小組內(nèi)交流討論。生小組討論后匯報(bào)交流：找生讀女媧補(bǔ)天的句子，結(jié)合課文配圖理解補(bǔ)天這段話，進(jìn)一步體會(huì)女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。師：雖能用詞語概括女媧補(bǔ)天的過程？（生回答，課件出示找石、煉石、補(bǔ)天）女媧在找石的過程中付出了非常艱辛的勞動(dòng)，請同學(xué)們發(fā)揮想象，試著把女媧從各地找五色石的過程說清楚生動(dòng)。（課件出示例句，學(xué)生仿照例句發(fā)揮想象續(xù)說）師：女媧補(bǔ)天后還做了哪些事？請你畫出相關(guān)語句，并讀一下，并想一下這樣做的好處。生讀，教師總結(jié)。（斬殺大烏龜，取腿撐天、殺黑龍震懾野獸、燒蘆葦灰堵住洪水）指導(dǎo)朗讀這兩段話。3、齊讀第5自然段，思考：你覺得女媧是一個(gè)什么樣的人？（生說，師板書：勇敢、善良、甘于奉獻(xiàn)）（四）、總結(jié)全文，拓展升華1、通過思維導(dǎo)圖梳理課文結(jié)構(gòu)。2、師：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)這篇課文，有什么收獲？（生說，師從以下幾方面總結(jié)：1、神話故事的神奇，古人想象出女媧補(bǔ)天這樣的神話,說明古人希望有一天人能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,還希望人們都能像女媧這樣心地善良,關(guān)心別人。2、學(xué)習(xí)女媧勇敢、善良甘于奉獻(xiàn)的精神。3、......）布置作業(yè)女媧為了拯救人類去補(bǔ)天，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有許多人在默默地守護(hù)著我們，結(jié)合下面的圖片想象一下人民解放軍是如何挽救洪水中的人民，把自己的感想寫下來。（六）板書設(shè)計(jì)女媧補(bǔ)天經(jīng)過起因勇敢善良甘于奉獻(xiàn)結(jié)果學(xué)情分析學(xué)生非常喜歡神話故事，已學(xué)了有關(guān)的神話故事的課文，在生活中也接觸過部分神話故事，對神話已有了一定的感性認(rèn)識。課前，學(xué)生預(yù)習(xí)了課文，自學(xué)了生字。由于故事淺顯易懂，了解故事主要內(nèi)容并不難，難的是體會(huì)到女媧的獻(xiàn)身精神和神話語言夸張、富有想象力的特點(diǎn)以及故事的神奇色彩。所以在教學(xué)中一要他們反復(fù)讀、多讀，在讀中感悟；二要教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫他們感悟。效果分析在本課的教學(xué)教學(xué)過程中巧用了“讀”的藝術(shù)，無論從讀的形式還是讀的次數(shù)，該什么時(shí)候讀該怎樣讀都把握得當(dāng)，行云流水。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維和情感參與到讀中，實(shí)現(xiàn)讀和思考的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生親近文本，走入文本，進(jìn)而對文本產(chǎn)生富有“個(gè)人意義”的理解感悟，自然地達(dá)到“一個(gè)文本，多種聲音”的個(gè)性化朗讀的境界?！敖虒W(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞來指導(dǎo)朗讀，深入、準(zhǔn)確地體驗(yàn)情感，使學(xué)生在課堂上積累了更多的語言文字，學(xué)生也在細(xì)節(jié)中獲得情感、升華情感。在問題設(shè)計(jì)上，摒棄強(qiáng)調(diào)“答案唯一性”的限定性問題，設(shè)置一些能促進(jìn)學(xué)生多向思維、個(gè)性思考的開放性問題，為學(xué)生馳騁思維、放飛思想、張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。教材分析《女媧補(bǔ)天》是一篇略讀課文，講述了女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，讓人類重新過上幸福生活，先撿五色石頭燃火熔煉，用石漿補(bǔ)好天上的大窟窿，斬?cái)啻鬄觚數(shù)乃臈l腿撐起天空，接著殺死黑龍，使野獸不再殘害人類，最后把蘆葦燒成灰堵住地縫的故事。塑造了勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的女媧形象。女媧是遠(yuǎn)古時(shí)期中華女性先祖形象在創(chuàng)世神話中的生動(dòng)寫照。課文結(jié)構(gòu)完整，條理清晰。水神在與火神的打斗中慘敗，因羞惱撞斷了不周山，于是天塌地裂、洪水噴涌、野獸出沒，人們處在水深火熱之中，這是故事的起因；故事的經(jīng)過是女媧修補(bǔ)天地的過程，她尋找石頭、煉石補(bǔ)天、斷龜足撐天，又殺死黑龍、燒蘆葦堵地縫；故事的結(jié)果是天和地恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。課文主要通過女媧的具體行動(dòng)來表現(xiàn)她美好的品質(zhì)。當(dāng)看到人們因?yàn)樘焖亓讯@慌失措、四處奔逃時(shí)，女媧下決心要把天和地修補(bǔ)起來，于是開始了一項(xiàng)巨大而又艱難的工作，表現(xiàn)了她拯救人類的強(qiáng)大決心和善良品質(zhì)。女媧先撿來五種顏色的石頭，燃起神火熔煉，用煉成的石漿把天補(bǔ)好，“找石、煉石、補(bǔ)天”一步一步的做法，展示了女媧不怕困難、頑強(qiáng)能干的形象；她擔(dān)心天再塌下來，又殺了大烏龜，斬下烏龜?shù)乃臈l腿把天空撐起來，突顯了女媧的智慧和果斷;接著殺死黑龍，最后把蘆葦燒成灰堵住地縫，表現(xiàn)了女媧的勇敢和智慧，頌揚(yáng)了她不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。評測練習(xí)一、我會(huì)在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的生活（）的深溝（）的工作（）的石漿（）的功績（）的云霞二、我要把關(guān)聯(lián)詞送回句子中。因?yàn)椤浴m然……但是……如果……就……1．()天火被雨神熄滅了，()天上的大窟窿還在噴火。2．()收集到五色石頭，()可以補(bǔ)天。3．()女媧補(bǔ)好了天上的窟窿，()人們又過上了幸福的生活。三、課文整體梳理。1.《女媧補(bǔ)天》是一篇（），女媧不忍人類受災(zāi)，于是煉出（）補(bǔ)好天空。課文重點(diǎn)寫（）這件事。2.讀了《女媧補(bǔ)天》，我覺得女媧是一個(gè)（）的人，我是從文中（）和（）這兩件事中感受到的。3.《女媧補(bǔ)天》的故事()，贊揚(yáng)了女媧()。A．告訴我們五彩云霞的來歷B．是個(gè)神話，是古人想象出來的C．機(jī)智巧妙、心地善良的品質(zhì)D．不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神四、請你試著把女媧補(bǔ)天的故事給爸爸媽媽講一講吧，注意把故事講具體哦！課后反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在教學(xué)開始時(shí)，我通過讓學(xué)生根據(jù)圖片猜神話故事的方式，引出本課的教學(xué)，讓學(xué)生用看圖的形式加深對人物形象的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們的興致迅速高漲起來，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生們解決問題的途徑有很多種，我們常用的是自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式。在生字教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。同時(shí)通過多媒體課件出示生字詞，讓學(xué)生用自己喜歡的方式記憶，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。在文本的教學(xué)中，我通過問題引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生通過小組合作的方式解決問題，提高學(xué)習(xí)能力。三、不足之處：給學(xué)生讀的時(shí)間少了一些?！白x”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的永恒主題，“以讀為本”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的基本理念。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1.正確認(rèn)讀本課的生字、詞語。2.默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3.學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。4.發(fā)揮想象，試著把女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色石頭的過程說清楚、說生動(dòng)。【過程與方法】采用啟發(fā)、探究等教學(xué)方式。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，一步步地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由討論與交流，嘗試用自己的話講這個(gè)故事。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】感受神話故事神奇的想象，體會(huì)神話的魅力。重點(diǎn)了解女媧補(bǔ)天的原因，感受她為人類造福的決心。難點(diǎn)發(fā)揮想象，試著把女媧從各地檢來五種顏色石頭的過星說清楚、說生動(dòng)。教學(xué)策略1.生字教學(xué)本課是一篇略讀課文，在生字教學(xué)中，要充分激發(fā)學(xué)生積極自公的主