柳州市小學語文五年級下冊期末試卷(含答案)

柳州市小學語文五年級下冊期末試卷（含答案）1．讀拼音寫詞語，看誰寫得既正確又工整。xiàngmào

jiāndū

xiōngtáng

zhēyǎn()()()()2．下列選項中加點字的讀音全部正確的一項是（

）A．刷漿（jiāng）

漣漪（qī）

揩淚（kāi）

監(jiān)生（jiàn）B．屏障（píng）

桅桿（wéi）

清澈（chè）

齜牙（zī）C．旖旎（yǐ）

憎恨（zèng）

禱告（dǎo）

顫抖（chàn）D．應答（yìng）

瞄準（miáo）

渺茫（miǎo）

公爵（jiáo）3．下列詞語中，字形完全正確的是（

）A．眼急手快 B．翻來復去 C．擰鑼絲 D．矜持不茍4．依次填入下列語段中的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學是一杯回味無窮的香茗③文學是一幅意境高遠的中國畫

④文學是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．下列句子中沒有語病的一句是（

）（1分）A．《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究和了解詩詞世界。B．我們班級能否被評為“陽光班級”，取決于全班的團結一心和奮發(fā)拼搏。C．專家強調，必須樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產力的理念，構建與生態(tài)文明相適應的發(fā)展模式。D．看到志愿者們在疫情期間認真細致地開展工作，忘我地幫助他人，使我很受感動。6．下列句子標點符號使用正確的一項是（

）A．一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過；心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。B．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”！這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。C．我忍不住問他，到底應該什么時間來，多久澆一次水，桃花心木為什么無緣無故會枯萎，如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧。D．小高有點急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了?！?．將下列句子按照順序排列，順序正確的一組是（

）①兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。②外宅為賓客居住，內宅為主人居住。③垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。④內外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．①②④③⑤ B．②④③⑤①C．⑤②①④③ D．④⑤③①②8．說文解字活動。請參考下面的字形圖示，仿照示例，寫出“富”字的意義。甲骨文

金文

篆文

楷書

甲骨文

金文篆文

楷書【示例】“貧”字的意義：漢字“貧”由“分”和“貝”組成，“貝”代表錢財，從字形上看，這個字表示分財產導致財物缺乏?！柏殹弊脂F(xiàn)在一般解釋為：①窮，（跟“富”相對）；②缺少，不足?！案弧弊值囊饬x：______________________9．文本回放。（1）品詩詞之韻：詩中有稚氣可愛的童年：“_____________，短笛無腔信口吹”；詩中有拳拳的愛國之心：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_________”；詩中有美麗的風景：“人閑桂花落，___________”；詩中有至臻的人間真情：“__________，唯見長江天際流”。（2）感名著之趣：“觀三國烽煙，識梁山好漢”，我知道這兩句對應的名著分別是____________、____________；《猴王出世》選自_________，書中的故事廣為流傳，我知道的還有_______、______________等故事。（3）知人物形象：本學期我們認識了______________的小嘎子；______________的船長；被稱為軍神的__________；一生清貧的__________。10．根據(jù)要求填空。（1）詩中有情，有“____________，煙花三月下?lián)P州”的送別情，有“青海長云暗雪山，_________”的思鄉(xiāng)情；詩中有志，有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________”的視死如歸之志，有“_________，何須馬革裹尸還”的捐軀報國之志；詩中有趣，有“童孫未解供耕織，__________”的天真童趣，也有“_________，短笛無腔信口吹”的怡然自得之趣。（2）做人要心懷坦蕩，正如《論語》中所說：“君子__________，小人_________?！弊鋈诉€要樹立底線意識，因為“人有恥，____________?！遍喿x短文，完成練習。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當一件快遞送到手上時，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見到自己購買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時包裝物重量甚至遠遠超過商品本身。材料二2018年7月，國家郵政局發(fā)布的《中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示，2017年，我國快遞業(yè)消耗快遞運單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個……該報告稱我國快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費者對快遞垃圾危害性認識調查圖11、“材料一”用的_________說明方法講述了快遞物品包裝浪費十分嚴重，“材料二”又用______的說明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對網(wǎng)購，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認為快遞垃圾無危害，說明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問題。為此，你想對快遞員或喜歡網(wǎng)購的人們說些什么，提哪些建議？請選擇其一，寫下來。___________________________________文言文閱讀。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來！”于是敕（chì）見①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶②，汗出如漿。”復問會：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗（lì）栗，汗不敢出?！薄咀⑨尅竣匐芬姡合旅钫僖?。②戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶：畏懼的樣子。與后面的“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗”意思相近。15、根據(jù)上下文，猜測下面句中加點字“令”的意思。（填序號）令：①使、讓；②酒令；③古代官名：縣令；④時節(jié)：時令：⑤美好：⑥敬辭，用于稱呼對方的親屬。鐘毓、鐘會少有令譽：________

可令二子來：________16、文中共出現(xiàn)了（

）個人。（填序號）A．兩 B．三 C．四 D．五17、同樣面對魏文帝，鐘毓和鐘會的回答分別是怎樣的？用“﹏﹏﹏”畫出相關語句。18、你覺得鐘氏二子的回答妙在哪里？_________________19、讀了這則文言文，你覺得鐘氏二子是怎樣的孩子？_________________閱讀短文，完成練習。小名大約我的出生與水有關，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是叫我小名，特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺。終于有一天。我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不這地說謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的關小菜端上餐桌時，同學李萍將送給我的大蛋起端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來！”媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀“森兒，小心點！”“咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！”李萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根。晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復雜的表情。看了進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起！高翔！”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小時那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是小孩子了?！迸R上火車的時候，我同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。20、長大后的“我”為什么不喜歡媽媽叫“我”的小名？聯(lián)系全文概括出原因。____________________21、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”的小名。第一次抗議的語氣______，媽媽的表情___________；第二次抗議的語氣______媽媽的表情___________。從媽媽兩次表情上，可以想象她當時的心里話是：____________。22、讀讀關于“生日聚會”場景的描寫，你覺得下面說法錯誤的一項是（

）A．同學們都到家里祝賀體現(xiàn)了“我”愛熱鬧。B．爸爸媽媽忙前忙后，體現(xiàn)了對“我”的關愛。C．“我”熱情大方地招待同學們能體現(xiàn)出“我”的成長。23、“車站送別”最打動你的細節(jié)是什么？用“”勾畫出來，并寫寫自己的感受。24、結尾處“心里似乎被什么東西猛撞了一下”表達出作者怎樣的心情？________________________25．習作表達最了解你的人是你自己。十幾年來，你一定有不少屬于自己的獨特體驗，如：相信自己、欣賞自己、戰(zhàn)勝自己、改變自己、挑戰(zhàn)自己……請你以“自己”為題，選擇具體事例寫一篇習作。要求：內容具體，條理清晰，表達自己的真情實感，不少于450字?！緟⒖即鸢浮?．

相貌

監(jiān)督

胸膛

遮掩【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“貌、督、胸、遮”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】本題單獨考查字音，答題時要不僅注意方言與普通話的區(qū)別，還要注意多音字的正確讀音，需要結合詞語具體進行判斷。A．“漣漪”的“漪”讀音為yī。B．讀音正確。C．“憎恨”的“憎”讀音為zēng。D．“公爵”的“爵”讀音為jué。3．D解析：D本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語有的是同音錯別字，有的是形近錯別字，要仔細辨析。A．有誤，眼急手快——眼疾手快：形容做事機警敏捷。B．翻來復去——翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。C．擰鑼絲——擰螺絲：兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力(扭、絞)螺絲。D．正確。4．B解析：B本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結合句子“你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學是一幅意境高遠的中國畫”；結合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學是一首清脆圓潤的古曲”；結合“翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學是一座姹紫嫣紅的百花園”；結合“品評自娛，把玩深嘗”，寫品嘗的內容，故可填入“文學是一杯回味無窮的香茗”。5．C解析：C【詳解】A選項中出現(xiàn)語序錯誤，對于節(jié)目應該是先了解，再研究；B選項前后不一致，前面是“是否”，后面應對應“是否團結一致和奮發(fā)拼搏”；D選擇主語出現(xiàn)問題，前面是一件事，后面應該是“我很感動”。6．D解析：D【詳解】本題主要考查學生對標點符號的掌握情況。A項應改為：一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。B項應改為：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空，目睹地球時發(fā)出的感嘆。C項應改為：我忍不住問他，到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？7．A解析：A【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。8．“富”字的意義：“富”字由房子和房子中放著的一個壇子組成，古人用壇子盛放財物，表示與財富有關，“富”字現(xiàn)在一般解釋為：①財產多，（跟“貧、窮”相對）；②豐富，多。【詳解】本題考查學生對漢字的理解。根據(jù)示例中對“貧”的理解，結合圖片中“富”的發(fā)展演變可知，“富”字的意義是：“富”字由房子和房子里放著的一個壇子組成，古人用壇子放財物，表示該字與財富有關，“富”字現(xiàn)在一般解釋為：①財產多，（跟“貧、窮”相對）；②豐富，多。9．

牧童歸去橫牛背

不破樓蘭終不還

夜靜春山空

孤帆遠影碧空盡

《三國演義》

《水滸傳》

《西游記》

《三打白骨精》

《大戰(zhàn)紅孩兒》

活潑機靈

機智果斷\沉著冷靜

劉伯承

方志敏【詳解】（1）本題考查對古詩句的識記與默寫。出自宋代雷震的《村晚》，全詩內容：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。出自唐代王昌齡的《從軍行》，全詩內容：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。出自唐代王維的《鳥鳴澗》，全詩內容：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩內容：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（2）本題考查對四大名著的掌握。“觀三國烽煙”中的“三國”可知對應的名著是《三國演義》，“識梁山好漢”中的“梁山好漢”可知對應的名著是《水滸傳》；《猴王出世》選自名著《西游記》；有關《西游記》中的故事還有：《三打白骨精》《大戰(zhàn)紅孩兒》《女兒國遇險》《真假美猴王》等。（3）本題考查對課文內容的理解。《摔跤》這篇課文主要描述了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使招，結果反被胖墩兒摔了個仰面朝天。通過動作描寫和心理描寫刻畫了一個活蹦亂跳、爭強好勝、富于心計的小嘎子和敦厚老實、以實力取勝的胖墩兒，尤其對小嘎子動作的描寫特別細膩生動?！短愤@篇課文敘述了一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子轉危為安。表現(xiàn)出船長的機智、勇敢、沉著、果斷的優(yōu)良素質。《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了作者對劉伯承的敬佩和贊揚的感情。沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”。《清貧》這篇課文主要是記述了方志敏先生被俘時被兩個國民黨兵士搜身，而他們一無所獲的事情。10．

故人西辭黃鶴樓

孤城遙望玉門關

不破樓蘭終不還

青山處處埋忠骨

也傍桑陰學種瓜

牧童歸去橫牛背

坦蕩蕩

長戚戚

則能有所不為【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌內容及時鞏固復習，不要寫錯別字，不要寫混相關內容即可。11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費13、

污染水土

過度包裝導致經濟損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務質量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結實的新型包裝材料；③廢棄物進行分類，由環(huán)保部門及時回收，集中中轉，實現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購的方式，適當外出門店購買也是不錯的選擇。【分析】11、本題考查說明方法的掌握。材料一通過列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來說明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個”“3.3億卷”“86億個”這些數(shù)字，從數(shù)量上說明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。12、本題考查對材料內容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產品。但是材料二又通過一系列數(shù)字說明，包裝耗材用里大，浪費資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細看圖，提取圖中的關鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產生的危害有污染水土，過度包裝導致經濟損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認為快遞垃圾無言，這說明還有部分人對快遞垃圾客性認識不足，環(huán)保意識欠缺。14、本題考查學生解決問題的能力。為開放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對網(wǎng)購的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費資源的問題，可以建議經常網(wǎng)購的人把網(wǎng)購商品的包裝袋重復使用。C解析：15、

⑤

①16、C17、戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。18、聰明在既回答魏文帝的問題，又不失禮貌，冒汗不冒汗都表達畏懼和尊敬。19、兩個孩子思維敏捷、聰明機智，懂事有禮?！痉治觥繀⒖甲g文：鐘毓、鐘會小的時候就有美好的聲譽，十三歲的時候，魏文帝聽說后，對他們的父親鐘繇說：“能讓你的兩個兒子來讓我見見嗎？”于是他們奉皇帝的命令進見。鐘毓臉上有汗，皇帝問他：“你臉上為什么會出汗？”鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗?！被实塾謫栫姇耗悄銥槭裁床怀龊梗俊辩姇卮鹫f：“我因為見到您而緊張，連汗也不敢出?！?5、本題主要考查解釋字詞的意思。“鐘毓、鐘會少有令譽”意思：鐘毓、鐘會小的時候就有美好的聲譽。令：美好?！翱闪疃觼怼币馑迹耗茏屇愕膬蓚€兒子來讓我見見嗎？令：使、讓。16、本題主要考查對內容的理解。文中出現(xiàn)的人物有：鐘毓、鐘會、魏文帝、他們的父親，一共四個人。17、考查了對短文內容的掌握情況。鐘毓、鐘會兩兄弟進見魏文帝，面對魏文帝的提問，鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗。”皇帝又問鐘會：那你為什么不出汗？”鐘會回答說：“我因為見到您而緊張，連汗也不敢出”。用原文回答就是：鐘毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”鐘會曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?8、考查了對人物語言的評價。面對魏文帝，鐘毓和鐘會的表現(xiàn)各不相同，鐘毓“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，鐘會“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。我覺得鐘氏兒子的回答妙在他們用夸張的語言回答了皇帝的問話，描述出了自己因拜見皇帝而緊張的情形。19、此題考查的是人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。鐘會：兩個孩子機智、大膽的人，在某些關鍵時刻，機智的頭腦，大膽有勇氣的決策確實能峰回路轉。A解析：20、覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；在同學面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、

鄭重

驚愕

不耐煩

復雜

為什么不讓我叫小名呢？可我已經叫習慣了，看來是孩子長大了。22、A23、一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里競了淚。這是媽媽對即將遠行的孩子的擔憂、不舍，體現(xiàn)了濃濃的母愛。24、后悔、難過。【解析】20、本題考查學生對文章內容的理解，注意結合上下文分析。結合“再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺”“朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根”可以知道，“我”覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；而母親在同學面前喊“我”的小名，讓“我”在同學面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、本題考查學生信息篩選和理解能力，注意認真閱讀原文分析。結合第二段“我在聽到媽媽又一聲‘森兒’的呼喚后，鄭重地對她說：‘媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？’然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。”可知，第一次抗議的語氣鄭重，媽媽的表情是驚愕；結合第六段“又一次對她說：‘媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！’語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復雜的表情”可知第二次抗議的語氣是不耐煩的，媽媽的表情是復雜的。“驚愕”指吃驚而發(fā)呆，可見，媽媽此時對“我”不讓叫小名感到吃驚和不理解；結合“媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復雜的表情。可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口”等可知，媽媽此時心中有對孩子態(tài)度的傷心、知道孩子長大的開心以及對改叫孩子大名的不習慣等，學生圍繞此作答即可，此空答案不唯一。22、本題考查學生對文章內容的理解，注意結合上下文分析。結合“那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的”可知，同學們主動來給“我”過生日，體現(xiàn)的是同學之間的情誼，而不是“我”愛熱鬧，故A項錯誤。23、本題為開放性題型，學生根據(jù)內容，選擇最打動自己的細節(jié)，說出自己的感受，表述合理即可。如：最打動我的細節(jié)是